Bereitstellung von Informationen für ausländische Studierende

Fakultät Wirtschaftswissenschaften | Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insbes. Informationsmanagement

Bereitstellung von Informationen für ausländische Studierende an europäischen Hochschulen

- Eine empirische UntersuchungEine empirische Untersuchung

Yan Gao

TU Dresden, 19.02.09


Gao, yan

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Hintergrund

• Warum Ausland, warum Europa– Wachstum der Globalisierung

• Zunehmende Anforderungen auf ausländische Erfahrungen

• Umfangreiche Gelegenheiten und vereinfachte Abläufe

– Multikulturelle Erfahren– Erlernen der Fremdsprache– Gewährleisten für Ausbildungsqualität

• Tatsächliche Umstände:– Potenzielle Risiken und Unsicherheiten aufgrund der

Mängel von Informationen– Doppelte Belastung



Gao, yan


Problemstellung

• Informationsasymmetrie

– Zustand, in dem nicht alle Parteien über dieselben oder mindestens etwas relevante Informationen verfügen

Hier:– Heterogenität von Verfügbarkeit und Nutzbarkeit der

Informationen zwischen Nachfrager und Anbieter

– Behinderung der Hochschulauswahl und des Studentenaustauschs



Gao, yan

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Was wollen wir erzielen?

• Ziele:

– Bessere Vorbereitung für Auslandsstudium

– Verringerung der Risiken und Unsicherheiten

– Ausgleichen der Informationen durch• Darstellung der von Studierenden benötigten Informationen

• Untersuchung der europäischen Hochschulen

– Vervollständigen der Webseiten einer Hochschule



Gao, yan

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Wie können wir beurteilen ?

• Methode: Bewertung durch Kriterien

– Analysieren von Auslandsstudiums bzw. –leben• Durch Nachforschung und Erfahrung

– Erstellung der Themen von Informationen nach Notwendigkeit und Nutzbarkeit

• Rahmensbereiche und untergeordnete Themen

– Benoten der jeweils Themen nach Priorität• Aus Zielgruppen

• Durch Befragung und Untersuchung

– 0: Keine Informationen über das Thema geäußert

1: Wenige Informationen über das Thema geäußert

2: Ausreichende Informationen über das Thema geäußert

3: Reichliche und ausführliche Informationen über das Thema geäußert



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Wie können wir beurteilen ?

• Methode: Bewertung durch Kriterien (fort.)

– Erforschen der Informationensmaße aller untersuchten europäischen Hochschulen je nach bestimmte Themen

• Webseite als Quellen

• Hierarchische Ebene

– Bewerten des Informationsniveaus einzelner Hochschule

• Priorität als Gewichtung

• Zusammenrechnen der Teilergebnisse

– Gruppierung der Hochschulen gemäß Informationsniveau



Gao, yan

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Konkreter Ablauf

• Themen:– Studieren

• Eintrittserlaubnisse

• Bewerbungsverfahren

• Studienfach/Studienrichtung

• Prüfungsordnung und Leistung

• Sprachkurse

• Akademische Einrichtungen und Organisationen

• Karriere

• Finanzielle Hilfe und Stipendium

– Leben• Unterkunft

• Lebenskosten

• Nebenjob-Gelegenheit



Gao, yan

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Konkreter Ablauf

• Themen:– Leben (Fort.)

• Aufenthaltsgenehmigung

• Studentische Unterstützung

• Essen und Einkäufe

• Sport

• Freizeit und Ausflug

– Stadt/Staat• Verkehr und Travelling

• Natürliche Situationen(Landschaft,Klima,usw.)

• Soziale Situationen (Kultur,Menschen,Währung,usw.)



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Konkreter Ablauf

• Benoten der Themen anhand Priorität der Zielgruppen– Gesamtzahl der Teilnehmer der Befragung: 186

• 132 Vollzeit Studenten, 54 Austauschstudenten

• Aus Forum und Bekannten

– Priorität des jeweils Themas entsprecht der Anzahl der Auswahl

• ★★★★★ (über 80% aller Teilnehmer ausgewählt)• ★★★★ (über 60% aller Teilnehmer ausgewählt)• ★★★ (über 40% aller Teilnehmer ausgewählt)• ★★ (über 20% aller Teilnehmer ausgewählt)• ★ (sonst)

– Je mehr die Sterne sind, desto ist das Thema bevorzugt

– Eine durchschnittliche Priorität von zwei Gruppen wird schließlich ausgerechnet



Gao, yan

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Konkreter Ablauf

• Bewertung der Informationsmaße von der Webseite der Hochschule

– Verfügbarkeit und Nutzbarkeit der Informationen über jedes Thema

– Angebotene Informationen• Auf welcher Ebene (Fakultätsebene,Universitätsebene)

• In welcher Formen (Extra Portal, andere Seiten)

– Besonderheit • Wirksame Sprachwahl

• Besondere Tipps

• Effiziente Formulierung

• ... ...



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Konkreter Ablauf

• Berechnen des Informationsniveaus einzelner Hochschule

– Nach der Formel : (LP=Leistungspunkt)

LP|uni = Thema 1 * Priorität 1 + Thema 2 * Priorität 2 + ... + Thema N * Priorität N

z.B. LP|TUD = 3*5+3*4+2*5+3*3+3*4.5+3*3.5+3*3 +3*2

+3*5+1*3+2*2+3*1,5+2*3+1*2.5+2*3.5+ 3*3.5+2*3+2*3.5+3*3.5 = 150,5



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Ergebnisse

• Gruppierung bzw. Zuordnung der untersuchten europäischen Hochschulen (Nach der Leistungspunkt)– Erste Gruppe

• 1 University of the west of Scotland, Scotland 179

• 2 TU München 178.5

• 3 RWTH Aachen 175

• … …

• 16 TU Dresden 150.5

– Zweite Gruppe• 17 Karls-Universität Prag, Tscheche 148.5

• 18 University of Liege, Belgien 147.5

• … …

• 29 Universidad de Alcalá, Spain 124

– Dritte Gruppe• 30 University Hasselt, Belgien 115

• … …



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Zusammenfassung

• Internationalisierung

– Die Hochschulen, die am Nordeuropa und am Westeuropa liegen, sind internationaler

• Benutzung der Sprache Englisch weist diese These auf

– Homepage ist eine Brücke aber auch ein Spiegel• Verbindung zwischen Hochschule und Studierende

• Teilweise Reflektieren der Ganzheit einer Hochschule

• Lernen während der Arbeit

– Verbesserung der Bereitstellung der Informationen für ausländische Studenten

– Ergänzen unserer Webseite

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