View
474
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
j
Citation preview
UNIT 7 PERANCANGAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran unit ini, anda dapat:i. Menerangkan konsep dan pengertian dasar pendidikan.ii. Membandingbezakan dasar pendidikan yang berkaitan dengan kawalan, solusi,
kebajikan dan inovasi.iii. Membahaskan dasar pendidikan yang berkaitan dengan pembangunan insan
7.0 Peta Minda
TUGASAN: Perancangan pembangunan pendidikan menjadi titik mula terhadap transformasi pendidikan secara holistik di Malaysia. Huraikan perancangan dan cabarannya untuk merealisasikan hasrat negara untuk menjadi sebuah negara maju pada tahun 2020.
PERANCANGAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Gelombang 1 Gelombang 2 Gelombang 3
Anjakan Transformasi
CABARAN:
AKSES JURANG
EKUITI PEMIKIRAN
KUALITI KECEKAPAN
PERPADUAN
CABARAN:
AKSES JURANG
EKUITI PEMIKIRAN
KUALITI KECEKAPAN
PERPADUAN
Unit 7: Perancangan Pembangunan Pendidikan di Malaysia
7.1 Perancangan pembangunan pendidikan berdasarkan rancangan pembangunan Malaysia
Rajah 7.1: Rancangan Malaysia
KPF
3012
: Per
kem
bang
an P
endi
dika
n di
Mal
aysi
a: F
alsa
fah
dan
Das
ar
2
RMK-1
RMK-2
RMK-3
RMK-4
RMK-5
RMK-6
RMK-7
RMK-8
RMK-9
RMK-10
PIPP
PPPM
G1: 2013–2015G2: 2016–2020G3: 2021- 2025
(a) T
umpu
an k
pd a
spek
2 in
teng
rasi
dlm
ka
lang
an p
nddk
Mal
aysi
a.(b
) Das
ar e
kono
mi B
aru
(DE
B)
(c) P
erin
gkat
ked
ua D
asar
Eko
nom
i Bar
u
(d) P
erke
mas
an R
MK
1 d
an 2
(e) P
enyu
suna
n S
emul
a m
asya
raka
t
(f) P
emba
ngun
an s
eim
bang
(g) E
kono
mi,
sosi
al, a
ntar
a ne
geri
ban
dar-
luar
ba
ndar
(h) E
kono
mi,
sosi
al, a
ntar
a ne
geri
, ba
ndar
-lua
r ba
ndar
(i) K
esei
mba
ngan
opt
imum
dan
sak
sam
an
RMK-11
(j) M
eman
tapk
an k
epel
baga
ian
etni
k
Unit 7: Perancangan Pembangunan Pendidikan di Malaysia
RMK Tahun Fokus Perancangan Pembangunan Pendidikan1 1966-
1910 Tumpuan kpd aspek2 intengrasi dlm kalangan pnddk Malaysia.
2 1971-1975 Dasar ekonomi Baru (DEB)
3 1976-1985 Peringkat kedua Dasar Ekonomi Baru
4 1981-1985
Perkemasan RMK 1 dan 2
5 1986-1990 Penyusunan Semula masyarakat
6 1991-1995 Pembangunan seimbang
7 1996-2000
Ekonomi, sosial, antara negeri bandar-luar bandar
8 2001-2005 Ekonomi, sosial, antara negeri , bandar-luar bandar
9 2006-2010 Keseimbangan optimum dan saksaman
10 2011-2015 Memantapkan kepelbagaian etnik
KPF
3012
: Per
kem
bang
an P
endi
dika
n di
Mal
aysi
a: F
alsa
fah
dan
Das
ar
3
Unit 7: Perancangan Pembangunan Pendidikan di Malaysia
7.1 Pengertian dan pelaksanaan transformasi pendidikan secara holistik yang berlaku di Malaysia.
(a) Definisi transformasi pendidikan secara holistik
(b) Pelaksanaan tranformasi pendidikan secara holistik
Transformasi Keterangan Contoh
Kemahiran memimpin
berilmu dan berkemahiran, menjadi sumber teladan dan ikutan yang baik supaya daya kepimpinannya menjadi contoh kepada orang lain.
Menjadi ketua kelas/ketua kumpulan/pengawas
pengetahuan informasi atau maklumat yang diketahui atau disadari oleh seseorang.
Timba ilmu
Etika dan kerohanian
mampu membangun nilai etika dan kerohanian supaya ia menjadi benteng kekuatan menghadapi cabaran alaf 21.
beradab
Identiti nasional asas kesetiaan atau patriotisme kepada cita-cita bernegara yang luhur.
Mempunyai identity diri
Kemahiran berfikirproses kognitif yang membolehkan maklumat diperoleh, pengetahuan berkembang dan ilmu dijana.
Berfikir secara kritis
KPF
3012
: Per
kem
bang
an P
endi
dika
n di
Mal
aysi
a: F
alsa
fah
dan
Das
ar
4
Pendidikan holistic adalah suatu filasafat pendidikan yang berasal dari pemikiran bahawa pada dasarnya seorang individu dapat menemukan indentitas, tujuan dan makna hidup melalui hubungan dengan masyarakat nilai2 spiritual.
Unit 7: Perancangan Pembangunan Pendidikan di Malaysia
7.2 Analisiskan misi, matlamat dan pencapaian pelaksanaan 6 Teras Strategik yang terkandung dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006–2010 (PIPP)
(a) Analisis Misi PIPP
Misi PIPP
(b) Pencapaian pelaksanaan 6 Teras Strategik Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
Teras Strategik
Pembangunan
Analisis PencapaianBerjaya dicapai Masih diteruskan Gagal
Teras 1
Membina negara bngsa
Meluaskan program pra-sekolah
Pelbagai program masih tidak dilaksanakan
Tiada setakat ini
Teras 2
Membangunkan modal insan
Melaksanakan program penghayatan amalan nilai murni
Meningkatkan kepimpinan moral yg berkesan disemua peringkat perseklhan
Longgar penghayatan
Teras 3
Memperkasakan sekolah kebangsaan
Melaksanakan pakej baru mata pelajaran teras dan elektif peringkat menengah rendah melalui KSSM
Memugarkan mata pljrn PJ& kesihatan, pnddkn muzik dn pndidikn seni visual mlalui plbagai kaedh pngajaran
100% sekolah rendh x melaksanakan KSSR mngikut spesifikasi standard kurikulum yg ditetapkan
Teras 4
Merapatkan jurang pndidikn bndr & luar bndr
P’luasan pelaksanaan PBS utk mngumpul maklumat tntg profil, pncapaian, prkmbngn dn pnglibatan mrid dlm aspek intelek, rohani, emosi, jasmani & sosial
Mengadakan pntaksiran mngikut keperluan kmpln murid yg dikenalpsti
Tdk dpt mngukuhkan PBS yg mrujuk kpd stndrd yg diiktiraf did lm dn d luar ngara.
Teras 5
Memartabatkan profesion keguruan
Mbngunkan standard professional guru
Memantapkan criteria dn prosedur pngmbilan guru/pmimpin/pnsyarah
Tiada setakat ini.
Teras 6
Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan
Mengenalpasti keperluan pmbnunan institusi pnddkn KPM
Menyelaras pnubuhan prasekolah baru mngikut lokasi
Masih bnyk lagi perlu diperbaiki.
KPF
3012
: Per
kem
bang
an P
endi
dika
n di
Mal
aysi
a: F
alsa
fah
dan
Das
ar
5
memberikan penekanan tinggi ke atas pembangunan modal insan ‘Minda Kelas Pertama’ sebagai pendekatan utama bagi melonjak ke status negara maju
Matlamat PIPP
menghasilkan pendidikan berkualiti untuk semua. Dua pendekatan utama yang dikenal pasti iaitu : Pendekatan pertama : menyelesaikan tugas yang masih belum selesai dan kesamarataan peluang pendidikan. Pendekatan kedua : Kecemerlangan institusi pendidiakan
Unit 7: Perancangan Pembangunan Pendidikan di Malaysia
7.3 Pelan Strategik Interim KPM (2011 – 2020)file:///D:/Pelan%20Strategik%20Interim%20KPM%202011-2020.pdf
PEMANTAPAN & PENGUPAYAAN PEMBAHARUAN & LONJAKAN
Memartabatkan profesion keguruanMemartabatkan Bahasa MalaysiaMemperkukuhkan bahasa inggeris
Memperkukuhkan penghayatan Akidah dn nilai Murni Inovasi dan kreativiti
Mengukuhkan infrastruktur institusi Pendidikan KPM
Mengurus perdanakan pendidikan vokasional
Mentrasformasikan kurikulum dan kokurikulum Pendidikan awal kanak-kanak
Mentransformasikan kurikulum dan kokurikulum Pendidikan inklusif
Mentransformasikan pentaksiran 1 murid 1 sukan
Pembelajaran maya
Perkongsian pintar awam, swasta, komuniti dan ibu bapa
KECEKAPAN DAN KEBERKESANAN TADBIR URUS
W 2020 RMK 10 PTK PTE MBE FPK PIPP
AK SES EKUITI KUALITI
KPF
3012
: Per
kem
bang
an P
endi
dika
n di
Mal
aysi
a: F
alsa
fah
dan
Das
ar
6
SETIAP MURID BERPOTENSI UNTUK BERJAYA
Unit 7: Perancangan Pembangunan Pendidikan di Malaysia
Rajah 7.2: Kerangka Konsep Pelan Strategik Interim KPM 2011-2020
7.4 Pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM 2013 – 2025)
Rajah 7.3: Perancangan pembangunan pendidikan di Malaysia.
KPF
3012
: Per
kem
bang
an P
endi
dika
n di
Mal
aysi
a: F
alsa
fah
dan
Das
ar
7
WAWASAN 2020
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
VISI DAN MISI PENDIDIKAN
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 -2025
Gelombang 1 (2013-15)
Program transformasi kerajaan 2.0 mengubah
sistem dgn memberi sokongan kpd guru dan
memberi fokus kpd kemahiran utama
Gelombang 2 (2016-20)Inisatif gelombang memacu
peningkatan sistem
Gelombang 3 (2021-25) Inisiatif gelombang 3
mengajak kea rah kecemerlangan peningkatan
takbir urus diri.
11 Anjakan Tranformasi
1. menyediakan kesamarataan akses kpd pendidikan berkualiti
2.memastikan setiap murid profesion dlm b.malaysia dn
b.inggeris
7.mengupaya JNP, PPD & seklh untk mnyediakan khusus
berdasarkan keperluan.
3.melahirkan rakyat m’sia dgn pnghayatan hati 8.mentransformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian
kementerian
4.transformasi keguruan profesion pilihan. 9.bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta
secara meluas
5.memastikan kepimpinan berpretasi tinggi d’tmptkan
disekolah
10 memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
6.memanfaatkan ICT bgi kualiti pmbelanjaraan di Malaysia. 11.meningkatkan ketulusan untk akauntibiliti awam secara
langsung
Unit 7: Perancangan Pembangunan Pendidikan di Malaysia
7.5 Cabaran-cabaran dalam menjayakan PPPM
KPF
3012
: Per
kem
bang
an P
endi
dika
n di
Mal
aysi
a: F
alsa
fah
dan
Das
ar
8
Cabaran Keterangan & Contoh
a) Akses
b) Ekuiti
e) Jurang
d) Perpaduan
c) Kualiti
f) Pemikiran
g) Kecekapan
Merupakan: 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan
Contoh:prasekolah sehingga peringkat menengah
Merupakan:negara d’dlm kelompok seperti teratas dlm pentaksiran antarabangsa
Contoh:TIMSS & PISA dlm tempoh 15 thun
Merupakan:50% pnguruan dlm jurang pencapaian menjelaskan 2020
Contoh:sosioekonomi, gender
Merupakan:sstem pnddkn yg m’wrnakan prkongsian pngalam dn nlai kpd knk2.
Contoh:mghrgai kplbagian sprit prkaum antra plbagai kaum.
Merupakan:mrapatkan jurang d’antara satu sma lain.
Contoh:mrapatkn hbngn
Merupakan:sistm pmikiran yg kritis
Contoh:brfikir dluar kotak
Merupakan:sistm yg mmaksimumkan kberhasikan mrid2 mngikut pruntukan sdia ada.
Contoh:sprit teknologi yg moden.
Recommended