3 module3 lienket

Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCMKHOA VẬT LÝ

Chương trình D ạy học của IntelKhóa học Cơ bản

Lớp Lý 3 SP -2012

Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

2

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

mber

2012

ORCHESTRA

3

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

mber

2012

4

mber

2012

- Thời gian – Tốc ñộ.

- Khối lượng kiến thức.

- Wiki: invite (thông tin), cách sử dụng (Collaboration).

- Bài tập.

- Hoạt ñộng nhóm, trò chơi, film.

- Hoạt ñộng chia sẻ, phản hồi: SV – SV.

- Các trang web???

- Tài nguyên: thông tin??

- Tổ chức folder.

=> Đọc bài tr ước

THỰC HÀNH SƯ PHẠM

5

1. Làm th ế nào ñể ñảm bảo rằng h ọc sinh c ủa bạn ñạtñược chu ẩn ki ến th ức tương ứng v ới công s ức bỏra trong các ho ạt ñộng m ở và các d ự án?

2. Nếu học sinh t ự ch ịu trách nhi ệm về việc học củacác em thì làm sao chúng ta b ảo ñảm rằng các emhọc ñược nh ững ñiều quan tr ọng?

3. Làm th ế nào b ạn bảo ñảm vấn ñề tự ch ịu tráchnhi ệm khi h ọc sinh làm vi ệc theo nhóm?

14 September 2012

6

mber

2012

14 September 2012

7

Công nghCông ngh ệệ ccóó thth ểể ñư ñượợc sc s ửử ddụụng nh ư thng nh ư th ếếnnàào ño ñểể hhỗỗ trtr ợợ vvàà ñ ñáánh ginh gi áá vivi ệệc hc h ọọc tc t ậập cp c ủủa a hhọọc sinh cc sinh c óó hihi ệệu quu qu ảả nhnh ấất?t?

14 September 2012

Câu hỏi Module 3

• B�n có th � s� d�ng Internet ñ� h� tr� ho�t ñ�ng d �y

ca mình và ho �t ñ�ng h c ca hc sinh nh ư th�

nào?

• Làm th � nào ñ� s� d�ng Internet thích h �p và có

trách nhi m?

8 14 September 2012

Nội dung ch ính của Module 3

9

Lý thuy ết1. Internet & k ĩ năng c a TK212. S� d�ng internet ñ� nghiên c �u3. S� d�ng internet ñ� giao ti �p4. S� d�ng internet ñ� hc t�p c�ng tác

Thực hành1. T�o danh m �c Tài li u tham kh�o cho bài d �y.2. Tìm ki �m tư li u (�nh, phim , âm thanh) và l ưu vào HSBD.3. L�a chn công c � ñ� h� tr� giao ti �p và c �ng tác cho bài d �y.4. T�o bài trình di �n gi �i thi u bài d �y, chia s � trên trang wiki c a

l�p hc.

14 September 2012

10

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Nhắm ñến nh ững kĩ năng của TK21

11

KIKIẾẾN THN THỨỨCCKNOWLEDGE

KKỸỸ NĂNG GIAO TI NĂNG GIAO TIẾẾPP--CCỘỘNG TNG TÁÁCCINTERPERSONAL SKILLS

KKỸỸ NĂNG CÔNG NGH NĂNG CÔNG NGHỆỆCOMPUTER SKILLS

KKỸỸ NĂNG TƯ DUY NĂNG TƯ DUYINTRAPERSONAL SKILLSINTRAPERSONAL SKILLS

ĐĐỌỌC C VIVIẾẾTT

TTÍÍNH TONH TOÁÁNNKHOA HKHOA H ỌỌCC

CCỘỘNG TNG TÁÁCCTHUYTHUYẾẾT PHT PHỤỤCC

LÃNH ĐLÃNH ĐẠẠOOHUHUẤẤN LUYN LUYỆỆNN

TƯ DUY STƯ DUY SÁÁNG TNG TẠẠOOGIGIẢẢI QUYI QUYẾẾT VT VẤẤN ĐN ĐỀỀ

LLẬẬP LUP LUẬẬNNTTỰỰ HHỌỌCC

SSỬỬ DDỤỤNG CÔNG NGHNG CÔNG NGHỆỆPHPHỤỤC VC VỤỤ CÔNG VICÔNG VIỆỆCCGIGIẢẢI QUYI QUYẾẾT ST SỰỰ CCỐỐ

14 September 2012

Nhắm ñến nh ững kĩ năng của thế kỉ 21

Vì sự linh hoạt và sự hấp dẫn của internet ñối với HS, bạnsẽ có khuynh hướng tìm cách ñưa các tài nguyên internet vào bài dạy của mình trước khi cân nhắc xem những tàinguyên này có thể giúp HS ñáp ứng các mục tiêu học tậpvà chuẩn kiến thức như thế nào.

-Cách tích h ợp các k ĩ năng th ế kỉ 21 (Nghiên c ứu, thông tin, h ợp tác và GQVĐ) vào bài d ạy?

- Nâng cao các k ĩ năng trên b ằng Internet?

– Trả lời các câu hỏi ở mục 1,2 và 3 trang 3.04.

– Tham khảo thêm trên ñĩa CD (Thinking).

12

14 September 2012

Nhắm ñến nh ững kĩ năng của TK21

13

- Mở KHBD c ủa nhóm.

- Xem lại ph ần mục tiêu bài d ạy và tr ả lời câu h ỏi:

1. Khi nào HS c �n nghiên c �u?

2. Khi nào HS c �n giao ti �p, trao ñ�i v�i ng ư�i khác?

3. Khi nào HS c �n h�p tác v �i nhau?

4. B�n có bi �t nh �ng công c � trên internet nào h �tr� HS làm nh �ng công vi c trên hay không?

Th�o lu �n nhóm: 5 phútGV ch � ñ�nh ng ư�i trình bày.

14 September 2012

14

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

2.1. Tìm tài li ệu

15 14 September 2012

1. Các công c ụ hỗ trợ tìm ki ếm.2. Các th ủ thu ật tìm ki ếm.3. Một số trang web có nhi ều tư liệu Vật lý (v ăn bản,

hình ảnh, phim , flash,…).

Cá nhân làm vi c: 5 phútTh�o lu �n nhóm: 10 phútGV ch � ñ�nh ng ư�i trình bày.

2.2. Đánh giá website

16 14 September 2012

1. Tiêu chí ñể ñánh giá ch ất lượng website?2. Công c ụ ñánh giá ch ất lượng website?Mở 2 tập tin trong thư mục:

CD:\Essentials_Resource_CD \ Evaluating_the_Web

2.3. Tìm hi ểu bản quy ền

• “Lu �t b�n quy �n d�a trên quan ni m cho r �ng b �t c� ai t�o ra các s�n ph m có tính sáng t �o (original) ñ�u x�ng ñáng ñư�c ñ�n ñáp cho s �n ph m ñó, vàchính s � ñ�n ñáp này khuy �n khích nhi �u s�n ph msáng t �o hơn, và như v�y toàn xã h �i cũng ñư�c hư'ng l �i nhi �u hơn t( nh�ng n � l�c sáng t �o ca các thành viên” (Starr, 2004)

• Với vi ệc truy c ập vào mạng internet quá d ễ dàng vàkhả năng sao chép thông tin tr ực tuy ến nhanh chóng, h ọc sinh và giáo viên có th ể dễ dàng quên mất rằng ph ần lớn nh ững tài li ệu trên m ạng này làtài s ản của một ng ười khác.

17

14 September 2012

2.3. Trích dẫn tài li ệu - Ghi TLTK

18 14 September 2012

- Lập bảng trích d ẫn: tìm l ại chúng khi c ần bổ sung thông tin cho d ự án của bạn

- Cách th ức trích d ẫn:

• Modern Language Association (MLA),

• American Psychology Association (APA),

• Khác…

CD:\Essentials_Resource_CD \Copyright\Works_Cited\

19 14 September 2012

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Bài t ập 1.

1. Tìm ít nh ất 5 hình ảnh, 1 ñoạn phim , phục vụ chobài d ạy. Tải về và lưu trong th ư mục

…HSBD\ten_nhom \hinhanh_amthanh

2. Tìm các trang web có liên quan ñến nội dung bàidạy và d ự án. (chú ý ñến vi ệc ñánh giá ch ất lượngwebsite)

3. Mở KHBD c ủa nhóm, c ập nh ật vào ph ần Tài li u vàNgu)n Tư li u tham kh�o cho bài h c

20

Th�o lu �n nhóm: 15 phút

14 September 2012

21

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

3.1- Sử dụng internet ñể giao tiếp

• Giao ti ếp với nh ững ng ười khác bên ngoài l ớp học

• Nhận thông tin ph ản hồi về sản ph ẩm của HS

• Làm vi ệc dự án theo nhóm ho ặc theo c ặp

• Tham gia th ảo lu ận tương tác

• Thực hành ngôn ng ữ viết

• Thực hành ngôn ng ữ nói

• Chia s ẻ các thông tin d ạng v ăn bản, tài li ệu và các tàinguyên khác.

• Thu th ập thông tin t ừ nhi ều cá nhân

22 14 September 2012

3.2. Công cụ ñể giao tiếp

• Email• Online chats• Instant messaging• Online survey/Opinion poll

– Sử dụng Google docs https://docs.google.com• Voice over internet Protocol (VOIP)

23 14 September 2012

24 14 September 2012

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Bài t ập 2.

1. Lựa chọn ít nh ất 1 công c ụ hỗ trợ giao ti ếp ph ục vụ

cho nhóm c ủa bạn. Giải thích lý do?

2. Suy ngh ĩ về cách s ử dụng công c ụ ñã lựa chọn một

cách hi ệu qu ả trong bài d ạy.

25

Th�o lu �n nhóm: 10 phút

14 September 2012

26

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

4.1- Sử dụng internet ñể học tập cộng tác

• Chia s ẻ suy ngh ĩ và dự án với nh ững ng ười khác• Chia s ẻ các liên k ết trang web• Mời cho ý ki ến và ph ản hồi ý ki ến của những ng ười

khác• Bổ sung, ch ỉnh s ửa nội dung c ủa những ng ười khác• Tạo các trang web có nhi ều lớp• Tạo các v ăn bản nối ti ếp nhau, nh ư nhật ký h ọc tập

27 14 September 2012

4.2. Công cụ ñể học tập cộng tác

• Blog/Wiki/Web h ỗ trợ cộng tác tr ực tuy ến khác– Miêu t ả/Khái ni ệm– Ví dụ về cách s ử dụng? – Ưu ñiểm và h ạn ch ế

– Nhà cung c ấp?

28

Cá nhân làm vi c: 5 phútTh�o lu �n nhóm: 5 phút

(Tham kh�o trang 14-16, Mô- ñun 3, pdf: p.106-108)

14 September 2012

Giới thi ệu công ngh ệ Web 2.0

• Đã có bao gi ờ bạn ngh ĩ khi ñi ñâu cũng nên mangtheo m ột máy tính xách tay, m ột USB, m ột công c ụñể lưu hàng lo ạt ñịa ch ỉ trang web mà bạn cho làhay!

• Bạn mu ốn chia s ẻ với ng ười bạn của mình v ề một sốtrang web hay, nh ững trang web ñó sử dụng nh ư thếnào? Th ật là khó ñể làm ñiều ñó….

29

14 September 2012

Giới thi ệu công ngh ệ Web 2.0

30

14 September 2012

31 14 September 2012

Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Nội dung c ủa bài trình diễn gi ới thi ệu bài d ạy

1. Tên dự án2. Mô tả dự án3. Bộ câu h ỏi ñịnh h ướng4. Mục tiêu c ủa GV khi thi ết kế dự án (d� án có l �i gì

cho GV)5. Mục tiêu bài h ọc (cho HS)6. Lịch trình ñánh giá7. Đánh giá ñể tìm hi ểu nhu c ầu của HS

(như thế nào? Để làm gì?)

32 14 September 2012

Phản hồi trên blog Module 3:

Mô-ñun n ày ñã giúp tôi suy ngh ĩ về tác ñộng c ủa Internet ñối với vi ệc học tập của học sinh nh ư sau:

14 September 2012

33