Upload
natali3143
View
788
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФГБОУ ВО «АРМАВИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»Факультет дошкольного и начального образования
Кафедра педагогики и технологий дошкольного и начального образования
Выпускная квалификационная работа • «Педагогические условия
адаптации детей раннего возраста к дошкольной
образовательной организации»
• Рыбалкина Наталья Геннадьевна
• Одной из главных задач современной дошкольной образовательной организации (ДОО) является поиск условий, которые могут оказать положительное влияние на успешность адаптации детей раннего возраста.
• Адаптация (от лат. adaptatio - приспособление), по Ж. Пиаже, обеспечивает равновесие между воздействием организма на среду и обратным воздействием среды или, что одно и то же, равновесие во взаимодействии субъекта и объекта.
• Объект исследования: процесс адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.
• Предмет: педагогические условия организации адаптации детей раннего возраста к ДОО.
• Цель нашей работы: определить и апробировать педагогические условия адаптации детей раннего возраста к ДОО.
• Гипотеза исследования: адаптация детей раннего возраста к условиям ДОО будет успешной при соблюдении следующих условий:
• информационная поддержка родителей детей раннего возраста; • создание эмоционального климата в семье и детском саду;• обогащение предметно-развивающей среды; • рефлексивный анализ педагогами используемых форм и методов
общения с детьми, родителями в период адаптации и их корректировка;
• индивидуальный подход к детям;• поэтапная реализация программы адаптационного периода; • прогнозирование ожидаемого результата использования новых форм
сотрудничества с семьёй по проблеме адаптации детей.
Задачи исследования:1.Осуществить анализ современной литературы по проблеме организации процесса адаптации к ДОО.2.Изучить факторы, влияющие на адаптационный процесс детей раннего возраста. 3.Осуществить педагогическую оценку характера адаптации детей 2-3 лет, впервые поступивших в детский сад. 4.Определить педагогические условия, наиболее благоприятные для адаптации детей раннего возраста к условиям ДОО.5.Экспериментальным путем проверить эффективность педагогических условий адаптации детей 2-3 лет к условиям ДОО.
• Основными факторами, от которых зависит протекание адаптационного периода являются:
• Возраст ребенка.• Состояние здоровья.• Уровень развития.• Привязанность к матери.• Умение общаться со взрослыми и сверстниками.• Сформированность предметной и игровой деятельности.• Приближенность домашнего режима к режиму детского сада.
•
• Три степени адаптации ребенка к детскому саду:
• легкая - от 8 до 16 дней;• средняя - до 30 дней;• тяжелая - свыше 30 дней.
• Практическая часть исследования проводилась в МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 197» в группе раннего возраста.
• Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: беседа с воспитателями; наблюдение за детьми; анкетирование родителей, анализ карт адаптации детей.
• В исследовании принимало участие 16 детей в возрасте 2-3 лет и их родители. Исследование проводилось в период с июля по октябрь 2015 года.
Готовность ребенка к поступлению в детский сад (по мнению родителей)
• Диаграмма 2. Сравнение уровней адаптации детей 2-3 лет к ДОО
•
Содержание программы адаптационного процесса детей 2-3 лет
1 неделя «Мы знакомимся»
2 неделя
«Мы привыкаем»
3 неделя
«Мы осваиваемся»
4 неделя
«Детский сад – наш дом родной»
Перспективный план педагогической работы в адаптационный периодСентябрь
Диаграмма № 3. Результаты констатирующего и контрольного эксперимента.
Показателями окончания адаптационного периода являются: спокойное, бодрое, веселое настроение ребенка в момент расставания и встреч с родителями; уравновешенное настроение в течение дня; адекватное отношение к предложениям взрослых; общение с ними по собственной инициативе; умение общаться со сверстниками, не конфликтовать; желание есть самостоятельно, доедать положенную норму до конца; спокойный дневной сон в группе до назначенного по режиму времени; спокойный ночной сон, без просыпания до утра.
• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!