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“Conocer porcentualmente el número de alumnos que, además de

estudiar, están en una situación laboral activa”

Presentan:

Bruno Enrique Mina Argueta

Maximiliano Urquiza Rodríguez

Asesor:

Lic. Fabiola García Cambrón

Fecha: Octubre de 2014

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Índice

Introducción………………………………………………………………………… 3

Justificación…………………………………………………………………………. 4

Objetivo general…………………………………………………………………… 5

Objetivos específicos………………………………………………….. 5

Marco teórico………………………………………………………………………. 6

Resultados……………………………………………………………………………. 7

Conclusión…………………………………………………………………………... 12

Bibliografía………………………………………………………………………….. 13

Anexos………………………………………………………………………………… 14

3

Introducción

Actualmente, el sistema educativo superior en el instituto tiene horarios y

formas de estudio en cierto modo un poco “flexibles”, no demasiado, pero lo

suficiente como para que los alumnos puedan hacer ligeros cambios en sus

horarios y modos de estudio a como se le acople lo mejor posible. Ya hemos

de saber que en esta etapa de estudio (nivel superior) muchos estudiantes

cuentan con la oportunidad ya de trabajar fuera de la escuela, y pueden usar

esta ligera flexibilidad que ofrece el instituto para manejar sus horarios de

modo que les permita estudiar y trabajar al mismo tiempo.

Sin embargo, ya estando dicho antes, esta flexibilidad no es demasiada. Por

tanto es lógico pensar que muchos de los alumnos van a experimentar algún

tipo de inconveniente.

En esta investigación se abordan los resultados porcentuales de una encuesta

aplicada a una pequeña población de estudiantes. Se podrá observar

estadísticamente los contrastes entre los alumnos que trabajan, los que no, y

los que por algún motivo dejaron de trabajar.

Entraremos en detalles “generalizados” de los alumnos que trabajan y

estudian, a modo de conocer sus áreas o tipos de trabajo, las razones de su

decisión de trabajar y estudiar a la vez, el tiempo que le dedican al trabajo, y

conoceremos también un resultado general de aquellos que experimentan

dificultades al juntar sus actividades.

Todo esto nos sirve para responder nuestros objetivos, tanto el general como

los específicos, y para demostrar el contraste de lo que pasa con los alumnos

en situación laboral.

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Justificación

Creímos conveniente y por demás interesante, realizar una pequeña

investigación generalizada de los alumnos en situación laboral, debido al

sistema de horarios en el instituto, mismo que ha cambiado a lo largo de los

semestres que los alumnos estudian, y que dependiendo de la situación

académica de cada estudiante también tiene alteraciones. Estos cambios

pudieran tener consecuencias negativas en ambas partes, el estudio y el

trabajo. Creímos conveniente documentar los porcentajes de los alumnos

que trabajan y, profundizando un poco, conocer algunos detalles de estos

alumnos para tener una estadística más completa.

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Objetivo general

Conocer porcentualmente el número de alumnos que, además

de estudiar, están en una situación laboral activa.

Objetivos específicos

Conocer si los alumnos tienen dificultades en el estudio como

consecuencia del trabajo.

Conocer las causas principales por las que trabajan.

Conocer en qué área se desempeñan o su tipo de trabajo.

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Marco teórico

1.- El trabajo.

2.- Tipos de trabajo.

3.- Sectores y áreas de trabajo.

4.- Principales razones por las que los estudiantes trabajan.

5.- Ventajas y desventajas de los alumnos que trabajan.

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Resultados

El 43.75% de los alumnos encuestados trabajan actualmente, mientras que el

37.5% de los encuestados dejaron de trabajar.

43.75%

37.50%

18.75%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

50.00%

Trabajan No trabajan Ya no trabajan

Gráfica de la situación laboral de alumnos

8

Dentro del 43.75% de alumnos que trabajan, el 57.14% lo hacen en

empresas, mientras que el 14.28% están en negocios particulares, y el

28.57% laboran en el campo.

57.14

14.28

28.57

0

10

20

30

40

50

60

Empresas Negocios Campo

Areas de trabajo

9

El 42.85% de los alumnos que trabajan lo hacen por necesidad, el 14.28% lo hace para obtener

experiencia laboral, tanto que otro 14.28% lo hace por gusto, mientras que el 28.57% de los

encuestados tiene razones más específicas.

42.85

14.28 14.28

28.57

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Necesidad Por experiencia laboral Gusto Otra

Razones de trabajo

10

Un 28.57% de los encuestados trabaja semanalmente entre 6 y 12 horas, mientras que el 57.14%

laboran entre 12 y 18 horas a la semana, y sólo un 14.28% laboran más de 24 horas por semana.

28.57

57.14

14.78

0

10

20

30

40

50

60

Entre 6 y 12 horas Entre 12 y 18 horas Mas de 24 horas

Horas de trabajo semanales

11

La encuesta demostró que el 14.28% de los alumnos encuestados, nunca han

experimentado alguna dificultad al trabajar y estudiar al mismo tiempo,

mientras que por otro lado, el 57.14% de los encuestados respondieron haber

experimentado dificultades en raras ocasiones, y el 28.57% respondieron

tener dificultades frecuentemente.

14.28

57.14

28.57

0

10

20

30

40

50

60

Nunca Raras veces Frecuentemente

Dificultades al estudiar

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Conclusiones

Según lo visto en nuestra investigación, casi la mitad de los estudiantes están

en una situación laboral activa, esto hace preguntarse muchas cosas del

porqué y para qué trabajan, ya que es un porcentaje muy amplio.

Los distintos tipos de enfoques que los estudiantes con trabajo le dan a su

labor, ya sea por necesidad, para adquirir experiencia, por gusto, etc., no

hacen mucha diferencia en cuanto a que se les presente alguna dificultad de

vez en cuando a la hora de juntar sus actividades, esto sin importar en gran

medida por el área que se desempeñan (empresas, negocios, el campo, etc.) o

su tipo de trabajo. Podríamos concluir que esto sea probablemente debido a

la cantidad de tiempo que se le dedica al trabajo, ya que la mayoría lo hace de

entre 12 y 18 horas a la semana, que parecería no ser demasiado, pero al

juntarlo con los estudios se vuelve algo difícil.

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Bibliografía

http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20cam

po/marco_teorico.htm

http://www.monografias.com/trabajos30/estudiar-y-trabajar/estudiar-y-trabajar.shtml

www.economiaynegocios.cl

http://labolsadetrabajo.com.mx/trabajos-mas-comunes-en-jovenes.html

http://www.un.org/es/globalissues/work/