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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
L. LUZZATTI Via Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA
Cod. Mecc. VEIS004007
veis004007@istruzione.it – veis004007@pec.istruzione.it
I .P .C . L. LUZZATTI Via Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve)
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tel. 041.544.1.267/8 fax 041.916344 www.iisluzzatti.it
Classe: 3 sez: CG Materia: Chimica Applicata e Nobilitazione Prodotti per la Moda
Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 89 Docente: Ercolin C.; Calabrese A.
Testi adottati: Appunti di lezione
Denominazione modulo e titolo
Contenuti Competenze
Modulo 1: Chimica Organica
Proprietà dell’atomo di carbonio tetravalente Caratteristiche fisiche e chimiche degli idrocarburi saturi, insaturi ed aromatici. Caratteristiche fisiche e chimiche dei composti organici ossigenati e azotati.
Saper riconoscere i diversi gruppi funzionali, saperli nominare e conoscerne le principali proprietà
Modulo 2: Introduzione alle fibre tessili
Generalità sulle fibre tessili e sui polimeri; Classificazione merceologica: Fibre naturali, Fibre artificiali, Fibre sintetiche. Classificazione chimica e relative proprietà. Lab: Analisi di alcune fibre; Saggio della combustione
Saper classificare le diverse tipologie di fibre in relazione alla loro classe merceologica di appartenenza e alle loro proprietà chimiche. Lab: Saper eseguire ed interpretare piccoli esperimenti in relazione alla reattività di alcune fibre.
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Modulo 3: La Lana
Generalità; Struttura morfologica; Struttura chimica; Struttura spaziale delle catene polipeptidiche della cheratina. Impurezze del vello di lana. Proprietà fisiche: tenacità, elasticità, vitalità e nerbo, rigidità, igroscopia, tasso di ripresa, coibenza, proprietà elettriche, feltrabilità. Lavaggio e conservazione. Classificazioni commerciali: secondo la provenienza, secondo la razza, secondo l’origine, altre classificazioni. Lab: etichette di manutenzione e composizione
Saper riconoscere la lana in base alla sua struttura chimica e morfologica, in base alle sue proprietà chimiche e fisiche. Saperla classificare; saper eseguire facili esperimenti; saper riconoscere le caratteristiche delle sue impurezze. Lab.: Saper interpretare i dati all’interno delle etichette di manutenzione e conservazione.
Modulo 4: La seta
Il baco da seta; Morfologia della seta; Struttura chimica della seta; Proprietà della seta; Trattamenti e lavorazione della seta; Lavaggio e conservazione della seta; Classificazioni commerciali della seta. Lab: Laboratorio creativo sulla realizzazione di pochette
Saper riconoscere la seta in base alla sua morfologia ed alla sua struttura chimica; saperne le proprietà ed i trattamenti. Saperla classificare e conoscerne lavaggio e conservazione. Saper riconoscere la seta in base alle sue proprietà chimiche e fisiche. Saper eseguire semplici lavori
Venezia-Mestre, 04/06/2019
Il Docente
Ercolin Cristina Calabrese Antonella
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Classe:3 sez: DG Materia :Logistica Ore settimanali di lezione: 5 Totale ore previste: 165 Totale ore effettive: 172
Docente: DELLA PUPPA MARCO Testi adottati: Corso di Logistica e Trasporti – Organizzazione e gestione della supply chain e della sicurezza Autori: Dallari F. Editore: Hoepli Volume: 1
Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze
Modulo 1 Le merci e gli imballaggi
Tipologie e classificazione della merci, le tipologie di imballaggi, le tipologie di unità di carico
Sapere classificare le merci, le tipologie di imballaggio, saper dimensionare le unità di carico, conoscere le caratteristiche di un pallet, conoscere le caratteristiche di un container
Modulo 2 La distribuzione delle merci
La nozione di sistema logistico: i magazzini e i livelli della rete logistica, funzioni del magazzino, indice di rotazione, i fattori di scelta di tipo localizzativo, terziarizzazione e operatori
Saper distinguere le diverse tipologie di magazzini, saper calcolare l’indice di rotazione del magazzino, comprendere le principali dinamiche della gestione delle scorte, valutare le motivazioni che portano alla terziarizzazione della logistica
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Modulo 3 La movimentazione interna delle merci
Classificazione dei sistemi di movimentazione, i carrelli elevatori, sistemi di trasporto continuo, soluzioni automatizzate, ergonomia e movimentazione manuale dei carichi
Saper classificare correttamente i mezzi di movimentazione, saper distinguere le diverse tipologie di carrelli industriali, valutare le motivazioni che portano all’automazione
Modulo 4 Il magazzino
Attività operative e spazi interni del magazzino, progettazione delle baie di carico/scarico, fattori di scelta per le soluzioni di stoccaggio, sistemi di stoccaggio delle merci, criteri di allocazione delle merci a magazzino, processi di immissione e prelievo
Saper distinguere le varie aree funzionali di un magazzino; valutare le motivazioni che portano alla scelta di una soluzione di stoccaggio; saper calcolare i tempi operativi dei cicli di lavoro dei carrelli
Modulo 5 Modulo professionalizzante
L’ambiente di lavoro CAD; metodi, strumenti e tecniche tradizionali e informatiche per la rappresentazione grafica.
Usare i vari metodi e strumenti nella rappresentazione grafica di figure geometriche, di solidi semplici e composti
Venezia-Mestre, 6 giugno 2019
Prof. Marco Della Puppa Prof. Sangermano Giuseppe
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Classe:3 sez: DG Materia :Scienze della navigazione e struttura dei mezzi di trasporto
Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 69
Docente: DELLA PUPPA MARCO
Testi adottati: Antola R. “Fondamenti di Navigazione e Meteorologia nautica”
Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze
Modulo 1
Il sistema dei trasporti
Modalità di trasporto; regole del trasporto; servizi di trasporto
Riconoscere i vantaggi e le differenze tra diversi sistemi di trasporto
Modulo 2 Modulo professionalizzante
L’ambiente di lavoro CAD; metodi, strumenti e tecniche tradizionali e informatiche per la rappresentazione grafica.
Usare i vari metodi e strumenti nella rappresentazione grafica di figure geometriche, di solidi semplici e composti
Venezia-Mestre, 6 giugno 2019
Prof. Marco Della Puppa Prof. Sangermano Giuseppe
IISSTTIITTUUTTOO DDII IISSTT RR UU ZZIIOO NNEE SSUU PPEERR IIOO RREE
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Classe:3 sez: C G Materia : Storia della Moda Ore settimanali di lezione:2 Totale ore previste: 60 Totale ore effettive: 56
Docente: Saccà Marina
Testi adottati: Appunti del docente, siti web
Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze
Modulo 1 L’abbigliamento nella preistoria. Saper riconoscere le caratteristiche del periodo
trattato e le peculiarità del costume del tempo.
Modulo 2 La moda Egizia. Saper riconoscere gli elementi caratteristici
dell’abbigliamento egizio: schentis e kalasiris
Modulo 3
La moda minoica. Saper riconoscere gli elementi caratteristici dell’abbigliamento minoico.
Modulo 4
La moda etrusca Saper riconoscere gli elementi caratteristici dell’abbigliamento etrusco.
Modulo 5
La moda greca. Saper riconoscere gli elementi caratteristici dell’abbigliamento greco: peplo, chitone, himation
Modulo 6
La moda romana. Saper riconoscere gli elementi caratteristici dell’abbigliamento romano: la toga e la stola
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Modulo 7
La moda bizantina. Saper riconoscere gli elementi caratteristici dell’abbigliamento bizantino.
Venezia-Mestre,13-06-19
Prof. Marina Saccà
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Classe:3sez:CGMateria:TECNOLOGIE DEI MATERIALI E DEI PROCESSI PRODUTTIVI E ORGANIZZATIVI DELLA MODA
Oresettimanalidilezione: 5Totaleorepreviste: 139Totaleoreeffettive: 122
Docente: Massimiliano Di Betta, Antonella Calabrese
Testi adottati: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi tessili Autori:Cosetta GranaEditore:San MarcoVolume: 1/2
Denominazionemoduloetitolo Contenuti Competenze
Modulo1: ARMATURE E LA
TESSITURA A NAVETTA
- Conoscere com'è fatto un tessuto, avere ben
chiaro il concetto di ordito e trama, cimosse,
verso del tessuto ecc
- Conoscere le principali armature ed i vari telai
Capire la struttura di un tessuto e come viene fatto ed impiegato a livello industriale;
Modulo2: FIBRE E
CARATTERISTICHE TECNICHE
- Conoscere le principali fibre tessili impiegate
nella produzione di capi di abbigliamento;
- Conoscere le principali caratteristiche per l’analisi delle fibre
- Saper distinguere e selezionare le fibre tessili più idonee alla produzione del capo voluto;
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Modulo3: FIBRE ANIMALI
- Conoscere la lana e la seta e le loro
caratteristiche principali;
- Conoscere le caratteristiche commerciali
della lana e della seta;
- Conoscere i processi per ottenere e
preparare le fibre alle successive fasi di
lavorazione;
- Saper distinguere le fibre tessili di origine
animale;
- Saper eseguire una corretta manutenzione
dei tessuti ottenuti dalle varie fibre di origine
animale;
Modulo4: FIBRE VEGETALI
- Conoscere il cotone, il lino, la canapa e le
loro caratteristiche principali;
- Conoscere le caratteristiche commerciali del
cotone, lino e canapa;
- Saper distinguere le fibre tessili di origine
vegetale;
- Saper eseguire una corretta manutenzione
dei capi ottenuti dalle varie fibre di origine
vegetale;
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Modulo4: FIBRE ARTIFICIALI
E SINTETICHE
- Conoscere le principali caratteristiche della
fibre artificiali: viscosa, acetato, triacetato,
cupro e modal;
- Conoscere le fibre chimiche continue e
discontinue;
- Conoscere le principali caratteristiche
commerciali delle fibre artificiali;
- Conoscere le principali caratteristiche delle
fibre sintetiche: poliestere, poliammide,
acrilica;
- Conoscere le principali caratteristiche
commerciali delle fibre sintetiche;
- Conoscere i metodi di esecuzione di analisi
su campioni.
Saper riconoscere le fibre artificiali e sintetiche in base alle loro caratteristiche;
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Modulo5: LABORATORI
TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI
-Campionario punti a mano e a macchina.
-Fondamenti disciplinari del piazzamento,
altezze e versi del tessuto. Compilazione della
scheda pezzi e del piazzamento industriale con
simulazioni in scala. Norme di sicurezza.
-Utilizzo delle macchine presenti in laboratorio
in autonomia. Confezione di un prototipo in
tela campione o tessuto.
-Utilizzo di sistemi Cad personali per far
visionare agli studenti come viene impiegata la
modellistica a livello industriale.
-Compilazione del ciclo di lavorazione relativo
ai modelli studiati.
-Le classi di cucitura con lavoro pratico
Saper applicare i principali punti a mano ed a macchina Saper creare i piazzamenti artigianali ed industriali e saperli modificare in base alla tipologia di tessuto Saper eseguire i tracciati della gonna Saper leggere e compilare il ciclo di lavorazione del capo Saper riconoscere e ricreare le principali classi di cucitura Saper capire la sezione dei vari capi d’abbigliamento nei punti più importanti e complessi
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Venezia-Mestre, 15/06/2019
Prof.Massimiliano Di Betta Prof.ssa Antonella Calabrese
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Classe:3sez:CGMateria:IDEAZIONE PROGETTAZIONE E INDUSTRIALIZZAZIONE DEI PRODOTTI MODA
Oresettimanalidilezione: 6 Totaleorepreviste: 198 Totaleoreeffettive: 190
Docente:MICHELE NEVATE ANNAMARIA MAROTTA Testiadottati: Il prodotto moda Autori: Editore: Clitt Volume: 1
Denominazionemoduloetitolo Contenuti Competenze
Modulo1 IL PRODOTTO MODA
- le dinamiche socio-culturali delle tendenze
moda
- le dinamiche del mercato della moda
- le declinazioni dello stile
- le origini del made in Italy
- le professioni della moda
-Saper conoscere e decodificare un’
immagine di moda
-Saper produrre una sintesi tematica per la
costruzione di un mood
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Modulo2 PROGETTARE
COLLEZIONI DI MODA
-le strategie di marketing e i bisogni del target
-i canali di comunicazione e informazioni
della moda
- iter e timing della collezione
-le fasi di ideazione , progettazione e
industrializzazione del prodotto
-Saper analizzare e interpretare una tendenza
moda
-Saper astrarre immagini documento come
supporto all’idea moda
-Saper realizzare un mood-board
-Conoscere le fasi di ideazione ,
progettazione e industrializzazione del
prodotto
Modulo3 DALLA FIGURA AL
FIGURINO
- i principali canoni proporzionali dall’
antichità ad oggi
- la struttura del corpo umano e i suoi
particolari
-i rapporti proporzionali del figurino di moda
-i metodi facilitati per la rappresentazione
delle figure
-Saper utilizzare i metodi facilitati per la
rappresentazione
-Saper realizzare la sintesi grafica delle parti
del corpo umano
-Saper rappresentare i particolari del corpo
umano
-Saper realizzare una sintesi di figura da un’
immagine fotografica
Modulo4 COLORE E MODA
- la sintesi additiva e la sintesi sottrativa
-le leggi e le relazioni dei colori
-il valore simbolico e culturale del colore
-le influenze del colore nel progetto moda
-Saper ottenere mescolanze di colori primari
per gradazioni e accordi cromatici
-Saper individuare temi cromatici delle
tendenze
-Saper realizzare cartelle colore
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Modulo5 CONTROLLO QUALITA’ NELLE AZIENDE DEL SISTEMA MODA
-Concetto di qualita -Enti di certificazione -Qualità e made in Italy -Certificazione di processo e di prodotto
-Conoscere i principali enti di certificazione della qualità - Conoscere principali normative a tutela del made in Italy -Conoscere le dinamiche alla base dei riconoscimenti qualitativi per processi produttivi e output finale
Modulo6LABORATORIO
TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI
Modellistica e tecniche di confezione e industrializzazione di capi base : pantalone e gonna
Conoscere principali tecniche di modellistica e confezione; saper utilizzare macchine industriali in sicurezza e conoscere il ciclo di confezione di un capo di abbigliamento
Venezia-Mestre, 08/06/2019
Prof.Michele Nevate Annamaria Marotta
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Classe: sez: Materia: Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 75
Docente: Testi adottati: Keep up with Fashion Autori: Comyns, Editore: Clitt Volume: U
Denominazione modulo e titolo
Contenuti Competenze
Modulo1: Revision and
consolidation
Revisione delle strutture
grammaticali e lessicali affrontate lo
scorso anno e acquisizione di nuovi
contenuti grammaticali
Past simple of to be and can - Past simple of regular
and irregular verbs - Wh words as subject or object -
Comparative and superlative adjectives - Possessive
pronouns - Going to future / Present continuous with a
future meaning
Descrivere brevemente capi di abbigliamento e
accessori - Esprimere preferenze - Parlare di eventi
passati - Leggere testi di vario tipo (interviste, dialoghi,
articoli) - Confrontare cose, luoghi e persone -
Esprimere intenzioni e progetti
Modulo2: Healthy earth, healthy
body
Unit 11 "Planet Earth"
Unit 12 "Healthy body…"
Grammar Check 11-12 p.120-121
Workbook: note grammaticali,
lessico, esercizi, attività di ascolto
p.92-107, exam practice p.108-117
Grammar: Will future - Adverbs of manner - Present
perfect - Present perfect with ever / never
Vocabulary: The environment (the natural world and
human inventions).
Parlare di eventi futuri : previsioni ed eventi indipendenti dalla volontà. Parlare di eventi iniziati in un tempo passato e con effetti nel presente. Leggere e comprendere vari tipi di testo.
Modulo3: Time and tenses : past
and future
Past simple and used to, going to future, present
continuous for future plans, present simple for
timetable future ; will for predictions and spontaneous
decisions; past continuous, First conditional
Modal verbs: should/shouldn’t - must /mustn’t - have to
- don't have to ; may/might
Parlare di impegni e obblighi - Dare suggerimenti e
consigli - Intervistare - Leggere vari tipi di testi
(un’intervista, un articolo tratto da una rivista) -
Scrivere una lettera - parlare di probabilità e di eventi
passati in svolgimento ; fare previsioni
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Modulo4: Time and tenses 2 Grammar: Present perfect and present perfect with just/
already /yet - Present perfect with how long…? /for /
since - final revision
saper parlare di azioni iniziate nel passato ma che
hanno effetti immediati nel presente, esprimere la
durata nel tempo di azioni e/o avvenimenti
Modulo5: FASHION
What is fashion ? Traditional and new textile Colours and patterns
Garments : observation and description
Saper definire il concetto di "moda" ; conoscere cosa
sono le tendenze e come si manifestano ; Stilisti famosi
: chi sono e come diventarlo ; conoscere in breve la
storia del tessuto e delle fibre utilizzando un lessico
specifico e appropriato ; Conoscere l'importanza dei
colori e dei tessuti stampati ; Descrivere stampe ,
significato e simbolismo dei colori ; analisi dei diversi
stili di un abito.
Modulo6: Famous designers -
modulo finalizzato all'esperienza
professionalizzante
maggiori stilisti mondiali del XX° e XXI° secolo Conoscere, descrivere lo stile , le caratteristiche
peculiari dei maggiori stilisti mondiali contemporanei
in forma orale e scritta.
Venezia-Mestre, 10 giugno 2019
Il Docente
Paola Furlan
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Classe: 3 sez: DG Materia: Meccanica e Macchine . Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 93
Docente: Prof. PIERANDREA MALFI Testo adottato: Corso di Meccanica, Macchine ed Energia Autori: C. Pidatella, G. Ferrari Aggredi, D. Pidatella Editore: Zanichelli Vol: 1
Denominazione modulo e titolo
Contenuti Competenze
Modulo 1: STATICA 1
Sistemi di misura, unità di misura meccaniche Forze e sistemi di forze Momento delle forze: teorema di Varignon e coppia di forze Momento statico e baricentri di figure piane Cap. 1, §1-2; Cap. 2, §1-3, Cap. 3, §1-4
Saper utilizzare correttamente le unità del Sistema Internazionale nei problemi applicativi. Saper schematizzare e analizzare staticamente l’azione prodotta dalle sollecitazione esterne sui corpi
Modulo 2: STATICA 2
Gradi di libertà nel piano Le tre tipologie di vincoli: appoggio, cerniera, incastro Calcolo delle reazioni vincolari, equilibrio dei corpi vincolati, soluzione di travature piane. Macchine semplici : concetto di vantaggio, leva, puleggia fissa e puleggia mobile; piano inclinato Cap. 4, §1-4; Cap. 5, §1-7
Saper schematizzare e analizzare le condizioni di equilibrio statico di corpi liberi e vincolati sottoposti a carichi esterni. Saper identificare e analizzare nei sistemi complessi le macchine semplici determinandone le caratteristiche salienti
Modulo 3: CINEMATICA 1
Cinematica del punto: moto rettilineo uniforme, moto rettilineo uniformemente accelerato. Grafici spazio tempo e velocità tempo. Cap. 6, §1-4;
Saper definire i problemi di cinematica dei corpi che si muovono lungo traiettorie rettilinee individuandone i parametri caratteristici
Modulo 4: CINEMATICA 2
Moto circolare uniforme, definizione dei parametri caratterizzanti il moto Moti relativi e composizione dei moti: caduta parabolica, moto dei proiettili, moto armonico Cap. 6, §5-7, Cap. 7, §1-4,6
Saper definire i problemi di cinematica dei corpi che si muovono lungo traiettorie circolari individuandone i parametri caratteristici Saper scomporre i moti complessi in moti elementari specificandone le grandezze caratteristiche
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Modulo 5: DINAMICA
Le tre leggi fondamentali della dinamica: 1°,2° e 3° principio della dinamica Massa e peso dei corpi, forze d’inerzia Dinamica del punto materiale: lavoro, energia, potenza Teorema dell’energia cinetica e della quantità di moto Dinamica del corpo su piano inclinato. Cenni sull’attrito radente, volvente e resistenza del mezzo Cap. 9, §1-2.1,3-6, Cap. 13, §1.1-1.3, Cap. 14, 1-2
Saper individuare i problemi dinamici connessi al moto traslatorio di corpi sottoposti a forze di varia natura computandone le grandezze caratteristiche
Modulo 6: IDROSTATICA E IDRODINAMICA
Caratteristiche dei fluidi Leggi idrostatica, principio di Pascal, Principio di Archimede Leggi dell’idrodinamica Moto dei liquidi in pressione Cap. 17, §1-7, Cap. 18, §1-6, Cap. 19, 1,4-6
Saper eseguire valutazioni e calcoli per i fluidi sia in quiete che in moto mettendone in evidenza gli scambi energetici e le principali grandezze
Modulo 7: SICUREZZA E ANTINFORTUNISTICA
Concetto di pericolo e di rischio Valutazione del rischio e azioni di prevenzione e di protezione Principali DPI di cantiere
Saper analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.
Venezia-Mestre, 07/06/2019
Il Docente Prof. Pierandrea Malfi
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Classe:3 sez: CG-DG Materia:COMPLEMENTI DI MATEMATICA
Ore settimanali di lezione: 1 Totale ore previste: 33 Totale ore effettive: 26 Docente:SIMONA DI STEFANO
Testi adottati: MATEMATICA.ROSSO Autori: BERGAMINI MASSIMO / TRIFONE ANNA
Editore: - ZANICHELLI Volume: vol. 3
Denominazione modulo e titolo
Contenuti Competenze
Modulo1: La retta
Il metodo delle coordinate: il piano cartesiano.
Equazione di 1° grado e sua rappresentazione grafica:
la retta
Applicare le principali formule relative alla retta nel
piano cartesiano. Saper tracciare grafici di rette.
Modulo2: La parabola Equazione di secondo grado e sua rappresentazione
grafica: la parabola
Applicare le principali formule relative alla parabola
nel piano cartesiano. Saper tracciare grafici di parabole.
Modulo3: Traslazioni di rette e parabole
Traslazione di rette e parabole nel piano cartesiano. Applicare le principali formule relative alla traslazione
di rette e parabole nel piano cartesiano. Saper tracciare
grafici di rette e parabole traslate.
Modulo4: Valori assoluti di rette e parabole
Valori assoluti di rette e parabole nel piano cartesiano. Saper tracciare grafici di valori assoluti di rette e
parabole.
Modulo5:
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Modulo6:
Venezia-Mestre, 11-06-2019
Il Docente
Simona Di Stefano
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Classe:3 sez: CG-DG Materia:MATEMATICA Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 100
Docente:SIMONA DI STEFANO Testi adottati: MATEMATICA.ROSSO Autori: BERGAMINI MASSIMO / TRIFONE ANNA
Editore: - ZANICHELLI Volume: vol. 3
Denominazione modulo e titolo
Contenuti Competenze
Modulo1: Ripasso di equazioni e
sistemi di equazioni di primo e di
secondo grado intere e fratte
Le identità, le equazioni, equazioni determinate,
indeterminate, impossibili. Sistemi di equazioni di
primo e secondo grado intere e fratte.
Applicare i principi di equivalenza, risolvere
equazioni intere e fratte, risolvere sistemi lineari
applicando consapevolmente i metodi risolutivi,
risolvere sistemi di equazioni di secondo grado.
Modulo2: Disequazioni di primo
grado intere e fratte
Disequazioni e principi di equivalenza. Disequazioni e
sistemi di disequazioni di primo grado intere e fratte. Risolvere disequazioni e sistemi di disequazioni intere e
fratte di primo grado, applicando consapevolmente i
principi di equivalenza e i metodi risolutivi.
Modulo3: Disequazioni di
secondo grado (e di grado superiore
al secondo) intere e fratte
Disequazioni di secondo grado intere e fratte,
disequazioni di grado superiore al secondo. Risolvere disequazioni di secondo grado intere e fratte,
sia con la scomposizione in fattori di primo grado, sia
per via grafica studiando la corrispondente parabola;
risolvere semplici disequazioni fratte di grado superiore
al secondo (già scomposte in fattori di primo e secondo
grado o da scomporre con raccoglimento a fattor
comune).
Modulo4: Sistemi di disequazioni
di secondo grado intere e fratte
Sistemi di disequazioni di secondo grado intere e fratte. Risolvere sistemi di disequazioni di secondo grado
intere e fratte, sia per via algebrica, sia per via grafica
(parabola).
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Modulo5: Disequazioni in
modulo di primo e di secondo grado
Definizione di valore assoluto di un numero.
Disequazioni in modulo di primo e di secondo grado.
Risolvere semplici disequazioni in modulo con un
valore assoluto, sapendo distingure tra una unione e una
intersezione di soluzioni.
Modulo6: Equazioni e
disequazioni esponenziali
Ripasso delle proprietà delle potenze. Equazioni e
disequazioni esponenziali
Risolvere semplici equazioni e disequazioni
esponenziali, scrivendo i due membri come potenze di
uguale base o utilizzando un’incognita ausiliaria.
Venezia-Mestre, 11-06-2019
Il Docente
Simona Di Stefano
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Classe: 3 sez: CG SISTEMA MODA Materia:Economia e Marketing delle aziende della moda
Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale ore effettive: 61 Docente: Daniela Salmeri
Testi adottati ECONOMIA, MARKETING E DISTRIBUZIONE Edizione BLU MODA ed. HOEPLI Autore : Buganè -Fossa :
Denominazione modulo e titolo
Contenuti Competenze
Modulo1: L'IMPRESA
Figure chiave del sistema economico. Compiti dell'imprenditore . Tipologie di imprese. Impresa e macroambiente Le attività dell'impresa.
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE e SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA', l'allievo dovrà conoscere i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
Modulo2: Negozio Giuridico –
Contratto di compravendita
Elementi essenziali , accidentali del negozio giuridico . Fasi del contratto . La rappresentanza Clausole del contratto di compravendita
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE e SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA', l'allievo dovrà acquisire una visione sistemica dell'azienda nei diversi segmenti della relativa filiera; riconoscere le possibili strategie aziendali, conoscere i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
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Modulo3: IL MERCATO
Domanda e offerta . La concorrenza. Tipologie di mercati
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE e SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA', l'allievo dovrà acquisire una visione sistemica dell'azienda nei diversi segmenti della relativa filiera; conoscere i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
Modulo4: LA
PRODUZIONE Il sistema moda
I beni. I canali distributivi Il made in Italy La filiera produttiva
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE e SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA', l'allievo dovrà imparare a pianificare l'attività di marketing . Individuare i processi della filiera di interesse e identificare i prodotti intermedi e finali dei suoi segmenti;
acquisire una visione sistemica dell'azienda nei diversi segmenti della relativa filiera; riconoscere le possibili strategie aziendali, con particolare riferimento alla strategia di marketing di un'azienda del sistema moda;
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Modulo5: LE RICERCHE DI
MERCATO
L'evoluzione storica del marketing. Sistemi ed enti per le ricerche di mercato . I vari aspetti del marketing analitico.
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE e SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA', l'allievo dovrà imparare a pianificare l'attività di marketing . Individuare i processi della filiera di interesse e identificare i prodotti intermedi e finali dei suoi segmenti;
acquisire una visione sistemica dell'azienda nei diversi segmenti della relativa filiera; riconoscere le possibili strategie aziendali, con particolare riferimento alla strategia di marketing di un'azienda del sistema moda;
conoscere i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
Modulo6: IL MARKETING
OPERATIVO
prodotto, prezzo , distribuzione e comunicazione secondo criteri di marketing operativo. Strategie di comunicazione pubblicitaria per la diffusione dei prodotti artigianali. Tecniche di commercializzazione e promozione dei prodotti
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE e SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA', l'allievo dovrà imparare a pianificare l'attività di marketing . Individuare i processi della filiera di interesse e identificare i prodotti intermedi e finali dei suoi segmenti;
acquisire una visione sistemica dell'azienda nei diversi segmenti della relativa filiera; riconoscere le possibili strategie aziendali, con particolare riferimento alla strategia di marketing di un'azienda del sistema moda;
conoscere i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
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Modulo7: IL MARKETING
STRATEGICO
. COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE e SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA', l'allievo dovrà imparare a pianificare l'attività di marketing . Individuare i processi della filiera di interesse e identificare i prodotti intermedi e finali dei suoi segmenti;
acquisire una visione sistemica dell'azienda nei diversi segmenti della relativa filiera; riconoscere le possibili strategie aziendali, con particolare riferimento alla strategia di marketing di un'azienda del sistema moda;
conoscere i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
Venezia-Mestre,07.06.2019
Il Docente
Prof.ssa Daniela Salmeri
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
L. LUZZATTI Via Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA
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veis004007@istruzione.it – veis004007@pec.istruzione.it
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Classe: 3 sez: DG Materia : Lingua Inglese Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 80
Docente: Cassani Elena Testi adottati: Flashforward Autori:P. Tite and J. Bowie Editore: ELI Volume: 1
Testi adottati: Flashforward Autori:P. Tite and J. Bowie Editore: ELI Volume: 2
Testi adottati: All about logistics Autori:G. Canellini and D. Zelli Editore: Trinity Whitebridge
Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze
Modulo 1: Grammar
flashforward 1
Unit 12 Can/Could/May, entertainment Unit 13 Present Continuous/to be going to per azioni future, school object Unit 14 Will per azioni future, the weather Unit 15 Present Perfect, Present Perfect/past Simple, body, health problems, espressioni con have
Asking for and giving opinions Plans and intentions Opinions about the future Talking about experiences
Modulo 2: Grammar
flashforward 2
Uni 1 Present Simple vs Present Continuous, Past Simple vs Past Continuous, Unit 2 Present Perfect vs Past Simple, For/since, Do/make, sports Unit 3 Present Perfect vs Present Perfect Continuous Unit 4 Have to, Should, Must Unit 5 May/might/could, Modal verbs in the past, get, have/take, relationships Unit 6 Need, Ought to
Criticising Expressing agreement Talking about achievements and results Expressing purpose Complaining and making excuses Expressing possibly Expressing necessity Giving advice
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Modulo 3: All about logistics
Logistic: Unit 1: What is logistics? Business: Unit 1: Modes of transports (ASL) Unit 4: Enquires (solo paragrafi 1, 2, 3: Enquires, How to reply to an enquiry letter, Letter plan)
Saper risolvere problemi sui mezzi di trasporto Sapere i mezzi di trasporto più importanti (imparare a comunicare e discutere in aeroporto, in stazione ed al porto: Modulo professionalizzante) Scrivere lettere o mail ad una compagnia e rispondere ad una lettera o una mail
Venezia-Mestre, 07/06/2019
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Gli studenti: _____________________________________
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Classe: 3 sez: 3 CGDG Materia : LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Ore settimanali di lezione: 4 Totale ore previste: 132 Totale ore effettive: 121 Docente: Adriana Follin
Testo adottato : LE PORTE DELLA LETTERATURA Dalle origini al Cinquecento Autori: Roncoroni-Cappellini Editore: Signorelli Volume: 1
Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze
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Modulo 1 LE ORIGINI DELLA POESIA IN VOLGARE
Cultura e letteratura delle origini :La poesia epica e il romanzo cortese. Chanson de Roland: “La morte di Orlando” “Morte di Tristano e Isotta” La poesia italiana del Duecento: La Scuola Siciliana e la poesia religiosa Francesco d’Assisi “Cantico di frate sole” il Dolce stil novo: G. Guinizzelli “Io voglio del ver la mia donna laudare”; G. Cavalcanti “Chi è questa che vèn,ch’ogn’om la mira”, “Voi che per gli occhi mi passaste il core”, “Tu m’hai sì piena di dolor la mente” La poesia comico-realistica: Cecco Angiolieri “Se fossi foco”,“Tre cose solamente mi so’n grado”, “Becchin’ amor!” Rustico Filippi “Dovunque vai conteco porti il cesso”
Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento anche a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico
Modulo 2
DANTE ALIGHIERI
Vita,opere e poetica di Dante Alighieri. Lettura e analisi dei seguenti testi: Dalla Vita nova: “La prima apparizione di Beatrice” cap.II “Tanto gentile e tanto onesta pare” cap.XXVI Dalle Rime : “Guido io vorrei” -Divina Commedia: Inferno: Canto I (vv.1-36), Canto V (vv.88-142), Canto XXVI (vv. 106-142)
Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento anche a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico
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Modulo 3
FRANCESCO PETRARCA
Vita, opere e poetica di Francesco Petrarca. Lettura e analisi dei seguenti testi: Canzoniere: “Solo et pensoso i più deserti campi” “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi” “La vita fugge,et non s’arresta una hora” “Pace non trovo e non ho da far guerra”
Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento anche a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico
Modulo 4 GIOVANNI BOCCACCIO
Vita,opere e poetica di Giovanni Boccaccio. Decameron: ” Lisabetta da Messina” IV,5 “Chichibio” VI,4 ” Federigo degli Alberighi” V,9 “Ser Ciappelletto” I,1 “Andreuccio da Perugia” II,5 “Nastagio degli Onesti” V,8 “Frate Cipolla” VI,10 “Calandrino e il porco” VIII,6 “La novella delle papere”
Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento anche a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico
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Modulo 5 NICCOLO’ MACHIAVELLI
Vita,opere e poetica di Niccolò Machiavelli. Lettura e analisi dei seguenti testi: Da Il Principe: “Le tipologie del principato” cap.I “I principati nuovi conquistati con la propria virtù” cap.VI “Ritratto di Cesare Borgia” cap.VII “Le milizie mercenarie” cap.XII “Crudeltà e pietà del principe” cap.XVII “La volpe e il leone” cap.XVIII Virtù contro fortuna” cap. XXV Da La mandragola: “Timori e speranze di Callimaco” Atto I, scena I “Fra Timoteo, Sostrata e Lucrezia” Atto III, scene IX, X, XI “Callimaco trionfante” Atto V, scena IV
Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento anche a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico
Venezia-Mestre, 7 giugno 2019
Il Docente Prof.ssa Adriana Follin
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Classe: 3 sez: ABG Materia : STORIA Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale ore effettive: 71
Docente: Adriana Follin Testi adottati: STORIA APERTA Autori: LEONE-CASALEGNO Editore: SANSONI Volume: 1
Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze
Modulo 1 L’EUROPA DELL’ALTO MEDIOEVO
L’Europa alla vigilia dell’anno Mille La rinascita economica dell’Occidente Cristianesimo e islam Il Comune Federico Barbarossa:lo scontro tra Comuni e Impero Innocenzo III La politica di Federico II
•Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi
storici in una dimensione diacronica attraverso il
confronto tra epoche e in una dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
•Attribuire significato alle principali componenti
storiche della contemporaneità confrontando aspetti e
processi presenti con quelli del passato
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Modulo 2 LA CRISI DELLE ISTITUZIONI UNIVERSALI E L’ASCESA DELLE MONARCHIE
La nascita delle monarchie nazionali Lo scontro tra la monarchia francese e quella inglese La Magna Charta Lo scontro tra Filippo il Bello e Bonifacio VIII L’Italia delle Signorie La crisi del Trecento La guerra dei Cent’anni
•Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi
storici in una dimensione diacronica attraverso il
confronto tra epoche e in una dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
•Attribuire significato alle principali componenti
storiche della contemporaneità confrontando aspetti e
processi presenti con quelli del passato
Modulo 3 LA CIVILTA’ RINASCIMENTALE
Umanesimo e Rinascimento La rivoluzione scientifica Il pensiero storico e politico
•Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi
storici in una dimensione diacronica attraverso il
confronto tra epoche e in una dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
•Attribuire significato alle principali componenti
storiche della contemporaneità confrontando aspetti e
processi presenti con quelli del passato
Modulo 4 LE SCOPERTE GEOGRAFICHE E GLI IMPERI COLONIALI
L’espansione dell’Occidente: Le cause delle scoperte geografiche Le civiltà precolombiane La conquista del Nuovo Mondo
•Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi
storici in una dimensione diacronica attraverso il
confronto tra epoche e in una dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
•Attribuire significato alle principali componenti
storiche della contemporaneità confrontando aspetti e
processi presenti con quelli del passato
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Modulo 5 LA CRISI RELIGIOSA
La cristianità e la Chiesa nel Quattrocento Le origini della Riforma cattolica La sensibilità religiosa agli inizi del Cinquecento La Riforma protestante: Le origini della protesta Le lotte religiose in Germania La Controriforma
•Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi
storici in una dimensione diacronica attraverso il
confronto tra epoche e in una dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
•Attribuire significato alle principali componenti
storiche della contemporaneità confrontando aspetti e
processi presenti con quelli del passato
Modulo 6 LUCI ED OMBRE DEL SEICENTO
La guerra dei Trent’anni e la crisi della Spagna Modelli di assolutismo: la Francia di Luigi XIV La Gloriosa rivoluzione: l’Inghilterra dallo stato assoluto alla monarchia parlamentare
•Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi
storici in una dimensione diacronica attraverso il
confronto tra epoche e in una dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
•Attribuire significato alle principali componenti
storiche della contemporaneità confrontando aspetti e
processi presenti con quelli del passato
Venezia-Mestre, 7 giugno 2019
Il Docente Prof.ssa Adriana Follin
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