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monicaghilardi
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Programa de capacitación en prevención del uso indebido de drogas. Sedronar
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PASOS PARA LA IMPLEMENTACION PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA “QUIERO SER”DEL PROGRAMA “QUIERO SER”
PLAN NACIONAL DE DROGAS EN MATERIA DE PREVENCION
2005 - 2010
•Capacitar en materia de prevención, a lideres educativos de organismos gubernamentales o no •Implementar un programa de capacitación en prevención del uso indebido de drogas para la Comunidad educativa
FIN
LA PREVENCION EN LA EDUCACION
REALIDAD DEL CONSUMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR ARGENTINA
(2do. Estudio Población Escolar, 2005)
• Fortalecer y potenciar la capacidad de la familia como principal agente protector.
• Evitar y disminuir el consumo de drogas en niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas del país en un proceso continuo y sistemático
¿POR QUE HACER PREVENCIÓN EN EL AMBITO EDUCATIVO?
• Implica una intervención gradual, sistemática y continua a lo largo de todo el proceso educativo.
• Mientras antes se inicie el proceso de prevención, mayor posibilidad de logros efectivos.
• Permite llegar a los niños, adolescentes y sus familias.
• Los/as niños/as y adolescentes se encuentran en edades claves del proceso de formación de la personalidad, de desarrollo de valores, actitudes, comportamientos y hábitos del cuidado de sí mismo y su entorno.
• El currículum escolar ofrece una oportunidad de formar estilos de vida saludables, y desarrollo de factores que protejan de un posible consumo.
Nivel: EGB 2 Y 3
Materiales:
- Manual del docente.
- Cuadernillo para cada alumno(a), por curso.
Características del Programa:
- Continuidad: aplicación secuencial.
- Autoaplicable: fácil comprensión y uso.
- Flexible: de acuerdo al diagnóstico, complementa las areas del aprendizaje.
Ejes preventivos
El trabajo de los Ejes, apunta a la formación de actitudes, internalización de los valores, reforzamiento del desarrollo cognitivo, en concordancia con los Objetivos transversales.
-Imagen personal -Comunicación-Información sobre drogas -Toma de decisiones-Manejo de la ansiedad -Presión de grupo-Adolescencia
Trabajo con la Familia
Promueve el rol preventivo, generando espacios de discusión y desarrollando habilidades parentales protectoras
Propuesta de 12 encuentros.
Trabajo con Familia en el Programa QUIERO SER
EJES PREVENTIVOS
Información sobre DrogasEstilos Parentales
Habilidades comunicacionalesAfectividad
Normas y límitesCaracterísticas de las etapas
del desarrollo
Información General sobre drogas
Podemos aprender a expresar nuestros sentimientos
Actitudes de la familia quefavorecen la prevención
¿ Qué estilo de padres somos?
La importancia de la afectividad
¿Cómo nos comunicamos? Conociendo a nuestros hijos/as
Apoyando a nuestros hijos/as
Familia preventiva
Normas y límites...
¿para qué?
Qué hacer si nuestro/a hijos/as
Efectos y consecuencias de algunas drogas
EJEMPLO /CLASES
EJE PREVENTIVO TOMA DE DECISIONES Y PRESIÓN DE GRUPO
Toma de decisiones
Capacidad de elegir un curso de acción.
Es protector al desarrollar una capacidad que permite tomar decisiones de forma más autónoma y responsable.
Presión de grupo
Agruparse, juntarse con otros es una fuerte necesidad, sobretodo en la edad juvenil.
Los grupos tienen una dinámica que lleva a comportarse en forma semejante a sus miembros.
Es necesario que los jóvenes reconozcan las presiones a las que se ven expuestos y ejerciten habilidades que les permitan enfrentarlas.
CURSO CLASES EJES
5º Yo tomo mis decisiones Ambos ejes
6º Qué significa decidir
Mis amigos y yo
Toma de decisiones
Presión de grupo
7º Cómo tomar buenas decisiones
Autonomía frente al grupo
Toma de decisiones
Presión de grupo
8º Aprendiendo a decidir
¿Qué pienso y opino?
Debatiendo y decidiendo
Yo me cuido y mi grupo me apoya
Toma de decisiones
Ambos ejes
IMPLEMENTACIÓN LOCAL DE LOS IMPLEMENTACIÓN LOCAL DE LOS PROGRAMAS PREVENTIVOSPROGRAMAS PREVENTIVOS
FOCALIZACIONEstablecimientos Públicos y Privados del País. Alcanzar a cubrir en el año 2008 otro 30% de los establecimientos educacionales.
ETAPAS1 - SENSIBILIZACIÓN, OFERTA Y DIFUSIÓN - Estrategias regionales de sensibilización y
difusión de los programas preventivos de Sedronar.
- Coordinación regional o provincial con los Cofredo, Municipios, Ministerios de Educación, Sedronar.
- Presentación del Programa a autoridades, funcionarios y Directivos escolares
- Capacitación a los docentes y Lanzamiento público del programa en cada provincia.
2 - DISTRIBUCION DE MATERIAL A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
- Distribución directa a cada establecimiento a través del Cofedro provincial o los referentes locales
3. Cada establecimiento se Cada establecimiento se comprometecompromete
-Implementar el programa de prevención escolar- Dar las facilidades al o los docentes para participar de la capacitación- Designar un equipo o un responsable para coordinar las acciones de la implementación y difusión interna-Autorizar la instancia de monitoreo y seguimiento a cargo de los técnicos de Sedronar- autorizar y acompañar en la partipacion de los docentes a la jornada de la evaluación final de la implementación
Guía de evaluación para las clasesNombre del Establecimiento:Nombre del docente:Grado:Numero de Clase:
Enumere del 1 al 5 de acuerdo a su opinión
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1.- Considera que a través de la clase los jóvenes adquieren información para tomar decisiones relacionadas con el consumo de alcohol y/o drogas
1 2 3 4 5
2.- La clase logra fomentar el desarrollo de habilidades protectoras
1 2 3 4 5
3.- Considera las actividades entretenidas 1 2 3 4 5
4.- La metodología es apropiada para trabajar con los alumnos 1 2 3 4 5
5.- El material es atractivo y motivador para los alumnos 1 2 3 4 5
6.- La clase se puede aplicar tal como está diseñada 1 2 3 4 5
7.- La clase fue bien valorada por los alumnos 1 2 3 4 5
8.- Los contenidos responden al objetivo de la clase 1 2 3 4 5
9. Una hora es suficiente para desarrollar la clase 1 2 3 4 5
10.-La implementación de la clase es motivadora para el docente
1 2 3 4 5
11.-Valora la clase y el tema como una estrategia positiva 1 2 3 4 5
1:Mala 2: Regular 3: Buena 4: Muy Buena 5: Excelente
¿Cuál es su evaluación sobre la clase?
Señale sugerencias respecto contenidos y metodología de la clase:
4.-MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
• Visita a terreno a las escuelas que participan del programa
• Se realiza un acompañamiento a los docentes que implementan el programa en los establecimientos
• Entrega de la encuesta al docente
5 - EVALUACIÓN- Considera la realización de una jornada de 8
horas al finalizar la implementación en el aula.- Participan los docentes responsables de la
implementación del programa y sus directivos.- Se orienta a compartir experiencias, evaluar
resultados y motivar la implementación de los programas para el próximo período.
Muchas Gracias!!!!!!!Muchas Gracias!!!!!!!
“A veces sentimos que lo que hacemos es como una gota en el mar,
Pero el mar sería menos si le faltara una gota”
Madre Teresa de Calcuta