«Необычная школа»Презентация проекта для широкого круга общественностиг. Иркутск, 2016 г

Аутизм, расстройства аутистического спектра - определение понятия

Аутизм (расстройства аутистического спектра) - термин, используемый для описания группы расстройств развития центральной нервной системы.

Расстройства аутистического спектра проявляются нарушениями в трех сферах:1. Нарушение социального взаимодействия: дети с

аутизмом не способны без помощи взаимодействовать в группе, испытывают трудности в играх с воображением и знанием социальных ролей, у них часто бывает скудная мимика и жесты, отсутствует интерес к ровесникам и пр.

2. Нарушения в сфере коммуникации: задержка речи или ее отсутствие, речь носит аномальный характер, часты эхолалии, речь не используется для общения и пр.

3. Стереотипное поведение: зацикленность, ограниченность и стереотипность интересов и деятельности, выполнение ритуалов и пр.

Виды расстройств аутистического спектра: детский аутизм атипичный аутизм синдром Аспергера органический аутизм аутистическое

расстройство Все эти термины

описывают разные проявления одного и того же нарушения.

Аутизм часто сочетается с другими нарушениями:

часть людей с РАС (от 25 до 50%) имеют сопутствующую умственную отсталость

часто у них имеются расстройства моторики и координации

проблемы с желудочно-кишечным трактом

нарушения сна

Для людей с РАС также характерны другие особенности:

особенности восприятия информации

трудности с концентрацией внимания

раздражительность.

Кто виноват?

Ребенок с аутизмом может появиться в любой семье, вне зависимости от достатка, образования, социального статуса родителей. В том, что у ребенка аутизм, нет ничьей вины. Аутизм – не вина родителей, бабушек, дедушек и тем более, самого ребенка, а биологическое расстройство.

Люди с расстройствами аутистического спектра хотят общаться:Вопреки распространенному мифу, люди с аутизмом не стремятся жить в собственном мире, наоборот, многие очень заинтересованы в общении с другими, способны устанавливать глубокие эмоциональные связи с важными для них людьми, однако не имеют достаточных навыков для того чтобы общаться так, как это делают их сверстники.

Люди с РАС – очень разные:

Некоторые (около 20–25%) так и не начинают говорить и общаются, используя альтернативные способы коммуникации (жесты, обмен карточками или письменный текст). Во взрослом возрасте им может требоваться много поддержки и заботы, они не могут жить самостоятельно.

У других людей с аутизмом развивается речь и другие навыки социального взаимодействия, они могут посещать школу, поступать в высшие учебные заведения, работать.

Каждый человек с аутизмом уникален в своих проявлениях, и порой на первый взгляд сложно понять, что объединяет людей с расстройствами аутистического спектра.

Людям с РАС необходима поддержка, для того чтобы жить, полностью реализуя свои возможности, справляться с непростыми для них социальными задачами. Они нуждаются в признании и принятии их особенностей так же, как и мы с вами, но многие из людей с аутизмом просто не смогут достойно жить без этой поддержки.

Проект «Необычная школа», что это?

«Необычная школа» - это проект, предназначенный для семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра

Необычная школа для родителей

Необычная школа для детей

«Необычная школа» для родителей начала свою работу в конце июня 2015 года в он-лайн формате (сейчас занятия продолжаются)

Занятия «Необычной школы» для детей стали возможными благодаря Гуманитарному центру – библиотеке им. семьи Полевых

Занятия «Необычной школы» для детей начались на базе Гуманитарного центра – библиотеки им. семьи Полевых в сентябре 2015 года

На занятиях наши ребята занимаются самыми разными вещами:

Лепка из пластилина

Аппликация

Конструирование

Игровая деятельность

Школьные предметы

Пазлы

Занятия со специальными пособиями

Но, ни один из видов деятельности в нашем случае не является самоцелью

Цели и задачи «Необычной школы»:

Помочь детям привыкнуть к деятельности в коллективе, научиться приемлемому поведению

Создать условия для того, чтобы ребята учились сотрудничать друг с другом

Помочь научиться заниматься конструктивной деятельностью не только с родителями, в привычной обстановке, но и в присутствии других людей вне дома

Для всех ребят с РАС – социализация, общение, место, где поймут и примут

Промежуточные итоги

Несмотря на непродолжительный срок работы «Необычной школы», уже сформировался детско-родительский коллектив (ребята и их мамы), нацеленный на общение, на выполнение учебных и развивающих заданий в дружеской, комфортной обстановке, где каждый родитель старается с пониманием относиться к разным потребностям и особенностям учеников нашей «Необычной школы», каждый проблемный момент подлежит обсуждению и поиску решений возникшей проблемы. Данный проект является полностью бесплатным для родителей.

Наши успехи

Получение детьми навыков конструктивной (игровой, учебной, творческой) деятельности в коллективе

Выработка приемлемых в обществе моделей поведения

Привыкание к учебной обстановке Мы отмечаем взаимодействие между нашими

ребятами В результате деятельности «Необычной школы» для

детей родился еще один проект - «Лего- лаборатория»

Цели проекта на будущее:

Оказывать поддержку родителям в рамках родительской «Необычной школы»

Продолжать занятия детской «Необычной школы» Поддерживать интернет-ресурсы проекта Ввести еще один формат занятий – занятия для

малышей

Подробнее о проекте «Необычная школа» Вы можете узнать на сайтах:

http://autism38.ru http://autschool.tmweb.ru/ http://lego.autweb.ru/

Презентация подготовлена:

Иркутская региональная общественная организация родителей детей с расстройствами аутистического спектра «Аутизм – Иркутск», Иркутск, 2016 год

Использованы материалы:  http://autism.tilda.ws http://outfund.ru Изображения, находящиеся в свободном доступе в сети

интернет. Архив общественной организации