ÇOCUKcocuknefroloji.org/wp-content/uploads/2018/06/CND-Asistan-karnesi-5... · sivi-elektrolİt...

ÇOCUK

NEFROLOJİ

DERNEĞİ

2

ÇOCUK NEFROLOJİ UZMANLIK

ÖĞRENCİ KARNESİ

3

Adı, Soyadı: …………………………………………………………………..................………..

Doğum Yeri ve Tarihi: …………………………………………………..............…………….

TUS (Çocuk Sağlığı ve Hast) Puanı : ............................................................

Çocuk Sağlığı ve Hastlıkları t Uzmanlık Eğitimi alınan Yer/Yerler:…………….

.....................................................................................................................

Tarih:………………....................................................................................................................................…

Tez Konusu:...............................................................................................................................……………..

Çocuk Nefrolojisi Yandal Uzmanlık Giriş Sınavı Puanı………………………………….........................................…

Yabancı Dil(ler):.........................................................................................................................................

En son katıldığınız yabancı dil sınavı , ismi, zamanı , tarihi ve puanı nedir?...........................................

..................................................................................................................................................................

Önceki Görevleri: ......................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

Yandal Uzmanlık Eğitimine Başlangıç Tarihi: …………….................................………………………………………….

Rotasyoner/Gözlemci olarak çalıştığı Kurum(lar). Ve süreleri……………..................……………………………….

Yandal Uzmanlık Eğitimi Bitiş Tarihi: ......................................................................................................

İletişim bilgileri: ……………….................................……………………………………………………………………………….

Adres: …………………………………………………….........................................…………………………………………..

..............................................................................................................................................................

Telefonlar : ……………………............……………… E-posta : ………............……………………………...

KİMLİK BİLGİLERİ

4

…………………………………...

Çocuk Nefroloji Derneği farklı merkezlerde eğitim alan uzmanlık öğrencilerinin eğitiminin

standardize edilmesini, eğitim karnesi ile bir Çocuk Nefrolojisi Uzmanının alması öngörülen

eğitim programının uygulanmasını ve denetlenmesini amaçlamaktadır.

Bu amaçlar doğrultusunda;

ÇOCUK NEFROLOJİSİ UZMANI

1. Çocuk Sağlığı ve Nefrolojisi alanında ülkemizin öncelikli sorunlarını ve bunlardan korunma önlemlerini bilen; yaşama saygılı, etik değerlere önem veren, toplumla en iyi düzeyde iletişim becerisine sahip bir hekim olmalı,

2. Çocukların böbrek hastalıklarının izleminde, Pratisyen Doktor, Aile hekimi ve Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanları ile işbirliği yapma özelliğini kazanmış olmalı,

3. İntrauterin yaşamdan ergenlik döneminin sonuna kadar olan çocukluk çağı böbrek hastalıklarının tanı ve tedavi sorumluluğunu alabilmeli

4. Çocuk böbrek hastalarının izleminde Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarının diğer disiplinleri ile,Çocuk Ürolojisi, Çocuk Cerrahisi, Transplant Cerrahisi, Damar Cerrahisi, Çocuk Kardiyoloji, Çocuk Endokrinoloji, Erişkin Nefroloji, Psikiyatri bölümleri ve diyetisyen, sosyal çalışma uzmanları ve öğretmenler ile işbirliği yapabilmeli,

5. Tanı koymada ayrıntılı anamnez alıp, tam bir fizik muayene yapabilmeli, laboratuar verilerini ve görüntüleme yöntemlerini iyi yorumlayabilmeli, özel beceri gerektiren uygulamaları yapabilmeli,

6. Hemodiyaliz,Periton diyalizi,Transplantasyon ve diğer akut ve kronik renal replasman tedavileri konusunda yeterli klinik deneyim kazanmış olmalı,

7. Bilimsel araştırmaplanlama,yürütme,sonuçları bilimsel verilere dayanarak açıklayabilmek yeteneğini kazanmış olmalı,

8. Çocuk Nefrolojisi alanında ulusal ve uluslar arası kongrelere katılarak bildiri sunabilmeli

AMAÇ VE TANIMLAMALAR

5

Eğitim-öğretim süresi yasal yıllık izinlerle birlikte üç yıldır. Bu süre içinde yandal uzmanlık

öğrencisi klinik, poliklinik,diyaliz ve transplantasyon ünitelerindeki hastaların sorumluluk ve

izlemini üstlenir. Bu ünitelerden herhangi birini içermeyen merkezler ,uzmanlık öğrencisinin

ÇND tarafından belirlenen merkezlerde3- 6 ay süre ile bu eğitimi almasını sağlar.

Ayrıca nefroloji eğitimi içeriğinde yer alan immunoloji, patoloji, nükleer tıpve benzeri

disiplinlerin bulunmadığı merkezler bu olanakların bulunduğu diğer merkezlerle işbirliği

yaparak eğitimin tamamlanmasını sağlamalıdır

EĞİTİM PLANI

6

KLİNİK YETKİNLİKLER : Çocuk nefrolojisi uzmanı aşağıda listelenmiş klinik

yetkinlikleri ve diğer bütünleyici “temel yetkinlikleri” eş zamanlı ve uygun

şekilde bilmelidir.

KLİNİK YETKİNLİK İÇİN KULLANILAN TANIMLAR VE KISALTMALARI : Klinik yetkinlikler için; üç

ana düzey ve iki adet ek düzey tanımlanmıştır. Öğrencinin ulaşması gereken düzeyler bu üç

ana düzeyden birini mutlaka içermelidir. T ve TT düzeyleri A ve K ile birlikte kodlanabilirken B

düzeyi sadece K düzeyi ile birlikte kodlanabilir. B, T ve TT düzeyleri birbirlerini kapsadıkları

için birlikte kodlanamazlar. B: Hastalığa ön tanı koyma ve gerekli durumda hastaya zarar

vermeyecek şekilde ve doğru zamanda, doğru yere sevk edebilecek bilgiye sahip olma

düzeyini ifade eder. T: Hastaya tanı koyma ve sonrasında tedavi için yönlendirebilme

düzeyini ifade eder. TT: Ekip çalışmasının gerektirdiği durumlar dışında herhangi bir desteğe

gereksinim duymadan hastanın tanı ve tedavisinin tüm sürecini yönetebilme düzeyini ifade

eder. Klinik yetkinliklerde bu düzeylere ek olarak gerekli durumlar için A ve K yetkinlik

düzeyleri eklenmektedir: A: Hastanın acil durum tanısını koymak ve hastalığa özel acil tedavi

girişimini uygulayabilme düzeyini ifade eder. K: Hastanın birincil, ikincil ve üçüncül korunma

gereksinimlerini tanımlamayı ve gerekli koruyucu önlemleri alabilme düzeyini ifade eder.

TUKMOS tarafından önerilen öğrenme ve öğretme yöntemleri üçe ayrılmaktadır:

“Yapılandırılmış Eğitim Etkinlikleri” (YE), “Uygulamalı Eğitim Etkinlikleri” (UE) ve “Bağımsız

ve Keşfederek Öğrenme Etkinlikleri” (BE).

GEREKLİ BİLGİ VE BECERİLER

7

KLİNİK YETKİNLİK

İSTENEN

DÜZEY VE

YÖNTEM

DÜZEY

KIDEM

YÖNTEM

ÖĞRETİM

ÜYESİ İMZA

GELİŞİMSEL ANOMALİLER

DİSPLAZİ\HİPOPLAZİ TT, K

YE-UE-BE

KONJENİTAL VEZİKOÜRETERAL

REFLÜ

TT, K

YE-UE-BE

OBSTRUKTİF ÜROPATİLER ETT, K, A

YE-UE-BE

DİĞER İDRAR YOLU ANOMALİLERİ TT, K

YE-UE-BE

HOMEOSTAZİS

SIVI-ELEKTROLİT DENGESİ VE

BOZUKLUKLARI

TT, K, A

YE-UE-BE

ASİT-BAZ DENGESİ VE

BOZUKLUKLARI

TT, K, A

YE-UE-BE

KALSİYUM-FOSFOR DENGESİ VE

BOZUKLUKLARI

TT, K,A

YE-UE-BE

GENEL SEMPTOM VE BULGULAR

ÖDEM TT, A

YE-UE-BE

HEMATÜRİ TT, K, A

YE-UE-BE

8

PROTEİNÜRİ TT, K

YE-UE-BE

PİYÜRİ TT, K

YE-UE-BE

OLİGÜRİ

TT, K, A

YE-UE-BE

POLİÜRİ

TT, K, A

YE-UE-BE

GLOMERÜL HASTALIKLARI

KONJENİTAL NEFROTİK SENDROM

ETT, K, A

YE-UE-BE

KALITSAL GLOMERÜL

HASTALIKLARI

ETT, K, A

YE-UE-BE

İDİOPATİK NEFROTİK SENDROM

TT, K,A

YE-UE-BE

AKUT POSTENFEKSİYOZ

GLOMERÜLONEFRİT

TT, K, A

YE-UE-BE

İMMÜNGLOBULİN A NEFROPATİSİ

ETT, K, A

YE-UE-BE

MEMRANOPROLİFERATİF

GLOMERÜLONEFRİT

ETT, K,A

YE-UE-BE

MEMBRANÖZ NEFROPATİ

ETT, K,A

YE-UE-BE

KRESENTİK GLOMERÜLONEFRİT

ETT, K, A

YE-UE-BE

9

TÜBÜLER HASTALIKLAR

NEFRONOFİTİZİ VE MEDÜLLER

KİSTİK HASTALIKLAR

ETT, K, A

YE-UE-BE

POLİKİSTİK BÖBREK HASTALIĞI ETT, K, A

YE-UE-BE

BÖBREĞİN DİĞER KİSTİK

HASTALIKLARI

ETT, K

YE-UE-BE

RENAL TÜBÜLER ASİDOZ TT, K, A

YE-UE-BE

ELEKTROLİT BOZUKLUKLARI İLE

GİDEN TÜBÜLOPATİLER

TT, K, A

YE-UE-BE

NEFROJENİK DİABETES İNSİPİDUS

TT, K, A

YE-UE-BE

FANCONI SENDROMU VE

SİSTİNOZİS

ETT, K, A

YE-UE-BE

HİPEROKZALÜRİ ETT, K, A

YE-UE-BE

TÜBÜLOİNTERSTİSYEL NEFRİT

TT, K, A

YE-UE-BE

SİSTEMİK HASTALIKLAR/VASKÜLER HASTALIKLAR

VASKÜLİTLER

ETT, K, A

YE-UE-BE

HENOCH-SCHÖNLEİN PURPURASI

TT, K,A

YE-UE-BE

10

SİSTEMİK LUPUS ERİTEMATOZUS

ETT, K, A

YE-UE-BE

HEMOLİTİK ÜREMİK SENDROM

ETT, K, A

YE-UE-BE

DİYABETİK NEFROPATİ

ETT, K, A

YE-BE

ORAK HÜCRE NEFROPATİSİ

ETT, K, A

YE-BE

METABOLİK HASTALIKLARIN

BÖBREK BULGULARI

ETT, K, A

YE-BE

ENFEKSİYON İLİŞKİLİ BÖBREK

HASTALIKLARI

ETT, K, A

YE-UE-BE

TOKSİK NEFROPATİLER

TT, K, A

YE-UE-BE

AİLEVİ AKDENİZ ATEŞİ

TT, K, A

YE,UE,BE

AMİLOİDOZ ETT, K, A

YE-UE-BE

ÜRİNER SİSTEM HASTALIKLARI

İDRAR YOLU ENFEKSİYONALRI TT, K, A

YE-UE-BE

VEZİKOÜRETERAL REFLÜ VE

RENAL SKAR

TT, KYE-

UE-BE

MESANE DİSFONKSİYONU ETT, K,

AYE-UE-BE

TAŞ HASTALIĞI ETT, K,

AYE-UE-BE

11

HİPERTANSİYON

PRİMER HİPERTANSİYON ETT, KYE-

UE-BE

SEKONDER HİPERTANSİYON ETT, K,

AYE-UE-BE

AKUT BÖBREK HASARI

PRERENAL HASAR TT, K,

AYE-UE-BE

İNTRENSEK BÖBREK HASTALIĞI TT, K, AYE-

UE-BE

OBSTRÜKTİF ÜROPATİ ETT, K,

AYE-UE-BE

KRONİK BÖBREK YETMEZLİĞİ

ENDOKRİN VE BÜYÜME-GELİŞME

BOZUKLUKLARI

ETT, KYE-

UE-BE

KALSİYUM VE FOSFOR

METABOLİZMASI VE METABOLİK

KEMİK HASTALIĞI

TT, K, AYE-

UE-BE

ANEMİ TT, K, AYE-

UE-BE

BESLENME BOZUKLUĞU ETT, KYE-

UE-BE

MALİGN HASTALIKLAR

BÖBREK TÜMÖRLERİ BYE-UE-BE

DİĞER MALİGNİTELER VE BÖBREK

TUTUMU

BYE-UE-BE

TÜMÖR LİZİS SENDROMU

ETT, A, K

YE-UE-BE

12

GİRİŞİMSEL YETKİNLİKLER: Çocuk nefroloji uzmanıaşağıda listelenmiş girişimsel yetkinlikleri

ve eğitimi boyunca edindiği diğer bütünleyici “temel yetkinlikleri” eş zamanlı ve uygun

şekilde kullanabilmelidir.

GİRİŞİMSEL YETKİNLİK İÇİN KULLANILAN TANIMLAR VE KISALTMALARI: Girişimsel

Yetkinlikler için dört düzey tanımlanmıştır.

1: Girişimin nasıl yapıldığı konusunda bilgi sahibi olma ve bu konuda gerektiğinde açıklama

yapabilme düzeyini ifade eder.

2: Acil bir durumda, kılavuz veya yönerge eşliğinde veya gözetim ve denetim altında bu

girişimi yapabilme düzeyini ifade eder.

3: Karmaşık olmayan, sık görülen tipik olgularda girişimi uygulayabilme düzeyini ifade eder.

4: Karmaşık olsun veya olmasın her tür olguda girişimi uygulayabilme düzeyini ifade eder.

4:Karmaşık olsun veya olmasın hervtürlü olguda girişimi uygulayabilmedüzeyini ifade eder.

Kıdem, Uzmanlık süresinin ilk yarısı için 1, ikinci yarısı için 2 olarak kodlanmaktadır.

TUKMOS tarafından önerilen öğrenme ve öğretme yöntemleri üçe ayrılmaktadır:

“Yapılandırılmış Eğitim Etkinlikleri” (YE), “Uygulamalı Eğitim Etkinlikleri” (UE) ve “Bağımsız

ve Keşfederek Öğrenme Etkinlikleri” (BE).

GİRİŞİMSELYETKİNLİK

İSTENEN

DÜZEY VE

YÖNTEM

KIDEM

YÖNTEM

ÖĞRETİM

ÜYESİ İMZA

PERİTON DİYALİZİ YÖNETİMİ VE

İZLEMİ

3

YE-UE-BE

HEMODİYALİZ YÖNETİMİ VE

İZLEMİ

3

YE-UE-BE

SÜREKLİ RENAL REPLASMAN

TEDAVİSİ YÖNETİMİ VE İZLEMİ

2

YE-BE

13

BÖBREK NAKLİYÖNETİMİ VE İZLEMİ

3

YE-UE-BE

PERKÜTAN BÖBREK İĞNE BİYOPSİSİ

4

YE-UE-BE

BÖBREK HASTALIKLARINDA

PLAZMAFEREZ UYGULANMASI

YÖNETİMİ VE İZLEMİ

2

YE-UE-BE

NEFROSTOMİ

2

YE-UE-BE

ÜRETEROSTOMİ

2

YE-UE-BE

VEZİKOSTOMİ

2

YE-UE-BE

TEMİZ ARALIKLI KATETERİZASYON

4

YE-UE-BE

ÜRİNER SİSTEM

ULTRASONOGRAFİSİ

1

YE-UE-BE

DOPPLER ULTRASONOGRAFİ

1

YE-UE-BE

İŞEME SİSTOÜRETROGRAFİSİ

1

YE-UE-BE

BÖBREK SİNTİGRAFİSİ (DMSA,

DTPA, MAG-3)

1

YE-UE-BE

İNTRAVENÖZ PYELOGRAFİ

1

YE-UE-BE

MAGNETİK REZONANS

1

14

GÖRÜNTÜLEME (ANJİYOGRAFİ,

ÜROGRAFİ)

YE-UE-BE

BİLGİSAYARLI TOMOGRAFİ

1

YE-UE-BE

ANJİYOGRAFİ

1

YE-UE-BE

ÜRETRA KATETERİZASYONU

4

YE-UE-BE

SUPRAPUBİK ASPİRASYON

4

YE-UE-BE

ÜRODİNAMİ

1

YE-UE-BE

ÜROFLOVMETRİ

3

YE-UE-BE

AYAKTAN KAN BASINCI

MONİTORİZASYONU

4

YE-UE-BE

ENTERAL

2

YE-UE-BE

PARENTERAL

3

YE-UE-BE

BÖBREK HASTALARINA VE

YAKINLARINA SOSYAL YAKLAŞIM

1

YE-UE-BE

BÖBREK HASTALARINDA

REÇETELENDİRME

4

YE-UE-BE

15

No Tarih Makalenin Adı/Makalenin Kaynağı

Sorumlu Öğretim Üyesi

(Adı ve imzası)

1 ...../..../.…

2 ...../..../.…

3 ...../..../.…

4 ...../..../.…

5

...../..../.…

6

...../..../.…

7

...../..../.…

8

...../..../.…

9

...../..../.…

10

...../..../.…

11

...../..../.…

12 ...../..../.…

13 ...../..../.…

14 ...../..../.…

15 ...../..../.…

16

...../..../.…

17

...../..../.…

18

...../..../.…

19

...../..../.…

20 …./…/…

1.MAKALE SUNUMU

AKADEMİK AKTİVİTELER

16

No Tarih Seminerin Adı Sorumlu Öğretim Üyesi

(Adı ve imzası)

1 ...../..../.…

2 ...../..../.…

3 ...../..../.…

4 ...../..../.…

5

...../..../.…

6

...../..../.…

7

...../..../.…

8

...../..../.…

9

...../..../.…

10

...../..../.…

11

...../..../.…

12 ...../..../.…

13 ...../..../.…

14 ...../..../.…

15 ...../..../.…

16

...../..../.…

17

...../..../.…

18

..../..../.…

19

...../..../.…

20 …./…/…

2.SEMİNER SUNUMU

17

No Tarih Olgu Tanısı Sorumlu Öğretim Üyesi

(Adı ve imzası)

1 ...../..../.…

2 ...../..../.…

3 ...../..../.…

4 ...../..../.…

5

...../..../.…

6

...../..../.…

7

...../..../.…

8

...../..../.…

9

...../..../.…

10

...../..../.…

11

...../..../.…

12 ...../..../.…

13 ...../..../.…

14 ...../..../.…

15 ...../..../.…

16

...../..../.…

17

...../..../.…

18

...../..../.…

19

...../..../.…

20 …./…/…

3.OLGU SUNUMU

18

No

Katıldığı

Kongrenin Adı

ve Tarihi

Bildirinin adı, isim

listesi

Sözel Sunum (S)

Poster Sunumu (P)

Dinleyici (D)

Sorumlu Öğretim Üyesi

(Adı ve imzası)

1 ...../..../.…

2 ...../..../.…

3 ...../..../.…

4 ...../..../.…

5 ...../..../.…

6 ...../..../.…

7 ...../..../.…

8 ...../..../.…

9 ...../..../.…

10 ...../..../.…

11 ...../..../.…

12 ...../..../.…

13 ...../..../.…

14 ...../..../.…

15 ...../..../.…

4.KONGRE KATILIMI (En az birer tane)

19

No Tarih Katıldığı Seminer ve Kursun Adı Sorumlu Öğretim Üyesi

(Adı ve imzası)

1 ...../..../.…

2 ...../..../.…

3 ...../..../.…

4 ...../..../.…

5 ...../..../.…

6 ...../..../.…

7 ...../..../.…

8 ...../..../.…

9 ...../..../.…

10 ...../..../.…

5.KATILDIĞI EĞİTİM SEMİNERLERİ VE KURSLAR

20

Araştırmanın adı

Sorumlu Öğretim Üyesi

(Adı ve imzası)

....

6.ÇOK MERKEZLİ ÇALIŞMALARA VE KAYIT SİSTEMLERİNE KATILIM (ÇND, EDTA, TND vb)

21

Araştırmanın adı

Sorumlu Öğretim Üyesi

(Adı ve imzası)

....

7.KATILDIĞI ARAŞTIRMALAR (Proje.Retrospektif,Prospektif)

22

Yayının adı

Yayınlandığı dergi, yıl, cilt, sayı ve sayfa no

8. YAYINLAR

23

No

Tarih

Sınav Şekli

(Yazılı/Sözlü)

Sınav Sonucu

Öğretim Üyeleri ve İmzaları

1

...../..../.

…

2

...../..../.

…

3

.

..../..../.…

4

...../..../.

…

5

...../..../.

…

ÇOCUK NEFROLOJİ DERNEĞİ YETERLİLİK SINAVI SONUCU

24

No

Tarih

Toplantının Adı

Yer

1

...../..../.

…

2

...../..../.

…

3

..../..../.…

4

...../..../.

…

5

...../..../.

…

6

...../..../.

…

7

...../..../.

…

8

...../..../.

…

9

..../..../.…

10

...../..../.

…

11

...../..../.

…

12

...../..../.

…

13

..../..../.…

14

...../..../.

…

15

...../..../.

…

16

...../..../.

…

17

...../..../.

…

18

...../..../.

…

19

..../..../.…

20

...../..../.

…

YANDAL UZMANLIK EĞİTİMİ SÜRESİNCE ALDIĞI TTB- STE KREDİLERİ

Y

25

Dr………………………………..,

Çocuk Nefroloji Uzmanlık eğitim sürecini ve yükümlü olduğu uygulamaları tamamlamıştır.

Bilim Dalı Başkanı:

İmza :

Tarih :

Çocuk Nefroloji Yandal Uzmanlık Sınavına girebilir.

Bilim Dalı Başkanı/Başhekim :

İmza :

Tarih :

YANDAL UZMANLIK EĞİTİM KARNESİ ONAYI

26