TENURE PACKET

1. 听课报告

2. 备课

3. 学生作品

4. 各种测评

5. 数据

6. 个案研究

7. 家长往来

8. Professional

Development

9. 对学校社区的贡献

听课报告

每年六次随机听课后的听课报告。

建议：

１、平时及时整理归档，

２、每次听课后花半个小时，根据教案、上课的实际情况以及校长／副校长的反馈写一个reflection。

学生作品

PPTs, songs, brochures, posters, movies, product/item introductions, websites, cartoons…

建议：

１、展现多元智能

２、好听、好看、好玩

各种测评

正式的大考，词汇的小考，以及其他Project和Presentation

同学生作品展示角度不同，学会作品是强调学生能做什么，测评则是强调你如何assess学生的学习进程并根据assessment的结果调整教学。

建议：１、多种测评方式结合２、展示测评对于之后教学的影响

数据

Snapgrades, mastering rate

百分之多少的学生为合格（≥65）？百分之多少的学生为优良（≥85）？建议：1、展示同一批学生合格率／优良率的提升

2、展示相较去年同期教学质量的进步

备课

Unit Plans

各个周计划拼凑而成，１-２个单元，注重显示单元的个体的完整性和内容的丰富性，以及task break down的合理性

Lesson Plans

单独一课的课件，２-３个（讲义，教案，PPT，homework/work sheet，多媒教学体材料，教学器具等），注重peer work, differentiated instruction, scaffolding, attention management

个案研究

选取强、中、弱学生各一，体现individualized approach。

建议：１、优秀：帮他们丰富学习内容；

２、中等：帮他们找到学业的提高点以及对于学科的兴趣点；

３、偏弱：帮助养成学习习惯，与家长、guidance以及AP的多方沟通。

家长往来

电话记录、来往邮件、家长会签到单以及家长交谈笔记

建议：

１、注重平时记录积累

２、保存家长的各种赞扬

PROFESSIONAL DEVELOPMENT

DCLT

ALBETAC

China Institute

CLTA-GNY

College Board

对学校社区的贡献

1. 帮助学校从繁到简的转换；

2. 首开学校的中文AP

课程；

3. 每年都有担当Club

advisor；

4. 帮助家长协会口译；

5. 参加一年两度的家

长会；

6. 翻译中文家长颂扬Rave；

7. 主动承担额外职务：任教6th class

接受≥10 SGI的学生

8. 为学生写Rave和Rec