Foro académico en el Instituto Nacional de PsiquiatríaHACIA UN MODELO INTEGRAL PARA LA

PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LAS ADICCIONESMesa 1: Prevención de Adicciones

HABILIDADES PARA LA VIDA EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

INSTITUTO DE EDUCACIÓN PREVENTIVA Y ATENCIÓN DE RIESGOS

www.inepar.edu.mx16 de Junio de 2010

COORDINACION INSTITUCIONALRecursos humanos y financieros: Fundación Gonzalo Río Arronte, Gobiernos de los Estados y Gobierno Federal de 2005 a 2010

– Sistemas DIF Estatales SLP, MORELOS, TAMAULIPAS, GUANAJUATO– Dirección General del Bachillerato– Consejo Sinaloense Contra las Adicciones– Juventud Luz y Esperanza AC– Compañeros Uno (Ciudad Juárez)– Universidades Privadas (UIA,ULSA,UDEM, UAEH, U. Xochicalco,

Ensenada)– Secretaría de Educación del Estado de Guanajuato– Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las

Mujeres (CONAVIM)– Instituto Mexiquense Contra las Adicciones

Modelo

• Todos los modelos probados actualmente, en materia de prevención tienen elementos comunes y coinciden en que un aspecto clave es desarrollar habilidades para la vida y no informar o discutir sobre valores.

• Añaden otros elementos en sus marcos de referencia: énfasis en representaciones sociales, o en los aspectos cognitivos conductuales o en el cambio psicosocial comunitario y el incremento de la vida espiritual.

Los modelos basados en la ciencia

• Son producto de la de investigación empírica.

• Habilitan con herramientas y métodos probados a las comunidades.

• Evalúan de forma continua y sistemática.

• Las políticas publicas en una democracia deben apoyarse en sus recomendaciones.

Los modelos pueden hacer la diferencia si cuentan con:

• Herramientas múltiples y probadas en campo, para ser usadas por redes comunitarias.

• Método eficaz para su aplicación e investigación. • Estrategia para su diseminación e inserción

institucional en las políticas públicas.• Un sistema de información y evaluación continuo

que genere evidencias, y permita el monitoreo del quehacer institucional y comunitario, para dar respuestas rápidas y oportunas en el proceso.

LA PREVENCION

• El tema es eliminar el sufrimiento social y el riesgo acumulado asociados, no el mero consumo de sustancias.

• La prevención, a diferencia del tratamiento, no es un asunto de consulta en centros especializados, sino acción comunitaria en cada familia, en cada comunidad, en cada barrio y en cada centro de trabajo.

PROPUESTA INEPAR BASADA EN EVIDENCIAS

• Modelo con bases empíricas • Estrategia definida• Método de comprobada eficacia• Sistema automatizado de información,

investigación y seguimiento

Modelo: Estrés acumulado / Riesgo psicosocial / Resiliencia

• El consumo de sustancias en las personas, esta relacionado con el uso del tiempo libre, el auto cuidado de la salud, los comportamientos antisociales y violentos contra la mujer, el manejo de los eventos significativos de la vida, consumos en familiares y amigos.

• Su relación permite crear un indicador de riesgo acumulado que es la meta a disminuir en la intervenciones preventivas; es a lo que llamamos estrés psicosocial.

• La resiliencia es la fuerza protectora para enfrentar este estrés psicosocial: son los recursos internos de los individuos, la fortaleza interior, la autoestima, el manejo de las emociones y la vida espiritual; y, los recursos externos inmediatos: el clima familiar, las redes de apoyo y el vínculo con padres y familiares.

FUNDAMENTO EMPIRICO DEL MODELO EN BASES DE DATOS 2005-2010. TERMOMETRO DE RIESGO 1.00 a 0.00

Población Coeficiente de riesgoNacional EMSAD .32Nacional Preparatoria Abierta .35Universidad Privada 1 .22Preparatoria Privada .36Universidad Privada 2 .29Preparatoria Privada 2 .25Universidad Privada 3 .31Tamaulipas Primaria (3 ciudades) .13Primarias y Secundarias Morelos .40Guanajuato Primarias y secundarias .23Preparatorias 4 ciudades .35Adultos ocupados 4 ciudades .25Estado de México .33

• En todas las bases de datos, se acepta la hipótesis de que las personas que presentan alto riesgo acumulado tienen significativamente menores calificaciones de resiliencia, en comparación con las personas de bajo riesgo.

Riesgo acumulado y Resiliencia

Consumo de sustancias y violencia contra la mujer

• Los consumos de alcohol y tabaco son factores de riesgo para los comportamientos violentos que sufren las mujeres de la población estudiantil y de la población ocupada en algunas ciudades.

• Los consumos de mariguana y cocaína son factor de riesgo para los comportamientos violentos de los hombres en algunas ciudades.

SITT CHIMALLI

SISTEMA DE INFORMACIÓN EN PREVENCIÓN SELECTIVA SITT CHIMALLI 2005-2010

• 61,503 personas, en su mayoría estudiantes de distintos niveles escolares, y también adultos que han respondido nuestros inventarios.

• 11,626 personas de la comunidad reunidas en redes trabajando para la integración cuerpo/mente/espíritu.

Resultados en 122 redes comunitarias

Estudiantes de educación básica

Incremento en la actitud de protección

Total (1615) 1023 (63.3)

Cambios en las actitudes

Hoy tienen que cambiar las políticas públicas en materia de prevención

• Formularse basadas en evidencias.• Disponer de sistemas de información que la

avalen.• Dar prioridad a la prevención selectiva

comunitaria sobre la prevención universal.• Está demostrada la eficacia de la visita a

una comunidad frente a la canalización y detección precoz.

• Los consumos experimentales y problemáticos son complejos fenómenos comunitarios relacionados con la violencia al propio cuerpo y la violencia proximal, más que avisos tempranos de una enfermedad. Un enfoque de género hoy en día es fundamental.

• La meta institucional en materia de prevención no es “dar servicio” o “atender a la población” sino habilitar a las comunidades con herramientas para que ellas mismas se auto ayuden y ayuden a sus seres cercanos, mutuamente.