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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
SAN JUAN BAUTISTADE LA SALLE EXCELSIOR
MAITE JULIANA HERRERA ANGEL. CODIGO 23
LEIDY TATIANA ROCHA LINARES. CODIGO 34
La Web 1.0 (1993-2004). Es un tipo de Web estática con documentos que jamás
se actualizaban y los contenidos dirigidos a la navegación HTML y GIF. Es la
forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos.
Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así
como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape, Explorer (en
versiones antiguas), etc.
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de
la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.), estando totalmente
limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web
diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un
término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre
punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que
el internet dio un giro.1
Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en
relación a término Web 2.0, para comparar los dos y mostrar ejemplos de cada
uno.
Características
Terry Flew, en la tercera edición de New Media describe cuál cree que son las
diferencias que caracterizan a la Web 1.0:
"move from personal websites to blogs and blog site aggregation, from publishing
to participation, from web content as the outcome of large up-front investment to an
ongoing and interactive process, and from content management systems to links
based on tagging (folksonomy)"
Diseño de elementos en la Web 1.0 Algunos elementos de diseño típicos de un
sitio Web 1.0 incluyen:
Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita2
El uso de framesets o Marcos.
Extensiones propias del HTML como <blink> y <marquee>, etiquetas
introducidas durante la guerra de navegadores web.
Libros de visitas en línea o guestbooks
Botones GIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en tamaño
promocionando navegadores web u otros productos.3
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Formularios HTML enviados vía correo electrónico. Un usuario llenaba un
formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo
electrónico, con el problema que en el código se podía observar los detalles
del envío del correo electrónico.4
No se podían añadir comentarios ni nada parecido
Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se
actualizaban.
No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas. Web 1.0
La Web 1.0 se caracteriza por ser un medio para informar.
El Webmaster es el encargado de coordinar o crear el diseño, la estructura y el contenido de la información que se va a colgar en Internet. Es la forma más básica que existe, con navegadores de texto, es decir, sólo de lectura.
El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta. Los usuarios sólo podían comunicarsecon el Webmaster mediante enlaces o formularios web de correo electrónico.
Básicamente se refiere a un sitio web que utiliza un montón de documentos en
HTML (Hyper Text Markup Language) interconectos con enlaces vino a
representar páginas web más agradables a la vista.
Historia y creación
La Web fue creada alrededor de la década del 90 por Tim Berners - Lee y Robert Cailliau. La web 1.0 se incia con el surgimiento de internet (la web en general) y dura muy poco tiempo ya que comienzan a aparecer los “blogs”.
La forma de operar se puede ver en la siguiente imagen.
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- Se podía acceder, aunque muy limitadamente, a la web.
Algunos de los servicios que brindaba la Web 1.0 son los siguientes.
- Libros de visitas online o guestbooks.
- Botones GIF promocionando navegadores web u otros productos.
- Formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico.
- Permitía la búsqueda de información aunque se podía acceder a ella en forma de lector, no se podía dejar opiniones o compartir datos.
Como todo, la web 1.0 cuenta tanto con ventajas como con desventajas. Algunas de éstas son:
Ventajas:
- Siendo las páginas de lectura únicamente, se podía encontrar información útil.
- Ya que la información no podía ser modificada por los usuarios, se evitaba la filtración de información incorrecta en la web.
Desventajas:
- Las páginas eran estáticas, generalmente sólo de texto y pocas imágenes.
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- La interacción de los usuarios no era posible con esta forma de diseño de páginas, por lo tanto no se podía intercambiar opiniones o novedades sobre temas de interés. No podían interactuar entre sí.
- La información estaba limitada por los contenidos publicados por el Webmaster.
- La actuación de los usuarios era pasiva.
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El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y
lacolaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado
para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web,
las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. El término Web 2.0 está
asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web
2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el término sugiere una nueva versión de
la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones
técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la
que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. El hecho de
que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha
sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien
calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la
intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar[cita requerida]. En
conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar trabajo colaborativo entre varios
usuarios o colaboradores. Además, las herramientas que ofrece la web 2.0 no sólo
permitirán mejorar los temas en el aula de clase, sino también pueden utilizarse
para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a estudiantes y docentes mejorar las
herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo colaborativo esta tomando
mucha importancia en las actividades que realicemos en internet.
Características
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La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario
como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la
Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
El auge de los blogs.
El auge de las redes sociales.
Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
La importancia del long tail.
El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente. Aplicaciones web dinámicas. WEB 1.0
La ‘Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape,explorer (en versiones antiguas), etc.
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Web 1.0 se refiere a un estado de la world wide web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.
Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en relación a término web 2.0 , para comparar los dos y mostrar ejemplos de cada uno.
CARACTERISTICAS: Terry Flew,en la tercera edicion de new media describio cual cree que son las diferencias que caracterizan a la web 1.0:
diseño de elementos en la web 1.0 algunos elementos de diseño tipicos de un sitio web 1.0 incluyen:
*paginas estaticas en vez de dinamicas por el usuario que la visita.
*el uso de FRAMESETS o marcos.
*extenciones propias del HTML como el parpadeo y las marquesinas,etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.
*libros de visitas online o guestbooks
*botones GIF ,casi siempre a una resolucion tipica de 88x31 pixeles en tamaño promocionando navegadores web u otros productos.
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*formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y despues de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico, con el problema que en el código se podía observar los detalles del envio del correo electrónico.
Un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples
aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial,
la web semántica, la Web Geoespacial o la Web. La expresión es utilizada por los
mercados para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. Esta expresión
Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman,
crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un
debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál sea la definición
más adecuada.
La Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado ya que varios expertos han intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con la otra pero que, en definitiva, va unida a veces con la Web Semántica. En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensión del World Wide Weben el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente. El termino se acuño en 2001 en un artículo científico escrito por American Boauthored Berners-Lee en el que se describía el término como lugar en el cual las máquinas pueden leer páginas Web con la misma facilidad con la que los humanos lo hacemos. Otros de los términos que se han utilizado para definir la Web 3.0 hacen referencia a la transformación de la Web en una base de datos, un movimiento hacia la fabricación de contenido accesible para múltiples buscadores, la influencia de la Inteligencia Artificial, laWeb Semántica o la Web geoespacial.
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La Web 3.0 y sus servicios se fundamentan en el colectivo de la Web Semántica, búsquedas de lenguaje natural, data-mining, aprendizaje automático y asistencia de agentes, todo ello conocido como técnicas de la Inteligencia Artificial o Inteligencia Web. De acuerdo a algunos expertos, “la Web 3.0 está caracterizada y aprovisionada por la acertada unión de la Inteligencia Artificial y la Web”, mientras que algunos expertos han definido laWeb 3.0 como el siguiente paso en la progresión de las tuberís que conforman Internet.
Aportes de la Web 2.0 en el proceso de aprendizaje abierto
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El aprendizaje basado en intercambio abierto se fundamenta en los principios que
brinda la Web Social al mundo de la educación. Evidentemente, que el principal
valor que ofrecen las aplicaciones Web 2.0, es la simplificación de la lectura y
escritura en línea de los estudiantes.
Esto beneficia el proceso de aprendizaje y se traduce en dos acciones sustantivas
de generar contenidos y compartirlos; esto se apoya en dos principios básicos de
la actual Web: (a) contenidos generados por el usuario y (b) arquitectura de la
participación. Johnson (1992), por su parte, agrega que el conocimiento siempre
se genera bajo una continua negociación y no será producido hasta que los
intereses de varios actores estén incluidos. Este autor propone tres modelos
diferentes de aprendizaje 2.0.
Aprender haciendo [learning-by- doing]: Para este tipo de aprendizaje resultan
de especial utilidad aquellas herramientas que permiten al estudiante y/o docente
la lectura y la escritura en la Web, bajo el principio de “ensayo-error”
Aprender interactuando [learning-by-interacting]: Una de las principales
cualidades de las plataformas de gestión de contenidos es que además de estar
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escritas con hipervínculos, ofrecen la posibilidad de intercambiar ideas con el resto
de los usuarios de Internet.
Aprender buscando [learning-by-searching]: Uno de los ejercicios previos a la
escritura de un papel, trabajo, ensayo o ejercicio, es la búsqueda de fuentes que
ofrezcan información sobre el tema que se abordará.
Por otra parte, Lundvall (2002), agrega a este modelo un cuarto tipo de
aprendizaje, que representa el valor esencial de las herramientas Web 2.0 y que
está basado en la idea de compartir información, conocimientos y experiencias:
Aprender compartiendo [learning-by-sharing]: El proceso de intercambio de
conocimientos y experiencias permite a los educandos participar activamente de
un aprendizaje colaborativo.
Tener acceso a la información, no significa aprender: por esto, la creación de
instancias que promuevan compartir objetos de aprendizaje contribuyen a
enriquecer significativamente el proceso educativo. Es por ello que la Web 2.0
multiplica las posibilidades de aprender al compartir contenidos, experiencias y
conocimientos; además de ser herramientas que optimizan la gestión de la
información, se convierten en instrumentos que favorecen la conformación de
redes de innovación y generación de conocimientos basadas en la reciprocidad y
la cooperación.
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