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CURSO: Alfabetização e Letramento com Jornal. OBJETIVO GERAL: Auxiliar e interagir com professores em formação e formados para trabalhar processo de alfabetização nos 1ºs anos do E.F. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - PowerPoint PPT Presentation
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CURSO: Alfabetização e Letramento com
Jornal
OBJETIVO GERAL:
Auxiliar e interagir com professores em formação e formados para trabalhar processo de alfabetização nos 1ºs anos do E.F.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Utilizar o jornal como meio de comunicação e capaz de estimular aprendizagens e conhecimentos relativos à alfabetização.
JUSTIFICATIVA:
Proporcionar melhores aprendizagens, já que o jornal é um meio de comunicação que estará presente no dia-a-dia das crianças, se bem utilizado e explorado.
PRODUTO FINAL:
Pequeno Jornal
PROCEDIMENTOS:
O curso se dará em quatro etapas, todas trabalhadas com o mesmo tema visando a continuidade, entendimento e relação com a prática pedagógica, por parte dos cursistas.
Em todas as etapas os cursistas realizarão a prática, estando atentos às adaptações necessárias em sala de aula.
1.ª ETAPAPequeno estudo teórico sobre o jornal:
surgimento (história), meio de comunicação e importância na sociedade;
Discussões sobre a vivência dos cursistas com jornal (conhecimento prévio);
Práticas de letramento;
Uso de diferentes estratégias e materiais;
Alfabetização e Letramento LEITURA
2.ª ETAPA Escolha conjunta de um tema de interesse
do grupo para que possam entrar em contato com diferentes tipos de textos e linguagens presente no jornal;
Escolha do tema e da marca (logotipo);
Reunir materiais (reportagens, textos e imagens) relacionadas ao tema;
Pensamento e reflexão;
Alfabetização e Letramento LEITURA.
3.ª ETAPA Divisão de pequenos grupos em que cada um
será responsável por uma parte do jornal;
Elaboração dos textos serão feitas pelos alunos com o auxílio dos professores;
Interação dos grupos para que não ocorra repetição do que está escrito;
Utilizar conhecimentos prévios (já estudados nas outras etapas);
Alfabetização e Letramento ESCRITA.
4.ª ETAPAFinalização do trabalho;
Demonstração do material elaborado por cada grupo;
Definição da sequencia do que irá no jornal.
Fechamento do jornal
Alfabetização e Letramento LEITURA
Exemplo Prático em Sala de Aula
com crianças
Objetivos:
Auxiliar os alunos no processo de alfabetização e letramento, utilizando a ferramenta jornal;
Desenvolver senso crítico perante diferentes notícias e reportagens;
Elaborar pequenos textos relacionados ao gênero jornalístico.
Tema proposto pelo grupo: “Cotidiano Escolar”
Duração: 1 Bimestre – 3 aulas semanais
Ano/ Faixa Etária: 3º ano/ 8-9 anos
Recursos Materiais: diversos jornais, livros sobre o assunto, revistas, cartazes, folhas diversas, etc.
Marca proposta: Scholl News
1.ª ETAPADuração: 6 aulas/ 2 semanas
Realização: Rodas de discussões, pesquisas e estudos sobre o surgimento do jornal, cruzamento de informações e vivências dos alunos com jornais;
2.ª ETAPADuração: 3 aulas/ 1 semana
Realização: discussões sobre a escolha do tema a ser realizado, contato com o jornal, leitura conjunta.
3.ª ETAPADuração: 9 aulas/ 3 semanas
Realização: escolha das sessões do jornal, separação dos grupos responsáveis por cada seção e início das pesquisas sobre as mesmas. Elaboração dos textos com o auxílio do professor.
4.ª ETAPADuração: 6 aulas/ 2 semanas
Realização: demonstração de cadagrupo sobre os materiais elaborados,materiais elaborados, discussões sobreas adequações necessárias.
Organização da sequência das seções, finalização e montagem final.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Elaborar um jornal deve envolver não só alunos e professor, como a equipe pedagógica escolar que devem oferecer apoio em todo o processo.
Em relação às práticas de alfabetização e letramento, durante a realização do jornal, é importante fazer os alunos se relacionarem com o material como se fossem leitores comuns.
Não ficar preso ao produto final, como considerar cada etapa importante para a aprendizagem e interação dos alunos, em que tais práticas levarão a se tornarem leitores competentes.
Envolvendo os alunos em práticas de letramento
Ao levar jornais para a sala de aula, é preciso envolver seus alunos com a linguagem utilizada por esse meio. Veja como:
- Não cortar partes do texto publicado para não mudar a informação original.
- Caso não consiga levar o jornal inteiro para a sala, indique sempre o título da publicação, a data, a página e o nome do autor da matéria.
- Preserve as fotos com as legendas originais e o nome do fotógrafo.
- Escolha vários gêneros textuais para leitura e análise.
- Promova a leitura comparativa entre dois veículos para desenvolver o olhar crítico e percepção.
- Estimule a identificação das características dos possíveis leitores de cada reportagem, facilitando a percepção do aluno com relação à constituição de um texto informativo.
DICAS PARA FAZER O PRÓPRIO JORNAL
Não valorizar demais o produto final, pois dificilmente ele será parecido com os modelos conhecidos. Dê mais importância ao processo de produção, estimulando o uso de: Diferentes gêneros textuais de imprensa (artigo,
reportagem, fotojornalismo).
Diferentes funções e níveis de linguagem presentes nos jornais.
Noções gramaticais diversas.
Recursos de pesquisa, do trabalho coletivo e interdisciplinar.
Estratégias que ajudem a firmar a identidade dos alunos.
EVITE
Transformar o jornal em apostila de aula ou em páginas grampeadas. Jornais devem ter visual e linguagem próprios.
Utilizar linguagens específicas dos gêneros jornalísticos.
Usar lugares-comuns, como o excesso de piadas, de textos pessoais de alunos, poesias, em vez de trazer coisas novas.
Quadro preparado por Maria Alice Faria e Juvenal Zanchetta Jr(adaptado da Revista Nova Escola: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/jornal-sala-aula-423555.shtml)
AS PARTES DO JORNALPrimeira página: contém o logotipo/marca,
data, editado por, manchete (resumos das principais notícias do jornal) e a principal notícia do jornal.
Demais seções (conforme escolha do grupo):
- Novidades;- Entrevistas;- Página Divertida;- Página do Lazer,- Classificados,- Etc.
VÍDEO
GRUPO
GRACIELE SOUSA
LIDIANE MARANI
LUIZA CASSIMIRO
REGINA CRISTINA
YARA SARAH
4.º Semestre - PEDAGOGIA
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