ASSIGNMENT SIRAH.docx

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

1/15

sumber: http://blogs.udm.edu.my/drkuzaki/2007/12/31/latar-belakang-sejarah-hijrah/

http://www.niknasri.com/?p=5528

http://cikgumunirah1978.blogspot.com/2012/05/tingkatan-4-bab-5-kra!aan-

islam-"i.html

TINGKATAN 4 >>>BAB 5

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

2/15

Mereka menjemput nabi dan orang slam berhijrah ke Madinah. Mereka akan menyediakantempat tinggal$ keselamatan dan mempertahankan slam.

/) Per&!+!#!# %i&r!% #!*i M%!,,!.

1. 'erlaku pada 1 4abiulaal bersamaan 12 !eptember 22M.2. a berlaku se5ara senyap dan berperingkat peringkat.3. #abi berhijrah selepas penghijrahan orang slam lain.+. erjalanan hijrah #abi ditemani oleh &bu 'akar selama 12 hari.. 6mar al-hattab berhijrah dengan terang terangan$ bersendirian dan dengan berani.

) K0#se" %i&r!%.

1. erkataan arab bermaksud berpindah perpindahan dari Makkah ke Madinah untukmengukuhkan slam.2. engertian lebih luas menegakkan kebenaran$ meninggalkan keburukkan dankejahatan$ perubahan sikap$ 5ara ber8ikir$ dan tingkah laku.3. "a8siran orientalis barat$ hijrah ialah pelarian. a disangkal oleh slam kerana orang slamdijemput oleh penduduk Madinah$ ketibaan disambut rela penduduk Madinah$ diberi tempattinggal dan dijamin keselamatan$ nabi diterima semua penduduk termasuk orang bukanslam.

e) B!$!i,!#! N!*i ,e+e"!s'!# iri !ri M!''!% 'e M!i#!%.

1. 9ijrah bermula apabila nabi melepasi kepungan (uraisy di rumah bagnda. &li telah tidurdi tempat tidur nabi dan menggunakan selimut nabi.2. emudian nabi berjumpa &bu 'akar memeberitahu perintah &llah agar berhijrah. Merekaberdua bersembunyi di ua "hur. erjalanan seterusnya dipandu &bdullah b. &r)at.

) A"!'!% se*!* !# t&!# %i&r!%.

1. erintah &llah melalui ahyu yang menyatakan niat orang (uraisy ingin membunuh nabi.2. &llah memerintahkan nabi agar segera berhijrah ke Madinah.3. &n5aman di Makkah menjejaskan penyebaran slam$ maka suasana aman di Madinahmemudahkan penyebaran slam.+. !uku &uz dan hazraj sering bertelagah dan ekonomi mereka dikuasai orang yahudi.Maka mereka memerlukan pemimpin seperti nabi untuk mendamaikan hidup mereka.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

3/15

$) A"!'!% 'e"e#ti#$!# %i&r!%.

1. ,akah slam dapat disebarkan se5ara aman dan terang.2. Mempersaudarakan suku &rab Madinah &us dan hazraj.3. Mempersaudarakan orang slam Madinah dan Makkah.+. ;rang Makkah yang berhijrah ke Madinah digelar Muhajirin dan orang Madinah digelar

 &nsar.. Menyatukan penduduk pelbagai suku$ budaya dan agama di Madinah.. #abi membina masjid al-#abai masjid menjadi temapt beribadat$ belajar bertemu danberbin5ang$ di persekitaran masjid akti

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

4/15

3. a juga hasil persetujuan orang slam dan bukan slam.+. 23 8asal tentang orang slam dan tanggungjaabnya.. 2+ 8asal tentang tanggungjaab orang bukan slam termasuk %ahudi terhadap negaraMadinah.. erlembagaan ini ialah perlembagaan bertulis pertama digubal di dunia.

*) A"!'!% '!##$!# Pi!$!, M!i#!%.

1. olitik nabi ialah pemimpin semua penduduk Madinah$ nabi juga ketua hakimberlandaskan musyaarah dan adil.2. &gama bebas memilih dan mengamal agama tanpa gangguan penganut lain$ dan tiadapaksaan memeluk slam.3. !osial masyarakat Madinah dianggap ummah$ bersatu padu dan bekerjasama tanpamengira bangsa.+. 6ndang undang slam dilaksanakan se5ara menyeluruh tetapi peraturan keluargayang sesuai dengan slam boleh diamalkan. 9ukuman dikenakan adalah adil.. @konomi riba dan penindasan dilarang$ tiada diskriminasi.

. ertahanan semua penduduk diajibkan memepertahankan Madinah dari an5amanmusuh.7. edudukan orang %ahudi mempunyai hak yang sama$ hak kebebasan$ hak keselamatan$selagi mematuhi iagam Madinah.

/) A"!'!% 'e"e#ti#$!# Pi!$!, M!i#!%.

1. Model pemerintahan berasaskan slam agama slam boleh dilaksanakan dalam negaraberbilang agama dan bangsa.2. andungannya merangkumi peraturan dunia dan akhirat.3. ,ari segi ekonomi amalan riba$ menipu tidak dibenarkan$ sebaliknya sedekah$ keadilanekonomi digalakkan.

+. #abi berjaya membentuk masyarakat berasaskan ummah$ nilai yang ditanamkan ialahukhuah slamiah.. onsep keadilan sosial slam menekankan persamaan dan persaudaraan$ tiadaperbezaan tara8 dalam masyarakat.. #abi mempraktikkan amalan positi8 seperti perpaduan$ rela berkorban$ 'antu membantu.7. !yariah slam yang adil sesuai diikutioleh semua masyarakat.=. #abi menyusun perlembagaan dahulu sebelum membentuk kerajaan.>. emerintahan slam meletakkan &llah kuasa tertinggi.10. ;rang %ahudi tidak boleh menindas kaum &rab.11. !emua bangsa mesti mematuhi peraturan.12. !emua penduduk harus mempertahankan negara slam.

) A"!'!% str!te$i #e$!r! Is+!, M!i#!% !+!, ,e#3e*!r'!# Is+!,.

1. (uraisy Makkah men5ari sokongan orang &rab dan %ahudi di "anah &rab bagi menentangslam di Madinah.2. !trategi baginda pula dengan menyebarkan slam se5ara meluas seperti di 4om$ arsi$Mesir.3. #abi menghantar perutusan ke sana untuk memeluk slam.+. #abi menggunakan kaedah diplomasi dengan meujudkan perse8ahaman antara negaradisamping menyebarkan slam.. !erangan (uraisy kepada kabilah slam akhirnya membaa perang$ tetapi perang dalamslam untuk maruah diri$ agama dan negara. erang hanya dilakukan selepas turunnya

ahyu &llah menbenarkannya.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

5/15

e) K0#se" "er!#$ !+!, Is+!,.

1. &ntara siri perang slam di Madinah seperti erang 'adar$ 6hud$ handak dan "abuk.2. &llah memberi izin perang setelah diserang (uraisy.3. rinsip perang dalam slam ialah berperang apabila diserang musuh$ men5ari keamananagar tempat ibadat terjaga$ menentang kezaliman dan mempertahankan diri.+. !ekira musuh slam inginkan pendamaian$ maka umat slam perlu memilih pendamaian.. erang antara orang slam dengan (uraisy Makkah tidak memaksa musuh memelukslam$ penerimaan agama slam adalah se5ara suka rela.. ,alam erang 'adar$ alaupun slam menang$ taanan anita dan kanak kanakdibebaskan$ taanan lelaki dibebeaskan jika berjaya mengajar 10 orang kanak kanakslam sehingga pandai.7. "entera slam yang berperang dilarang membunuh sesuka hati termasuk memusnahkantumbuhan.=. esannya lebih ramai memeluk slam selepas erang 'adar.

( ) Per&!#&i!# H!i*i!%.

!) L!t!r *e+!'!#$ *er+!'#3! Per&!#&i!# H!i*i!%.

1. ada tahun 2= M$ umat slam berhasrat menziarahi Makkah tempat asal mujahirin danmengerjakan umrah.2. Mereka disekat oleh &rab (uraisy di 9udaibiyah kerana(uraisy merasa maruah merekater5abar.3. ihak slam menghantar utusannya iaitu 6thman &88an menerangkan tujuan sebenarmereka datang.+. "etapi (uraisy enggan menerimanya. emudiannya (uraisy bimbang$ lalu menghantar!uhail b. &mru memeterai erjanjian 9udaibiah.. Mulanya para sahabat tidak menerima perjanjian ini yang dianggap berat sebelah$ tetapimenerimanya sebagai pengajaran yang besar.

*) A"!'!% '!##$!# H!i*i!%.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

6/15

1. enjatan senjata selama 10 tahun.2. abilah &rab lain bebas memihak kepada pihak slam Madinah atau (uraisy Makkah.3. ;rang slam Madinah yang memihak ke Makkkah tanpa kebenaran penjaganya tidakperlu dipulangkan.+. ;rang (uraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya akandipulangkan.. 6mat slam boleh mengerjakan umrah tahun berikutnya.

/) A"!'!% 'e"e#ti#$!# Per&!#&i!# H!i*i!%.

1. Memberi umat slam menunaikan haji.2. Memberi kebebasan umat slam ke Makkah dan menunaikan ibadat di aabah.3. "empoh pendamaian ini memberi peluang kepada dakah slamiah ke seluruh "anah &rab tanpa gangguan (uraisy.+. erjanjian memberi gambaran slam tersebar se5ara aman.. erkara 3 dan + perjanjian 9udaibiah kelihatan menguntungkan (uraisy tetapi dalammasa panjang ia menguntungkan slam buktinya pengislaman tokoh berpengaruh seperti

halid al ?alid$ &mru al &s.. erjanjian juga menunjukkan nabi pemimpin unggul$ dikagumi dan beraasan.7. erjanjian ini menunjukkan &rab (uraisy mengiktira8 kerajaan slam di Madinah.

) B!$!i,!#! "e#/!*+!# Per&!#&i!# H!i*i!% *er+!'.

1. erjanjian ini hanya bertahan selama 2 tahun kerana pihak (uraisy sengajamen5abulinya.2. (uraisy memberi sokongan kepada 'ani 'akar yang berperang dengan 'ani huza*ah.3. 'ani huza*ah ini berpihak kepada slam di Madinah$+. 'ermakna (uraisy melanggar perjanjian genjatan senjata.. ihak slam bertegas menghantar tentera ke Makkah.

( 4 ) Pe,*'!!# K0t! M!''!%.

!) Peristi! "e,*'!!# se,+! K0t! M!''!%.

1. #abi membuka semula ota Makkah selepas hampir lapan tahun tinggal di Madinah.2. embukaan ini kesan daripada tindakan(uraisy melanggar perjanjian 9udaibiah.3. embukaan ini ialah strategi jangka panjang nabi menyebarksn slam kerana penguasaanMakkah akan memantapkan slam.

+. 'aginda dan tentera memasuki Makkah se5ara aman.. "okoh (uraisy seperti ketuanya &bu !u88ian dan &l &bbas amat khuatir lalu memelukslam sebelum kedatangan tentera slam.. @mpat pasukan tentera seramai 10 ribu orang masuk ke Makkah diketuai halid al ?alid$ &bu 6baidah$ !aad 6badah$ dan Aubair al &an$ dari arah utara$ selatan$ baratdan barat daya Makkah.7. "aktik ini memudahkan Makkah dikepung dan dibuka.

*) A"!'!% 'e"e#ti#$!# "e,*'!!# K0t! M!''!%.

1. embukaan Makkah menybabkan &bu !u88ian dan al &bbas memeluk slam diikuti &rab(uraisy yang lain.

2. #abi memberi jaminan keselamatan kepada mereka yang terkepung di dalam otaMakkah.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

7/15

3. !etelah berjaya$ nabi bertaa8 mengelilingi aabah dan berpidato menyatakanpentingnya perpaduan antara pelbagai bangsa dan agama.+. #abi memaa8kan pihak (uraisy dsn tidak berdendam.. aabah terpelihara daripada unsure jahiliah$ berhala dihapuskan dan masyarakat slammendalami ilmu slam.. Makkah menjadi ota !u5i umat slam dan tempat beribadat seperti ibadat haji.7. ?alau bagaimanapun Madinah tetap menjadi pusat pemerintahan slam$ Makkah menjadiilayah kerajaan slam.=. !elepas itu berlaku peristia haji terakhir #abi Muhammad s.a..$ dalam khutbah hajiterakhir itu nabi berpesan$ B pusaka yang nabi tinggalkan selepas a8at ialah al- (uran dansunnah$ umat slam tidak akan sesat selagi tidak meninggalkan pusaka ini C.>. #abi a8at pada 32 M bersamaan 11 9ijrah.

http://cikgusokris!arah.blogspot.com/2012/0#/konsp-ummah-"an-pranan-

rasulullah.html

 Hr!i'!# '0#se" ,,!%. Je+!s'!# *!$!i,!#!'!% R!s+++!% s.!.,e#3!t'!#"e+*!$!i $0+0#$!# ,!s3!r!'!t i M!i#!%.Pe#!%+!#: ( ,!r'!% )!. L!t!r *e+!'!#$ "er'e,*!#$!# Is+!, i M!i#!%.*. L!t!r *e+!'!#$ "e#' M!i#!% !# "er,!s!+!%!# ,ere'!./. L!t!r *e+!'!#$ %i&r!%.Isiisi J!!"!#:

1. K0#se" ,,!% ( ,!r'!% )6,,!% !ri se$i *!%!s! *er!s!+ !ri *!%!s! Ar!* 3!#$ *er,!'s,!s3!r!'!t !t!,!t ,!#si!. 6,!t &$! *er,!'s "e#$i't ses!t !$!,! !t! #!*i. D!rististi+!% i! ,er"!'!# ,!s3!r!'!t 3!#$ *ers!t !t!s i'!t!# "erse!%!,'e$!,!!# !#"ers!!r!!# !$!,!.6,,!% !+!, '0#te's 7!,!# R!s+++!% s.!.. !!+!% ter,!s' ,!t Is+!,!# *'!#Is+!, se"erti 8!%i i M!i#!%. M!s3!r!'!t i#i ,e,!t%i #!#$#!#$#e$!r! Is+!,s!,! !! ,ere'! se!$!,! !t! ti!'. B!$!i,!#!"# ti#!'!# 8!%i 3!#$,e#$'%i!#!ti Is+!, te+!% ,e#3e*!*'!# ,ere'! i'e#!'!# ti#!'!# *!#$!er!%.De#$!# it ,ere'! ter'e+!r !ri "e#3!t!# ,,!% M!i#!%.. L!#$'!%+!#$'!% Me#3!t'!# Pe+*!$!i G0+0#$!# M!s3!r!'!t M!i#!%( 9 isi ,!r'!% ; 1 ,!r'!% )!. Pe,*i#!!# ,!s&i%i&r!%. M!s&i !,!t "e#ti#$ !+!, ,!s3!r!'!t Is+!,. I! *'!# s!%!&! se*!$!ite,"!t

*eri*!!t= tet!"i &$! se*!$!i te,"!t "er*i#/!#$!#= "s!t "e#ii'!# Is+!,!# te,"!t

http://cikgusokrisejarah.blogspot.com/2012/03/konsep-ummah-dan-peranan-rasulullah.htmlhttp://cikgusokrisejarah.blogspot.com/2012/03/konsep-ummah-dan-peranan-rasulullah.htmlhttp://cikgusokrisejarah.blogspot.com/2012/03/konsep-ummah-dan-peranan-rasulullah.htmlhttp://cikgusokrisejarah.blogspot.com/2012/03/konsep-ummah-dan-peranan-rasulullah.html

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

8/15

ti#$$!+ se,e#t!r! *!$i 0r!#$0r!#$ 3!#$ ti!' ,e,"#3!i 'ei!,!# 2"e#$e,*!r!.Se*e+, 'e!t!#$!# Is+!, seti!" '!*i+!% Ar!* ,e,"#3!i te,"!t '%!s #t',e,*i#/!#$'!# ses!t ,!s!+!% 3!#$ ,ere'! %!!"i. Tet!"i sete+!%'e!t!#$!# Is+!,=

,ere'! ,+! *ers!t !# ,e#$!!'!# "er*i#/!#$!# i ,!s&i,!s&i. M!s&i"ert!,!3!#$ i*i#! 0+e% R!s+++!% s.!.. i!+!% M!s&i N!*!i !# ii'ti M!s&i*!? i*+!t!i#=!+@!t%= K%!#!-= Ri!# !# N!,ir!.: I! ,er"!'!# +!#$'!% "ert!,! *!$i#! R!s+++!% s.!.. sete+!%*. Pe#3!t!# ,!s3!r!'!t!# K%!7r!& 3!#$ 'e,i!# i'e#!+i se*!$!i $0+0#$!# A#s!r. Se*e+,'e!t!#$!# Is+!,='e!! '!*i+!% Ar!* it s!+i#$ *er,s%!# e'0r!# %!st!# 8!%i sert!!'i*!t !ri

!s!r "er"!!# Ar!* 3!#$ %!#3! ter*!t!s "!! s'= "!' !t! '!*i+!%,ere'! s!%!&!.Se*!+i'#3! "e#3!t!# ,!s3!r!'!t 3!#$ i*e#t' 0+e% R!s+++!% i#i ti!' +!$i*er!s!r'!#i'!t!# 'etr#!# !t! s'= se*!+i'#3! ,e+!+i i'!t!# $!,!. D!s!r i#i te+!%,e#3e!r'!#'!, A7 !# K%!7r!& !ri ,e#ers'!# si'!" "er,s%!# !#t!r! ,ere'!.B!$i#! &$!,e#&e+!s'!# *!%!! se,! &e#is "erse#$'et!!# !# "erse+isi%!# !!+!%ter%!"s sete+!%

,ere'! ,e,e+' Is+!,. Ti!! sesi!"!"# ses!% it *0+e% ,e##tt *e+!!t! ,e##tt%t!#$ !r!%.: R!s+++!% s.!.. *ers!%! #t' ,e#3!t'!# 0r!#$0r!#$ A7/. I'!t!# "ers!!r!!# Is+!,is!t'!# e#$!# $0+0#$!# M%!&iri# i!it ,!t Is+!, 3!#$ *er%i&r!% !riMe'!% &$!,e+!+i i'!t!# "ers!!r!!# Is+!,. 6,"!,!#3! *!$i#! te+!%,e,"ers!!r!'!#H!,7!% *i# A* Mt!+i* e#$!# !i *i# H!rit%= 6,!r !+K%!tt!* e#$!# It*!#*i# M!+i'=

A*. R!%,!# *i# A e#$!# S!? !+R!*i? ++. B!$!i,!#!"# "er%*#$!#"ers!!r!!#it i+!''!# t!#"! ,e,"#3!i i,"+i'!si "ers!!r!!# #is!* ('etr#!#)ter,!s' %!'"s!'!. De#$!# "e#3!t!# terse*t ,!'! ,!t Is+!, ,e#&!i $0+0#$!#,!&0riti iD!+!, ,!s! 3!#$ s!,! "+!= $0+0#$!# A#s!r it te+!%M!i#!%. Ke!!!# i#i ,e#!,*!%'!# +!$i &!,i#!# 'et%!# !# 'e'!t!#,!t !# $!,!Is+!,.. Hi" *e'er&!s!,! !# *!#t,e,*!#t

te+!% ,e#$$!+!''!# 'e!! $0+0#$!# terse*t s"!3! s!+i#$ *e'er&!s!,!!# *!#t,e,*!#t.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

9/15

G0+0#$!# A#s!r i$!+!''!# ,e,*!#t $0+0#$!# M%!&iri# #t' ,e,*i#!"e#$%i"!# se,+! ise*!*'!# "er"i#!%!# ,ere'! 'e M!i#!% t!#"!,e,*!! %!rt!.Di s!,"i#$ it &$! R!s+++!% s.!.. te+!% ,e#$$!+!''!# "er'!%i#!#/!,"r i !#t!r!

'e! $0+$!# terse*t s"!3! i'!t!# "ers!!r!!# ses!,! ,ere'! se,!'i#er!t. L!#$'!%i#i te+!% ,e#i#$$!+'!# 'es!# "0siti. D!+!, ,!s! si#$'!t s!%!&! ,!t Is+!,,e#&!i$0+0#$!# ter'!t i M!i#!% !# se#ti!s! "+! *ersei! #t' ,e#$%!!"ise*!r!#$'e,#$'i#!#= '%ss#3! !+!, ,e#$%!!"i !#/!,!# r!is3 i Me'!%.Se*!$!i +!#$'!% "e#3!t!# R!s+++!% s.!..e. Me#&!,i# %!'%!' $0+0#$!# *'!# Is+!,."+! #t' ,e#3e+es!i'!# ,!s!+!% "er%*#$!# i !#t!r! 0r!#$ Is+!, !#*'!# Is+!,

tert!,!#3! 8!%i 3!#$ se#ti!s! ,e#/!ri r!#$ #t' ,e#$%!+!#$"er'e,*!#$!# Is+!,.Me+!+i Pi!$!, M!i#!%= R!s+++!% s.!.. !'%ir#3! *er&!3! ,e#$!t!si,!s!+!% terse*t.Me#ersi "i!$!, terse*t= ,!t Is+!, !# *'!# Is+!, !"!t is!t'!# !+!,se*!%,!s3!r!'!t 2 ,,!% !# seters#3! !"!t s!+i#$ *e'er&!s!,! !# *!#t,e,*!#t.G0+0#$!# *'!# Is+!, &$! te+!% i*eri'!# %!' !# 'e*e*!s!# 3!#$se!&!r#3! sert!

s!,!s!,! *er"er!#!# #t' ,e,"ert!%!#'!# '0t! M!i#!% !ri se*!r!#$"e#/er0*0%!#+!r.Se+!#&t#3! "+! R!s+++!% s.!.. *ers!%!. Pi!$!, M!i#!% !+!,#3! ter'!##$ "er'!r!"er'!r! 3!#$ ,e#3e#t% ,e#$e#!i 'e*e*!s!#*er$!,!=,e#$e+!r'!# "e#!"!t= 'ese+!,!t!# %!rt! "eri*!i sert! +!r!#$!#+!r!#$!#!ri,e+!''!# &e#!3!%. De#$!# &#3! "i!$!, terse*t= ,!'! &+!% er!*!r !+!,

"0+iti' !# "er!!*!# #i!. I! ,e#&!i s!t 0',e# "0+iti' 3!#$ "ert!,! i#i! 3!#$seters#3! &$! te+!% ,e#$&'!# #e$!r! Is+!, 3!#$ "ert!,!.Ke&!##3! &$! te+!%,e,*'ti'!# 'e*i&!'s!#!!# R!s+++!% s.!.. K0t! M!i#!% !# se'it!r#3!,e#&!ii+!3!% 3!#$ !,!# e'0r!# !ri +!r!#$!#+!r!#$!# ,e+!''!# se*!r!#$ *e#t' &e#!3!% !#'etet!"!# 3!#$ ,e!&i*'!# !$!r se+r% "e#'#3! ,e#&!$! 'e!,!#!#!#'e,!',r!# terse*t sert! se#ti!s! *ert!#$$#$&!!* ,e#&!$! %*#$!#

!#t!r! '!,.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

10/15

K0#se" s!t ,,!%? se*!$!i ,!#!# ter/!t!t i !+!, Pi!$!, M!i#!% &$!te+!%,e,"er''%'!# +!$i "ers!!r!!# !#t!r! '!, A#s!r !# M%!&iri#.Per#t'!# Pi!$!,M!i#!% i#i te+!% ,e!&i*'!# 'e"!! seti!" "e#' Is+!, s"!3! *er'er&!

s!,! !+!,,e#e$!''!# !,!+ 'e*!i'!# !# ,e#/e$!% 'e,#$'!r!#= ti!' *0+e%,e,*i!r'!# s!!r!se!$!,!#3! i*e*!#'!# e#$!# %t!#$= *er"er!#$ !# ,e,*#% ses!,!se#iri !#,e#e$!% *er"i%!' 'e"!! 0r!#$ '!ir #t' ,e,s%i ,!t Is+!,.N!*i M%!,,! te+!% ,e,"er#t'!# i !+!, Pi!$!, M!i#!% %!' C %!'$0+0#$!# 8!%i se"eri ,e,*eri 'e*e*!s!# ,e#$!,!+'!# "!/!r! !# i*!!t !$!,!,ere'!='e*e*!s!# i !+!, 'e$i!t!# e'0#0,i= s0si!+= !!t isti!!t ,ere'! !#

,ere'! "+!i,i#t! s"!3! *ersei! #t' ,e,"ert!%!#'!# 'ese+!,!t!# M!i#!% !ri!#/!,!#,s%. Dise*!+i'#3!= ,ere'! "+! ,e,i#t! &!s! *!i' N!*i M%!,,! s.!.,e#3e+es!i'!# ,!s!+!% C ,!s!+!% 3!#$ i%!!"i 0+e% ,ere'!. Di !+!,Pi!$!, M!i#!%seti!" "e#'#3! ,e,"#3!i %!' 3!#$ s!,!.3!#$ i*e#t' 0+e% R!s+++!% s.!.. ,e#$!##$i !s!+. Di$. Pe#3i#$'ir!# r!#$0r!#$ 8!%i M!i#!%B!#i !i#-!?= B!#i N!%ir !# B!#i r!i7!% %!#3! ,e,!t%i Pi!$!,

M!i#!% "!!"eri#$'!t "er,+!!# s!%!&!. Se+e"!s it ,ere'! ,+! ,e#$i#$'!ri#3!. C G0+0#$!# 8!%i 3!#$ teriri !ri"!!i.

kemenangan Rasulullah s.a.w. dan umat Islam dalam Perang Badar (2H). Mereka

B!#i !i#-! te+!% ,e#$%i#! Pi!$!, M!i#!% !# ,e,"erse#!'!#ti!' ,e,!t%i !,!r!# R!s+++!% s.!.. s"!3! ,e#&!$! 'e!,!i!# !#'e%!r,0#i!# i M!i#!%. Mere'! &$! te+!% ,e#$$!#$$ ,!r!% !#it! Is+!,se/!r! ter!#$ter!#$!#. +e% it R!s+++!% s.!.. te+!% ,e#$%!+! ,ere'!'e+!r !ri '0t! M!i#!% 'e s!t '!!s!# *er%!,"ir!# e#$!# S3!,.

ii.merupakan pengingkaran Piagam Madinah. Dengan arahan Rasulullah s.a.w.

mereka dikepung oleh tentera Islam selama enam hari. Apabila mereka menerah

kalah! mereka bersetu"u untuk meninggalkan kota Madinah. #esalahan tersebut

ialah$

% Mereka berkomplot untuk membunuh Rasulullah s.a.w. semasa baginda

mengadakan perundingan dengan salah seorang daripada ketua mereka.

Baginda terselamat apabila turunna wahu (&urah al%Maidah Aat '')

ang menerangkan ranangan ahudi tersebut.

% Mereka menokong *urais Mekah ketika Perang +hud (,H)

B!#i N!%ir te+!% ,e+!''!# ! 'es!+!%!# *es!r. Ke!! 'es!+!%!#

terse*tiii.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

11/15

masalah besar kepada umat Islam semasa peristiwa Perang #handak - Ahab

(/H). Huai bin Ahtab (pemimpin Bani 0adhir ang telah dihalau keluar dari

Madinah telah menghasut pemimpin Bani *uraiah iaitu #aab bin Asad sehingga

akhirna mereka bersetu"u membatalkan per"an"ianna dengan Rasulullah s.a.w

dan seterusna memihak kepada *urais ang sedang mengepung Madinah. Bani

0adhir tidak mengendahkan amaran Rasulullah s.a.w. mengenai kesanpengkhianatanna itu. &etelah Perang #handak tamat dan dimenangi oleh pihak 

Islam! umat Islam telah mengepung perkampungan Bani *uraiah selama 2/ hari.

Akhirna mereka menerah kalah dan bersetu"u melantik &a1d bin Mu1a

(pemimpin &uku Au) membuat pengadilan terhadap mereka. &aa1d telah membuat

keputusan bahawa harta mereka dirampas! kanak%kanak! orang%orang tua dan

wanita ditawan! sementara orang%orang lelaki pula dihukum bunuh. Hukuman ini

adalah setimpal dengan pengingkaran mereka terhadap per"an"ian sebelum ini.

Dengan penghapusan anaman ahudi ini maka kedudukan dan penatuan Islam

Madinah semakin kukuh.

B!#i r!i7!% "+! te+!% ,e#$i#$'!ri Pi!$!, M!i#!% e#$!# ,e#i,*+'!#

%. Me#$%!"s'!# "e#$'%i!#!t!# 0r!#$0r!#$ ,#!i'*e*er!"! ti#!'!# ter,!s' ,e+!#/!r ser!#$!# 'ete#ter!!# 'e !t!s ,ere'!. R!s+++!% s.!.. te+!% ,e#$!,*i+i. D!s!r!s!r "er#!#$!# #e$!r! ,e#rt A+ r!#,e+et!''!# !s!r #t' ,e,*!#$#'!# sese*!% #e$!r! Is+!, se"erti iM!i#!%. D!+!,%!+ i#i *!$i#! te+!% ,e#et!"'!# *!%!! !s!r!s!r "er#!#$!# #e$!r!,esti+!%*er!s!s'!# !+r!#= H!is= i&,!' +!,!' !# -i!s. Pe,i+i%!# 'et! #e$!r!Is+!, "+!

%e#!'+!% i+!''!# ,e#$i't s!r! r!,!i. Di '!+!#$!# r!'3!t "+! %e#!'+!%i*eri'!#%!' !# 'e*e*!s!# ,!si#$,!si#$ !+!, ,e#ers'!# tr!isi 'e%i"!#,ere'! !s!+'!# i!ti!' *erte#t!#$!# e#$!# t!t!ssi+! 'e,!s3!r!'!t!#.R!s+++!% s.!.. &$! te+!% &. H!' !# t!r! 3!#$ s!,! sese*!% #e$!r! Is+!, seti!" r!'3!t ,e,"#3!i %!' !# t!r! 3!#$ s!,!.Per*e7!!#!#t!r! ,!#si! %!#3! ter+et!' "!! 'eti#$$i!# t!-! ,ere'! s!%!&!. H','e'e+!r$!!#

!# siste, 'e,!s3!r!'!t!##3! %e#!'+!% &$! *er!s!r'!# 'e"!! !&!r!#!&!r!# Is+!,.B!$i#! R!s+++!% s.!.. &$! ,e#e$!s'!# *!%!! !+!,'. Siste, e'0#0,i,e,*e#t' s!t siste, e'0#0,i Is+!, 3!#$ *er*e7! !ri !,!+!#!,!+!#e'0#0,i'!"it!+is,e !# se*!$!i#3!. T&!##3! s"!3! !+!, sese*!% #e$!r! Is+!,ti!' !'!#& $0+0#$!# 3!#$ ter+!+ '!3! !t! te+!+ ,is'i#. Mes'i"# e,i'i!#=seti!" !#$$0t!,!s3!r!'!t ,e,"#3!i 'e*e*!s!# !# *er%!' #t' ,e#$rs'!# !#

,e#!,*!%'!# Be$it &$! !+!, siste, e'0#0,i. B!$i#! te+!% *ers!%! #t'

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

12/15

'e'!3!!# ,ere'! !s!+'!# s!%!&! ,ere'! ti!' ,e#i#!s= ,e#$!,!+'!# ri*!!# se$!+!*e#t' 'e$i!t!# e'0#0,i 3!#$ *erte#t!#$!# e#$!# Is+!,. !'!t !# itr!% &$! te+!%i+!'s!#!'!# s"!3! !'!# ter&!+i# %*#$!# 3!#$ %!r,0#is i !#t!r!

$0+0#$!# '!3!.B!$i#! &$! !,!t ,e#$$!+!''!# !$!r ,!t Is+!, ,e+i*!t'!# iri se/!r! !'ti!+!,'e$i!t!# e'0#0,i tert!,!#3! 'e$i!t!# "er!$!#$!# 'er!#! 'e$i!t!#terse*t,e,*eri'!# %!si+ e'0#0,i 3!#$ ,e,*er!#$s!#$'!#. B!$i#! se#iri te+!%,e##&''!#/0#t0% 3!#$ *!i' se*!$!i se0r!#$ "e!$!#$.+. Me#&!,i# 'e!i+!# s0si!+.,. Me##&''!# /0#t0% te+!!# 2 "eri*!i 3!#$ ,+i!.Sete+!% R!s+++!% s.!.. ,e#3e+es!i'!# se$!+! ,!s!+!% s0si!+ !#

,e#et!"'!# !s!r!s!r sese*!% #e$!r! Is+!,= *!$i#! 'e,i!# ,e#,"'!# "+! "er%!ti!#'e"!!s!%!s!%! "ert!%!#!# s"!3! 'ese+!,!t!# #e$!r! Is+!, M!i#!% !# ,!tIs+!,se#ti!s! ter&!,i#. Ke!,!#!# 3!#$ & e'0r!# !ri Pi!$!, M!i#!% te+!%,e,*eri'!#'ese,"!t!# 'e"!! *!$i#! #t' ,e#3s# "!s'!# te#ter! Is+!, !#,e,"er*es!r'!##3!. Pe#3s#!#= "e,*es!r!# !# "e#$'%!# "!s'!#te#ter! Is+!, it

*'!*+!% *ert&!# #t' *er"er!#$= se*!+i'#3! #t' ,e#&!$! 'e!,!!#='ese+!,!t!# !#'e"e#ti#$!# #e$!r! Is+!, !+!, %!+ i#i te#ter! Is+!, %!#3! !'!# *er"er!#$!"!*i+! ,er!s!ter$$!t. B'ti#3! se$!+! "e"er!#$!# 3!#$ *er+!' "!! 7!,!# *!$i#!'ese+r%!##3!*er"#/! !ri "r0F0'!si"r0F0'!si "i%!' ,s% 3!#$ *er%!sr!t #t',e#$%!#/r'!##e$!r!=$!,! !# ,!t Is+!,. Di se*!+i' ,!'s terse*t= "e#3s#!#te#ter! Is+!, it &$! *ert&!# #t' ,e#$i,*!#$i 'e'!t!# "i%!' ,s% Is+!, tert!,!#3!

r!is3.De#$!# +!#$'!% 3!#$ i!,*i+ 0+e% *!$i#! it !'!# ,e,*0+e%'!#'ese+!,!t!# $!,!=,!t !# #e$!r! Is+!, se#ti!s! ter&!,i# !# *er'e,*!#$. 6#t',e,"er'e,*!#$'!# +!$i"e#$!r% Is+!,= ,!'! *!$i#! te+!% ,e#$%!#t!r ts!#ts!# !'!% 'ese+r% T!#!%Ar!*. H!si+#3! &,+!% ,!t Is+!, i se+r% T!#!% Ar!* se,!'i# ,e#i#$'!t.B!$i#! &$!te+!% ,e#&!+i# %*#$!# *!i' e#$!# '!s!'!s! 2 '!*i+!%'!*i+!% +!r.L!#$'!% 3!#$

i!,*i+ i#i &$! te+!% ,e,*eri'!# 'es!# 3!#$ "0siti. H*#$!# *!i' i#i te+!%

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

13/15

,e#$r!#$'!# &,+!% "e#30'0#$ r!is3 !+!, ,e#e#t!#$ Is+!,. Sit!si i#ite#t s!%!&!,e#$$!+!''!# s!%! "er'e,*!#$!# Is+!, seters#3!.Kesi,"+!# ( 1 ,!r'!% )Seti*!#3! R!s++!% s.!. i M!i#!% !ri M!''!%= *e+i! ter"!'s!#

,e#$%!!"i "e+*!$!i,!s!+!% 3!#$ iti,*+'!# 0+e% *e*er!"! $0+0#$!# "e#' i M!i#!% 3!#$ti!' se#!$ter%!!" 'e!t!#$!##3!. De#$!# "i,"i#!# !ri A++!% s..t !# e#$!# si!tse0r!#$"e#t!*ir 3!#$ /e'!"= "e#!,!i 3!#$ i%0r,!ti= "!#$+i,! *er!'%+!' ,+i!!# "e,i,"i#*eri*!! *!$i#! te+!% !"!t ,e#3e+es!i'!# se,! ,!s!+!% *er'e#!!#e#$!# !i+.A'%ir#3!= *!$i#! te+!% !"!t ,e#3!t'!# "e+*!$!i '!, !# $0+0#$!#,!s3!r!'!t 3!#$

ter!"!t i '0t! M!i#!%.

,isusun !emula ;leh:,rs #orazli 'in &ziz

;#!@ 9D4&9

9ijrah darisegi bahasa ialah berpindah dari satu tempatke tempat yang lain. 9ijrah juga bermaksudperpindahan$ peralihan atau perubahan daripada satu

keadaan kepada satu keadaan yang lain$ yakniperubahan daripada perkara yang kurang baik kepadakeadaan yang lebih baik.

enghijrahan 4asulullah !&? dan para sahabat dariMakkah ke Madinah adalah suatu perpindahan untukmeningkatkan syiara slam dengan perintah dan izin dari

 &llah !?".

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

14/15

slam menganjurkan umatnya berhijrah dalam semuaaspek supaya umat slam men5apai kemajuansetanding dengan umat-umat yang lain.

6mat slam harus menghayati peristia hijrah4asulullah sa dan mengambil iktibar daripadaperistia tersebut kerana baginda dan orang-orangslam telah mengalami perubahan besar dalam bidangdakah.

 Apakah faktor-faktor pendorong Hijrah Rasulullah SAW?"erdapat beberapa 8aktor yang mendorong bagindauntuk berhijrah$ iaitu:

• dakah baginda semakin berkembang saban hari$hal ini membinbangkan para pembesar-pembesar danketua-ketua )abilah (uraisy yang mempunyaikepentingan dalam masyarakat. ;leh itu$ merekameningkatkan an5aman dan penyeksaan terhadaporang slam.

• !yariat yg dibaa oleh #abi Muhammad sa telahmendapat sambutan daripada masyarakat jahiliah.'ilangan orang yang memeluk slam semakinbertambah$ kedudukan slam semakin kukuh$ dankeadaan ini menjadi an5aman besar kepada orang-orang ka8ir (uraisy.

• enyeksaan yang telah dilakukan ke atas orang-orang slam terutama dalam kalangan hamba abdi.6ntuk menyelamatkan mereka$ 4asulullah samenggalakkan hartaan-hartaan slam membebaskanhamba-hamba tersebut. "erdapat beberapa orangsahabat yang menyahut seruan baginda$ antaranyatermasuklah !aidina &bu 'akar yang telahmembebaskan 'ilal bin 4abah.

8/18/2019 ASSIGNMENT SIRAH.docx

15/15

• enentangan terhadap 4asulullah sa dan orang-orang slam. Mereka men5a5i$ menghina$ dan mengejek#abi. Mereka juga menyeksa orang-orang slam dengan

pelbagai penyeksaan supaya golongan yang telahberiman ini meninggalkan ajaran slam.

• ermintaan daripada penduduk Madinah agar #abiMuhammad sa menjadi ketua mereka melaluierjanjian &)abah 1 dan &)abah 2$

• emulauan terhadap 'ani 9ashim dan 'ani &bdulMutallib. !etelah gagal memujuk #abi Muhammad

supaya meninggalkan ajaran slam mereka bertindakdengan lebih drastik lagi.$ antara tindakan tersebutE

• tidak boleh berkahin dengan ahli keluarga 'ani

9ashim dan 'ani &bd Mutallib$

• tidak dibenarkan berjual-beli dengan mereka$

• tidak dibenarkan mengadakan sebarangperhubungan dan tidak akan menziarahi mereka yangsakit dan mati.

emulauan ini telah berlangsung selama 3 tahun$tindakan ini telah meninggalkan kesan penderitaan yangamat dahsyat kepada keluarga 'ani 9ashim dan 'aniMutallib$ banyak antara orang slam yang kebuluran danmati kelaparan.

4asulullah sa menghadapi rintangan ini dengan sabar.eadaan ini tidak sedikit pun menjejaskan kegiatandakah #abi ketika itu. &khirnya pemulauan ini terbataldengan sendirinya setelah surat perjanjian yangdimeterai dimakan anai-anai.