Alvin TofflerGrupo Nro. 2: Bethy ArteagaErnesto Suárez

LA TERCERA OLA“Si no aprendemos de

la Historia, nos vemos obligada a repetirla. Cierto. Pero si no cambiamos el futuro, nos veremos obligados a soportarlo. Y eso podría ser peor”

18/03/2010 VIDEO_CONFERENCIA_BETHY ARTEAGA_ ERNESTO SUAREZ

ALVIN TOFFLER

ETAPAS DE LA CIVILIZACIÓN

EPOCA CIMIENTOS

ECONOMIA

COMUNICACION

SOCIEDAD

1ª Ola

2ª Ola

3ª Ola

10 mil años atrás

300 Añosatrás

En Desarrollo

Revolución Agraria

Revolución Industrial

Revolución Tecnológica e Informativa

Primitiva (Trueque)

Transacciones Monetarias

Comercio Electrónico

Oral o Mensajeros

Comunicación Masiva

Especialización de la

información

Descentralizada

Centralizada

Descentralizada Globalizada

La Globalizaci

ón

Flujos de información

Expansión de

Fronteras

Capital del conocimien

to

Dinero electrónico

REVOLUCION GLOBAL

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Primera Ola Segunda Ola

• Se dedican a la agricultura y ganadería• Se agrupan en aldeas• Aparecen las primeras forma de defensas organizadas• Surge la esclavitud como fuerza de trabajo• La artesanía como medio de producción• El autoabastecimiento como sello distintivo de esta época• Fuentes de energía humana, animal e hidráulica

Revolución IndustrialLas consecuencias culturales son la:• Uniformización Creación productos idénticos

• EspecializaciónSe sustituyó al campesino más o menos habilidoso por el especialista

• SincronizaciónLas rutinas de la vida superditadas al sistema de ritmo industrial

• Concentración La población se concentra en centros urbanos y los trabajadores en fábricas

• Maximización Recurso a la gran escala en todos los niveles

• CentralizaciónEl gobierno centralizado en lo político y en lo económico, la creación de los Bancos Centrales

• Masificación

Ser humano productor

Productor -Consumidor.

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Características Segunda OlaConcepción mecanicista de la sociedad

Nace el Nacionalismo, como medio para elevar el nivel de integración política al nivel de integración económica.

Surge el impulso imperialista: Al aumentar la fabricación masiva de productos, las nuevas élites industriales necesitaban mercados mayores y nuevas salidas a la inversiónIndusrealidad: Concepción del mundo basada en tres principios:

• La primera idea es que la naturaleza es un objeto que espera ser explotado

• La segunda idea es que el hombre es el pináculo de un largo proceso de evolución.

• la tercera idea se basa en el principio del progreso

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1era. Revolución Industrial

Transformaciones sociales Cambios en la organización del trabajo familiarBurocratización y masificaciónRuptura de las jerarquías tradicionalesSurgen las grandes corporaciones.Fuentes de energía: Carbón y máquina de vaporDesarrollo de la industria textil y metalúrgica.

2da. Revolución Industrial

Invención de la turbina y del motor, empleo de la electricidad y del petróleo como fuentes de energía. Los sectores punta pasan a ser el petroquímico, el de material eléctrico, el de máquinas herramientas, etc.Revolución de los transportes marítimos, terrestres y aéreos.Medios de comunicación a distancia (radio, teléfono, T.V.).

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Toffler dice:•Se desmasifican también nuestras mentes•Vivimos en una 'cultura destellar, como consecuencia, personas y organizaciones anhelan continuamente más información, y el sistema entero empieza a vibrar con una transmisión cada vez más intensa de datos.

En la primera ola se recibía la imagen de la realidad a partir de las personas y de la naturalezaEn la segunda, además, a partir de la prensa, radio y T.V., ayudando así a uniformizar el comportamiento.

La tercera ola inicia así una Era verdaderamente nueva, la Era de los medios de comunicación desmasificados

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TERCERA OLA

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18/03/2010

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La "sociedad de la información“ y las nuevas tecnologías inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo.. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven

Los más jóvenes no tienen la base de datos experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

IMPACTO DE LA INFORMACIÒN EN LA EDUCACIÓN

CONCLUSIONES

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-Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)- Uso personal (profesores, alumnos): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos.

- Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos.

- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

- Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)

- Comunicación con el entorno

- Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas

Las principales funcionalidades de las TIC

De cualquier modo, la visión del Toffler respecto al futuro es positiva. Los ‘males’ que ha traído consigo la globalización son transitorios y nos conducirán a un futuro pleno si sabemos aprovechar y humanizar las tecnologías que hemos creado.

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