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La valeur ajoutée des
emplois de la famille
Contenus des modules de
formation à finalité non
certifiante et certifiante pour
Employé Familial
ERRATUM
Appel offre 2017
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 3
BLOCS DE COMPÉTENCES « EMPLOYÉ FAMILIAL »
□ Bloc 1 5 modules – 100 heures
Gestion de son activité multi-employeurs □ Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs (BC1-2017MIME) - 24H
□ Organiser son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs (BC1-2017MIGAP) - 16H
□ Droits et devoirs dans l’exercice de son métier (BC1-2017MIDDM) - 24 H
□ Création d’outils pour développer et organiser son activité (BC1-2017MICOA) - 16H
□ S’initier aux logiciels de bureautique dans son activité professionnelle (BC1-2017MILB) - 20h
□ EVALUATION : Questionnaire - Jury
□ Bloc 2 2 modules – 48 heures
Organisation de l’espace professionnel □ Organisation et aménagement de l’espace professionnel (BC2-2017MIOAP) - 24H
□ Sécurisation de l’espace professionnel (BC2-2017MISEP) - 24H
□ EVALUATION : Questionnaire
□ Bloc 3 4 modules – 72 heures
Relation et communication efficaces □ Accompagnement à la séparation (BC3-2017MIAS) - 16H
□ Gérer les situations difficiles (BC3-2017MIGSD) - 16H □ Comprendre un contexte, une culture pour adapter sa communication (BC3-2017MICCC) - 24H
□ Intégrer des pratiques respectueuses de l’environnement (BC3-2017MIDDD) - 16H
□ EVALUATION : Questionnaire - Etude de cas
□ Bloc 4 3 modules – 72 heures
Entretien du cadre de vie et préparation des repas □ Entretien du cadre de vie (BC4-2017IDEC) - 24H
□ Entretien du linge et techniques de repassage (BC4-2017IDEL) - 24H □ Réalisation de menus simples et adaptés (BC4-2017IDRM) - 24H
□ EVALUATION : Questionnaire - Mise en situation
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 4
BLOCS DE COMPÉTENCES « EMPLOYÉ FAMILIAL »
□ Bloc 5 6 modules – 112 heures
Prévention de la perte d’autonomie d’une personne âgée □ Accompagnement d’une personne âgée autonome dans la prise en charge de ses besoins fondamentaux
(BC5-2017PABF) – 16 H
□ Besoins de la personne accompagnée et maintien des liens (BC5-2017PABL) - 24H
□ Maintien de l’autonomie dans la vie quotidienne (BC5-2017PAVQ) - 24 H
□ Prévention et sécurité auprès d’adultes (BC5-2017IDSPP) - 16H
□ Préparation des repas et service de table (BC5-2017IDPR) - 16h
□ Activités pour favoriser le lien social (BC5-2017IDLS) - 16h
□ EVALUATION : Questionnaire
□ Bloc 6 2 modules – 36 heures
Accompagnement de l’enfant de plus de trois ans dans la vie quotidienne □ Prévention des risques et sécurité dans les déplacements avec les enfants (BC6-2017MISDE) - 20H
□ Activités adaptées aux enfants selon leur âge (BC6-2017MIAAE) - 16H
□ EVALUATION : Questionnaire
□ Bloc 14 2 modules – 36 heures
Accompagnement des enfants dans la réalisation d’activités périscolaires, sociales et de loisirs □ Activités périscolaires et de loisirs (BC14-2017GEPL) - 20H
□ Aide aux devoirs (BC14-2017GEAD) - 16H
□ EVALUATION : Questionnaire
□ Bloc 15 2 modules – 40 heures
Réalisation de repas familiaux variés □ Valorisation de repas et techniques culinaires (BC15-2017IDRTC) - 24H
□ Repas de fêtes et réceptions familiales (BC15-2017IDFR) - 16H
□ EVALUATION : Questionnaire - Mise en situation
□ Bloc 16 2 modules – 40 heures
Réalisation de petits travaux liés au cadre de vie □ Réaliser des petits travaux de jardinage (BC16-2017IDTE) - 20H
□ Réaliser des petits travaux de bricolage (BC16-2017IDTI) - 20H
□ EVALUATION : Questionnaire – Mise en situation
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 5
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIME2017 Module à finalité certifiante : BC1-2017MIME
Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Les dispositifs techniques et administratifs (CESU, CAF, ...)
Fonctionnement et avantages du CESU – déclaration via @ et/ou carnet, les autres modalités de paiement
Le fonctionnement de Pajemploi Aptitudes :
Reformuler les attentes pour s'assurer de la bonne compréhension des besoins de la personne/de la famille
Ajuster sa proposition d'intervention en fonction de la demande
Recueillir les renseignements nécessaires à l’intervention (habitudes à respecter, besoins et rythme de vie, gestion des clés, coordonnées des personnes, modalités de transmission, ...)
Définir précisément le périmètre de son intervention
Vérifier la faisabilité d'une intervention auprès d'un particulier employeur (déplacement, prestation demandée, …)
Présenter son métier, les limites professionnelles, ses qualités et compétences en relation avec le métier (mentionner les expériences antérieures - emploi, stages, bénévolat, …)
Préparer un entretien avec un particulier employeur/sa famille (documents à prévoir : CV, passeport formation, agenda, carte de SS, carte d’identité, exemplaire de contrat, CC, …)
Elaborer une trame de questions permettant d’appréhender les besoins de la personne
Favoriser un bon accueil par le particulier employeur (tenue, hygiène, comportement, langage, …)
Proposer d'accompagner le particulier employeur dans les démarches administratives et financières (partenaire)
Compétences :
Communiquer son point de vue et l'argumenter
Avoir une tenue vestimentaire et corporelle irréprochable ainsi qu’un langage adapté
Identifier ses propres limites et faire appel à d'autres compétences
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 6
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIGAP2017 Module à finalité certifiante : BC1-2017MIGAP
Organiser son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Les lieux de ressource et institutions : relais d’informations locaux, CLIC, inspection du travail, PMI, …
Les acteurs des services à la personne et les spécificités du salarié du particulier employeur et de l'assistant(e) maternel(le)
Aptitudes :
Réaliser une étude de marché simple (proximité géographique, population présente sur la zone géographique, opportunité d'emploi)
Développer une méthode de recherche d'emploi adaptée et personnalisée au travers d'outils tels que CV, cartes de visites, plans d'accès)
Créer son propre réseau et le rendre actif (PMI, entourage proche, …)
S'inscrire sur les sites @ (le bon coin, particulier emploi, monenfant.fr, …)
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 7
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIDDM2017 Module à finalité certifiante : BC1-2017MIDDM
Droits et devoirs dans l’exercice de son métier
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
La déclaration d’un arrêt de travail – d’un arrêt maladie
L'analyse d'une grille de salaire : montant brut, nature et montants des cotisations, montant imposable, salaire net à percevoir
Les éléments fondamentaux fixant le cadre juridique en matière de sécurité de l'intervention du salarié au domicile du PE
Les règles et démarches en vue de l'agrément pour les assistants maternels.
Les conventions collectives en vigueur (les annexes des conventions collectives - contrat de travail, classification, grille de salaire, congés, rupture de contrat, …)
La durée du travail : le temps de présence responsable, la présence de nuit, le repos hebdomadaire
Le contrat de travail et les droits et devoirs du salarié
La formation continue : les droits à la formation, les modalités de départ en formation Aptitudes :
Engager une démarche d'agrément pour les assistants maternels
Identifier ses besoins et s'orienter vers les instances compétentes pour développer ses compétences (formations, bilan de compétences, VAE, ...)
Concilier le développement de son activité avec les emplois en cours
Classer les documents par employeur et respecter les temps de conservation des papiers administratifs
Négocier et arrêter les termes du contrat de travail (planification, coût horaire, limite de sa mission, accord sur les modalités de paiement, …)
Compétences :
Rechercher de l'information en permanence, être en veille sur sa pratique, son domaine
Prendre en compte, analyser et intégrer des intérêts divergents dans une situation de négociation
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 8
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MICOA Module à finalité certifiante : BC1-2017MICOA
Création d'outils pour développer et organiser son activité
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Créer et utiliser des outils de communication professionnelle (CV orienté, lettres de motivations, cartes de visites, affichettes, petites annonces pour les journaux, ...)
Aptitudes :
Déposer son CV et créer son espace emploi sur le site de Pôle emploi
Utiliser les outils de gestion (tableaux, planning, comptabilité, ...) pour planifier et gérer son activité multi-employeurs
Mettre en place le suivi de son activité dès la prise en charge de la personne accompagnée
Construire une liste (tableau) des employeurs avec leurs coordonnées, les tâches à effectuer, les salaires et les horaires
Optimiser son planning en regroupant les interventions selon les lieux (prendre en considération les temps de trajet et les temps de repos, …)
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 9
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MILB Module à finalité certifiante : BC1-2017MILB
S'initier aux logiciels de bureautique dans son activité professionnelle
Durée : 20 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Connaître les différents logiciels de base de bureautique
Connaître les fonctions principales pour répondre à un besoin identifié Aptitudes :
Produire un document à l’aide d’un logiciel de traitement de texte
Intégrer dans un même document des objets ou fichiers de types différents
Utiliser les fonctions principales d’un logiciel pour effectuer la mise en page d’un document
Identifier les différents types de documents numériques, leurs caractéristiques et les logiciels associés
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 10
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MIOAP Module à finalité certifiante : BC2-2017MIOAP
Organisation et aménagement de l’espace professionnel
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Les différentes aides en matière d'aménagement du domicile du particulier employeur
Les matériels et équipements spécifiques (chaise haute, coins table, verticalisateur, matériel ergonomique…) et identification des lieux ressource
Les différentes destinations des pièces du domicile (particularités culturelles)
Les différentes formes d’intimité (sociales, affectives, matérielles) Aptitudes :
Réaliser en accord avec le particulier employeur et/ou en concertation avec sa propre famille, de petits aménagements simples de l'espace professionnel, en tenant compte le cas échéant des prescriptions des services départementaux de protection maternelle et infantile
Visiter le domicile en vue d'un inventaire des équipements de confort
Identifier le matériel existant et questionner sur leurs modes de fonctionnement
Proposer de faire évoluer les aménagements, les équipements, les matériels de sécurité en fonction de l'âge et des nouveaux risques d'accidents domestiques
Analyser les besoins de la personne accompagnée (adulte, enfant)
Tenir compte des contraintes et des ressources de l'environnement
Définir conjointement avec le particulier employeur et/ou la famille les espaces réservés aux activités professionnelles au domicile
Compétences :
Prendre des initiatives dans le respect des procédures ou des consignes
Faire preuve de créativité dans les limites imposées (temps, budget, sécurité, …)
Recueillir les informations nécessaires en préalable au démarrage de ses activités
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 11
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MISEP Module à finalité certifiante : BC2-2017MISEP
Sécurisation de l’espace professionnel
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Les acteurs des services à la personne et les spécificités du salarié du particulier employeur
Les responsabilités professionnelles et ses exigences : actes et engagements – assurances / conditions médicales / obligations juridiques
Les principaux accidents domestiques et leurs modes de prévention
Les règles de l'agrément du Conseil départemental pour les assistants maternels
Les éléments fondamentaux fixant le cadre juridique en matière de sécurité de l'intervention du salarié au domicile du PE
Aptitudes :
Réaliser des aménagements à son domicile pour sécuriser les espaces en tenant compte de l'agrément de la PMI/ Conseil Départemental pour les assistants(es) maternels(les)
Présenter les risques spécifiques pièce par pièce à l’intérieur du domicile et à l’extérieur (jardin & dépendances)
Identifier les dangers réels ou potentiels d'une situation de travail au sein des espaces réservés à l'activité professionnelle
Analyser les besoins de la personne accompagnée (adulte, enfant) Supprimer ou isoler un danger ou soustraire une personne à un danger sans s'exposer soi-
même
Repérer les personnes qui pourraient être exposées aux dangers identifiés au sein du domicile ou dans les espaces réservés aux activités professionnelles
Compétences :
Anticiper des évènements indésirables, des dysfonctionnements par analogie avec des situations observées antérieurement
Communiquer son point de vue et l'argumenter
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 12
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIAS2017 Module à finalité certifiante : BC3-2017MIAS
Accompagnement à la séparation
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Les notions d’angoisse de séparation – angoisses courantes, angoisse de la mort et ses manifestations
Les étapes d’une séparation non désirée : l’émotion ressentie, la prise de conscience du changement, la réconciliation avec soi-même
La préparation à une séparation pour évènement particulier (hospitalisation, départ pour congés, déménagement, entrée en structure …)
Les principaux rituels de passage ou de départ ponctuant la vie d'une personne (âge adulte, retraite, décès, …)
Aptitudes :
Préparer et accompagner de façon appropriée, la séparation (quotidienne, temporaire ou définitive)
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 13
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIGSD2017 Module à finalité certifiante : BC3-2017MIGSD
Gérer les situations difficiles
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Les fondements de la communication avec les personnes confuses et incohérentes
Le mode de communication adapté face à la souffrance et au désarroi des familles, le rôle du professionnel au sein du réseau familial
Aptitudes :
Observer les évolutions de l'état de santé de la personne accompagnée et notamment les dégradations et alerter
Réagir de façon appropriée à un état dépressif, une souffrance psychique et alerter de façon adaptée
Se situer face à la souffrance, au désarroi de la famille, repérer son rôle et adopter un comportement et un mode de communication adaptés
Gérer une situation conflictuelle, adopter le bon mode de communication
Favoriser la relation, la communication entre la personne accompagnée et sa famille, les intervenants externes, …
Compétences :
Anticiper des évènements indésirables, des dysfonctionnements par analogie avec des situations observées antérieurement
Conserver une attitude calme face aux remarques de la personne accompagnée
Appréhender des situations conflictuelles par l'adoption de comportements appropriés
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 14
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MICCC Module à finalité certifiante : BC3-2017MICCC
Comprendre un contexte, une culture pour adapter sa communication
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation
Savoirs :
La famille aujourd’hui et ses mutations (familles traditionnelles, monoparentales, recomposées, homoparentales …)
Les diverses cultures (habitudes, rites, religions, idéologies, ...)
Les stades du développement social de l’être humain (de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte, de la personne âgée)
Les moments clés de la construction de la personnalité et de l'individu social en fonction des âges
Les fondements de la communication verbale et non verbale
L'écoute de la personne accompagnée : les éléments perturbants, les éléments facilitant l'écoute
Les notions d'éthique et de déontologie (respect de la personne, secret professionnel, …)
Les conséquences sur les comportements des changements et des évènements de vie (sociale, professionnelle, affective et intime, parentale, ...) sur les comportements
Aptitudes :
Recueillir les informations nécessaires auprès de l’employeur sur la personne à accompagner (habitudes, culture, événements familiaux,)
Prendre en compte le contexte familial ainsi que les attentes des familles et la singularité de chaque personne à accompagner, pour adapter l'intervention
Repérer et prendre en compte les problématiques physiques, de santé … pour adapter son mode de communication
Définir avec la personne accompagnée et/ou sa famille les modalités de réalisation de la prestation (le rôle de chacun, les limites professionnelles, le compte-rendu de la prestation, …)
Etablir une relation de communication efficace et de confiance avec la personne accompagnée en explicitant les actions, tâches réalisées ou à réaliser
Retranscrire les besoins de la personne aidée à travers des outils de communication (échanges oraux, cahier de transmission, téléphone, ...)
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 15
Comprendre un contexte, une culture pour adapter sa communication
Durée : 24 heures
Aptitudes :
Rendre compte par oral et/ou par écrit à fréquence régulière du déroulement de la prestation et du comportement et de l'évolution de la personne à son entourage
Retransmettre correctement les informations transmises par un tiers (professeurs, médecin, visiteurs, autres, …)
Transmettre par les moyens appropriés des évènements exceptionnels aux acteurs pertinents (autres professionnels, entourage, …)
Accompagner toute manipulation ou activité par la parole ou le regard Compétences :
Agir en autonomie dans les limites des activités confiées ou des responsabilités déléguées
Contribuer à maintenir une ambiance conviviale
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 16
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV – EF – GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MIDDD Module à finalité certifiante : BC3-2017MIDDD
Intégrer des pratiques professionnelles respectueuses de l’environnement
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les gestes éco citoyens : le tri sélectif, le rangement d’un réfrigérateur, les économies d’énergie au domicile, les matériaux isolants, les économies d’eau (vaisselle, entretien du cadre de vie, jardin…)
Les écolabels, certifications et étiquetages (étiquetage énergétique, des émissions de polluants volatils…)
L’empreinte écologique des activités au domicile / « les pratiques à risques » Aptitudes :
Identifier les habitudes de consommation du particulier employeur
Appliquer les gestes éco citoyens dans ses interventions pour économiser l’énergie (électricité…) en accord avec l’employeur et les personnes de la maisonnée
Identifier, à partir des pratiques et des habitudes de la personne aidée ou de son entourage, ce qui peut faire l'objet d'un transfert de bonnes pratiques en matière de développement durable, d'instaurer une démarche éco citoyenne
Expliquer les objectifs de l’instauration d’une démarche éco citoyenne au domicile du particulier employeur
Créer des espaces, des moments favorables à la transmission de bonnes pratiques en matière de développement durable
NOUVEAU CONTENU
Module à réécrire
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 17
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDEC Module à finalité certifiante : BC4-2017IDEC
Entretien du cadre de vie
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les produits d’entretien utilisables et leurs spécificités, les produits biodégradables respectueux de l’environnement (les produits NF environnement et l'Ecolabel Européen...)
Le protocole de nettoyage écologique général (les produits : couleurs des microfibres, les fréquences) et propre à des espaces spécifiques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant, …)
Les protocoles d’entretien courant et de fond des pièces sèches et humides Aptitudes :
Utiliser les matériels adaptés selon les supports et le type de nettoyage écologique (ou classique) à effectuer, et les entretenir (microfibres, balai, aspirateur, …)
Désinfecter les moyens de nettoyage (éponge, microfibres, balai, brosse, …)
Nettoyer et désinfecter un sol intérieur ou extérieur attenant à l'espace de vie, en utilisant prioritairement les techniques et produits écologiques appropriés
Désinfecter et détartrer les sanitaires en appliquant prioritairement le protocole de nettoyage écologique
Effectuer le nettoyage des pièces humides et ses accessoires en appliquant prioritairement le protocole écologique
Identifier la nature du revêtement, surface, matière etc. … et en déduire les modalités de nettoyage
Identifier le temps nécessaire à la réalisation des différents travaux de nettoyage (en fonction de la demande et des caractéristiques du domicile)
Identifier les dangers réels ou supposés d'une situation, d'un espace au sein du domicile ou dans les espaces réservés aux activités professionnelles
Identifier les produits de nettoyage et de désinfection prioritairement écologiques à employer dans les lieux où la personne accompagnée vit au quotidien
NOUVEAU CONTENU
Module à réécrire
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 18
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDEL2017 Module à finalité certifiante : BC4-2017IDEL
Entretien du linge et techniques de repassage
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
La connaissance des textiles, des produits de lavage et de détachage ainsi que le protocole de lavage du linge respectueux de l'environnement
Le protocole de repassage à appliquer aux différents textiles et vêtements
Les principaux points de couture et le matériel à utiliser Aptitudes :
Laver le linge de maison et les vêtements avec les matériels et les programmes appropriés
Repasser le linge de maison avec l'équipement mis à disposition
Réaliser des petits travaux de couture (placer un bouton, recoudre un ourlet, …)
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 19
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDRM Module à finalité certifiante : BC4-2017IDRM
Réalisation de menus simples et adaptés
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les règles d’hygiène et de sécurité liées à la préparation des repas (lavage des mains, tenue, chaine du froid, Préparation Culinaire Elaborée à l’Avance -PCEA.)
Les règles de conservation des aliments
Les principaux besoins alimentaires d'une personne selon son âge et ses caractéristiques (besoins énergétiques, les groupes alimentaires, les règles de base de l'alimentation, …)
Les principaux modes de préparation et de cuisson des légumes, des viandes, des poissons
Les recettes simples et adaptées à chaque situation d’âge avec prise en compte de la spécificité de la personne accompagnée (dentition, déglutition, goût, habitude, culture, etc. …)
Les régimes alimentaires liés à des causes spécifiques (allergie, diarrhée, constipation ...)
Les principaux symptômes d'une perte d’appétit chez une personne (stress, fatigue, énervement, diarrhée, maux de tête, de ventre, ...)
Les troubles alimentaires (boulimie, anorexie) Aptitudes :
Concevoir, proposer et réaliser des menus de base équilibrés et variés (cuisine familiale) répondant aux besoins alimentaires de la personne accompagnée ou de la famille
Mettre en place un menu journalier, hebdomadaire selon les saisons
S'assurer que la personne s'alimente en respectant les recommandations prévues et alerter en cas de non-respect persistant
Détecter les signes d'une alimentation déséquilibrée par l'observation et l’écoute de la personne accompagnée
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 20
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017PABF Module à finalité certifiante : BC5-2017PABF
Accompagnement d'une personne âgée autonome dans la prise en charge de ses besoins fondamentaux
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les limites professionnelles liées aux actes de la vie quotidienne (habillage, repas, toilette, …)
Aptitudes :
S'assurer des bonnes conditions pour la réalisation de la toilette
Inciter la personne à continuer à prendre soin d'elle (apparence vestimentaire, …)
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 21
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017PABL Module à finalité certifiante : BC5-2017PABL
Besoins de la personne accompagnée et maintien des liens
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les étapes du développement psychosocial de l’être humain, de la naissance au grand âge
Les besoins de socialisation de la personne ; la rupture de l’isolement Aptitudes :
Convenir avec le particulier employeur des missions à réaliser
Maintenir un lien entre la personne accompagnée et son environnement proche et son environnement extérieur : incitation à la lecture, proposition de sorties, d'activités numériques …
Compétences :
Créer des espaces, des moments propices à la détente, aux échanges avec la personne accompagnée - adulte(s), enfant(s)
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 22
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : PAVQ2017 Module à finalité certifiante : BC5-2017PAVQ
Maintien de l'autonomie dans la vie quotidienne
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les étapes du développement psychosocial de l’être humain, de la naissance au grand âge
Les besoins de socialisation de la personne ; la rupture de l’isolement Aptitudes :
Impliquer la personne accompagnée dans la réalisation des actes de la vie quotidienne
Observer et identifier les signes précurseurs d'une pathologie liée au vieillissement et rendre compte à l'entourage
Compétences :
Anticiper d’éventuels dysfonctionnements par la prise en compte et l’analyse d’éléments contextuels.
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 23
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDSPP Module à finalité certifiante : BC5-2017IDSPP
Prévention et sécurité auprès d'adultes
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’une personne dépendante ou semi-dépendante Objectifs de formation Aptitudes :
Accompagner une personne âgée dans ses sorties en veillant à sa sécurité
Adopter les gestes et postures adéquats pour sécuriser le déplacement d'une personne
S'assurer que les lieux où la personne accompagnée vit au quotidien sont accessibles en toute sécurité
Proposer des aménagements simples des espaces en vue de les sécuriser (déplacement de mobilier, …)
Alerter l’employeur et/ou l'entourage si les lieux où la personne accompagnée vit au quotidien ne répondent pas aux règles de sécurité
NOUVEAU CONTENU
Module à réécrire
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 24
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDPR2017 Module à finalité certifiante : BC5-2017IDPR
Préparation des repas et service de table
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les limites professionnelles liées aux actes de la vie quotidienne (habillage, repas, toilette, …)
Les caractéristiques et qualité des produits (légumes, fruits, viande, produits frais, …) Aptitudes :
Accompagner la personne à effectuer ses courses dans le respect de son alimentation habituelle, de ses goûts, de son budget, …
Elaborer en collaboration avec la personne accompagnée, un repas dans le respect de l'équilibre alimentaire et des habitudes culturelles de l’employeur, selon ses consignes
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 25
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDLS Module à finalité certifiante : BC5-2017IDLS
Activité pour favoriser le lien social
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’une personne autonome ou semi-dépendante Objectifs de formation Savoirs :
Le vieillissement normal et pathologique : définir, distinguer, repérer (notions d'autonomie et de dépendance)
Aptitudes :
Maintenir un lien entre la personne accompagnée et son environnement proche et son environnement extérieur : organisation d’une activité adaptée en fonction des envies, besoins et capacités (organisation d’une sortie culturelle, accompagnement à une activité sportive, création d’une activité : ludique, numérique, culinaire…)
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 26
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MISDE Module à finalité certifiante : BC6-2017MISDE
Prévention des risques et sécurité dans les déplacements avec des enfants
Durée : 20 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
La surveillance d’un enfant souffrant (déshydratation, prise de température, prise de médicaments)
Les précautions d'utilisation des produits et matériels nécessaires à l’alimentation, à l’hygiène corporelle, au transport, etc. …, en sécurité
Les notions de base en hygiène de vie pour accompagner les enfants au quotidien
Les temps du coucher et les conditions au bon repos ou à l’endormissement
Les précautions d'utilisation des matériels de transport (siège auto, vélo, …) et les conditions de sécurité
Aptitudes :
Préparer et organiser un trajet (trajet scolaire et extra-scolaire ...)
Transporter (accompagner) un enfant avec les moyens appropriés (poussette, siège auto, …) en toute sécurité
Identifier, suivant un ordre déterminé, la présence d'un (ou plusieurs) des signes indiquant que la vie de l'enfant est menacée
Déterminer, à partir d'un examen, l'action à effectuer, en fonction de l'état de l'enfant pour obtenir le résultat à atteindre et la secourir
Secourir l'enfant de manière appropriée par la mise en œuvre de l'action choisie et en utilisant la technique préconisée
Réaliser un suivi de l'enfant secouru dans l'attente des secours en vue de détecter l'apparition de nouveaux signes alarmants
Définir les différents éléments du message d'alerte qui permettront aux secours d'organiser leur intervention
Accompagner le jeune enfant à réaliser les soins courants d’hygiène (lavage des mains, des dents
Compétences :
Organiser son espace de travail et le maintenir propre et sécurisé
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 27
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : GE - AM - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MIAAE Module à finalité certifiante : BC6-2017MIAAE
Activités adaptées aux enfants selon leur âge
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Les principaux jeux, jouets, activités ludiques, contes … selon l’âge de l’enfant
Les activités d’animation et/ou de création : dessin, peinture, activités manuelles, lecture, musique, danse...
Le petit matériel de travail manuel nécessaire à la création de supports ludiques pour un enfant
Les rythmes de vie d’un enfant selon l’âge Aptitudes :
Organiser, gérer et adapter les activités en fonction de l’âge et de la maturité de l’enfant
Identifier le type d'activité à faire faire à un enfant selon son comportement, son état de fatigue, son humeur
Identifier chez un enfant ses domaines de prédilection, ses centres d'intérêts
Raconter de façon ludique une histoire et/ou accompagner l’enfant dans la lecture d’une histoire
Maintenir une communication constante et adaptée selon les activités et l’âge de l'enfant
Ménager des espaces de temps libre pour l’enfant à l’intérieur du domicile
Surveiller l’usage des media par l’enfant (Internet, jeux vidéo, télé, téléphone, …) dans le respect des consignes des parents
Prendre en compte les consignes et les éléments contextuels concernant l’enfant (besoins, habitudes, rythmes, fratrie, enfants jumeaux…)
Compétences :
Recueillir les informations nécessaires en préalable au démarrage de ses activités
Créer des espaces, des moments propices à la détente, aux échanges avec la personne accompagnée - adulte(s), enfant(s)
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 28
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE
Code administratif
Module à finalité non certifiante : GEPL2017 Module à finalité certifiante : BC14-2017GEPL
Activités périscolaires et de loisirs
Durée : 20 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les étapes clés de la construction de l'identité de l'enfant
Les comportements des enfants lors d'activités en groupe
Les activités adaptées aux évènements de groupe en fonction de l'âge des enfants Aptitudes :
Associer l'enfant à la préparation de repas simples et de goûters
Associer l'enfant à la découverte du goût, des saveurs
Animer une activité ludique en présence de plusieurs enfants à partir des consignes des parents
Proposer et organiser une activité ludique en présence de plusieurs enfants liés à un événement particulier
Identifier les lieux afin d’organiser des sorties ludiques, culturelles ou sportives
Assurer l’organisation pratique et matérielle des sorties (trajet, parc, …)
Accompagner l’enfant en toute sécurité durant la sortie (trajet, parc…) Compétences :
Recueillir les informations nécessaires au préalable du démarrage de ses activités
Adopter une méthode rationnelle dans l'organisation ou la préparation de son travail
Agir en autonomie dans les limites des activités confiées ou des responsabilités déléguées
Contribuer à maintenir une ambiance conviviale
Faire preuve de créativité dans les limites imposées (temps, budget, sécurité, …)
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 29
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE
Code administratif
Module à finalité non certifiante : GEAD2017 Module à finalité certifiante : BC14-2017GEAD
Aide aux devoirs
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Le rôle de l'enseignant, de l'ATSEM, des équipes éducatives, …
Les rythmes scolaires Aptitudes :
Organiser les conditions favorables afin que l’enfant réalise ses devoirs scolaires
Prendre en compte les consignes des parents / des enseignants et le goût des enfants
Réaliser un compte rendu aux parents
Identifier des sites éducatifs, en lien avec les centres d'intérêt de l'enfant, son cycle scolaire en tenant compte du budget des parents
Veiller à ce que l'enfant ait un accès raisonné aux media Compétences :
Agir en autonomie dans les limites des activités confiées ou des responsabilités déléguées
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 30
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDRTC Module à finalité certifiante : BC15-2017IDRTC
Valorisation de repas et techniques culinaires
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
La diversité des épices
Les principales recettes de sauces, appareils Aptitudes :
Concevoir des sauces de base pour accompagner un plat
Réaliser des appareils simples et des farces
Réaliser des soupes et purées avec des légumes de saison
Préparer un repas à partir de plats antérieurs dans le respect des règles d’hygiène de conservation des aliments
Harmoniser formes et couleurs pour susciter l’intérêt des convives en agrémentant d’épices
Accompagner et/ou solliciter l'enfant et la personne accompagnée dans les différentes étapes de réalisation d'un repas (échanges, conception, partage de recette, recherche de recettes sur Internet, …)
Compétences :
Tenir compte d'un enchaînement logique des tâches dans la réalisation de son travail
Optimiser l’utilisation des ressources, produits, matériels et équipements divers
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 31
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDFR2017 Module à finalité certifiante : BC15-2017IDFR
Repas de fêtes et réceptions familiales
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Connaître des sites de recettes de cuisine
Les techniques de cuisson Aptitudes :
Réaliser un goûter festif pour un groupe d’enfants et d'adultes
Préparer un apéritif dînatoire en tenant compte des goûts, des habitudes alimentaires et culturelles du particulier employeur, des convives et des enfants
Compétences :
Prendre des initiatives dans le respect des procédures ou des consignes
Adopter une méthode rationnelle dans l'organisation ou la préparation de son travail
Tenir compte d'un enchaînement logique des tâches dans la réalisation de son travail
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 32
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDTE2017 Module à finalité certifiante : BC16-2017IDTE
Réaliser des petits travaux de jardinage
Durée : 20 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Connaître les produits et matériels d’entretien
Techniques culturales, caractéristiques des végétaux
Les techniques de taille des végétaux, caractéristiques des végétaux Aptitudes :
Entretenir un potager (semence, cueillette, arrosage, traitement biologique)
Entretenir des fleurs et des arbustes (taille, arrosage, plantation, traitement biologique)
Effectuer le tri et le recyclage des déchets verts Compétences :
Prendre des initiatives dans le respect des procédures ou des consignes
Tenir compte d'un enchaînement logique des tâches dans la réalisation de son travail
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 33
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDTI Module à finalité certifiante : BC16-2017IDTI
Réaliser des petits travaux de bricolage
Durée : 20 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Comprendre les principes de circulation de l'eau au domicile
Connaître les fonctions des principaux outils de bricolage
Structuration et usages d’une notice
Les règles de sécurité et les équipements de protection Aptitudes :
Identifier et arrêter une fuite d'eau pour limiter les dégâts au domicile
Déboucher un évier
Identifier et alerter le professionnel adapté à la situation
Utiliser des outils électroportatifs : perceuse, outils multifonctions, …
Poser des tringles à rideaux
Poser un cadre décoratif
Monter un petit meuble
Réaliser des petits travaux de peinture
Nettoyer les matériels et les machines après usage
NOUVEAU CONTENU
Module à réécrire
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 34
MODULES
A FINALITÉ
NON
CERTIFIANTE
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 35
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDAGC2017
Faire face à l’agressivité et adapter son comportement
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation
Maitriser une ou des technique(s) de communication, du type analyse transactionnelle, afin de :
Comprendre l’origine des comportements agressifs
Identifier les mécanismes mis en jeu dans les manifestations d’agressivité
Gérer les manifestations d’agressivité, pour soi et pour la personne accompagnée
Points clés :
Repérage des situations vécues et des facteurs déclenchants
Mécanismes de l’agressivité, les signaux verbaux et non verbaux
Compréhension des processus sous-jacents, réactions émotionnelles, comportements
Gestion des émotions et réactions face à l’agressivité
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 36
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDA2017
Assistance administrative
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation
Appréhender les techniques administratives nécessaires à la gestion habituelle d’un domicile
Prendre en charge partiellement cette gestion par délégation
Accompagner une personne en perte d’autonomie dans la gestion administrative familiale Points clés :
Les différentes administrations (CAF, impôts, CESU…)
Chercher l’information utile
Comprendre les modes de classement des documents et savoir en proposer de nouveaux
Appréhender la notion de planning prévisionnel annuel
Accompagner sans faire à la place, être en capacité d’expliquer à la personne aidée, en fonction du contexte
Utiliser à bon escient les technologies au service de la gestion administrative (tableur…)
Règles déontologiques spécifiques
Rendre compte : à qui, pourquoi et comment ?
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 37
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDETD
Entretien des appareils électroménagers et tri des déchets
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
L'utilisation et l'entretien des matériels, équipements et électroménager courants Aptitudes :
Utiliser l'équipement présent dans la cuisine (micro-onde, plaque chauffante, grille-pain, petit four...)
Effectuer le tri des déchets et les évacuer selon les consignes de tri
Utiliser et entretenir des appareils de nettoyage et électroménagers
Nettoyer et ranger le matériel utilisé (petit électroménager, four, …)
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 38
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDSST2017
Préparation du certificat « Sauveteur secouriste du travail » (SST) dans le cadre de la prise en charge d’adulte
Durée : 16 heures
Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant Objectifs de formation
Intervenir pour porter secours à toute personne victime d’un accident et/ou d’un malaise
Mettre ses compétences de prévention afin de contribuer à la diminution des risques d’atteinte dans son quotidien professionnel
Points clés :
Situer le cadre juridique de son intervention
Réaliser une protection adaptée
Examiner la victime avant/et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir
Faire alerter ou alerter en fonction des procédures existantes
Secourir la victime de manière appropriée
Situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention de l’entreprise
Mettre en œuvre ses compétences en matière de protection au profit d’actions de prévention
Points de vigilance : adaptation des contenus au contexte des emplois à domicile
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 39
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : IDEI2017
Travailler en collaboration avec d’autres professionnels
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur intervenant au sein d’une équipe pluri disciplinaire Objectifs de formation Savoirs :
Les acteurs susceptibles d'intervenir au domicile de la personne accompagnée
Les plans d'aide en vigueur (APA, PCH, …) Aptitudes :
Présenter aux intervenants extérieurs du corps médical, la nature et les limites de la prestation d'accompagnement
Identifier avec les intervenants extérieurs du corps médical des moments de restitution et de recueil d'informations
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 40
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDRPA
Amélioration d’un repas et préparation à partir de plats antérieurs
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Aptitudes :
Améliorer un repas déjà préparé en fonction des goûts de la personne accompagnée
Préparer un repas à partir de plats antérieurs dans le respect des règles de conservation et d’hygiène
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 41
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDACA
Achat et conditionnement des aliments
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les règles hygiène et de sécurité liées à la préparation des repas (lavage des mains, tenue, chaine du froid, Préparation culinaire élaborée à l'avance - etc. …)
Les modalités pour conditionner en proportion des produits, étiquetage, dater les produits à l'achat, ...
Aptitudes :
Effectuer les courses dans le respect de son alimentation habituelle, de ses goûts, de son budget
Mettre en place un menu journalier, hebdomadaire selon les saisons
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 42
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017IDPPR
Préparation et présentation d’un repas
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les modes de préparation et de cuisson des légumes, des viandes, des poissons
Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matières grasses
Les produits de substitution à même de remplacer les apports de sel, de sucre et de matière grasse (édulcorant, ...)
Aptitudes :
Effectuer les courses pour le compte de la personne accompagnée dans le respect de son alimentation habituelle, de ses goûts, de son budget, …
Présenter un repas de façon agréable quels que soient les ingrédients du repas et la façon dont il va être pris
Etablir avec l'employeur, la personne accompagnée, les menus de la semaine et effectuer les courses
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 43
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MIPSUI
Prévention et sécurité dans l'utilisation d'Internet
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Décrire les différents moyens de communication numérique (email, tchat, messagerie…)
Les avantages et les limites des différents moyens de communication numériques
Comprendre les questions d’éthique et de sécurité liées à l’utilisation à l’utilisation des supports numériques (sites Internet malséants, harcèlement en ligne…)
Aptitudes :
Envoyer un e-mail, un message instantané
Adapter l'information en fonction du mode de communication
Adapter sa communication en ligne au public auquel on s'adresse
Se protéger et protéger les autres de ce qui pourrait constituer une menace pour sa réputation en ligne
Modifier et/ou effacer des informations en ligne
Contrôler son empreinte numérique
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 44
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIIN2017
S’initier à l’informatique et à Internet
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Savoirs :
Comprendre quels moteurs de recherche ou base de données répondent le mieux à ses besoins d’information
Les différentes méthodes de recherche / les fonctions de base d’un moteur de recherche
Les différentes manières de stocker l’information, les différents services et médias Aptitudes :
Effectuer une recherche simple sur Internet
Analyser la pertinence des informations provenant de sites différents
Ajuster sa recherche en fonction des résultats obtenus
Télécharger des informations et des contenus
Extraire des informations et contenus stockés précédemment et savoir y accéder
Retrouver un logiciel ou un document dans une arborescence
Créer, supprimer, déplacer et organiser des dossiers et des fichiers
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 45
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIBEA2017
Bientraitance enfants et adultes
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel - Ouvert à l’ensemble des professionnels qui accompagnent des enfants, des personnes âgées et des personnes handicapées Objectifs de formation Savoirs :
Appréhender les situations de maltraitance et réagir en conséquence
Développer une attitude de bientraitance Aptitudes :
Les concepts de maltraitance et bientraitance
Les formes de maltraitance (physique, psychique, socio-environnementale et financière)
Les signes et moyens de repérage de la maltraitance (changement de comportement, agressivité, signes physiques, perturbation du sommeil…)
Approche législative et prévention des risques de maltraitance
Moyen d’action en cas de situation de maltraitance identifiée
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 46
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MISEPR
Sensibilisation de l’enfant à la prévention des risques
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur et assistant maternel Objectifs de formation Aptitudes :
Transmettre à l’enfant des règles de sécurité et veiller à leur application
Expliciter à un enfant les aspects dangereux des activités, des actes qu'il souhaite entreprendre
Compétences :
Agir en autonomie dans les limites des activités confiées ou des responsabilités déléguées
Faire preuve de rigueur et d'exemplarité dans l'application des règles et des normes
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 47
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE -AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017MIELE
Entretien du linge de l’enfant
Durée : 20 heures
Public visé : Tous assistants maternels et salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
La connaissance des textiles, des produits de lavage et de détachage ainsi que le protocole de lavage du linge respectueux de l'environnement
Le protocole de repassage à appliquer aux différents textiles et vêtements Aptitudes :
Entretenir la literie du jeune enfant
Laver le linge du jeune enfant selon les consignes des parents
Réaliser des petits travaux de couture (placer un bouton, recoudre un ourlet, …)
Repasser le linge du jeune enfant avec l'équipement mis à disposition Compétences :
Adopter une méthode rationnelle dans l'organisation ou la préparation de son travail
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 48
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Le contenu de trois modules référencés ci-dessous doit être conforme aux obligations de
l’INRS (soit un module de 7 heures) et l’heure complémentaire est liée à la présentation de la
formation ainsi qu’à son bilan incluant le questionnaire de satisfaction.
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIRSST2017
Recyclage « Sauveteur secouriste du Travail » (SST)
Durée : 8 heures
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIRAPS2017
Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Recyclage « Acteur prévention secours » (APS) Aides et soins à domicile
Durée : 8 heures
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIRPRAP2017
Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE - AM
Recyclage « Prévention des risques liés à l’activité physique (PRAP) Option petite enfance
Durée : 8 heures
Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous assistants maternels et salariés du particulier employeur travaillant auprès d’enfants
« Pour les stagiaires titulaires du PSC1 »
Le PSC1 est compris dans la formation SST donc s’ils souhaitent recycler leur PSC1, nous leur
proposons de s’inscrire sur le module MIRSST « recyclage SST » afin d’obtenir le SST pour une
nouvelle période de validité de 2 ans, et ainsi pouvoir recycler le SST, recyclage pris en charge par
les Branches des salariés et des assistants maternels du particulier employeur.
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 49
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIAPS2017
Préparation du certificat « Acteur prévention secours » (APS) Aides et soins à domicile
Durée : 24 heures
Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur Objectifs de formation
Etre acteur de la prévention des risques dans son quotidien professionnel
Prodiguer les premiers gestes de secours
Points clés :
Prévention
Situer son rôle d’acteur de la prévention au domicile
Identifier les situations dangereuses liées à ses activités professionnelles, ses lieux de travail,
ses déplacements ainsi que le contexte relationnel avec la personne aidée ou l’entourage
familial et professionnel
Repérer les situations à risques liés à l’activité physique en utilisant les connaissances
relatives au corps humain
Agir et réagir lors d’une exposition à une situation dangereuse : mettre en place les premières
mesures de correction
Informer la personne aidée ou l’entourage familial des situations dangereuses identifiées et
proposer une solution simple pour une approche partagée
Mettre en place des méthodes de travail sécurisantes pour l’intervenant et la personne aidée
et visant une efficacité maximum de l’intervention
Secours
Situer son rôle sur son lieu de travail
Mettre en sécurité une situation d’accident
Examiner une personne en vue de lui porter secours et de faire alerter
Faire alerter ou alerter en fonction des procédures existantes
Réaliser la conduite à tenir adaptée aux signes indiquant que la vie de la victime est menacée
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 50
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIPSS2017
Prendre soin de soi pour prendre soin des autres
Durée : 16 heures
L’implication personnelle, par exemple dans la relation avec une personne dépendante, peut parfois conduire
l’intervenant à se « perdre de vue », à se dénier le droit d’être lui-même, d’écouter son corps et ses sentiments,
en clair à « ne pas prendre soin de soi ». Cette attitude a des impacts évidents sur la qualité du service rendu :
être attentif aux besoins de l’autre et y répondre de manière efficace nécessite en effet d’identifier les indices
d’insatisfaction liée à une situation, y compris pour soi-même. Prendre soin de soi est donc une qualité
nécessaire dans les métiers des services à la personne, pour prévenir les malentendus, pallier les
incompréhensions, sécuriser la relation employeur-employé en identifiant les limites entre la vie privée et la vie
professionnelle.
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur Objectifs de formation
Développer une écoute de soi pour mieux écouter l’autre (l’employeur, l’enfant, la personne âgée …)
Identifier les signaux d’alerte et les indices d’insatisfactions liés à une situation donnée, personnelle ou professionnelle
Prévenir les malentendus en identifiant les limites entre vie privée et vie professionnelle
Proposer des solutions en cas d’insatisfaction pour le salarié ou pour l’employeur Points clés :
Approche chrono biologique : connaître les rythmes biologiques, être attentifs aux signaux d’alerte de son corps, se réserver des temps pour soi dans la journée, trouver et respecter son propre rythme.
Développer l’attention à soi : identifier les niveaux de conscience, mobiliser ses cinq sens, percevoir les modifications (physiques, vocales, gestuelles) chez soi et les autres, pour déceler les excès, les manques, les carences, les difficultés.
Identifier les différentes sphères professionnelles (privée, professionnelle, sociale, culturelle) les zones de recouvrement et d’interface.
Produire des grilles de lecture de son action, de son ressenti, de son état d’esprit après une intervention.
Identifier et gérer ses ressources personnelles et celle de son environnement pour prendre mieux soin de soi.
Trouver les moyens personnalisés de prendre soin de soi dans les limites et le respect des
contraintes professionnelles
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 51
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MISR2017
Gestion du stress et relaxation
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur Objectifs de formation
Situer la notion de stress dans le contexte d’activité
Permettre au salarié du particulier employeur de gérer au quotidien les influences négatives
du stress
Points clés :
Définitions du stress
Manifestations, symptômes et conséquences du stress sur le salarié et son entourage familial
et professionnel
Identification des agents stresseurs afin de favoriser leur contrôle
Utilisation des modérateurs individuels et collectifs
Mise en pratique de techniques de relaxation utilisables au quotidien
Prise de confiance en soi
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIPRAP2017
Préparation du certificat « Prévention des risques liés à l’activité physique » (PRAP)
Option Petite Enfance
Durée : 24 heures
Délivré par l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’enfant Objectifs de formation
Exercer son métier en toute sécurité
Contribuer à la mise en œuvre de la PRAP en proposant de manière concertée des améliorations techniques et organisationnelles
Points clés :
Se situer en qu’acteur de prévention des risques liés à l’activité physique au domicile
Observer et analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues
Participer à la maîtrise du risque dans son contexte professionnel
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MILDS2017
L’apprentissage de la langue des signes française
Durée : 40 heures
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur qui travaillent avec des
enfants ou des adultes
Objectifs de formation
Apprendre les compétences de base en langue des signes française Points clés :
Présenter quelques généralités sur la langue des signes française (nombre de personnes parlant la langue, règles de positionnement non verbal pour apprentissage de la langue etc.)
Faire des mises en situation quant à l’importance des mimiques faciales (bouche, yeux etc.) pour renforcer la compréhension des communicants
Comprendre des phrases simples, apprendre à signer pour établir une communication minimale
Le formateur doit prendre en compte la particularité du domicile et axer les apprentissages sémantiques sur la sécurité, le contexte de la maisonnée en lien avec le métier d’appartenance
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIFCP2017
Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel
Durée : 40 heures
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur présentant des besoins liés à la maîtrise du français écrit et oral en situation professionnelle Objectifs de formation
Maîtriser le français écrit et oral pour faire face aux situations de communication dans le cadre
de son activité professionnelle (lecture de consignes, compte-rendu d’activités, notices
d’utilisation des matériels, prise de message téléphonique …)
Points clés
Identifier son niveau sur une grille de maîtrise du français en situation professionnelle et se
mettre en « projet » d’apprentissage contextualisé
Lire, comprendre et reformuler une consigne écrite ou orale
Appréhender les termes techniques du métier
Mettre en œuvre une situation communicationnelle appropriée à l’interlocuteur : approche
linguistique et culturelle (codes sociaux …)
Retransmettre fidèlement un message, le compte-rendu d’une activité, un évènement
particulier …
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIFCPP2017
Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel - Perfectionnement
Durée : 40 heures
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur présentant des besoins liés à la maîtrise du français écrit et oral en situation professionnelle Objectifs de formation
Approfondir sa maîtrise du français écrit et oral pour faire face aux situations de
communication dans le cadre de son activité professionnelle (relation et communication fluide
avec l’employeur, proposition et analyse dans les aspects techniques du métier, prévention et
sécurisation de son activité professionnelle…)
Points clés
Exprimer son professionnalisme, les limites de sa prestation (termes juridiques et
contractuels)
Affirmer son appartenance à l’un des métiers de l’emploi direct
Expliquer et justifier ses choix et ses refus et proposer des alternatives
Rendre compte de son activité à l’écrit et proposer des améliorations
Analyser des situations où les consignes peuvent être source de conflits et proposer des
reformulations et des modalités d’intervention différentes
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIAN2017
Initiation à l’anglais professionnel
Durée : 40 heures
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur Objectifs de formation
Permettre au salarié de comprendre le système grammatical de la langue anglaise et d’acquérir l’essentiel du vocabulaire du métier.
Points clés :
Compréhension du système grammatical : apprendre l’anglais/exercices, applications/mises
en situation
Lexique : vocabulaire professionnel lié à l’enfant
Lexique : vocabulaire professionnel lié à la prise de fonction (contrat de travail, horaires …)
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MITU2017
Se préparer à sa fonction de tuteur
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur.
Ce module est à destination des personnes qui souhaiteraient assurer une fonction de tuteur. Cela peut être le cas d’un salarié certifié pour un salarié en cours de certification ou encore d’un employeur ou d’un aidant qui souhaiterait être tuteur d’un de ses salariés. Objectifs de formation
Objectif principal
Construire une démarche de préparation et mise en place du tutorat adaptée aux spécificités des métiers des emplois de la famille
Objectifs intermédiaires
Connaître les différentes missions du tutorat, se situer dans sa fonction
Élaborer des documents pour préparer l’arrivée, accueillir, organiser un parcours professionnalisant, suivre, former, accompagner l’auto évaluation de la personne et répondre au cadre des relations tripartites avec le centre de formation
Développer des compétences de communication afin de conduire des entretiens permettant d’accueillir, de construire avec la personne des parcours professionnalisant, de les réorganiser au besoin, d’accompagner son auto évaluation
Points clés
Identification des représentations des participants à la fois sur leur métier et sur le tutorat
Analyse des situations d’accueil vécues par les participants (dans un autre secteur d’activité, et /ou hors contexte professionnel)
Mise en perspective de l’importance du tutorat dans le cadre d’un parcours de professionnalisation
Cadre fonctionnel et législatif du tutorat au sein des emplois de la famille
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Se préparer à sa fonction de tuteur
Durée : 24 heures
Définition d’un parcours structuré du tutorat (missions) : - Préparation de l’arrivée - Accueil - Organisation d’un parcours - Formation (au sens de faire apprendre) - Suivi - Accompagnement de l’auto évaluation (et de l’auto mesure de la progression des compétences) de la personne accueillie - Partenariat avec les autres acteurs de la professionnalisation (organisme de formation labellisé par les branches du Salarié du particulier employeur et des assistants maternels)
Répartition possible des fonctions du tutorat (particulier employeur, autre salarié)
Rôle du tuteur participant à la formation au sein de ses missions
Place de la personne accueillie au sein de ce parcours
Pour chaque étape, une réflexion est menée sur la construction de supports écrits d’aide.
Les exemples de parcours s’appuieront sur les référentiels métiers, d’activités et de certification de nos branches, ainsi que sur les dispositifs proposés en amont pour les demandeurs d’emploi, selon les zones d’emplois.
Une cohérence sera établie entre les objectifs du parcours et le rôle accordé à la personne accueillie : - Observation ; - Fait sous la surveillance ; - Fait en autonomie avec contrôle du tuteur
Au cours des mises en situation d’accueil, de conduite d’entretiens, des points seront obligatoirement abordés : - Répartition et respect des espaces privés et professionnels - Règles de déontologie : vouvoiement, pas de familiarités…. - Règles de réserve - Sécurité au domicile - Respect de la planification
Préconisations Les trois journées ne doivent pas être consécutives afin de permettre aux participants de prendre du recul, par rapport à leurs activités, et de préparer des questions et / ou des documents adaptés à chaque étape du parcours de tutorat. (Toutefois la formation ne doit pas s’étaler sur plus de deux mois).
Quelques ressources : Alain Baudrit, Le tutorat, chez de Boeck, Janvier 2003
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIAC2017
Accompagnement à la certification
Durée : 16 heures
Public visé : Toute personne engagée dans un processus de certification des Branches professionnelles des salariés du particulier employeur Objectifs de formation
Permettre au candidat de construire et de retranscrire une réflexion organisée autour des
compétences transversales mobilisées dans son métier dans le but de se présenter au jury
de certification du titre
Points clés
Réaliser un diagnostic sur sa situation professionnelle par rapport au référentiel métier
(analyse de son expérience et des formations suivies)
Repérer les compétences caractéristiques du poste et les décrire
Mettre en relation ses compétences avec celles exigées par le référentiel de certification visé
Traduire ses acquis de formation et d’expérience dans des termes qui en facilitent la validation
de son titre à finalité professionnelle
NOUVEAU CONTENU
Module à réécrire
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF - GE - AM
Code administratif
Module à finalité non certifiante : MIFOAD2017
Initiation à la formation ouverte et à distance
Durée : 8 heures
Ce module est une préparation à la FOAD ; il ne peut être suivi qu’en amont de l’inscription effective
à un module dispensé en FOAD, et il s’adresse aux personnes dont le niveau d’autonomie dans
l’apprentissage et/ou de maîtrise technologique serait insuffisant pour accéder directement à la
FOAD.
Public visé : Tous salariés et assistants maternels du particulier employeur Objectifs de formation
Connaitre son environnement et les fonctions de base pour utiliser un ordinateur Saisir et mettre en forme du texte - gérer des documents Se repérer dans l'environnement internet et effectuer une recherche sur le web Utiliser la fonction de messagerie Connaitre les outils de communication à distance
Points clés
Mettre un ordinateur en marche, utiliser un clavier, une souris
Accéder aux fonctions de base : traitement de texte, messagerie électronique, navigation internet
Saisir et modifier un texte simple, savoir l'imprimer
Organiser son espace de travail et ses documents, organiser son disque dur de son ordinateur …
Utiliser un navigateur en toute sécurité
Utiliser un moteur de recherche en toute sécurité
Enregistrer les informations
Télécharger un document
Savoir lire une vidéo
Savoir trouver des services en ligne
Gérer une messagerie et les contacts
Créer, lire, répondre, faire suivre un courrier
Savoir ouvrir et insérer une pièce jointe
Connaitre les messageries instantanées, les forums, les classes virtuelles, les outils de communication audio/vidéo à distance
NOUVEAU
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : PAND2017
Employé familial auprès des personnes âgées non dépendantes
Durée : 24 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation
Comprendre les spécificités de l'activité liée à la présence d'une personne âgée Contribuer au bien-être de la personne et à l'amélioration de son cadre de vie Assurer la préparation des repas en tenant compte des habitudes et régimes alimentaires de
l'employeur Points clés :
Manifestation du vieillissement au niveau corporel, psychologique et sanitaire Notions d'autonomie, de dépendance, de déficience Tenue du logement d'une personne âgée : place du logement dans la vie de la personne
importance de son cadre de vie, de ses habitudes, des objets, des souvenirs, adaptation du logement au vieillissement
Recherche et proposition de menus de base équilibrés, adaptés et variés Réalisation d'un plat simple et/ou d'un menu complet en tenant compte des produits de saison,
des goûts et des habitudes Présentation des plats et/ou de plateaux-repas de manière attractive Animation et propositions d'activités Connaissance des structures adaptées à l'accueil de personnes âgées et des possibilités
d'aides financières La sexualité des personnes âgées
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : PAAP2017
Aidant familial auprès d’un parent âgé
Durée : 20 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation
Comprendre les objectifs et les spécificités de son activité professionnelle lorsqu’elle s’exerce auprès de son entourage familial (aidants familiaux)
Adapter son comportement et ses attitudes à cette relation professionnelle particulière Points clés :
Repérer son activité professionnelle et se situer au sein des autres membres de la famille et par rapport à l’équipe d’intervention
Repérer l’espace de travail et de vie privée et maintenir une disponibilité professionnelle dans un cadre familial
Mieux appréhender le rôle et les limites de l’assistant de vie auprès du parent aidé
Comprendre et gérer l’aspect affectif et émotionnel
Apprendre à distancier, à faire évoluer et à maîtriser le rôle d’assistant de vie dans ce contexte professionnel
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : PANT2017
Maintenir le lien social grâce aux nouvelles technologies
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés souhaitant accompagner son employeur dans l’usage des technologies
Objectifs de formation
Comprendre et maitriser les technologies afin de pouvoir les proposer à son employeur
Accompagner l’employeur dans l’utilisation des technologies
Points clés :
Maitriser les technologies de base permettant de favoriser le lien social : mail, outils basiques
de visiophonie (type Skype), cadre numérique interactif…
Identifier les activités à proposer : envoyer et recevoir des courriels et des photos, faire du
« e-shopping », s’inscrire en sécurité à des communautés en ligne …
Construire un programme d’accompagnement et d’intégration des technologies au quotidien
Conseiller sur des équipements (écran tactile, webcam…)
La place de l’intervenant par rapport aux autres professionnels (dépannage informatique à
domicile)
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FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : PAAD2017
La fin de vie, le deuil
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur pouvant être confronté au décès Objectifs de formation
Situer son rôle à l’égard de la personne en fin de vie et de sa famille
Accompagner les endeuillés
Apprendre, se préparer à faire son deuil
Points clés :
Besoins de la personne en fin de vie et différentes étapes de fin de vie
Relations avec la personne et sa famille : savoir-être, acceptation de l’expression de la douleur
Différentes formes de deuil selon les cultures
Place de l’assistant de vie dans la situation de l’accompagnement
Apprendre à distancier et maîtriser le processus de deuil, pour soi et pour la famille
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 65
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017PAMS
Elaboration de menus spécifiques adaptés
Durée : 16 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur Objectifs de formation Savoirs :
Les différents types de repas spécifiques et les textures correspondantes (mixés, …)
Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matières grasses Aptitudes :
Elaborer un repas dans le respect de l'équilibre alimentaire, des habitudes culturelles de l’employeur, des prescriptions médicales
Respecter les habitudes alimentaires de la personne (vin ...) dans le respect des consignes du corps médical
NOUVEAU
Contenu des modules de formation à finalité non certifiante et certifiante AO 2017 - Page | 66
FICHE PÉDAGOGIQUE Cadre réservé à IPERIA l’Institut : ADV - EF
Code administratif
Module à finalité non certifiante : 2017PAAS
Activités sociales et de loisirs adaptées au degré d’autonomie de la personne aidée
Durée : 20 heures
Public visé : Tous salariés du particulier employeur travaillant auprès d’une personne dépendante ou en perte d’autonomie Objectifs de formation Savoirs :
Les principes des activités et supports d'animation pour maintenir l'autonomie et les capacités des personnes
Aptitudes :
Identifier des activités contribuant à rompre l'isolement de la personne accompagnée (lecture, conversation, sorties, …)
Proposer des activités sociales, de loisirs, adaptés à l’état psychologique, au degré d’autonomie de la personne accompagnée
Accompagner une personne à mobilité plus ou moins réduite dans ses sorties en veillant à sa sécurité
Associer la personne accompagnée à l'utilisation des nouvelles technologies (messagerie électronique, Internet, …) pour garder le contact avec son environnement (famille, amis(es), …)
NOUVEAU
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