การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive...

การจดการศกษาแบบเรยนรวม(Inclusive Education)

ผอ. เศรษฐพงษ ศรสวรรณ

ผอ านวยการโรงเรยนบานแมตาว

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตาก เขต 2

ท าไมตองจดการศกษาแบบเรยนรวม

• กฎหมายก าหนดใหรฐตองจดการศกษาใหประชาชนทกคนอยางเสมอภาคกน สถานศกษาเปนหนวยงานของรฐจงตองจด

• สทธของบคคลในการไดรบการศกษายอมทดเทยมกน

• การศกษาแบบเรยนรวมตอบโจทย การจดการศกษาท เนนผเรยนเปนส าคญ

• เปนการพฒนาคณภาพการศกษาทตรงตามวตถประสงคของนโยบายและเปาหมายของชาต

• ชวยใหสถานศกษาจดการศกษาไดอยางเหมาะสมและบรรลวตถประสงคของหลกสตร

เรยนรวมหมายถงอะไร

หมายถง....

การจดการศกษาใหผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษไดรบโอกาสเขาเรยนในสถานศกษาเดยวกนกบเดกทวไป โดยมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การด ารงชวต อยางไมมขอจ ากด และอปสรรคใดๆ ตามศกยภาพของผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษทจะสามารถเรยนได

จดไดในลกษณะตาง ๆ ดงน.....

1. ชนเรยนปกตเตมวน

2. ชนเรยนปกตเตมวนและบรการปรกษาหารอ

3. ชนเรยนปกตเตมวนและบรการครเดนสอน

4. ชนเรยนปกตเตมวนและบรการสอนเสรม

5. ชนเรยนพเศษและชนเรยนปกต

6. ชนเรยนพเศษในโรงเรยนปกต

การเรยนรวมจดอยางไร

ตองพรอมผบรหารและคณะครตองพรอมทจะจดการศกษาเรยนรวมอยางไมมเงอนไขและพรอมสนบสนน

ตองรวา ความพการ 9 ประเภท ตามท สพฐ.ก าหนด มอะไรบาง

ตองเขาใจการบรหารแบบโครงสราง SEATกระบวนการบรหารแบบมสวนรวม (SBM)

ตองศกษาจดเดนจดดอยในบรบทของโรงเรยน

ตองค านงถงการจดการศกษาท เนนผเรยนเปนส าคญ

ตองใหโอกาสผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษเขาเรยนรวม

แลวโรงเรยนตองท าอยางไรกอน

เตรยม SEAT…

S...เตรยมผเรยน

E…เตรยมสภาพแวดลอม

A…เตรยมกจกรรมการจดการเรยนการสอน

T…เตรยมสอ สงอ านวยความสะดวกและบรการทางการศกษา

ผบรหาร

ครและบคลากรทางการศกษา

ผปกครองนกเรยน

กรรมการสถานศกษา

ชมชน

องคกรภาครฐและเอกชนทมสวนเกยวของ

อนๆ

เรยนรวมแลวเดกรสกอยางไร

เรยนแยก เรยนรวม

1. โกรธ นอยใจ ภมใจ

2. เกลยดชง มคนรกใคร

3. เจบใจ รวาตนเองเปนคนพเศษ

4. อารมณปนปวน รสกสบายใจ

5. โดดเดยว อบอน มเพอน

6. รสกไมเหมอนเพอน ไมรสกแตกตาง

เรยนรวมแลวเดกรสกอยางไร

เรยนแยก เรยนรวม

7. สบสน มนคง

8. วาเหว มความสข

9. ต าตอย เทาเทยม

10. ไมไดรบความสนใจ ไดรบการสนใจ

11. ต ากวามาตรฐาน ไดรบการยอมรบ

12. ไมเปนทตองการ รสกมคา

เรยนรวมแลวเดกรสกอยางไร

เรยน แยก เรยนรวม

13. ไมไดรบการยอมรบ ไดรบความรก

14. รสกอาย เหมอนปกต

15. ถกทอดทง ไดรบการสงเสรม

16. ไรคา มคา มราคา

17. ไมสนใจ มความรบผดชอบ

18. อยไปวนๆ ไดรบการพฒนา

ความเขาใจผด (MISCONCEPTION) บางประการ

1. เรยนแยกดกวารวม

จรงไหม? ตอบ..ไมจรง

ผลวจยทวโลก บอกวาเรยนรวมดกวา

ความเขาใจผด (MISCONCEPTION) บางประการ

2. ใหเดกพรอมกอนจงน าเขามาเรยนรวม

จรงไหม?….ไมจรง

เดกมสทธทจะเรยนกบเพอนวยเดยวกน

การใหเดกสอบตก…….ผด

ใหเรยนไปพรอมกนไมมค าวาตก…….ถก

ความเขาใจผด (MISCONCEPTION) บางประการ

3. พอแม ไมชอบใหเดกการศกษาพเศษเขาเรยนรวมกบเดกปกต

Trust, Communication, partnershipcollaboration

จดการโรงเรยนสการเรยนรวมโดยยดหลกดงน

1) เดกแตละคนเรยนได2) ใหโอกาสเดกในการประสบความส าเรจมากกวาความลมเหลว3) ยดความหลากหลาย (diversity)4) เดกแตละคนมลกษณะเฉพาะตว (Unique) ไมเหมอนใคร และไมม

ใครเหมอน- อตลกษณ-5) เดกแตละคนมจดเดน และจดดอย6) มองการศกษา เปนการใหบรการทจะตองตอบสนองตอเดกเปน

รายบคคล

1) จดกลมหลากหลาย (Heterogeneous group)

2) จดแบบการรวมเรยนร (Coqseotive Learning)

3) จดท าหลกสตรเฉพาะบคคล IEP

4) การวดผล ประเมนผล เฉพาะบคคล

5) ใชประเมนทหลากหลาย ไมใชขอสอบเพยงอยางเดยว

6) จดหาบคลากร ใหสอดคลองกบหลกการขางบน

หลกการจดการเรยนการสอน

การนเทศการสอนของครในชนเรยนรวม

1. เดกท างานทนตามทครมอบหมาย หรอไม

2. ครสอนเนอหา/ออกค าสง ตรงตามระดบความสามารถ

ของเดก หรอไม

3. ครสอนโดยค านงถงวธเรยนหนงสอ ของนกเรยน หรอไม

4. ครไดอธบาย กฎ ระเบยบ กตกา ของชนใหทกคนเขาใจ

ชดเจนแลว หรอไม

5. กจกรรมการสอน (ไมใชการบรรยาย) ท าใหเดกอยาก

เรยน หรอไม

การนเทศการสอนของครในชนเรยนรวม

6. ครใหแรงเสรมสอดคลองกบความตองการ/สนใจของเดก หรอไม

7. ครเปลยนถายจากวชาหนงไปสวชาหนงอยางราบรน หรอไม8. ครสงเสรมความเชอมนในตนเอง และการยอมรบนบถอ

ตนเองของเดก หรอไม9. การสอนของครสนกสนาน หรอไม10. เมอเดกตอบค าถามของคณ คณพดตอบเดกเชงสรางสรรค

หรอไมค าตอบตอง √ เตม 10 คะแนน จงจะเปนครเรยนรวม

ตวบงช ( Indicators) 1. ระดบความสามารถปจจบนของเดกใน IEP สะทอนสงตอไปน (ระบ

บงบอก) 1.1) ความสามารถพเศษ ระดบทกษะ1.2) วธเรยนหนงสอของเดก1.3) สงท เดกชอบ1.4) สงท เดกไมชอบ1.5) สงสนบสนนทชวยใหเดกเรยนไดด1.6) การประเมนทกษะทางวชาการของเดกทมความยงยาก

ล าบากในการสอสาร

การวดผลประเมนผล-ใชการประเมนผลตามจรง

ตวบงช (Indicators) 2. การรายงานผลการประเมนตองบงบอกความสามารถของ

เดกความตองการพเศษของเดกแทนทจะบอกวาเดกท าอะไร

ไมได3. หากเดกมความยงยากล าบากไปทางภาษาหรอการสอสาร

โรงเรยนจะตองหาวธแกไข ไมใหสงนเปนอปสรรคในการวดผล

4. การประเมนผลตองหลากหลาย ไมใชใชขอสอบอยางเดยวตดสนเดก

รายการกจกรรมการเรยนรวม (Belonging)

1. ยนเขาแถว เคารพธงชาต รวมกบเพอน (ทเปน

เดกปกต)

2. นงเรยนรวมกบเพอน (ในชนเรยน)

3. นงสอบกบเพอน

4. รบประทานอาหารกลางวนกบเพอน

5. เลนในสนามกบเพอน

6. ไปแขงกฬาสกบเพอน

รายการกจกรรมการเรยนรวม (Belonging)

7. ไปทศนศกษากบเพอน

8. รวมกจกรรมดนตรกบเพอน

9. เลนกฬาในชวโมงพลศกษากบเพอน

10. เดนทางกลบบานพรอมกบเพอน

เพอนๆ ท าสงใดฉนรวมกบเพอนหมด ฉนไมอยในหองพเศษ แตอยในหองกบเพอนๆ

1. เรมเรยนในตอนเชา เรมกจกรรมและเลกเรยนพรอมกบ

เพอน

2. มผใหญคอยชวยเหลอ เทาทจ าเปน

3. คร เรยกชอฉนใหตอบค าถาม

4. ไดเลน และวงในบรเวณโรงเรยน

5. มชวโมงเรยน ตารางเรยน เหมอนเพอนๆ

6. มโตะนง มบรเวณรวมกจกรรมกบเพอนๆ

7. ไดรบการสอนจากครเหมอนเพอนๆ ไดวธทเหมาะสม8. ไดรบการสอน ไดเนอหาทเหมาะสม9. ไดรบการมอบงานใหท าตามความเหมาะสม10. ม IEP11. ไดรบบรการเสรม เชน กจกรรมบ าบด(Occupational Therapy : OT)

บรการสอนตวตอตว(personal training : PT) การฟนฟสมรรถภาพคนตาบอดดวยการท าความคนเคยกบสภาพแวดลอมและการเคลอนไหว(Orientation and Mobility Training : O&M) ฯลฯ

12. ไดรบสงอ านวยความสะดวก สงของ วสด เครองมอ เครองเขยน อปกรณจะท าใหเรยนส าเรจ

13. ไดรบการจดเขาชนเรยนทมเดกการศกษาพเศษไมมาก

(ไปกวาจ านวนในประชากร)14. ไดรบการจดการสอบทเหมาะสม การประเมนผลท

เหมาะสม 15. เลกเรยนแลวกยงไดเลนกบเพอน16. ไดรบเทคโนโลย สอ วสด ทเหมาะสม17. ไดรบการบานพอเหมาะพอควรกบความสามารถ และ

ใกลเคยงกบเพอน