Upload
kusheng
View
358
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №78»
Энгельсского муниципального района
Презентация«Мониторинг уровней творческого развития в музыкальной деятельности детей старшего и
предшкольного возраста»
Выполнил:старший воспитатель МБДОУ № 78
высшей квалификационной категорииКузнецова Елена Яковлевна
Мониторинг-это изучение результатов освоения детьми
программы развития, образования и воспитания .
Цели диагностической работы:1. Выявление особенностей развития детей ,обучаемых по внедряемой
комплексной программе развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100» в группе №8 и контрольной группы №4 ,работающей по «Программе воспитания и обучения в детском саду», для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса.
2. Выявление негативных тенденций в развитии для определения необходимости последующего углубленного изучения ,носило в себе профилактический характер.
3. Выявление изменений в развитии для определения эффективности педагогической деятельности. В данном случае сравнение двух уровней творческого развития детей в музыкальной деятельности детей старшего и предшкольного возраста, обучаемых по разным программам.
Мониторинг уровней творческого развития в музыкальной деятельности детей старшего и предшкольного возраста осуществлялся с помощью анализа проведенной начальной, промежуточной и итоговой диагностики, которая проводилась путем наблюдения за детьми в процессе совместно-образовательной и свободно-игровой деятельности воспитанников.
Этапы работы:1. этап диагностический: сбор информации по проблеме,
проведение диагностики, изучение и анализ исследований в данной области.
2. этап практический: проведение занятий, индивидуальная работа с детьми по развитию творческих способностей, корректировка методов и средств достижения поставленных задач.
3. этап обобщающий: итоговая диагностика творческих способностей детей, оценка результатов.
Диагностика уровней творческого развития в музыкальной деятельности проводилась 3 раза в год по следующим параметрам:
Восприятие музыки:-эмоциональный отклик,-способность сравнивать, оценивать представленный образ-речевое выражение услышанного-слушать и различать звуки по высоте в пределах терции ,кварты (старший возраст)-слушать и различать звуки по высоте в пределах квинты ,сексты (предшкольный возраст)-различать произведение по жанру-слышать и различать динамику в музыкеПение:-чистота интонирования мелодии-индивидуальное-коллективное-импровизация простейших звукоподражаний-музыкальные разговоры-сочинение контрастных по характеру мелодий на литературный текстМузыкально-ритмические движения:-координация движении-выразительность ритмических движений-знание танцевальных движений-импровизация отдельных элементов танца-сочинение композиционного танца-сочинение сюжетного танца Игра на музыкальных инструментах:-осознание высотных положений звука-освоение ритмических рисунков-самостоятельная творческая деятельность Подбор и игра на шумовых инструментахРазвитие чувства ритма во всех видах деятельности
Результаты диагностики уровней творческого развития в музыкальной деятельности детей
Для достижения полученных результатов осуществляется работа музыкального руководителя и старшего воспитателя, предполагающая не только изучение практического программного материала, но и изучение теоретических основ музыкального развития детей дошкольного возраста.
Процедура оценки предполагает трехуровневый подход:
1. если тот или иной показатель сформирован у ребенка и соответственно наблюдается в его деятельности, уровень «высокий» - «3»
2. если тот или иной показатель находится в состоянии становления, проявляется неустойчиво, « уровень средний» - «2»
3. если тот или иной показатель не проявляется в деятельности ребенка (ни в совместной, ни в самостоятельной), ставится оценка «низкий» - «1»
Диаграмма высокого уровня творческого развития
Октябрь 2011 г.
Декабрь2011 г.
Май2012 г.
0
10
20
30
40
50
60
70
Группа №4 (контрольная)
Группа №8 (экспериментальная)
Диаграмма высокого уровня творческого развития в экспериментальной группе №8 за октябрь и декабрь 2012 г.
Октябрь2012 г.
Декабрь2012 г.
57585960616263646566
Группа №8 (экспериментальная)
Группа №8 (экспериментальная)
Сравнение результатов диагностики указывает на разницу показателей уровней творческого развития: в экспериментальной группе высокого уровня больше, чем в контрольной. Таким образом наблюдается стабильная положительная динамика.