MODULO INSTRUCCIONAL INTERACTIVO

CURSO:RELACIONES HUMANAS

Lección:La personalidad y su desarrollo Módulo núm. 1Nivel Secundario

MENÚ

Introducción Objetivos Justificación Pre-Prueba Ahora aprendamos sobre eso… Post-Prueba

INTRODUCCION

Mediante el estudio de este módulo se pretende que desarrolles los conocimientos necesarios relacionados a lo que es personalidad y cómo este conocimiento te puede ayudar en tu proceso de crecimiento como individuo.

En aquellos lugares que se pida que oprimas, asegúrate de que el puntero del ratón (“Mouse”) toma la forma de una manita.

En cada pantalla la flecha verde te lleva a regresar a la parte del módulo correspondiente.

OBJETIVOS

Explicar el concepto personalidad e identificar sus características.

Reconocer los factores que influyen en la formación de la personalidad.

Reconocer los factores que conforman la personalidad.

Explicar el concepto desarrollo envejecimiento.

TE EXHORTO A QUE TRATES DE LOGRAR LOS OBJETIVOS.

Tú puedes hacerlo. Te ayudaré en el proceso. Si tienes preguntas, no dudes en comunicarte con la maestra.

JUSTIFICACIÓN

La tecnología en el mundo moderno es una

herramienta muy valiosa. A través de este

módulo ustedes como los profesionales del

mañana se relacionarán con la misma,

entenderán el material a su paso y

utilizarán individualmente el tiempo

necesario para comprender y desarrollar

cada tema enfatizado.

PREPRUEBA

Esta preprueba es para identificar cuánto conoces del tema. No te preocupes si no sales bien.

Lee cuidadosamente cada pregunta, contesta pulsando el ratón y dando un clic sobre la letra que representa la contestación que consideras correcta.

Escoge la mejor alternativa.

1) Se relaciona con aspectos biológicos determinados por la herencia:a. Carácterb. Temperamentoc. Inteligenciad. Emoción

7) Se relaciona con la educación y el aprendizaje:a. Carácter b. Temperamentoc. Inteligencia d. Emoción

Continuación…

1) Se refiere a las influencias que recibimos de las personas, la cultura y las tradiciones.a. Medio Socialb. Medio Ambientec. Herenciad. Ambiente

7) Significa organizar, relacionar y asociar. Se manifiesta en la capacidad para pensar racionalmente.a. Emociónb. Inteligenciac. Sentimientod. Motivación

Continuación…

1) Interpretación subjetiva de agrado o desagrado que se manifiesta en cambios fisiológicos y de comportamiento. a. Emociónb. Inteligenciac. Sentimientosd. Motivación

7) Condición que lleva al individuo a la acción:a. Emoción b. Motivación c. Interés d. Necesidad

Continuación…

1) Disposición a actuar favorablemente hacia algo o alguien, dependiendo de que nos agrade o nos desagrade.

a. Aptitud

b. Interés

c. Actitud

d. Necesidad

¡FELICIDADES!

Sabía que podías

lograrlo.

¡NO TE RINDAS!

No importa.

Puedes volver a

intentarlo. Te

aseguro que lo

lograrás.

¡TE FELICITO!

Nunca dudé de

tus capacidades.

¡TRATA OTRA VEZ!

Inténtalo

nuevamente

¡TÚ PUEDES! Voy a ti.

¡ENHORABUENA!

Estás haciendo

un trabajo

excelente.

¡INSISTE!

No te

preocupes.

Trata otra vez y

verás que tienes

éxito.

¡ERES UN ÉXITO!

El que se

esfuerza

siempre obtiene

recompensas.

¡TRATA DE NUEVO!

Una caída no es

un fracaso.

Vuelve a

levantarte e

inténtalo

nuevamente.

AHORA APRENDAMOS SOBRE LA PERSONALIDAD Y SU DESARROLLO…

¿Qué es la personalidad?

El concepto personalidad se refiere a todo aquello que distingue a un individuo de otro, incluyendo su apariencia, sentimientos, motivaciones y pensamientos.

Personalidad (cont.)

La personalidad se desarrolla desde el comienzo de la vida hasta la muerte y, durante todo ese tiempo, aunque cambia, sus rasgos característicos se mantienen.

Características de la Personalidad

Organización

e integración

La personalidad implica organización e integración de tipo biológico, cognoscitivo, afectivo emocial y temperamental.

Características (cont.)

Adaptación y continuidad

Consiste en asimilar el ambiente y acomodarnos a él y poder ajustarnos a diversas situaciones conservando siempre el equilibrio.

Características (cont.)

Originalidad La manera en que cada

persona vive su propia vida en forma de ser y de comportarse. Se debe tener en cuenta que nuestras actitudes y nuestro comportamiento no afecten a los demás.

Cada ser humano es único e irrepetible.

Factores

En la formación de la personalidad influyen dos factores principales.

Herencia

Medio Ambiente

Factores (cont.)

Herencia: son las características genéticas que hemos recibido al ser concebidos.

Factores (cont.)

Medio Ambiente: Consiste de los siguientes elementos:

Medio físico: Se refiere a aquellos aspectos de nuestro entorno, tanto a nivel geográfico natural, como a nievel de ambientes diseñados por el ser humano, como vivir en el campo o en un apartamento o casa.

Factores (cont.)

Medio social: Se refiere a las influencias sociales que recibimos. Las personas con quienes compartimos: familia, amigos y maestros. Incluye la cultura y las tradiciones. El medio social nos conduce en la forma de cómo actuamos. Aquí entran dos conceptos: el “temperamento” y el “carácter”.

Factores (cont.)

Temperamento Se relaciona con

aspectos biológicos determinados por la herencia. Influye en él nuestro sistema nervioso y glandular, los cuales determinan nuestra forma de responder, sentir y actuar.

Es heredado.

Carácter Se relaciona con la

educación y el aprendizaje. Implica el moldeamiento del carácter de acuerdo a las exigencias sociales. Es el resultado de la disciplina.

Es adquirido.

Aspectos (cont.)

Forma de conocer y pensar Conocemos el mundo por medio de los

sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto. Mediante la percepción por medio de los

sentidos obtenemos información acerca del mundo para tener conocimiento de uno mismo, de las personas y del mundo en que vivimos.

Aspectos (cont.)

Pensar quiere decir tener ideas, entenderlas, relacionarlas, razonar, solucionar problemas, aprovechar la experiencia y aprender de ella.

Todo lo que se relaciona con el pensar se refiere a “inteligencia”.

Aspectos (cont.)

¿Qué es inteligencia?• Significa organizar, relacionar y asociar.• Se manifiesta en la capacidad para pensar

racionalmente.• Se relaciona con las aptitudes que son la capacidad

o habilidad para ejecutar una tarea o acción, para aprender algo y realizarlo.

• Este aprendizaje posibilita los cambios en nuestra forma de pensar, sentir y comportarnos.

Aspectos (cont.)

Formas de sentir y emocionarnos Los sentimientos: afectos o estados de ánimo

o interpretaciones subjetivas de agrado o desagrado con respecto a algo.

• Ejemplos: alegría, tristeza, disgusto

Se caracterizan por ser más duraderos y menos intensos que las emociones.

• Toda emoción implica sentimiento, pero los sentimientos no necesariamente implican emoción.

Aspectos (cont.)

Emoción: sentimiento intenso y complejo, que implica una interpretación subjetiva de agrado o de desagrado, y se manifiesta en cambios fisiológicos y de comportamiento.

• Ejemplo: miedo, angustia

Las emociones hay que manifestarlas pero también hay que controlarlas.

Aspectos (cont.)

Muy relacionadas a los sentimientos y las emociones están las actitudes.

• Actitudes: disposición a actuar favorable o desfavorablemente hacia algo o alguien, dependiendo de que nos agrade o nos desagrade.

Aspectos (cont.)

Motivaciones, necesidades e intereses Son términos relacionados que se refieren a

aquello que orienta nuestro comportamiento hacia una meta.

• Motivación: condición que lleva al individuo a la acción.

• Necesidad: carencia o insatisfacción de algo.• Interés: importancia o valor que atribuimos a una

meta, objeto o actividad. Se relaciona con la atención que le prestemos.

Etapas La vida humana es un continuo proceso de desarrollo-

envejecimiento. Mientras vivimos nos desarrollamos pero también envejecemos.

El comportamiento, por lo tanto, depende de la

experiencia, del aprendizaje, de factores sociales y de factores culturales.

Etapas (cont.)

La tabla que aparece a continuación presenta los logros que alcanza el ser humano en diferentes momentos o etapas de su vida, en los cuales surgen conflictos de tipo socio-cultura.

SabiduríaIntegridad vs. desesperaciónAdultez Final o Vejez

8

Preocupación por OtrosGeneratividad vs. estancamiento

Adultez Intermedia7

AmorIntimidad vs. aislamientoAdultez Joven6

Fidelidad a un Rol Sexual Socio-Cultural

Identidad vs. confusión de roles

Pubertad y Adolescencia

5

Competencia IndividualLaboriosidad vs. inferioridad Niñez Intermedia4

Intencionalidad Iniciativa vs. culpaNiñez Temprana3

VoluntadAutonomía vs. dudaInfancia 2

EsperanzaConfianza vs. desconfianzaLactancia1

Logros Conflicto Etapa#

Postprueba

Esta postprueba es para identificar cuánto aprendiste del tema. Sé que lo vas a lograr.

¡Éxito!

Escoge la mejor alternativa.

1) Se relaciona con aspectos biológicos determinados por la herencia:a. Carácterb. Temperamentoc. Inteligenciad. Emoción

7) Se relaciona con la educación y el aprendizaje:a. Carácter b. Temperamentoc. Inteligencia d. Emoción

Continuación…

1) Se refiere a las influencias que recibimos de las personas, la cultura y las tradiciones.a. Medio Socialb. Medio Ambientec. Herenciad. Ambiente

7) Significa organizar, relacionar y asociar. Se manifiesta en la capacidad para pensar racionalmente.a. Emociónb. Inteligenciac. Sentimientod. Motivación

Continuación…

1) Interpretación subjetiva de agrado o desagrado que se manifiesta en cambios fisiológicos y de comportamiento. a. Emociónb. Inteligenciac. Sentimientosd. Motivación

7) Condición que lleva al individuo a la acción:a. Emoción b. Motivación c. Interés d. Necesidad

Continuación…

1) Disposición a actuar favorablemente hacia algo o alguien, dependiendo de que nos agrade o nos desagrade.

a. Aptitud

b. Interés

c. Actitud

d. Necesidad

¡FELICIDADES!

Sabía que podías

lograrlo.

¡NO TE RINDAS!

No importa.

Puedes volver a

intentarlo. Te

aseguro que lo

lograrás.

¡TE FELICITO!

Nunca dudé de

tus capacidades.

¡TRATA OTRA VEZ!

Inténtalo

nuevamente

¡TÚ PUEDES! Voy a ti.

¡ENHORABUENA!

Estás haciendo

un trabajo

excelente.

¡INSISTE!

No te

preocupes.

Trata otra vez y

verás que tienes

éxito.

¡ERES UN ÉXITO!

El que se

esfuerza

siempre obtiene

recompensas.

¡TRATA DE NUEVO!

Una caída no es

un fracaso.

Vuelve a

levantarte e

inténtalo

nuevamente.

¡LO LOGRASTE, TE FELICITO!