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Trata-se dos princípios da teoria psicanalítica, abordando osaspectos relacionados ao desenvolvimento e à educação. Bom para a área de formação de educadores
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Silvia Marina AnarumaUNESP – Campus de Rio Claro – SP – Brasil set/2009
1. Um procedimento para a investigação de
problemas mentais que são quase inacessíveis por
outro modo
2. Um método (baseado nesta investigação) para o
tratamento de distúrbios neuróticos
3. Uma coleção de informações psicológicas obtidas
ao longo dessas linhas, e que gradualmente se
acumula numa nova disciplina científica
(FREUD, S. Dois verbetes de Enciclopédia)
SIGMUND
FREUD
1856-1939
Vida e Morte
Freud
Devem-se a ele os termos ato falho, complexo, ego, id, inibição, neurose, projeção, psicose, psicanálise, repressão, superego, transferência etc. Freud “trouxe a psiquiatria dos manicômios para a sociedade culta e transferiu a prática da psiquiatria do manicômio para o consultório” (Dan Blazer).
Freud
Austríaco, de família judaica, nascido na metade do século 19 (1856), neuropatologista, fundador da psicanálise, um dos pensadores que mais influenciaram o mundo moderno (“Freud estava para o comportamento assim como Marx, para a economia, e Darwin, para a biologia”).
Freud
Trabalhou em Viena a vida inteira, exceto no último ano de vida, quando se mudou para Londres, por causa do nazismo (junho de 1938). Portador de um câncer no palato dos 67 aos 83 anos (1923-1939), quando morreu.
É difícil entender como Freud se tornou símbolo da liberdade sexual
O jovem neuropatologista se apaixonou por Martha Bernays em abril de 1882 (aos 26) e só se casou em setembro de 1886 (aos 30), 4 meses depois de abrir a sua clínica em Viena. Neste período de 4 anos escreveu mais de 900 cartas para a noiva (quase uma por dia).
É difícil entender como Freud se tornou símbolo da liberdade sexual
A maioria dos biógrafos concorda que Freud não teve experiências sexuais antes de conhecer Martha nem durante o longo noivado. Depois de casado, permaneceu fiel à esposa o tempo todo.
É difícil entender como Freud se tornou símbolo da liberdade sexualO casal teve 6 filhos em 8 anos. Para não aumentar a prole, Freud (aos 38) e Martha passaram a viver em abstinência sexual.
O casal teve de enfrentar 4 anos de separação quando Martha foi obrigada a ficar ao lado da mãe em Hamburgo. Nesse tempo, eles só se viram umas dez vezes, mas trocaram centenas de cartas.
HISTÓRIA
DE VIENA PARA PARIS - Estudos da histeria – Charcot e Breur
1. A histeria não era consequência de lesões mas de traumas
2. A descoberta do inconsciente
3. A importância da infância na formação da personalidade
4. Relação entre sintomas e sexualidade
FREUD DENUNCIOU A REPRESSÃO SEXUAL E A
IMPORTÂNCIA DA SEXUALIDADE PARA A
SAÚDE MENTAL
Objetivo
Tornar conscientes os motivos inconscientes que movem nossas
ações
Técnica
Paradigma diferente da racionalidade
Educação – não foi a intenção
A PSICANÁLISE BUSCA O
DIZER DO SUJEITO, AO
INVÉS DE COMPREENDÊ-LO
E ADAPTÁ-LO
PSICANÁLISE
INTERPRETAÇÕES
SENTIDOS
LINGUAGEM
Freud recupera a
questão do afeto
Educação•Para a Psicanálise o
conhecimento está sempre permeado
pelo desejo
EducaçãoMenos ênfase no
método e
mais preocupação com a pessoa
Educação•Os fenômenos na
sala de aula são mais humanos do
que técnicos
EDUCAÇÃOe
•SUBLIMAÇÃO
A INFÂNCIA
Freud atendeu a
poucas crianças
SINTOMA
Substituto do
desejo reprimido
Como chegar ao
inconsciente?
A TÉCNICA
Análise do Discurso
A TÉCNICAHipnose
Catarse
Associação Livre
O divã de Freud
Museu de Londres
Análise dos Sonhos
Conteúdo manifesto
ConteúdoLatente
ID
EGO
SUPEREGO
1a. TÓPICA
2a. TÓPICA
CONSCIENTE
PRÉ-CONSCIENTE
INCONSCIENTE
Fases do desenvolvimento psicossexual
Oral – 1o. ano
Anal – 2o. Ano
Fálica - 3 a 6 anos
Latência – 7 a 10 anos
Genital - 11 anos em diante
Pré-genitais
I
N
F
Â
N
C
I
A
A PSICANÁLISE INFANTIL
Precursora – Melanie Klein
A invenção da técnica de brincar – LUDOTERAPIA
Os brinquedos exprimem com variedade e detalhes as experiências infantis
Brinquedos são instrumentos intermediários
Este cenário revela o mundo interno da criança
Melanie KleinBrinquedos não mecânicos, tão simples como os do próprio quarto da criança
O vínculo entre o consciente e o inconsciente é mais estreito na criança
O brincar da criança é equivalente ao sonhar adulto. Portanto, a criança ao brincar, sonha.
O analista com sua intuição, desvenda o sentido do brinquedo
Sua bússola para alcançar as fontes do distúrbios é a angústia
Bibliografia• NICHOLI JR, Armand. Deus em Questão. C.S. Lewis e Freud debatem Deus, Amor, Sexo
e o Sentido da Vida. Disponível em: http://www.ultimato.com.br/file/arquivos/deus_em_questao_apresenta.ppt#256,1,Slide 1. Acesso em : 22 set. 2009
• CUNHA,M.V, da. Freud: Psicanálise e Educação. In: Psicologia da Educação. R.Janeiro, DP &A, 2000.
• FREUD, S. Cinco conferências pronunciadas em la Clarck University (EUA). In: Lições de Psicanálise: obras completas, Madri.
• ______. Dois verbetes de Enciclopédia [1923]. Rio de Janeiro, Imago, Col. Std. Bras. das Obras Psicológicas completas de Sigmund Freud, vol. XVIII, 1976, p. 287
• ______Obras Completas. Madri. Ed. Biblioteca Nueva, 1948. vol. I.• Klein, Melanie. Psicanálise da Criança. 3ª ed. SP: Mestre Jou, 1981.• NICOLI JR, A. M. Deus em questão. C.S.Lewis e Freud. Debatem Deus, amor sexo e o
sentido da vida. Disponível em: http.www//ultimato.com.br/file/arquivos/deus_e,_quest..• VIVER MENTE & CÉREBRO. Melanie Klein. Coleção Memória da Psicanálise. Edicção
Especial n. 3