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Diseño muestral y aspectos socio-económicos de los cuestionarios de
Niños del Milenio
Dr. Alan SánchezInvestigador Principal Niños del Milenio
Investigador Asociado, GRADE
Marzo 2015
2
DISEÑO MUESTRAL
3
• Desde un inicio, se planificó que el estudio Niños del Milenio/ Young Lives seguiría en el tiempo a una cohorte de 2 000 niños, a los que se visitaría desde la infancia temprana.
• El diseño debía permitir obtener datos tanto a nivel del niño y de su hogar como de la comunidad. Asimismo, realizar estudios temáticos (p.e., estudios cualitativos).– Por esta razón, se optó por muestrear clusters geográficos compactos
(“sentinel sites”). – Asimismo, se eligió muestrear solo 20 clusters.– Muestrear 20 clusters llevó a la decisión de muestrear 100 niños por
cluster.
4
• La selección de los 20 clusters debía cumplir dos requisitos:– La mayoría de los clusters (pero no todos) debían
considerarse “zonas pobres”. – Los clusters seleccionados debían cubrir la diversidad de cada
país (p.e., en términos de grupos étnicos, clima, geografía, densidad poblacional, etc).
• La selección final de clusters no tenía que ser necesariamente aleatoria (“semi-purposive sampling”).
5
• A partir de estos lineamientos, Perú optó por esta estrategia:– El marco muestral consistió en los 1 818 distritos que
existían en el Perú en el año 2000.– De esta lista se excluyó al 5% de distritos más ricos.– Se generó un listado del 95% de distritos restantes,
ordenados según su nivel de pobreza (Mapa de Pobreza de FONCODES, 2000).
• Se ajustó por tamaño poblacional de manera que los distritos más grandes tuviesen una mayor chance de ser escogidos.
– Se generó 10 muestras aleatorias. – Se seleccionó 1 de estas muestras.
Departamento Nombre "anonimizado"Tumbes Tumbes
Piura SullanaPiura Morropón
Amazonas ChachapoyasSan Martín RiojaSan Martín San MartínCajamarca CajamarcaLa Libertad Trujillo
Ancash HuaylasAncash Huaraz
Huánuco Dos de MayoLima San Juan de Lurigancho
Lima AteLima Villa María de TriunfoJunín Satipo
Ayacucho HuamangaAyacucho LucanasApurimac AndahuaylasArequipa Camaná
Puno Juliaca
7
• Una vez escogidos los distritos: – Se eligió una zona censal al azar.– En la zona censal, se eligió al azar una “manzana” (en
zonas urbanas) o centros poblado (en zonas rurales). • En la manzana / centro poblado seleccionado, se avanzó puerta en
puerta, y a las familias que tenían un niño entre 6 y 18 meses se les invitaba a formar parte del estudio.
• Si no habían suficientes familias se visitaba la manzana / centro poblado contiguo.
– En algunos distritos rurales no se llegó a identificar a 100 familias por lo que se tuvo que visitar distritos contiguos (se visitó 27 distritos en total).
8
• Cohorte menor y cohorte mayor:– Cohorte menor: la cohorte central del estudio son los 2
000 niños seguidos desde la infancia temprana (entre 6 y 18 meses).
– Cohorte mayor: En los 20 clusters inicialmente seleccionados se optó también por seguir en el tiempo a una cohorte de niños que al momento de la primera entrevista tenían entre 7 y 8 años.
• En cada cluster se seleccionó aleatoriamente a entre 25 y 50 niños de estas edades.
• Para todo fin práctico, estos niños son “vecinos” de los niños de la cohorte menor.
Distribución geográfica de la cohorte menor
en 2009
10
Distribución del índice de bienestar: NdM versus ENDES
Variabilidad en niveles de vida observado en Niños del Milenio, similar al observado en muestra representativa nacional como la ENDES
11
Nivel de pérdida en la segunda ronda
Niveles de atrición moderados y bajos en comparación a otros estudios longitudinales
Aspectos socio-económicos del cuestionario del hogar de Niños del
Milenio
Estructura del cuestionario del hogar (ronda 3)
Sección 0 RosterSección 1 Antecedentes de los padresSección 2 Educación del hogar y del niño Sección 3 Medios de vida y estructura de la propiedadSección 4 Gasto y consumo de alimentos y no-alimentosSección 5 Capital social Sección 6 Cambios económicosSección 7 Condición socioeconómica Sección 8 Actividades del niñoSección 9 Salud del niñoSección 10 AntropometríaSección 11 Percepciones y actitudes de la cuidadora
Índice de bienestar y sus sub-índices
Consumo
Ingreso
Mediciones de estatus socio-económico disponibles en Niños del Milenio
Ingreso del hogar
Consumo de alimentos (en soles)
Indice de Bienestar
• Índice de calidad del hogar
• Índice de acceso a servicios básicos
• Índice de bienes durables
R1 R2 R3 R4
X
Consumo total (en soles) X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ingreso laboral de miembros del hogar XX
X X X
Índice de bienestar
0.5
11.
52
De
nsity
0 .2 .4 .6 .8 1Wealth index - R3
0.5
11.
52
2.5
De
nsity
0 .2 .4 .6 .8 1Wealth index - R1
Ronda 3Ronda 1
Resume bienestar del hogar en términos de acceso a servicios básicos (agua potable, desagüe, luz), infraestructura del hogar (calidad de techos, paredes y
pisos) y tenencia de bienes durables (TV, radio, computadora, etc.)
16
-4-2
02
4T
alla
por
ed
ad z
-sco
re r
onda
1
0 .2 .4 .6 .8Indice de binestar ronda 1
Height-for-age z-score Fitted values
Relación entre talla-por-edad z-score del niño a los 1-2 años e índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 1-2 años
17
Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años e índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 7-8 años6
08
01
001
201
40T
VIP
sco
re r
ond
a 3
0 .2 .4 .6 .8 1Indice de binestar ronda 3
Standard score Fitted values
18
Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años e índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 1-2 años
60
80
100
120
140
TV
IP s
core
ro
nda
3
0 .2 .4 .6 .8Indice de binestar ronda 1
Standard score Fitted values
0.0
005
.001
.001
5D
ens
ity
0 1000 2000 3000 4000 5000Total food bought per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 53.0557
Kernel density estimate
0.0
02.0
04.0
06D
ens
ity
0 500 1000 1500Total food from own sources per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 25.1177
Kernel density estimate
Ronda 3 – Auto consumo por mesRonda 3 – Alimentos comprados por mes
Consumo de alimentos del hogar
Consumo total del hogar
Ronda 3 – Consumo mensual totalRonda 3 – Consumo mensual de no alimentos
0.0
002
.000
4.0
006
.000
8.0
01D
ens
ity
0 2000 4000 6000 8000Total consumption per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 97.4325
Kernel density estimate
0.0
005
.001
.001
5.0
02D
ens
ity
0 2000 4000 6000 8000Total nonfood consumption per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 55.4989
Kernel density estimate
21
Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años y el log consumo per cápita del hogar cuando el niño tenía 7-8 años
60
80
100
120
140
TV
IP s
core
ro
nda
3
3 4 5 6 7 8Log consumo real per cápita ronda 3
Standard score Fitted values
Estructura del cuestionario del hogar (ronda 3)
Sección 0 RosterSección 1 Antecedentes de los padresSección 2 Educación del hogar y del niño Sección 3 Medios de vida y estructura de la propiedadSección 4 Gasto y consumo de alimentos y no-alimentosSección 5 Capital social Sección 6 Cambios económicosSección 7 Condición socio-económica Sección 8 Actividades del niñoSección 9 Salud del niñoSección 10 AntropometríaSección 11 Percepciones y actitudes de la cuidadora
Índice de bienestar y sus sub-índices
Consumo
Ingreso
SECCIÓN 7: CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA
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• Caso: construcción del índice de bienestar (IB).• IB es el promedio simple de 3 índices:
– Índice de calidad del hogar (materiales de los pisos, paredes, techos, n° de habitaciones).
– Índice de acceso a servicios básicos del hogar (luz, agua, desagüe, combustible para cocinar).
– Índice de bienes durables del hogar (TV, radio, etc.).
• Niños del Milenio sigue una definición específica del IB. Cada usuario podría adaptar esta definición según sus necesidades de investigación.
Variables tomadas en cuenta para índice de calidad del hogar
26
Variables tomadas en cuenta para índice de acceso a servicios
Variables tomadas en cuenta para índice de bienes durables
¿…?
SECCIÓN 4: GASTO Y CONSUMO
Fuentes de consumo de alimentos– Alimentos comprados por el hogar.– Alimentos producidos y consumidos de la propia chacra.– Alimentos auto-suministrados del negocio propio (por ejemplo, si el
hogar tiene una bodega).– Alimentos recibidos como parte de pago.– Alimentos recibidos como donaciones.
Posibles definiciones de consumo de alimentos, ronda 3 (en soles)
Definición Mean Std. Dev. Min Max
(a) Gasto del hogar en alimentos (al mes) 463.8658 324.0567 0 4566
(b) Valor de lo consumido de otras fuentes (al mes) 120.0501 163.3498 0 1350
(c) Valor de lo no consumido (al mes) 15.68195 34.98934 0 960
(d) = Consumo total de alimentos ((a)+(b)+)(c)) (al mes) 568.2339 311.1481 80.4 4566
Posibles definiciones de consumo en no alimentos y consumo agregado (en soles)
Definición Mean Std. Dev. Min Max
(e) Gasto del hogar en no alimentos (al mes) 434.6521 534.2938 0 7080.667
(f) Consumo total del hogar ((d)+(e)) (al mes) 997.7245 730.2778 0 8248.066
(g) Consumo total per cápita del hogar (al mes) 202.7463 161.9533 0 2240.589
Gasto monetario en alimentos y otros
Ingreso neto (en efectivo) por actividades dependientes e independientes
Transferencias monetarias públicas y privadas
Consumo¿INGRESO?
INGRESO MONETARIO
INGRESO NO MONETARIO
Pagos recibidos en especies
Donación de alimentos
Donación de alimentos
+
+
+
Auto-consumo (chacra, negocio)
+
SECCIÓN 3: MEDIOS DE VIDA Y ESTRUCTURA DE LA PROPIEDAD
• Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.
• Actividades laborales e ingreso del hogar.– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.
• Ingreso no laboral del hogar.– Transferencias públicas y privadas.– Donación de alimentos.
• Activos productivos.– Animales.– Otros activos productivos.
Tipos de terreno observados
El terreno es: Urbano Rural Total
Propio 1020 2282 3302
Alquilado 187 120 307
Prestado 304 288 592
Al partir/compartido 40 196 236
Propiedad comunal 1 120 121
Invasión 10 4 14
Otros 5 4 9Total 1 567 3 014 4 581
Uso de los terrenosEl terreno es usado para: Urbano Rural Total
Cultivo 198 1,810 2,008Pastos cultivados 4 52 56Jardín de la casa 3 10 13Vivienda 1,196 943 2,139Industria 6 2 8Alquilar 22 8 30Trabajo como aparcero 1 2 3Nada / Inactivo 112 79 191Recreación 0 2 2Pastar animales 2 52 54Cultivo o crianza acuática 3 23 26Silvicultura 2 8 10Otro 4 2 6Corral / depósito 4 20 24Dada como préstamo 10 1 11
Total 1,567 3,014 4,581
• Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.• Actividades laborales e ingreso del hogar.
– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.
• Ingreso no laboral del hogar.– Transferencias públicas y privadas.– Donación de alimentos.
• Activos productivos.– Animales.– Otros activos productivos.
Ingreso monetario mensual del hogar (por principal actividad)
02
.0e-
04
4.0
e-0
46
.0e-
04
8.0
e-0
4D
ensi
ty
0 5000 10000 15000 20000Total monetary income for principal activity per month R3
Padres MadresTipo de ocupación n % n %
Vinculado a sector agropecuario Agricultor en propia chacra 489 31 54 3Agricultor asalariado 68 4 13 1Peón eventual 104 7 24 1Ganadero 1 0 33 2Forestal 3 0 0 0Pesca 22 1 0 0Trabajador familiar no remunerado 7 0 126 7Otro agropecuario 6 0 10 1
No vinculado a sector agropecuario Autoempleado, pequeña empresa 29 2 14 1Autoempleado, servicios 213 13 91 5Trabajador asalariado 501 31 283 15Trabajador eventual 38 2 26 1Artesano, independiente 8 1 7 0Comerciante, independiente 76 5 187 10Trabajador familiar no remunerado 8 1 30 2Otro no agropecuario 5 0 14 1
Otros Ama de casa 5 0 928 49Dependiente 6 0 40 2Desempleado 2 0 0 0Otro no asalariado 3 0 0 0Total 1591 100 1880 100
Padres MadresSector Económico (antiguo) n % n %
Agriculutura, ganadería, pesva, silvicultura 715 45 270 14Explotación de minas y canteras 41 3 4 0Manufactura 119 7 73 4Electricidad, agua y gas 3 0 3 0Construcción 117 7 1 0Comercio 142 9 245 13Transporte 171 11 14 1Servicios de alojamiento y comida 16 1 53 3Intermediación financiera 0 0 3 0Act inmobiliaries, empresariales y de alquiler 55 3 24 1Administración pública 63 4 19 1Enseñanza 58 4 69 4Salud y asistencia social 13 1 24 1Otros servicios 31 2 17 1Personal doméstico 2 0 83 4Organismos extraterritoriales 35 2 12 1NA 13 1 966 51Total 1,594 100 1,880 100
• Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.• Actividades laborales e ingreso del hogar.
– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.
• Ingreso no laboral del hogar.– Transferencias públicas y privadas.– Donación de alimentos.
• Activos productivos.– Animales.– Otros activos productivos.
Parte II: Aspectos socioeconómicos del cuestionario de comunidad de Niños del
Milenio
Objetivos de la Encuesta de Comunidad
Recopilar información cuantitativa de las comunidades donde viven los Niños del Milenio en las siguientes áreas:– Características Generales de la Comunidad (acceso vial,
eventos negativos, problemas ambientales)– Entorno Social (tipos de organizaciones sociales)– Acceso a Servicios Públicos y Programas del Gobierno– Valor de los Salarios/ Jornales que se pagan en la
localidad– Precios de principales productos– Acceso a Servicios Educativos y de Salud para la Niñez
Método de la entrevista
Uso de dos métodos por parte de los encuestadores:• Identificar a un Informante Calificado y (luego)
verificar la validez de la información recibida contrastándola con observación directa o indirecta.
• Reunir a varios informantes calificados para realizar una entrevista conjunta (tipo Grupo Focal) para contrastar, en el mismo momento, la veracidad de la información que se provee.
Selección de los informantesDependiendo de la sección de la encuesta:
– Gobernadores/ Tenientes Gobernadores u otras autoridades locales.
– Proveedores de los distintos servicios.– Usuarios de dichos servicios.– Representantes de las organizaciones presentes en
la localidad.– Poblador(es) Antiguo(s).
52
Estructural del cuestionario
Sección 1: Características generales de la comunidad
• Uso de tierras en la localidad.• Vías de acceso a la localidad.• Desastres naturales ocurridos desde la última visita
(sequías, heladas, plagas).• Problemas de contaminación.
Sección 2: entorno social
• Existencia de grupos organizados (APAFAs, rondas campesinas, etc).
• Problemas sociales (robo, prostitución, pandillaje, etc).
Sección 3: acceso a servicios
• Servicios públicos.• Servicios financieros.• Otros servicios privados.• Calidad de los servicios públicos.• Programas alimentarios y educativos.
Sección 4 y 5: economía y precios locales
• Jornales locales.• Precios locales (alimentos y otros productos).
57
58
Portal de Niños del Milenio, un estudio longitudinal
En el portal del estudio Niños del Milenio encontrará todas las publicaciones, los cuestionarios y las
indicaciones para acceder a las bases de datos de las tres rondas de encuestas disponibles; y podrá
suscribirse al boletín de novedades:www.ninosdelmilenio.org
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