Mètodos y tècnicas de estudio del S.XXI

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

OBSTETRICIA

NOMBRE:

Sonia Jackeline Castillo Terrones

CURSO:

Métodos y Técnicas de Estudio

CICLO:

I

SEMESTRE ACADEMICO:

2014-I

TRABAJO SOBRE:

Métodos y técnicas de estudio del S. XXI: Como se estudia ahora.

DOCENTE:

Dr. Alex M. Hernández Torres

I. INTRODUCCION

El conocimiento es un bien importante para el desarrollo de la humanidad, es un

aspecto fundamental en la evolución del hombre y su desenvolvimiento en la

sociedad. Por eso es importante la utilización de los diferentes tipos de métodos

y técnicas para su mejor enseñanza y aprendizaje.

Los diferentes métodos hacen del estudio mas dinámico y su comprensión es

mas fácil. Ayuda al aprendizaje individual y grupal.

Desde tiempo atrás se han venido utilizando diversas técnicas de estudio, que

con el correr del tiempo han ido evolucionando y se han adaptado a la era en la

cual vivimos, haciendo ahora, por ejemplo, uso de las TICs.

La falta de rápida concentración y captación de los conocimientos, hacen

necesario el uso de diferentes métodos y técnicas, ya que estos nos ayudan a

organizarnos mejor, entender mejor el tema escogido y poder explicarlo de una

manera dinámica y entendible para los demás.

METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO DEL S. XXI Página 2

II.

La educación de hoy utiliza y aplica diferentes métodos de enseñanza para los diferentes niveles

de educación, los cuales son bien recibidos por esta comunidad, sin embargo no todos la utilizan

debidamente así lo dice Castillo, Melvia (1). Existen diferentes técnicas y métodos de

enseñanza, sin embargo estos no son utilizados adecuadamente. También establece Castillo,

Melvia (2). Que los métodos y técnicas deben regirse por principios. Entre estos principio

tenemos el principio de ordenamiento, este nos dice que “Con el establecimiento de un orden se

busca facilitar la tarea de aprendizaje” (3), otro principio importante es según Castillo, Melvia

(4). No exponer al estudiante ante situaciones de continuo fracaso. Debemos también

“Encaminar todo el proceso de enseñanza de modo que el educando madure en cuanto a

comportamiento responsable” (5) y “Destinados únicamente a establecer normas de disciplina

para la conducta, a fin de ejecutar bien una tarea” (6).

Para que la educación este de acorde con la nueva era debemos tener en cuenta lo que no dice

Sanchez, Diego A. (7). El centro de labores debe contar con material adecuado y personal

capacitado. Utilizar herramientas mas didácticas y relacionadas con la época, por ejemplo:

“YouTube EDU es una gran colección de vídeos educativos proporcionados por las

universidades” (8),“Acapela.tv es un sitio divertido para crear animaciones de texto a voz” (9),

“Blogger es una plataforma de blogs gratuita de Google” (10), también nos recomienda

Sánchez, Diego A. (11). Geogebra, que es un software gratuito de matemáticas y (12). Prezi,

impresionante herramienta para crear presentaciones visuales.

Desafortunadamente en muchos centros de educación los planes de estudio no

involucran mucho a los nuevos ingresos de tecnologías, Según Curtis W. Johnson (13).

Los planes de estudio ya no tienen que ver con los avances tecnológicos de esta era. Es por eso

que “los profesores son diseñadores del aprendizaje, arquitectos de la educación” y “tenemos

que conseguir que los jóvenes crean que pueden cambiar la sociedad (14)”, la educación va

cambiando y “no sabemos cómo va a ser el mundo dentro de cinco años, pero debemos educar a

los niños hoy (15)”. El mundo va cambiando y también las formas de aprender por eso

Barrabés, Carlos (16). La nueva forma de aprender, no es recibiendo si no intercomunicándose.

Una de las formas de educación es que “Tenemos que motivar a nuestros alumnos a través de lo

que les apasiona, no con disciplina (17)”. Los cambios en la educación de los alumnos se ven

reflejado gracias a los adelantos tecnológicos, según nos dice Prensky, Marc (18). Los alumnos

han cambiado la educación, porque todo los que necesitan saber esta en internet.


http://prezi.com/

http://www.geogebra.org/cms/

http://en.wikipedia.org/wiki/Gooogle

http://www.blogger.com/

http://www.acapela.tv/

http://www.youtube.com/edu

Esto es que, hay mayor información con solo dar un clic, y la forma de almacenar información

también. “Hoy en día, la capacidad de almacenar conocimientos particulares se está tornando

prácticamente ilimitada (19).

La educación es esencial desde el momento en que pisa por primera vez un centro de estudio,

según, UNESCO, 1993; Lavin, Sonia, 1996 y Gutiérrez, López y Arias, 1973) (20). El éxito o

fracaso del estudiante esta marcado en la primera etapa de escuela y en relación con la escritura

y lectura. En ciertos lugares la educación no es solventada adecuadamente y surgen comentarios

de este tipo “La escuela actual es profundamente irresponsable, ya que no se compromete ni

garantiza nada (21)”, teniendo flaquezas Según De Zubiria Samper, Julián (22). Todos los

integrantes de una respectiva casa de estudios se responsabilizan de los fracasos obtenidos. Pero

también en ciertos lugares la educación si avanza adecuadamente Según De Zubiria Samper,

Julián (23). En Corea y Japón se paga al profesor de acuerdo a los resultados vistos en los

alumnos. Muy por lo contrario sucede en países n vías de desarrollo “¿Cómo puede ser posible

que el pago a los maestros sea independiente de su función de enseñar? (24) “.

Para tener éxito en el logro de conocimiento no solo debemos recibir buena enseñanza, si no

también los educados deben aplicar los conocimientos de manera adecuada para que nunca se

olviden de lo aprendido. Según técnicas de estudio, (25). Tener un horario de estudio nos

ayuda a estudiar constante y adecuadamente.“La CONCENTRACIÓN es un requisito esencial

para alcanzar buenos resultados en los estudios, y no sólo se alcanza con la voluntad (26)”.Un

requisito muy esencial es “Comenzar a estudiar con decisión (tan pronto como uno se siente en

la silla) (27)”. A la hora de investigar, “Las ideas constituyen el primer acercamiento a la

realidad que habrá de investigarse (28)”. Según técnicas de estudio (29), Toda investigación

debe ir acompañado de una justificación. Y lo mas importante es no olvidarse de citar, Según

Salas Parrilla (30).Las citas han de ser fieles y respetar íntegramente el texto aludido, éste ha de

ir entrecomillado tanto al inicio como al final de la cita.

Otras técnicas de aprendizaje son:

“La técnica de visualización es una técnica que ayuda a definir los objetivos y metas que se

traza el estudiante universitario (31)”.Según Terrones, Eudoro (32). Esta técnica sirve para

que el estudiante supere los obstáculos que se le presenta, también nos dice Terrones,

Eudoro (33). Esta técnica también sirve para ver mas allá de lo que somos, e

imaginarnos logrando el objetivo.


“El método de estudio de casos consiste en estudiar en grupo un tema o problema. Uno explica

el problema y el grupo analiza, discute y propone alternativas de solución (34)”. Según

Terrones, Eudoro (35). Este método consiste en plantear problemas y los alumnos dan

posibles soluciones a este caso.“Este método es una herramienta de investigación científica

que permite medir y registrar la conducta de las personas que son motivo de estudio (36)”.

Otro método para tener presente una información, consiste en echar un vistazo al índice

fijándose en los apartados y sub apartados para saber de qué va el tema (37)”. Según técnicas de

estudio (38). Debemos leer, subrayar lo mas importante y buscar las palabras desconocidas en el

diccionario, realizar un esquema, “El esquema es como el "esqueleto" del tema: debe ser

gráfico, estar ordenado en niveles y caber en una cara de una hoja (39)”, un requisito importante

es según técnicas de estudio (40). No debemos memorizar lo que no sabemos y estudiar con

entusiasmo y por ultimo según técnicas de estudio (41). Debemos hacernos una

autoevaluación, revisando nuestro cuaderno.Hay métodos que no se asimilan bien en todas

las personas, “Ciertamente que cada persona guarda características específicas que la hacen

diferente a las demás y que por lo tanto puede suceder perfectamente que algunas de las

cuestiones planteadas no se ajusten a vosotros/as (42)”.

Un método importante es la reunión grupal para expresar los conocimientos, pero para que esta

se lleve a cabo sin problemas debemos tener en cuenta lo siguiente: “Piense bien en los

objetivos de la reunión, las personas que deben intervenir, los espacios de tiempo, el qué,

cuándo y porqué de las diferentes intervenciones y protagonismos (43)”, también el lugar de la

reunión debe ser acorde con el trabajo, por eso nos Pedreño, Ramón (44). Debemos buscar un

lugar adecuado, materiales necesarios y no escatimar dinero en encontrarlo, participar todos dar

la voz a quien tiene ideas favorables. “Anime a hablar a aquellos que tienen cosas

potencialmente que decir (45)”. Para que no haya complicaciones en el futuro Según Pedreño,

Ramón (46). Debemos organizarnos con tiempo y ordenar adecuadamente los materiales a

utilizar, también nos dice Pedreño, Ramón (47). Establecer los objetivos a tratar con

anterioridad y finalmente “No permita polémicas absurdas, improvisadas o debates estériles de

tipo personal (48)”.

Las TICs han llegado de forma muy rápida a nuestras vidas, hay llevado a algunos sectores a lo

mas alto de avance tecnológico, mientras que otros caminan hacia ese lado de forma lenta, “no

se ha cumplido una de las predicciones de la especulación inicial, a saber: que la revolución de

las TIC permitiría a los países en desarrollo mejorar sus sistemas educativos a pasos

agigantados, hasta alcanzar a los de los países ricos (49)”.


Uno de los campo afectados es la educación, pero, según Piedrahita P, Francisco (50).Hoy los

países latinoamericanos, tiene la oportunidad de mejorar sus métodos de enseñanza. “La

pobreza de recursos educativos en la mayoría de las escuelas latinoamericanas es bien conocida.

En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas… (51)”.Por lo contrario sucede en

países desarrollados donde “facilitan la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos, que

se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes resultados en el desarrollo de

las habilidades cognitivas… (52)”.

Las tics en la educación son muy necesarias ya que nos permiten involucrarnos de distintas

maneras y en tiempo real. Según Piedrahita P, Francisco (53). Las tics bien utilizadas nos

generan grandes satisfacciones educativas. Un centro de estudio acorde con la las tecnologías

nos abriría nuevas puertas hacia nuevos conocimientos. Según Piedrahita P, Francisco (54).

Tener aulas adecuadamente equipados nos ayuda a mejorar la comprensión en la educación.

La utilización de las Tics no solo afecta la forma de ver la educación sino también “El uso de

las TIC es un factor clave para el cambio social (55).” También “Vivir en una sociedad de

la información y en una economía basada en el conocimiento requiere que sus jóvenes posean

una amplia gama de competencias (56)”. Las TICs no solo deben usarse por alumnos sino

también por docentes, “la provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables, de fácil

acceso y estén disponibles cuando se los necesita, tanto para los docentes como para los

estudiantes (57)”. Para Según Morrissey, Jerome (58). En la evaluación de los estudiantes debe

estar presente el uso de las tics, también nos dice este personaje (59). El uso de las tics nos

brinda un aprendizaje dinámico y que los responsables de impartir este tipo de enseñanza debe

estar alerta a malos empleos, Según Morrissey, Jerome (60). Las casas de estudio deben estar

atentas al mal uso que le den los alumnos a las tics.


III. CONCLUSIONES

Los diferentes métodos y técnicas utilizados para la eficaz comprensión de los

conocimientos planteados, nos solucionan la manera de analizarlos y

comprenderlos, no solo individualmente sino también grupalmente. Adaptarse a

los cambios bruscos de evolución no es tan sencillo para todas las personas, que,

para mejorar en calidad académica debe estar en predisposición de esta, un claro

ejemplo son las Tics. Otro factor dificultante son los trabajos grupales en donde

es difícil ponerse de acurdo sobre un tema. Cada método tiene su propio

procedimiento, para aplicarlo correctamente, solo debemos ir paso a paso y así

lograremos resultados excelentes.

Aplicar los métodos y técnicas de enseñanza en cualquier centro de estudios nos

ayudara en el futuro a lograr resultados satisfactorios en presentación y

sustentación de trabajos mas especializados.

Los docentes apoyados sobre las distintas técnicas de enseñanza, brindan a los

alumnos mas posibilidades de aprendizajes y los alumnos aprenden de manera

dinámica los temas establecidos.


IV. REFERENCIAS

1. Maestros del siglo XXI [internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en:

http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

2. DOCENTES SIGLO XX - ALUMNOS SIGLO XXI. [Internet].Argentina. [Publicado17 de

marzo 2013; citado 2 de jun 2014]. Disponible en:


3. Un modelo educativo para el siglo XXI. [Internet].Madrid. [Citado 2 de jun 2014].

Disponible en: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/880/report1.html

4. RETOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI [Internet]. Ecuador. [Citado 2 de

junio 2014]. Disponible en:

http://www.rocaweb.com.pe/Videos_animacion_aula/Lectura.pdf

5. Técnicas de Estudio [Internet]. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en:

http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas3.htm

6. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO [Internet].Lima-Perú:

[Publicado 9 de marzo 2009; citado 2 de junio 2014].Disponible en:

http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-de-estudio.html

7. Como organizar una reunión de equipo [Internet]. Madrid: [Publicado 3 de agosto

del 2006, citado el 3 de junio 2014]. Disponible en:

http://empresa.euroresidentes.com/2006/08/cmo-organizar-una-reunin-de-equipo.html

8. Técnicas de estudio: Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado

el 3 de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicasdeestudio.com/plema.htm

9. EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN [Internet]. [Actualizado 1 de

setiembre del 2007, citado el 3 de junio 2014]. Disponible en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

10. El uso de la TIC en la enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet].

[Citado 3 de junio del 2014].Disponible en: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf


http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf

http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

http://www.tecnicasdeestudio.com/plema.htm

http://empresa.euroresidentes.com/2006/08/cmo-organizar-una-reunin-de-equipo.html

http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-de-estudio.html

http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas3.htm

http://www.rocaweb.com.pe/Videos_animacion_aula/Lectura.pdf

http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/880/report1.html



V. ANEXOS

1.


TITULO DE LA PÁGINA: Maestros del siglo XXI.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo XXI [internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en: http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

FICHA Nº 1

Según Castillo, Melvia (1). Existen diferentes técnicas y métodos de enseñanza, sin embargo estos no son utilizados adecuadamente.

TITULO DE LA PÁGINA: Maestros del siglo XXI

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo XXI [internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en: http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

FICHA Nº 2

Según Castillo, Melvia (2). Los métodos y técnicas deben regirse también por principios.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo XXI

[internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en: http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

FICHA Nº 3“Con el establecimiento de un orden se busca facilitar la tarea de aprendizaje” (3).









REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo XXI [internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

FICHA Nº 4

Según Castillo, Melvia (4). No exponer al estudiante ante situaciones de continuo fracaso.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo

XXI [internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

FICHA Nº 5

“Encaminar todo el proceso de enseñanza de modo que el educando madure en cuanto a comportamiento responsable” (5).

TITULO DE LA PÁGINA: Maestros del siglo XXI.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Maestros del siglo XXI

[internet]; [citado 2 de jun 2014]. Disponible en http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

FICHA Nº 6

“Destinados únicamente a establecer normas de disciplina para la conducta, a fin de ejecutar bien una tarea” (6).







2.


TITULO DE LA PÁGINA: DOCENTES SIGLO XX - ALUMNOS SIGLO XXI

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: DOCENTES SIGLO XX - ALUMNOS SIGLO XXI. [Internet].Argentina. [Publicado17 de marzo 2013; citado 2 de jun 2014]. Disponible en: http://profamelvia.blogspot.com/p/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html

FICHA Nº 8

“YouTube EDU es una gran colección de vídeos educativos proporcionados por las universidades” (8)



FICHA Nº 7

Según Sanchez, Diego A. (7). Cuenta el centro de labores con el material adecuado y personal idóneo para un buen aprendizaje.



FICHA Nº 9

“Acapela.tv es un sitio divertido para crear animaciones de texto a voz” (9).

http://www.acapela.tv/



http://www.youtube.com/edu








FICHA Nº 10

“Blogger es una plataforma de blogs gratuita de Google” (10).



FICHA Nº 11

Según Sánchez, Diego A (11). Geogebra es un software gratuito de matemáticas.



FICHA Nº 12

Según Sánchez, Diego A. (12). Prezi , impresionante herramienta para crear presentaciones visuales.

http://prezi.com/



http://www.geogebra.org/cms/



http://en.wikipedia.org/wiki/Gooogle

http://www.blogger.com/



3.


TITULO DE LA PÁGINA: Un modelo educativo para el siglo XXI

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Un modelo educativo para el siglo XXI. [Internet].Madrid. [Citado 2 de jun 2014]. Disponible en: http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/880/report1.html

FICHA Nº 13

Según Curtis W. Johnson (13). Los planes de estudio ya no tienen que ver con los avances tecnológicos de esta era.



FICHA Nº 14

“los profesores son diseñadores del aprendizaje, arquitectos de la educación” y “tenemos que conseguir que los jóvenes crean que pueden cambiar la sociedad (14)”.



FICHA Nº 15

“no sabemos cómo va a ser el mundo dentro de cinco años, pero debemos educar a los niños hoy (15)”.




FICHA Nº 16

Según Barrabés, Carlos (16). La nueva forma de aprender, no es recibiendo si no intercomunicándose.



FICHA Nº 17

“Tenemos que motivar a nuestros alumnos a través de lo que les apasiona, no con disciplina (17)”.



FICHA Nº 18

Según Prensky, Marc (18). Los alumnos han cambiado la educación, porque todo los que necesitan saber esta en internet.

4.


TITULO DE LA PÁGINA: RETOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: RETOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI [Internet]. Ecuado. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en: http://www.rocaweb.com.pe/Videos_animacion_aula/Lectura.pdf

FICHA Nº 19

“Hoy en día, la capacidad de almacenar conocimientos particulares se está tornando prácticamente ilimitada (19)”.



FICHA Nº 20

UNESCO, 1993; Lavin, Sonia, 1996 y Gutiérrez, López y Arias, 1973) (20). El éxito o fracaso del estudiante esta marcado en la primera etapa de escuela y en relación con la escritura y lectura.



FICHA Nº 21

“La escuela actual es profundamente irresponsable, ya que no se compromete ni garantiza nada (21)”.



REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: RETOS A LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI [Internet]. Ecuador. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en: http://www.rocaweb.com.pe/Videos_animacion_aula/Lectura.pdf

FICHA Nº 22

Según De Zubiria Samper, Julián (22). Todos los integrantes de un respectiva casa de estudios se responsabilizan de los fracasos obtenidos.



FICHA Nº 23

Según De Zubiria Samper, Julián (23). En Corea y Japón se paga al profesor de acuerdo a los resultados vistos en los alumnos.



FICHA Nº 24

“¿Cómo puede ser posible que el pago a los maestros sea independiente de su función de enseñar? (24) “.

5.


TITULO DE LA PÁGINA: Técnicas de Estudio

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de Estudio [Internet]. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas3.htm

FICHA Nº 25

Según técnicas de estudio, (25). Tener un horario de estudio nos ayuda a estudiar constante y adecuadamente.



FICHA Nº 26

“La CONCENTRACIÓN es un requisito esencial para alcanzar buenos resultados en los estudios, y no sólo se alcanza con la voluntad (26)”.



FICHA Nº 27

“Comenzar a estudiar con decisión (tan pronto como uno se siente en la silla) (27)”.




FICHA Nº 28

“Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse (28)”.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de Estudio [Internet]. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion5.htm

FICHA Nº 29

Según técnicas de estudio (29), Toda investigación debe ir acompañado de una justificación.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de Estudio [Internet]. [Citado 2 de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion62.htm

FICHA Nº 30

Según Salas Parrilla (30).Las citas han de ser fieles y respetar íntegramente el texto aludido, éste ha de ir entrecomillado tanto al inicio como al final de la cita.

6.


TITULO DE LA PÁGINA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO [Internet].Lima-Perú: [Publicado 9 de marzo 2009; citado 2 de junio 2014].Disponible en: http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-de-estudio.html

FICHA Nº 31

“La técnica de visualización es una técnica que ayuda a definir los objetivos y metas que se traza el estudiante universitario (31)”.



FICHA Nº 32

Según Terrones, Eudoro (32). Esta técnica sirve para que el estudiante supere los obstáculos que se le presenta.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO [Internet].Lima-Perú: [Publicado 9 de marzo 2009; citado 2 de junio 2014]. Disponible en: http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/metodos-y-tecnicas-de-estudio.html

FICHA Nº 33

Según Terrones, Eudoro (33). Esta técnica también sirve para ver mas allá de lo que somos, e imaginarnos logrando el objetivo.




FICHA Nº 34“El método de estudio de casos consiste en estudiar en grupo un tema o problema. Uno explica el problema y el grupo analiza, discute y propone alternativas de solución (34)”.



FICHA Nº 35

Según Terrones, Eudoro (35). Este método consiste en plantear problemas y los alumnos dan posibles soluciones a este caso.



FICHA Nº 36

“Este método es una herramienta de investigación científica que permite medir y registrar la conducta de las personas que son motivo de estudio (36)”.

7.


TITULO DE LA PÁGINA: Técnicas de estudio: Metodología PLEMA

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de estudio: Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado el

3 de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicasdeestudio.com/plema.htm

FICHA Nº 37“Consiste en echar un vistazo al índice fijándose en los apartados y sub apartados para saber de qué va el tema (37)”.




FICHA Nº 38

Según técnicas de estudio (38). Debemos leer, subrayar lo mas importante y buscar las palabras desconocidas en el diccionario.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de estudio: Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado el 3

de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicasdeestudio.com/plema.htm

FICHA Nº 39

“El esquema es como el "esqueleto" del tema: debe ser gráfico, estar ordenado en niveles y caber en una cara de una hoja (39)”.





FICHA Nº 40

Según técnicas de estudio (40). No debemos memorizar lo que no sabemos y estudiar con entusiasmo.




FICHA Nº 41

Según técnicas de estudio (41). Debemos hacernos una autoevaluación, revisando nuestro cuaderno.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Técnicas de estudio: Metodología PLEMA [Internet]. [Publicado en el 2009, citado el 3

de junio 2014]. Disponible en: http://www.tecnicasdeestudio.com/plema.htm

FICHA Nº 42

“Ciertamente que cada persona guarda características específicas que la hacen diferente a las demás y que por lo tanto puede suceder perfectamente que algunas de las cuestiones planteadas no se ajusten a vosotros/as (42)”.

8.


TITULO DE LA PÁGINA: Como organizar una reunión de equipo

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: Como organizar una reunión de equipo [Internet]. Madrid: [Publicado 3 de agosto del 2006,

citado el 3 de junio 2014]. Disponible en: http://empresa.euroresidentes.com/2006/08/cmo-organizar-una-reunin-de-equipo.html

FICHA Nº 43

“Piense bien en los objetivos de la reunión, las personas que deben intervenir, los espacios de tiempo, el qué, cuándo y porqué de las diferentes intervenciones y protagonismos (43)”.




FICHA Nº 44

Según Pedreño, Ramón (44). Debemos buscar un lugar adecuado, materiales necesarios y no escatima dinero en encontrarlo




FICHA Nº 45

“Anime a hablar a aquellos que tienen cosas potencialmente que decir (45) “.





FICHA Nº 46

Según Pedreño, Ramón (46). Debemos organizarnos con tiempo y ordenar adecuadamente los materiales a utilizar.




FICHA Nº 47

Según Pedreño, Ramón. Establecer los objetivos a tratar con anterioridad.




FICHA Nº 48

“No permita polémicas absurdas, improvisadas o debates estériles de tipo personal (48)”.

9.


TITULO DE LA PÁGINA: EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN [Internet]. [Actualizado 1 de setiembre del

2007, citado el 3 de junio 2014]. Disponible en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

FICHA Nº 49

“no se ha cumplido una de las predicciones de la especulación inicial, a saber: que la revolución de las TIC permitiría a los países en desarrollo mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados, hasta alcanzar a los de los países ricos (49)”.




FICHA Nº 50

Según Piedrahita P, Francisco (50).Hoy los países latinoamericanos, tiene la oportunidad de mejorar sus métodos de enseñanza.




FICHA Nº 51

“La pobreza de recursos educativos en la mayoría de las escuelas latinoamericanas es bien conocida. En particular, la escasez de materiales en sus bibliotecas… (51)”.





FICHA Nº 52

“facilitan la creación de ambientes de aprendizaje enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes resultados en el desarrollo de las habilidades cognitivas… (52)”.




FICHA Nº 53

Según Piedrahita P, Francisco (53). Las tics bien utilizadas nos generan grandes satisfacciones educativas.




FICHA Nº54

Según Piedrahita P, Francisco (54). Tener aulas adecuadamente equipados nos ayuda a mejorar la comprensión en la educación.

10.


TITULO DE LA PÁGINA: El uso de la TIC en la enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: El uso de la TIC en la enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet]. [Citado

3 de junio del 2014].Disponible en: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf

FICHA Nº 55

“El uso de las TIC es un factor clave para el cambio social (55).”




FICHA Nº 56

“Vivir en una sociedad de la información y en una economía basada en el conocimiento requiere que sus jóvenes posean una amplia gama de competencias (56)”.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: El uso de la TIC en la enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet]. [Citado 3

de junio del 2014].Disponible en: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf

FICHA Nº 57

“la provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables, de fácil acceso y estén disponibles cuando se los necesita, tanto para los





FICHA Nº 58

Según Morrissey, Jerome (58). En la evaluación de los estudiantes deben estar presentes el uso de las tics.




FICHA Nº 59

Según Morrissey, Jerome (59). El uso de las tics nos brinda un aprendizaje más dinámico.


REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: El uso de la TIC en la enseñanza y aprendizaje. Cuestiones y desafíos. [Internet]. [Citado 3

de junio del 2014].Disponible en: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf

FICHA Nº 60

Según Morrissey, Jerome (60). Las casas de estudio deben estar atentos al mal uso que le den los alumnos a las tics.


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