KLAIPKLAIPĖDOS ĖDOS UNIVERSITETASUNIVERSITETASPedagogikos fakultetasPedagogikos fakultetasKūno kultūros katedraKūno kultūros katedra

DARBAS SU SPORTO DARBAS SU SPORTO KOLEKTYVUKOLEKTYVU

KKPS I k. 5gr.stud.R.JarovaičioKKPS I k. 5gr.stud.R.Jarovaičio

Dėstyt.V. KontautienėDėstyt.V. Kontautienė

Klaipėda Klaipėda

20142014

TurinysTurinys

1.1. Projekto užduotysProjekto užduotys

2.2. KolektyvasKolektyvas

3.3. Komandinio darbo samprtata Komandinio darbo samprtata

4.4. Pedagoginiai aspektai trenerio darbe Pedagoginiai aspektai trenerio darbe su sporto kolektyvusu sporto kolektyvu

5.5. Pedagoginiai aspektai dirbant su Pedagoginiai aspektai dirbant su sporto kolektyvu sporto kolektyvu

6.6. Fiziologiniai,psichologiniai veiksniai Fiziologiniai,psichologiniai veiksniai

Projekto užduotis Projekto užduotis

Paaiškinti darbo komandoje esmęPaaiškinti darbo komandoje esmęSupažindinti su pedagoginiais Supažindinti su pedagoginiais aspektais trenerio darbeaspektais trenerio darbeSupažindinti su darbo samprataSupažindinti su darbo samprataFiziologiniai,psihologiniai veiksniai Fiziologiniai,psihologiniai veiksniai darbo kolektyvedarbo kolektyve

KolektyvasKolektyvas

Suprantama kaip žmonių bendrija, kurios narius jungia Suprantama kaip žmonių bendrija, kurios narius jungia koks nors bendras požymis, bendra veikla, interesai, koks nors bendras požymis, bendra veikla, interesai, priklausymas vienai organizacijai. Dažniausiai būtent priklausymas vienai organizacijai. Dažniausiai būtent šiuo principu remiasi jūsų organizacijos skyrių darbas. šiuo principu remiasi jūsų organizacijos skyrių darbas. O komanda turėtume vadinti tik tą kartu dirbančių O komanda turėtume vadinti tik tą kartu dirbančių žmonių grupę, kurioje visų asmenų buvimas yra žmonių grupę, kurioje visų asmenų buvimas yra būtinas bendram tikslui įgyvendinti ir kiekvieno grupės būtinas bendram tikslui įgyvendinti ir kiekvieno grupės nario individualiems poreikiams patenkinti.nario individualiems poreikiams patenkinti.

Komandinio darbo samprataKomandinio darbo samprata

Neretai komandinis darbas tapatinamas su darbu Neretai komandinis darbas tapatinamas su darbu grupėje. Tačiau šiuolaikinei organizacijai, norinčiai grupėje. Tačiau šiuolaikinei organizacijai, norinčiai įdiegti komandinį darbą, neužtenka tik sudaryti įdiegti komandinį darbą, neužtenka tik sudaryti formalias darbo grupes – norint valdyti ir kuo formalias darbo grupes – norint valdyti ir kuo geriau išnaudoti grupės potencialą reikia skatinti geriau išnaudoti grupės potencialą reikia skatinti atskirų asmenybių bendradarbiavimą.atskirų asmenybių bendradarbiavimą.

Žmogus yra sociali būtybė, kuri gali gyventi Žmogus yra sociali būtybė, kuri gali gyventi tik sociume t.y. žmonių kolektyve, jo kaip tik sociume t.y. žmonių kolektyve, jo kaip visuomenės nario tikslas – gyventi, dirbti, visuomenės nario tikslas – gyventi, dirbti, leisti laisvalaikį dalyvaujant socialinėje leisti laisvalaikį dalyvaujant socialinėje sąveikoje su kitais visuomenės nariais. sąveikoje su kitais visuomenės nariais.

Pedagoginiai aspektai trenerio darbe Pedagoginiai aspektai trenerio darbe su sporto kolektyvusu sporto kolektyvu

Sportas yra specifinė žmogaus veikla, lydinti Sportas yra specifinė žmogaus veikla, lydinti žmogų visą gyvenimą ir skirta skirtingo žmogų visą gyvenimą ir skirta skirtingo amžiaus žmonių grupėms, tiek vaikams tiek amžiaus žmonių grupėms, tiek vaikams tiek jauniems suaugusiesiems, tiek brandaus jauniems suaugusiesiems, tiek brandaus amžiaus žmonėms. Sportine veikla siekiama amžiaus žmonėms. Sportine veikla siekiama sportinių rezultatų, sportas gali tapti hobiu, sportinių rezultatų, sportas gali tapti hobiu, relaksacijos priemone, pramoga, laisvalaikio relaksacijos priemone, pramoga, laisvalaikio praleidimo būdu. praleidimo būdu.

Treneris – sėkmingas sporto kolektyvo Treneris – sėkmingas sporto kolektyvo garantasgarantas

Sporto kolektyve didelę reikšmę turi socialinė Sporto kolektyve didelę reikšmę turi socialinė sąveika. Jos sėkmė priklauso nuo daugybės veiksnių, sąveika. Jos sėkmė priklauso nuo daugybės veiksnių, o vienas iš svarbiausių, kaip teigia S. Sepra (1995) ir o vienas iš svarbiausių, kaip teigia S. Sepra (1995) ir T. Moser (1992), yra trenerio ir sportininko T. Moser (1992), yra trenerio ir sportininko tarpusavio sąveika. Tačiau, nereikėtų pamiršti, kad tarpusavio sąveika. Tačiau, nereikėtų pamiršti, kad sąveika apima ne tik sportininko ir trenerio tarpusavio sąveika apima ne tik sportininko ir trenerio tarpusavio santykius, bet ir visus šią sąveiką užtikrinančius santykius, bet ir visus šią sąveiką užtikrinančius asmenis, aplinką ir pan. asmenis, aplinką ir pan.

Treneris – sėkmingas darbo kolektyvo Treneris – sėkmingas darbo kolektyvo garantasgarantas

Kiekvienas sportininkas turi individualių Kiekvienas sportininkas turi individualių savybių ir ypatumų, kiekvienam reikia savybių ir ypatumų, kiekvienam reikia individualaus dėmesio, todėl tik žinant individualaus dėmesio, todėl tik žinant individualius asmens poreikius, asmenines individualius asmens poreikius, asmenines savybes, treneris sėkmingai valdys ir viso savybes, treneris sėkmingai valdys ir viso kolektyvo veiklą, kartu sportininko rengimo kolektyvo veiklą, kartu sportininko rengimo procesą. procesą.

Treneris – sėkmingo darbo sporto Treneris – sėkmingo darbo sporto kolektyve garantaskolektyve garantas

Būti sėkmingai dirbančiu treneriu – reiškia Būti sėkmingai dirbančiu treneriu – reiškia būti išmanančiu sporto specialistu: žinančiu, būti išmanančiu sporto specialistu: žinančiu, mokančiu savos žinias ir patirtt įaikyti mokančiu savos žinias ir patirtt įaikyti praktikoje, nes, kaip teigia S. Campbell praktikoje, nes, kaip teigia S. Campbell (1993), treneriams būtina studijuoti (1993), treneriams būtina studijuoti humanitarinius (filosofija, istorija, humanitarinius (filosofija, istorija, komunikacija ir informatika), socialinius komunikacija ir informatika), socialinius (ekonomika, sociologija, pedagogika, (ekonomika, sociologija, pedagogika, psichologija, vadyba ir psichologija, vadyba ir

administravimas), biomedicinos administravimas), biomedicinos (fiziologija,sporto medicina, fizinėmedicina, (fiziologija,sporto medicina, fizinėmedicina, reabilitacija, kineziterapija), fizinius reabilitacija, kineziterapija), fizinius matematika, informatika), technologinius matematika, informatika), technologinius (prietaisų technologija, biomechanika) (prietaisų technologija, biomechanika) mokslus, kurie padeda įvaldyti šiuolaikinę mokslus, kurie padeda įvaldyti šiuolaikinę sporto metodiką ir ja vadovautis.sporto metodiką ir ja vadovautis.

Pedagoginiai aspektai dirbant su Pedagoginiai aspektai dirbant su sporto kolektyvusporto kolektyvu

Anot P. Karoblio (2003), tik nuo trenerio Anot P. Karoblio (2003), tik nuo trenerio žinių, mokėjimų ir įgūdžių priklausys, ar jis žinių, mokėjimų ir įgūdžių priklausys, ar jis sugebės padėti sportininkui prisitaikyti prie sugebės padėti sportininkui prisitaikyti prie treniruotės vyksmo, siekti sportinio treniruotės vyksmo, siekti sportinio meistriškumo, ar sugebės įkvėpti sportininką: meistriškumo, ar sugebės įkvėpti sportininką: jei jis pavargo ir abejoja savo sugebėjimais, jei jei jis pavargo ir abejoja savo sugebėjimais, jei per sunkios treniruotės, jei persekioja per sunkios treniruotės, jei persekioja nesėkmės varžybose ir gyvenime ir t. t. nesėkmės varžybose ir gyvenime ir t. t.

Pedagoginiai aspektai dirbant su Pedagoginiai aspektai dirbant su sporto kolektyvusporto kolektyvu

Autoriaus teigimu, nuoširdumas, Autoriaus teigimu, nuoširdumas, dėmesingumas vienas kitam, gebėjimas dėmesingumas vienas kitam, gebėjimas atjausti ir vertinti laimėjimus bei atjausti ir vertinti laimėjimus bei pralaimėjimus padeda greitai atgauti ne tik pralaimėjimus padeda greitai atgauti ne tik fizines, bet ir psichines jėgas. fizines, bet ir psichines jėgas.

Pedagoginiai aspektai dirbant su Pedagoginiai aspektai dirbant su sporto kolektyvusporto kolektyvu

Tačiau, jei treneris nesugeba sudominti Tačiau, jei treneris nesugeba sudominti auklėtinių pasirinkta sporto šaka, visa esybe auklėtinių pasirinkta sporto šaka, visa esybe atsiduoti tikslui, uždegti juos savo idėjomis, atsiduoti tikslui, uždegti juos savo idėjomis, pažadinti jų troškimus, atskleisti jų pažadinti jų troškimus, atskleisti jų perspektyvas ir galimybes, tai byloja apie perspektyvas ir galimybes, tai byloja apie žemą jo kompetenciją, žinių, mokėjimų ar žemą jo kompetenciją, žinių, mokėjimų ar įgūdžių nebuvimą. įgūdžių nebuvimą.

Psichologiniai veiksniai trenerio darbe Psichologiniai veiksniai trenerio darbe sporto kolektyvesporto kolektyve

Treneris padeda savo auklėtiniui suprasti, kas Treneris padeda savo auklėtiniui suprasti, kas jis yra, pažinti save. Visada reikia žvelgti jo jis yra, pažinti save. Visada reikia žvelgti jo potencines galias, o ne trūkumus. Autorius potencines galias, o ne trūkumus. Autorius teigia, kad trenerio pareiga – gebėti bendrauti teigia, kad trenerio pareiga – gebėti bendrauti su sportininkais, nepriklausomai nuo to, kokio su sportininkais, nepriklausomai nuo to, kokio amžiaus jie yra. amžiaus jie yra.

Sėkmingą trenerio bendravimą su sportininkais Sėkmingą trenerio bendravimą su sportininkais laiduoja tam tikrų specifinių žinių įgijimas, nes laiduoja tam tikrų specifinių žinių įgijimas, nes tik turėdamas reikiamų žinių treneris gebės tik turėdamas reikiamų žinių treneris gebės valdyti sportininkų kolektyvą ir pasieks valdyti sportininkų kolektyvą ir pasieks norimų darbo rezultatų. norimų darbo rezultatų.

Psichologiniai veiksniai trenerio Psichologiniai veiksniai trenerio darbe sporto kolektyvedarbe sporto kolektyve

Kaip žinia, treneriai dirba su įvairaus amžiaus Kaip žinia, treneriai dirba su įvairaus amžiaus sportininkų grupėmis, todėl jam reikiasportininkų grupėmis, todėl jam reikia

įvairių bendravimo žinių. Anot K. Miškinio įvairių bendravimo žinių. Anot K. Miškinio (1998), dirbdami su 7–12 metų sportininkais, (1998), dirbdami su 7–12 metų sportininkais, treneriai atsižvelgia į tai, kad šio amžiaus treneriai atsižvelgia į tai, kad šio amžiaus vaikai intensyviai mėgdžioja ir kritiškai vaikai intensyviai mėgdžioja ir kritiškai vertina suaugusiųjų pastabas.vertina suaugusiųjų pastabas.

Fiziologiniai veiksniai trenerio Fiziologiniai veiksniai trenerio darbe sporto kolektyvedarbe sporto kolektyve

Treneris turi išmanyti žmogaus fiziologiją, Treneris turi išmanyti žmogaus fiziologiją, raumenų struktūrą, fizines žmogaus galimybes. raumenų struktūrą, fizines žmogaus galimybes.

Ir tada, kai tai yra tik laisvalaikio leidimo forma, Ir tada, kai tai yra tik laisvalaikio leidimo forma, ir tada, kai ta veikla siekiama rezultato, kad ir tada, kai ta veikla siekiama rezultato, kad nepakenktų jauno besivystančio žmogaus nepakenktų jauno besivystančio žmogaus

organizmui. organizmui.

ApibendrinimasApibendrinimas

Norint išugdyti gerus sportininkus ir pasiekti Norint išugdyti gerus sportininkus ir pasiekti aukštų rezultatų sporte, reikia darnios aukštų rezultatų sporte, reikia darnios tarpusavio santykių sąveikos.tarpusavio santykių sąveikos.

Pedagoginiai trenerio darbo gebėjimai padeda Pedagoginiai trenerio darbo gebėjimai padeda sukurti gerą sportinio darbo kolektyvo sukurti gerą sportinio darbo kolektyvo atmosferą.atmosferą.

Geras trenerio darbas suburia stiprų gerą Geras trenerio darbas suburia stiprų gerą sporto darbo kolektyvą sporto darbo kolektyvą

LITERATŪRALITERATŪRA

EEfektyvus komandinis darbasfektyvus komandinis darbas,Michael ,Michael E.West E.West

Sporto pedagogikos pagrindaiSporto pedagogikos pagrindai

Kęstutis MiškinisKęstutis Miškinis