Prova 2 Em Simulado I 2009

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I Simulado 2009 – 2ª Série do Ensino Médio

LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 01 (BANCO DE QUESTÕES 2006)

“Procurando solucionar o conflito entre “eu” e o mundo, a arte romântica ou cria grandes mitos (o amor, a mulher, a pátria, a humanidade, a religião), ou se entrega ao profundo ceticismo, à atitude de derrota diante da vida, ou busca, ainda, mais uma vez, incentivar reformas sociais.”

Souza, Vilma de. e Souto, Ângela Maria da Silva. Língua Portuguesa e literatura brasileira: 2ª série ensino médio – Coleção Pitágoras. – Belo Horizonte, Editora Universidade, 2006.

O trecho acima, retirado do livro didático no qual você estuda , apresenta algumas das principais premissas do Romantismo, dentre as quais se destaca a criação dos grandes mitos. Alguns desses mitos foram numerados na coluna abaixo, e logo após, existem fragmentos de poemas que os exemplificam. Assinale a opção que apresenta a ordem CORRETA quanto à identificação desses mitos: 1- Amor 2- Mulher 3- Pátria 4- Religião ( ) “Donzela, feliz do amante que teu seio palpitante Seio d'esposa fizer! Que dessa forma tão pura Fizer com mais formosura Seio de bela mulher!” (Seio de Virgem – Álvares de Azevedo) ( ) “Senhor Deus Sabaó, três vezes santo, Imenso é o teu poder, tua força imensa, Teus prodígios sem conta; — e os céus e a terra Teu ser e nome e glória preconizam.” (Te deum - Gonçalves Dias) ( ) “Este inferno de amar – como eu amo! – Quem mo pôs aqui n’alma... quem foi? Esta chama que alenta e consome, Que é a vida – e que a vida destrói – Como é que se veio a atear, Quando – ai quando se há de ela apagar?” (Folhas Caídas – Almeida Garret) ( ) “Minha terra tem palmeiras, Onde canta o sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá” (Canção do Exílio – Gonçalves Dias) a) 1 – 2 – 4 – 3 b) 3 – 1 – 2 – 4 c) 2 – 4 – 1 - 3

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d) 4 – 2 – 3 - 1 e) 2 – 1 – 4 – 3 Resolução comentada : as palavras destacadas remetem aos temas propostos, vale a pena atentar para o poema canção de Exílio de Gonçalves Dias onde, apesar de a pátria não ser explicitamente citada como nome de uma nação, a mesma torna-se explicita em palavras que remetem a fauna e flora brasileiras. QUESTÃO 02 (BANCO DE QUESTÕES 2006) O Romantismo apresenta uma temática voltada à _____________, chegando ao exagero na ____________ dos sentimentos e à _____________ no julgamento do mundo e dos homens, concepções trazidas ao mundo moderno em decorrência, sobretudo, da ________________. Assinale a alternativa que contém as expressões que completam adequadamente as lacunas acima: a) racionalidade, contenção, imparcialidade, Revolução Burguesa b) objetividade, expressão, imparcialidade, Revolução Gloriosa c) emotividade, representação, objetividade, Independência do Brasil d) individualidade, exposição, subjetividade, Revolução Francesa e) vasividade, exposição, emotividade, Revolução Industrial Os alunos devem saber que o berço do romantismo foi a Franca onde, no final da revolução Francesa tais ideais surgiram. A visão de mundo individualista, a exaltação do amor e outros sentimentos como também a subjetividade no julgamento do mundo... e a idealização são características marcantes do estilo de época. QUESTÃO 03 (UFMG 1999) A publicação da obra Suspiros poéticos e saudades (1836), de Gonçalves Magalhães, foi o marco inicial do romantismo no Brasil. Veja um trecho do prefácio da obra:

O fim deste Livro, ao menos aquele a que nos propusemos, que ignoramos se o atingimos, é o de elevar a Poesia à sublime fonte donde ela emana, como o eflúvio d'água, que da rocha se precipita, e ao seu cume remonta, ou como a reflexão da luz o corpo luminoso; vingar ao mesmo tempo a Poesia das profanações do vulgo, indicando apenas no Brasil uma nova estrada aos futuros engenhos. Quanto à forma, isto é, a construção, por assim dizer, material das estrofes, e de cada cântico em particular, nenhuma ordem seguimos; exprimindo as idéias como elas se apresentaram, para não destruir o acento da inspiração; além de que, a igualdade dos versos, a regularidade das rimas, e a simetria das estâncias produzem uma tal monotonia, e dá certa feição de concertado artifício que jamais podem agradar. Ora, não se compõe uma orquestra só com sons doces e flautados; cada paixão requer sua linguagem própria, seus sons imitativos, e períodos explicativos. (...) Este Livro é uma tentativa, é um ensaio; se ele merecer o público acolhimento, cobraremos ânimo, e continuaremos a publicar outros que já temos feito, e aqueles que fazer poderemos com o tempo. (...) É um novo tributo que pagamos à Pátria, enquanto lhe não oferecemos coisa de maior valia; é o resultado de algumas horas de repouso, em que a imaginação se dilata, e a atenção descansa, fatigada pela seriedade da ciência.

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Tu vais, oh Livro, ao meio do turbilhão em que se debate nossa Pátria; onde a trombeta da mediocridade abala todos os ossos, e desperta todas as ambições; onde tudo está gelado, exceto o egoísmo: tu vais, como uma folha no meio da floresta batida pelos ventos do inverno, e talvez tenhas de perder-te antes de ser ouvido, como um grito no meio da tempestade. Vai; nós te enviamos, cheio de amor pela Pátria, de entusiasmo por tudo o que é grande, e de esperanças em Deus, e no futuro. Adeus! Paris, julho de 1836. (DIAS, Gonçalves. Antologia Poética. 5ª ed. Rio de Janeiro: Agir, 1969)

Assinale a opção em que o trecho recortado NÃO foi devidamente relacionado à característica em negrito: a) O fim deste Livro (...) é o de elevar a Poesia à sublime fonte donde ela emana, como

o eflúvio d'água, que da rocha se precipita, e ao seu cume remonta, ou como a reflexão da luz o corpo luminoso. Predomínio da emoção em detrimento da razão.

b) Quanto à forma, isto é, a construção, por assim dizer, material das estrofes, e de cada cântico em particular, nenhuma ordem seguimos; exprimindo as idéias como elas se apresentaram, para não destruir o acento da inspiração. Busca pela liberdade criativa.

c) (...) a igualdade dos versos, a regularidade das rimas, e a simetria das estâncias produzem uma tal monotonia, e dá certa feição de concertado artifício que jamais podem agradar. Ruptura com os padrões clássicos de composição .

d) Ora, não se compõe uma orquestra só com sons doces e flautados; cada paixão requer sua linguagem própria, seus sons imitativos, e períodos explicativos. Tentativa de aproximar cada vez mais a linguagem poética à musical.

e) (...) é o resultado de algumas horas de repouso, em que a imaginação se dilata, e a atenção descansa, fatigada pela seriedade da ciência. Valorização da subjetividade

O aluno, nessa questão deve perceber que apesar de as comparações acima fazerem uso de instrumentos musicais na criação das metáforas o assunto NAO se relaciona ao negrito.

QUESTÃO 04 (BANCO DE QUESTOES 2006)

Sobre o Romantismo no Brasil, assinale a única afirmação incorreta:

a) Além do individualismo exacerbado, o Romantismo brasileiro teve também, através de Castro Alves, um caráter engajado.

b) O indígena foi representado – de forma idealizada – tanto na poesia de Gonçalves Dias quanto na prosa de José de Alencar

c) Decidido a construir uma literatura eminentemente brasileira, José de Alencar deixou-nos romances indianistas, regionalistas, históricos e urbanos.

d) A poesia romântica no Brasil não conheceu a geração de escritores pessimistas, melancólicos, a chamada geração mal-do-século.

e) O período romântico brasileiro coincide com a busca pela afirmação da identidade nacional, em função de acontecimentos como a independência.

A geração do mal-do-seculo foi uma das mais importantes do período romântico no BRASIL onde os escritores pessimistas se destacaram não somente por seu tipo de poesia mas também pela pouca idade com que morriam.

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QUESTÃO 05 (BANCO DE QUESTOES 2006) Considerando as várias tendências do Romantismo no Brasil, pode-se dizer que todas elas possuem, como premissa, a) O apego à tradição clássica b) Uma nítida tentativa de ruptura com temáticas européias c) Uma emotividade nítida d) O privilégio por gêneros clássicos, como os sonetos e) Uma valorização da forma O romantismo não rompeu com as temáticas européias nem se apegou as tradições classicistas ou utilizou-se de gêneros como o soneto onde a forma era mais importante que o conteúdo em algumas das vezes. O destaque da época em questão fora a emotividade dos autores ora ressaltando suas emoções e idealizações amorosas ora seu sofrimento. QUESTÃO 06 (BANCO DE QUESTÕES 2006) São temáticas comuns à literatura romântica brasileira, tanto nos textos em prosa quanto

naqueles escritos em verso, EXCETO:

a) A fugacidade da vida b) A idealização do amor c) Questões de cunho social d) A melancolia diante da realidade e) A “cor local” Na questão acima o aluno deve atentar-se ao significado da palavra fugacidade, (algo efêmero, passageiro) tomando o sentido da palavra como base o aluno percebera que a vida, no romantismo não era tratada de tal forma, mas sim como algo as vezes cheio de sofrimento, outras vezes idealizado.

Dói no bolso

Há vacina e novos

medicamentos contra a hepatite B. Mas é preciso torná-los acessíveis.

Não existe cura para a

hepatite B, que afeta milhões de pessoas ao redor do mundo. Estima-se que mais de um terço dos brasileiros (60 milhões de pessoas) já tenha entrado em contato com o vírus HBV, causador da moléstia, e que 3 milhões deles, hoje

“Essas drogas representam um tremendo alívio para grande parte dos portadores da doença”, diz o hepatologista João Galizzi Filho, presidente da Sociedade Brasileira de Hepatologia. Apenas 6% dos pacientes não respondem aos novos tratamentos. O inconveniente dessas terapias é o preço – 600 reais por mês. Ao contrário dos medicamentos mais antigos, os novos agentes contra a hepatite B ainda não são distribuídos

intervalos entre cada uma

das três doses. A vacina anti-HBV faz parte do calendário oficial de vacinação do Ministério da Saúde para pessoas com até 19 anos. Depois, ela é administrada em clínicas particulares, ao preço médio de 25 reais a dose. Pode parecer barato, mas é um custo e tanto para a maioria dos brasileiros. O governo, que dá tanta atenção à questão da Aids, deveria ter mais cuidado com

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Giuliana Bergamo

QUESTÃO 07 (BANCO DE QUESTÕES 2006) Em todas as alternativas, identificou-se corretamente o significado do termo destacado no contexto, EXCETO: a) “..O HBV se tornou resistente ao remédio mais usado no controle da doença...”

(IMUNE) b) “O inconveniente dessas terapias é o preço – 600 reais por mês.” (INCONTESTÁVEL) c) “O HBV é transmitido por fluidos contaminados, sobretudo sangue e esperma...”

(LÍQUIDOS) d) “...ataca as células do fígado, na tentativa de debelar a infecção.” (DOMINAR) e) “Preconiza-se que a primeira dose seja dada no nascimento..” (Recomenda-Se) conhecimento de vocabulário inconveniente e incontestável não são sinonimos

QUESTÃO 08 (BANCO DE QUESTÕES 2006) O objetivo principal do texto lido é: a) criticar o governo por não distribuir gratuitamente a medicação contra o HBV na rede

de saúde pública; b) evidenciar a dificuldade da população em adquirir a medicação contra o HBV devido ao

seu alto custo; c) apresentar vários tipos de hepatite explicitando suas diferentes formas de contágio e

tratamento; d) mostrar o alto índice de pessoas infectadas e as implicações decorrentes da falta de

tratamento; e) comparar os remédios utilizados no combate ao HBV, destacando a inconveniência dos

mais eficazes. Baseando-se na leitura do texto o aluno chegara a conclusão de que a letra B esta correta.

QUESTÃO 09 (BANCO DE QUESTÕES 2006)

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“Em sua forma canônica ou modelar, o texto expositivo apresenta as seguintes fases ou etapas: 1. constatação (introdução de um fenômeno ou fato tomado como incontestável) 2. problematização (colocação de questões da ordem do porquê ou do como) 3. resolução ou explicação (resposta às questões colocadas) 4. conclusão/avaliação (retomada da constatação inicial reformulada, enriquecida pelas

explicações anteriores) As passagens abaixo transcritas foram retiradas do 1º parágrafo do texto “Dói no bolso”. Indique a que fase do discurso expositivo pertence cada uma:

a) 2, 3, 1, 3, 3 b) 1, 3, 1, 3, 3. c) 2, 1, 3, 1, 3 d) 3, 2, 2, 3, 1. e) 2, 2, 3, 1, 3. Por analogia os alunos devem considerar a opção A

QUESTÃO 10 (BANCO DE QUESTÕES 2006) Todos os recursos abaixo citados foram usados pelo locutor do texto, EXCETO: a) Citação, em discurso direto, da fala de um especialista. b) Utilização, em algumas partes do texto, de dados estatísticos. c) Incorporação do próprio discurso da conclusão do especialista. d) Apresentação de casos particulares para justificar a constatação. e) Explicitação do título do entrevistado, para dar credibilidade. Em momento algum fora citado no texto o titulo do entrevistado de maneira que a entrevista fosse valorizada por tal fato

MATEMÁTICA QUESTÃO 11 (FUVEST 2006 ) Três números positivos, cuja soma é 30, estão em progressão aritmética. Somando-se, respectivamente, 4, -4 e -9 aos primeiro, segundo e terceiro termos dessa progressão aritmética, obtemos três números em progressão geométrica. Então, um dos termos da progressão aritmética é:

( )

( )

( )

( )

( )

“Estima-se que mais de um terço dos brasileiros (60 milhões de pessoas) já tenha entrado em contato com o vírus HBV, causador da moléstia, e que 3 milhões deles hoje sofram com a forma crônica da doença.” “Na maioria dos casos, a única alternativa é o uso de medicamentos para o resto da vida – do contrário, a moléstia pode causar um quadro grave de cirrose hepática.” “Não existe cura para a hepatite B, que afeta milhões de pessoas ao redor do mundo.” “Essas drogas representam um tremendo alívio para grande parte dos portadores da doença.” “Recentemente surgiram remédios capazes de driblar a resistência do HBV – o adefovir e o entecavir, vendidos sob o nome comercial de Epicera e Baraclude, respectivamente.”

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a) 9 b) 11 c) 12 d) 13 e) 15 QUESTÃO 12 (UFV 2002) Se a soma dos primeiros termos de uma progressão geométrica (P.G.) é dada por

, onde , então o nono termo desta P.G. é:

a) b) c) d) e) QUESTÃO 13 (UFSCAR 2000)

A condição para que o determinante da matriz

A = seja diferente de zero é:

a) a = –1 e a = 2. b) a 1 e a –2. c) a > 0. d) a –1 e a 2. e) a 1 e a 2.

QUESTÃO 14 (UFSCAR 2000)

A condição para que três números a, b e c estejam, simultaneamente, em progressão aritmética e em progressão geométrica é que

a) ac = b2. b) a+b = 2. c) a + c = b2. d) a = b = c. e) ac = 2b.

QUESTÃO 15 (UFV 2004)

Na matriz quadrada de ordem 2, os elementos , , e , nesta

ordem, apresentam a seguinte propriedade: “Os três primeiros estão em progressão aritmética e os três últimos em progressão geométrica, ambas de mesma razão”. Se = 2, o determinante de vale: a) 4 b) c) 0 d) 8 e)

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Questão 16 (UFV 2005)

Sejam as matrizes A= e M= , onde x e y são números reais e M é a matriz

inversa de A. Então o produto xy é:

a) 3/2 b) 2/3 c) 1/2 d) 3/4 e) 1/4

QUESTÃO 17 (UFU 2004)

Considere as matrizes A= . Para que o determinante da

matriz A.B2, em que B2 denota a matriz transposta da matriz B, seja igual a 138, o valor de x será igual a

a) 6 b) 7 c) 8 d) 9

Questão 18 (UFU 2005)

Se A e B são matrizes inversíveis de mesma ordem, então é igual a

a) 1 b) -1 c) detA+detB d) det(AB)

BIOLOGIA QUESTÃO 19 - (UFPE) Uma característica do ser humano é classificar aquilo que o cerca. Classificar significa agrupar em categorias. Partindo desse princípio, os seres vivos também podem ser classificados. Em meados do século XVIII, o botânico sueco Carl von Linné ( Lineu) conseguiu estabelecer bases para uma classificação seguindo padrões hierárquicos. Seguindo o sistema estabelecido por Lineu, assinale abaixo a seqüência que se apresenta em ordem decrescente correta. a) Reino – classe – filo – ordem – gênero – família – espécie. b) Reino – filo – ordem – classe - família – gênero – espécie.

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c) Reino – filo – classe – ordem – família – gênero – espécie. d) Reino – ordem – filo – classe – família – gênero – espécie. e) Reino – filo – classe – família – ordem – gênero – espécie. C QUESTÃO 20 (UFU 2002) Uma refeição matinal pode conter alimentos como: iogurtes, queijos, gelatinas e pães. Entretanto, para obtermos estes alimentos, é necessário o uso de determinados seres vivos, pertencentes a reinos diferentes, que vão atuar sobre os substratos orgânicos. Assinale a alternativa falsa: a) Os iogurtes são fabricados com o uso de membros do reino Monera. b) Membros do reino Monera são responsáveis pela decomposição. c) Os queijos são feitos com o uso de diferentes membros dos reinos Monera e Fungi. d) Os pães são feitos com auxílio de membros do reino Protista. D, pois as leveduras pertencem ao reino Fungi QUESTÃO 21 - (PUC- Campinas) Malária, Febre Amarela e Dengue são doenças que ocorrem em algumas regiões do Brasil. A respeito delas, considere as afirmações abaixo: I- O combate à Dengue é mais difícil do que o combate às outras duas porque ela é causada por vírus e contra ela não existe vacinação. II- Febre Amarela, assim como a Dengue, é causada por vírus, mas seu combate é facilitado graças à vacinação. III- A Malária é causada por um protozoário, o plasmódio, que pode ser eliminado do sangue por meio de medicamentos. IV- Febre Amarela e Dengue têm o mesmo transmissor, o mosquito Aedes aegypti. Estão corretas: a) Apenas I, II e III b) Apenas II, III e IV c) apenas I, III e IV d) apenas I, II e IV e) I, II, III e IV E QUESTÃO 22 - (UFSCAR) A Eschereria coli é um organismo procarionte. Isto significa que esta bactéria: a) é um parasita obrigatório b) não apresenta ribossomos c) não apresenta núcleo organizado d) não apresenta DNA como material genético e) nunca apresenta parede celular (esquelética). QUESTÃO 23 - (UFMG) Todas as alternativas indicam atividades em que as algas são utilizadas como matéria prima, EXCETO:

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a) na alimentação como fonte de proteínas b) na fabricação de cosméticos c) na produção de meios de cultura biológicos d) na produção de tintas e medicamentos e) na reciclagem de lixo doméstico E, algas não podem reciclar lixo doméstico. QUESTÃO 24 - (UEL) Considere as seguintes medidas profiláticas: I. Colocação de telas em portas e janelas II. Ingestão de frutas e verduras bem lavadas III. Ingestão de água não contaminada IV. Eliminação de barbeiro transmissor V. Erradicação do mosquito transmissor VI. Saneamento básico. Podem diminuir a incidência da disenteria amebiana causada pela Entamoeba hitlytica , SOMENTE: a) I, II e III b) I, IV e V c) II, III e VI d) II, IV e V e) IV, V e VI C, a amebíase não é transmitida pela picada de mosquito. QUESTÃO 25 - (Banco de Qustões 2007) A tirinha a seguir mostra as possibilidades do avanço da biotecnologia.

A engenharia genética ou tecnologia do DNA recombinante é um conjunto de técnicas que permite aos cientistas identificar, isolar e multiplicar genes de quaisquer organismos. Para se conseguir DNA recombinante, é preciso cortar as moléculas de DNA e, em seguida, "colar" suas extremidades. Para isso, os pesquisadores contam com ferramentas extremamente úteis chamadas ENZIMAS DE RESTRIÇÃO. As bactérias constituem um dos principais materiais biológicos empregados na tecnologia do DNA recombinante. Um exemplo de utilização dessa tecnologia é o uso de bactérias para produção de insulina humana. Todos os fatores abaixo favorecem o uso de bactérias na engenharia genética, EXCETO

a) Ciclo de vida rápido em relação aos organismos superiores. b) Cultivo de um grande número de indivíduos em um espaço pequeno. c) Menor número de genes em relação aos organismos superiores. d) Reprodução celular que ocorre por divisão binária.

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e) Altas taxas de mutação que podem alterar seu material genético. E, as bactérias não tem alto poder de mutação. QUÍMICA QUESTÃO 26 (UECE) Uma amostra de 200mL de H2SO4 de concentração 40 g/mL foi adicionada água suficiente para completar 500mL. Qual será a concentração em g/mL, dessa nova solução. a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20

QUESTÃO 27 (UEL – PR) 49 g de H2SO4 são diluídos em água, obtendo-se 200mL de solução. A molaridade dessa solução será de: a) 1,0 molar b) 1,5 molar c) 2,0 molar d) 2,5 molar e) 3,0 molar QUESTÃO 28 (UFAL) Prepara-se uma solução dissolvendo-se 20g de soluto em 60g de solvente. O título dessa solução será de:

a) 0,25 b) 0,35 c) 0,40 d) 0,50 e) 0,60 QUESTÃO 29 (VUNESP – SP - 2001) Calcule a concentração, em g/L, de uma solução aquosa de nitrato de potássio que contém 40g do sal em 400mL de solução:

a) 30 g/L b) 80 g/L c) 60 g/L d) 75 g/L e) 100 g/L

QUESTÃO 30 (FUVEST – SP - 2003) 160 gramas de uma solução aquosa saturada de sacarose a 30°C são resfriados a 0°C. Quanto do açúcar cristaliza? a) 20g b) 40g c) 50g d) 64g

Temperatura ºC Solubilidade da sacarose g/100g de O 0 180 30 220

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e) 90g QUESTÃO 31 (UEL – PR) Uma solução apresenta 6g de soluto que correspondem a 15% em massa dessa solução. A massa do solvente será de:

a) 16g b) 24g c) 34g d) 40g e) 46g

QUESTÃO 32 (UFRN – 1998) Um aluno preparou 1 litro de solução de NaOH, da qual 250mL foram colocados em um béquer. A solução inicial e a quantidade retirada diferem quanto às

a) concentrações em g/L. b) densidades. c) massas do soluto. d) percentagens em massa do soluto.

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FÍSICA QUESTÃO 33 (UFS) Quando é, em joules, a energia cinética de um corpo de massa igual a 1,0kg que se movimenta com velocidade escalar de 2,0m/s?

a) 1,0 b) 2,0 c) 3,0 d) 4,0 e) 5,0 Aplicando a fórmula de energia cinética, o resultado é 2 J.

QUESTÃO 34 (UFMS - MT) Uma escala termométrica X atribui 20°X para o ponto de gelo e 80°X para o ponto de vapor de água. Quando um termômetro graduado na escala Celsius marcar 50°C, o termômetro graduado na escala X marcará: a) 30°X b) 40°X c) 50°X d) 60°X e) 70°X Deve-se fazer a relação entre as duas escalas. Cálculos: (x – 20) / (80-20) = (50 – 0) / (100-0) Simplificando: 2x - 40 = 60 Resultado: x=50

QUESTÃO 35 (CEFET – PR) Uma bola de 200g de massa é lançada verticalmente para cima, de modo possuir uma energia cinética de 50J no instante do lançamento. Considerando g = 10m/s2 e desprezando a resistência do ar, a velocidade da bola ao atingir uma altura de 20m é: a) 22m/s b) 10m/s c) 5m/s d) 3m/s e) 0m/s Energia mecânica = cinética + potencial. Inicialmente: 50 J = (mv2)/2 +mgh Substituindo os dados: 50 = (0,2 v2)/2 + 0,2.10.20 Resultado: v = 10 m/s

QUESTÃO 36 (PUC – RS) Um corpo de 500g liberou 2500 cal quando sua temperatura variou de 80°C para 30°C. A capacidade térmica desse corpo é: a) 5 cal/°C b) 25 cal/°C c) 50 cal/°C d) 80 cal/°C e) 250 cal/°C capacidade térmica = energia /variação de temperatura. Substituindo os dados: C = 2500/ (80-30) Resultado: C = 50 cal/°C

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QUESTÃO 37 (Unitau – SP) Analise os três fenômenos que se seguem e associe, na mesma ordem, o tipo de transferência de calor que, principalmente, neles ocorre.

I) Na parte de cima de um cômodo, o ar é mais quente que na parte de baixo. II) Quando seguramos uma colher de metal imersa em uma xícara de chá quente,

sentimos calor na mão. III) Ao ficarmos expostos ao sol por algum tempo, sofremos queimaduras na pele.

a) convecção, radiação, condução b) convecção, condução, radiação c) condução, convecção, radiação d) condução, radiação, convecção e) radiação, condução, convecção Convecção (correntes de ar), condução (metal é bom condutor), radiação (ondas eletromagnéticas – luz) QUESTÃO 38 (UNIMEP – SP - 2002) Quando dizemos que um móvel de massa 8 kg tem 900J de energia cinética, podemos afirmar:

a) O móvel está em repouso. b) O móvel está com movimento retilíneo. c) A trajetória descrita pelo móvel é uma parábola. d) O móvel está a 11,5m acima do solo. e) A velocidade do móvel vale 15m/s. Aplicando a fórmula de energia cinética, a velocidade é 15 m/s.

QUESTÃO 39 (MACK – SP - 2003) Um turista, ao descer no aeroporto de New York, viu um termômetro marcando 68°F. Fazendo algumas contas, esse turista verificou que essa temperatura era igual à de São Paulo, quando embarcara. A temperatura de seu embarque era de: a) 10°C b) 15°C c) 20°C d) 25°C e) 28°C Cálculos: tc = 5 ( tf -32)/9 tc = 5 ( 68 -32)/9 tc= 20°C

HISTÓRIA QUESTÃO 40 (FGV 2005) "(...) As eleições de 1900 para a Câmara Federal e o terço do Senado confirmam o benefício desta política em favor das oligarquias que estão no poder. (...) Este sistema de apoio às oligarquias vai significar a permanência daquelas que estão no poder. (...) As

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oposições oligárquicas agora não podem mais ter esperança de uma vitória legal, e às vezes, nem mesmo de um bom êxito revolucionário."

(CARONE. Edgard. A República Velha. 166 edição. São Paulo: Difel. pp. 193-194). O autor se refere: a) ao Encilhamento. b) à República da Espada. c) à promulgação da nova constituição republicana. d) à política dos governadores. Vide o capítulo A República Velha, página 06 QUESTÃO 41(MACKENZIE 2004) Do ponto de vista eleitoral, o coronel controlava os votantes em sua área de influência. Trocava votos, em candidatos por ele indicados, por favores tão variados como um par de sapatos, uma vaga no hospital, um emprego de professora.

(Boris Fausto - História do Brasil) A permanência do coronelismo na República Velha deveu-se: a) ao apoio do Tenentismo às práticas da política oligárquica. b) ao isolamento do sertanejo nordestino, visto que o coronelismo só ocorria na região

Nordeste. c) ao clientelismo, resultado da desigualdade social, da precariedade de serviços públicos e

da impossibilidade do cidadão de efetivar seus direitos. d) à autonomia dos coronéis, que não dependiam de outras instâncias do poder, inclusive

no plano militar. Vide o capítulo A República Velha, páginas 04 e 05 QUESTÃO 42(FUVEST 2000) Os movimentos sociais de Canudos e do Contestado a) atemorizaram os governos republicanos e as elites locais, sendo, por esta razão,

aniquilados. b) advogaram idéias monarquistas, exaltando a figura de D. Pedro II. c) receberam apoio da lgreja Católica, em especial dos padres de localidades próximas. d) foram liderados por homens desvinculados das tradições locais. O movimento de Canudos foi um movimento de massas que ameaça os domínios da República, vide o capítulo A república Velha, página 20.

QUESTÃO 43( PUC – MINAS 2003) Dentre outros fatores, assinale a opção que explica o processo imigrantista no Brasil (séc. XIX). a) a abundância de ex-escravos no território brasileiro que, tornando-se vadios,

recusavam-se a trabalhar. b) o fim do tráfico negreiro levando à necessidade de buscar outras fontes de mão-de-obra

fora da África. c) a escassez de mão-de-obra escrava no continente africano, fonte sustentadora da

escravidão brasileira. d) a existência de uma política de imigração, permitindo ao imigrante tornar-se grande

proprietário de terras.

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A substituição da mão-de-obra escrva negra substituída pelos imigrantes conincide com o período da I Guerra Mundial (europeus fugindo das dificuldades da guerra), a necesidade de mão-de-obra das fábricas. QUESTÃO 44 (FUVEST/2008-ADAPTADA) Sobre a economia brasileira durante a Primeira República, é possível destacar os seguintes elementos: a) exportações dirigidas aos mercados europeus e asiáticos e crescimento da pecuária no

Nordeste. b) investimentos britânicos no setor de serviços e produção de bens primários para a

exportação. c) protecionismo alfandegário para estimular a indústria e notável ampliação do mercado

interno. d) integração regional e plano federal de defesa da comercialização da borracha na

Amazônia. Justifica o grande interesse da Iglaterra para a Independência do Brasil e em seguida o mesmo contrair Dívida externa com a mesma. A Inglaterra investe a partir do final do século XIX na insdustrialização em toda a América Latina. QUESTÃO 45 (FATEC/2004) O convênio de Taubaté, (1906), que consistia numa política de "valorização" da economia nacional, caracterizou-se por: a) ser um programa de diversificação da agricultura. b) uma intervenção do governo no mercado cafeicultor, comprando o excedente do café, a

fim de restabelecer o equilíbrio entre a oferta e a procura. c) incentivar a policultura para atender aos interesses dos pequenos proprietários. d) levar o governo a comprar o excedente do café, com as divisas provenientes das

exportações. Vide o capítulo A República Velha, página 08 QUESTÃO 46 (UEL 2002) "(...) Nada de postiço, meloso, artificial, arrevesado, precioso: queremos escrever com sangue - que é humanidade; com eletricidade - que é movimento, expressão dinâmica do século; violência - que é energia bandeirante. Assim nascerá uma arte genuinamente brasileira, filha do céu e da terra, do homem e do mistério (...). Por que não atualizarmos nossa arte, cantando essas Ilíadas Brasileiras? Paremos diante da tragédia hodierna, a cidade tentacular radica seus gânglios numa área territorial que abriga 600 mil almas. Há na angústia e na glória de sua luta odisséias mais formidáveis que as contou o aedo cego (...) Tudo isso - e o automóvel, os fios elétricos, as usinas, os aeroplanos, a arte - tudo isso forma os nossos elementos da estética moderna, fragmentos de pedra em que construiremos, dia a dia, a Babel do nosso Sonho, no nosso desespero de exilados de um céu que fulge lá em cima, para o qual galgamos na ânsia devoradora de tocar com as mãos as estrelas." (Palestra de Menotti de Picchia no segundo dia da Semana de Arte Moderna, em São Paulo

(1922). Apud SEVCENKO, Nicolau. Orfeu estático na metrópole: São Paulo, sociedade e cultura nos frementes anos 20. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. p. 269-270.)

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Menotti del Picchia, na Semana de Arte Moderna, condensa em seu discurso os anseios dos modernistas brasileiros. Assinale a alternativa correta. a) Os modernistas, por levarem às últimas conseqüências a liberdade formal na escrita

literária, desprezaram em suas obras o conteúdo. b) A cidade, com sua complexa rede de elementos modernos, como a eletricidade, os

aeroplanos, os automóveis, é para os modernistas uma metáfora sem referência social. c) A crítica às correntes culturais européias e aos modelos estéticos importados acontece

em nome de uma arte nacional, da valorização dos elementos da brasilidade. d) Escrever com sangue significa reproduzir os padrões estéticos herdados dos ancestrais

europeus para glorificar na arte nacional os elementos da estética moderna. Vide Semana da arte Moderna, ideias dos artistas, literários e jornalistas criando novos valores para o Brasil.

GEOGRAFIA QUESTÃO 47 (UFV SERIADO – ADAPTADA) Observe os mapas abaixo:

A B

Fonte: FERREIRA, Graça Maria Lemos. Atlas Geográfico: Espaço Mundial. São Paulo: Moderna, 2003. p. 6.

Sabendo-se que A se refere à Projeção de Mercator e B à de Peters, atribua V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A projeção A conserva os ângulos verdadeiros das áreas. ( ) A projeção B guarda a proporcionalidade das áreas. ( ) A projeção A altera os ângulos e mantém as formas das áreas. ( ) A projeção B altera a proporcionalidade entre as áreas. A seqüência correta é: a) V, V, F, F. b) V, F, V, V. c) F, V, V, V. d) F, F, V, F. e) V, V, V, F. Vide Cartografia e Visões do Mundo, página 12

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QUESTÃO 48(UNICAMP) Após 45 anos de guerras e mortes, em 1993, a assinatura da Declaração de Princípios entre Israel e a OLP ( Organização de Libertação da Palestina) pareceu marcar uma nova era na história do Oriente Médio. O plano de paz previa o autogoverno quase total dos palestinos na cidade de : a) Jerusalém e nos campos de Sabra. b) Haifa e na faixa de Gaza. c) Jericó e nas colinas de Golã. d) Jericó e na faixa de Gaza. e) Jerusalém e na Cisjordânia. Vide Cartografia e Visões do Mundo, página 11 QUESTÃO 49 (PUC-SP) Com base no mapa e nas afirmativas abaixo, indique a alternativa CORRETA em relação à percepção cartográfica.

Nesse mapa, aparece a porção meridional do Brasil e o Trópico de Câncer, localizado ao sul do Equador. I- A área apresenta como ponto central o pólo

Sul, pois é uma Projeção Azimutal Polar. II- O mapa apresenta como ponto central o

pólo Norte, ficando em evidência o Círculo Polar Ártico.

III- Todos os continentes nessa projeção estão ao norte do seu centro.

IV- Entre os meridianos apresentados, existem dois fusos horários.

A análise das afirmativas permite concluir que está CORRETA a alternativa: a) I, II e III. b) I, III e V. c) II,IV e V. d) II e IV. e) III e V. Vide capítulo Cartografia e visão do Mundo, página 12 QUESTÃO 50(UFES)

Imagine que não haja nenhum paraíso[...] Que não haja países [...] e nenhuma religião também [...].

Imagine todas as pessoas vivendo a vida em paz [...]. Imagine todos os povos compartilhando o mundo todo [...].

(John Lennon) No imaginário de Lennon, não deveriam existir fronteiras entre os povos. Mas o que são fronteiras? Pode-se dizer que elas têm a função de separar territórios. Em Geopolítica, porém, é simples. As fronteiras:

I- Definem a extensão geográfica da soberania de um Estado

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II- Delimitam fenômenos dinâmicos e são construções humanas. III- Revelam diferenças religiosas, lingüísticas e étnicas. IV- Separam blocos políticos ou alianças militares.

Na seqüência em que aparecem, as informações acima correspondem, respectivamente, às fronteiras: a) Culturais, políticas, estratégias, culturas. b) Estratégias, históricas, culturais, políticas. c) Políticas,políticas,culturais,estratégicas. d) Estratégicas, históricas, políticas, estratégicas. e) Políticas, históricas,estratégicas,culturais. O estudo da Geografia é utilizado pela Política, pela economia e pelas estratégias de Guerra ou domínio através dos estudos dos espaços geográficos.

QUESTÃO 51 (UEPB) ______ presente hoje nos países ______ deve-se ao fato de tais países haverem se tornado espaços de forte atração de ______provenientes dos países do ______, os quais passaram a concorrer com a mão-de-obra nativa. Na Europa, os principais fluxos migratórios são provenientes das ______, enquanto que nos Estados Unidos o principal fluxo imigratório é de ______. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. a) A xenofobia – ricos – imigrantes – Terceiro Mundo – ex-colônias – latino americanos b) O nacionalismo – europeus – turistas – continente americano – Américas – europeus c) O racismo – desenvolvidos – terroristas – Oriente Médio – repúblicas socialistas –

árabes d) A violência – subdesenvolvidos – traficantes – continente sul-americano – ex-colônias -

africanos e) A xenofobia – do Norte – emigrantes – Sul – colônias – mexicanos Vide o capítulo Multicuturalismo e Geografia , página 08 QUESTÃO 52(UFPE) Vem ocorrendo, na Europa, uma aumento do número de pessoas que se mudam para trabalhar temporariamente naquele continente. A importação de trabalhadores estrangeiros por alguns países europeus pode ser CORRETAMENTE justificada pelos seguintes fatores: 1) Envelhecimento da população nativa. 2) Condições ambientais e climáticas favoráveis. 3) Crescimento da economia. 4) Estagnação no crescimento populacional. 5) Redução da xenofobia e do terrorismo. 6) Desintegração do Império Soviético e Guerra do Afeganistão Estão CORRETAS apenas: a) 1 e 6 b) 1, 3 e 4 c) 3, 4 e 5 d) 2, 4 e 6 e) 1, 2, 3 e 5 Considere o planejamento familiar dos países desenvolvidos. Temos o exemplo também o Japão, onde estamos vivenciando estes aspectos.

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QUESTÃO 53 (BCO DE QUESTÕES 2008) Leia a seguir a letra da música “Quem duvida que Pipa de Criança também lança por terra arranha-céu?” de Socorro Lira.

Não há muro tão firme que não caia, Foi assim com aquele de Berlim

Nem há rei que do trono nunca saia Nem nação que não prove o próprio fel

Quem duvida que pipa de criança Também lança por terra arranha-céu?

Todo dia na terra morre gente

Pelas mãos dessas tais super potências Por seus mísseis, fuzis tão inclementes Para quem matar mais vale o troféu...

Na TV as imagens da barbárie,

Da miséria que o mundo já provou Você não está imune, pois, a dor

Não lhe poupa porque também é réu... A letra da música faz referência às superpotências da época da Guerra Fria. Naquele tempo, na base de toda a discussão geopolítica mundial estava em jogo, em nível global, a seguinte categoria geográfica:

a) espaço. b) lugar. c) paisagem. d) região. e) território. Ao ler com atenção a afirmação abaixo da letra da música nos levará a entender que TERRITÓRIO á a melhor alternativa.

LÍNGUA INGLESA PUC-MG/2006

TO BLOG OR NOT TO BLOG The web log or blog, where internet pioneers first recorded their daily lives in on-line diaries, has been a significant part of the internet since 1999, when a software from blogger.com put blogging within the reach of all web-users, no matter how limited their technical skills. There are now as many as a million blogs out there in cyberspace. But last year the blog experienced a Cinderella-like transformation due to a young Iraqi architecture graduate writing under the pseudonym Salam Pax. His blog, Where is Raed? , providing an eyewitness account of life in Baghdad during and after the final months of the Saddam regime, became extremely popular for a huge international audience. It finally gave the web log, according to Richard Clark, the editor of Web User, the UK's best-selling internet magazine, the prominence it deserves. Salam Pax has created a precedent many people hope will be followed. But in reality, few blogs provide insight on global events. For many bloggers, the objective is simply to entertain. In the vast world of blogs - which now includes photoblogs for amateur photographers and moblogs, updated in real time with photos from mobile phones - Richard Clark's own

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personal favorites are chosen for their literary appeal. His regular reads include a cynical account of working life as a manager in a call centre, an Australian student's views on British culture and the difficulties of a British woman in Belgium with what she claims is an intensely annoying boyfriend. To find the blogs that amuse you, he recommends following the links on the page of a popular blog: most bloggers compulsively link to other blogs, but there are also lots of sites that list blogs according to popularity. If, on the other hand, you actually want to make your own contribution to the blogging universe, Clark advises you to make sure they're interesting and to update them regularly - ideally, every day, or every two days - because that's the only reason people come back.

(FROM: Speak Up, April 2004. Adapted) QUESTÃO 54 (PUC-MG/2006) Blogging has become popular since 1999 due to: a) all web-users b) technical skills c) a new software d) internet pioneers De acordo com as linhas 1 e 2. O trecho THE WEB LOG OR BLOG está relacionado ao verbo HAS BEEN A. A frase WHERE ... 1999 é somente um complemento à THE WEB LOG OR BLOG.

QUESTÃO 55 (PUC-MG/2006) Salam Pax has changed blogging because: a) his blog made web log more famous. b) he is an outstanding architecture graduate. c) he belonged to Saddam’s regime. d) his writing was extremely unreal. De acordo com as linhas 5, 6, 7 e 8. Neste trecho do texto, menciona-se que no ano passado, houve uma transformação/revolução com os blogs. Com o pseudônimo SALAM PAX, um jovem iraquiano que viveu a realidade do regime de Saddam, relata como era a vida durante e após a queda de Saddam.

QUESTÃO 56 (PUC-MG/2006) If you want to find an entertaining blog, you may use links from: a) any page b) any site c) another blog d) another country De acordo com o 3o. parágrafo - linhas 18 e 19. ENTERTAINING e AMUSING tem o mesmo significado.

QUESTÃO 57 (PUC-MG/2006) Most bloggers really like to use blogs to a) enjoy themselves. b) get scientific information. c) know more about politics. d) study global events. De acordo com o 2o. parágrafo, linhas 11 e 12.

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From Jesus to Christ How did a Jewish prophet come to be seen as the Christian savior? The epic story of the empty tomb, the early battles and the making of a great faith. By Jon Meacham The story, it seemed, was over. Convicted of sedition, condemned to death by crucifixion, nailed to a cross on a hill called Golgotha, Jesus of Nazareth had endured all that he could. According to Mark, the earliest Gospel, Jesus, suffering and approaching the end, repeated a verse of the 22nd Psalm, a passage familiar to first-century Jewish ears: .My God, my God, why have you forsaken me?. There was a final, wordless cry. And then silence. From the Gospel accounts, it was a question for which Jesus´ s disciples had no ready answer. In the chaos of the arrest and Crucifixion, the early followers had scattered. They had expected victory, not defeat, in this Jerusalem spring. If Jesus were, as they believed, the Jewish Messiah, than his great achievement would be the inauguration of the Kingdom of God on earth, an age marked by the elimination of evil, the dispensation of justice, the restoration of Israel and the general resurrection of the dead. Instead, in the Friday of this Passover, at just the moment they were looking for the arrival of a king of heaven on earth, Jesus, far from leading the forces of light and triumph, died a criminal´s death (.) QUESTÃO 58 (UNESP-JULHO 2005) A frase ..it was a question for which Jesus’disciples had no ready answer . permanece com o mesmo significado em: a) it was a question whose answer Jesus’disciples did not have. b) it was a question that Jesus’disciples had no ready answer. c) it was a question that Jesus’disciples answered. d) it was a question whom Jesus’disciples had no answer. e) it was a question for that Jesus ‘disciples had no ready answer. No enunciado, FOR WHICH significa "a qual", ou seja, "Esta era uma pergunta a qual os discípulos de Jesus não tinham respostam". WHOSE significa "cuja", ou seja, "Esta era uma pergunta cuja resposta, os discípulos de Jesus não tinham". QUESTÃO 59 (UNESP-JULHO 2005) A frase. If Jesus were, as they believed, the Jewish Messiah, than his great achievement would be the inauguration of the Kingdom of God on earth.. está no passado, apresentando uma condição. Qual das alternativas apresenta a mesma idéia de condição quando no presente? a) If Jesus was, as they believed, the Jewish Messiah, than his great achievement will

have been the inauguration of the Kingdom of God on earth. b) If Jesus will be, as they believed, the Jewish Messiah, than his great achievement will

be the inauguration of the Kingdom of God on earth. c) If Jesus was, as they believed, the Jewish Messiah, than his great achievement was the

inauguration of the Kingdom of God on earth. d) If Jesus is, as they believed, the Jewish Messiah, than his great achievement will be the

inauguration of the Kingdom of God on earth. e) If Jesus be, as they believed, the Jewish Messiah, than his great achievement would

have been the inauguration of the Kingdom of God on earth. Pois deve-se utilizar a IF CLAUSE (1). Esta é uma condicional na qual faz-se uso do presente simples na frase que começa com IF (no caso, o verbo TO BE declinado como IS), seguido da vírgula, e na sentença seguinte, utiliza-se o tempo futuro com WILL. QUESTÃO 60 (UNESP-JULHO 2005)

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As expressões “pregado na cruz”, “eliminação do mal” e “ressurreição dos mortos” estão presentes no texto em: a) death by crucifixion; wordless cry; dispensation of justice. b) nailed to a cross; elimination of evil; general resurrection of the dead. c) convicted of sedition; elimination of evil; general resurrection of the dead. d) chaos of the arrest and Crucifixion; wordless cry; dispensation of justice. e) condemned to death by crucifixion; elimination of evil; convicted of sedition. De acordo com as linhas 1 e 10.

CARTÃO RESPOSTA

QUESTÃO A B C D E

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

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23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

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Prova 2 Em Simulado I 2009