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Cuestionario 2
Indicadores adaptados para la
inclusión (alumnado y familia)
GRUPO A
Todo el mundo se siente acogido en la
escuela
Los estudiantes se ayudan unos a
otros
El personal trabaja bien en
colaboración.
El personal y el alumnado se tratan
con respeto.
Las familias se sienten implicadas en la
escuela.
El profesorado y los miembros del
Consejo Escolar trabajan bien juntos.
El profesorado no favorece a un grupo
de estudiantes por encima de otros.
El profesorado intenta que el alumnado
haga las cosas lo mejor que sepa.
El profesorado piensa que todo el alumno
es igual de importante.
GRUPO B
La escuela hace que sus edificios sean
físicamente accesibles para todos.
Cuando el alumnado accede a la escuela
por primera vez se le ayuda a adaptarse.
El profesorado muestra igual interés
por todos los grupos de aprendizaje.
Se ha reducido las expulsiones por
motivos de disciplina.
Se ha reducido las barreras a la
asistencias aclase.
Se ha reducido las conductas de
intimidación o abuso de poder.
GRUPO C
Las clases responden a la diversidad
del alumnado.
Se enseña al alumnado a valorar a las
personas que tienen un origen distinto al
propio.
Se implica activamente al alumnado
en su propio aprendizaje.
El alumnado aprende de manera
cooperativa
La disciplina en el aula se basa en el
respeto mutuo.
El profesorado se preocupa de apoyar el
aprendizaje y la participación de todo el
alumnado.
Los profesionales de apoyo se preocupan
de facilitar el aprendizaje y la participación
de todo el alumnado
Los deberes para la casa contribuyen
al aprendizaje de todos.
Todo el alumnado participa en actividades
complementarias y extraescolares.
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