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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISIÓN ZONA 005
Calle 122 S/N X 63 Y 63A AV. ZAMNÁ FRACC. YUCALPETÉN C.P. 97070 Mérida, Yucatán, México
T +52 (999) 930 3040 Ext. 51502
2º. Grado
ACTIVIDAD 1
Nombre de la actividad: La caja mágica.
Elaborado por: U.S.A.E.R. 7
Dirigido a: Alumnos de primer ciclo.
Destreza/habilidad: Dispositivos básicos (atención selectiva, memoria de trabajo e integración sensorial),
psicomotricidad fina y descripción de objetos.
Material: Caja de cartón, paliacate y objetos pequeños (pelota, soga, botones, frutas, etc.)
Desarrollo de la actividad:
1. Usar una caja de cartón donde se introducen diversos objetos cotidianos (pelota chica, soga,
alguna fruta, etc.) sin que el alumno(a) pueda verla.
2. Vendar los ojos al niño(a) y pedirle que meta la mano en la caja y que saque uno de los objetos,
tratando de adivinar de qué objeto se trata. Es importante pedirle que describa el objeto de
acuerdo con su textura; usar preguntas guía para favorecer su comprensión, podemos decirle (¿es
suave o duro? ¿de qué tamaño es?).
3. Una vez que nombre el objeto se saca de la caja para que compruebe si adivinó o no.
Complementar la descripción de cada objeto (mencionando el color y la forma).
4. Repasar con el alumno(a) las funciones y la utilidad cotidiana de cada uno de los objetos usados
en la actividad (la pelota sirve para jugar, para patearla, para encestar, etc). De ser posible
modelar una de esas funciones con el niño(a).
5. Retroalimentar el desempeño del alumno(a) al finalizar la actividad con palabras positivas (halagos,
felicitaciones).
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Nombre de la actividad: Clasificación de ropa.
Elaborado por: (T.S. USAER 07)
Dirigido a: (niños de 6 a 8 años primaria)
Destreza/habilidad: Clasificación (psicomotricidad gruesa, clasificación, conteo, descripción de objetos.)
Material: De 10 a 20 prendas de vestir (pantalón, falda, camisa, blusa, corbata, moño, etc.)
Desarrollo de la actividad:
1. Revolver las prendas en un espacio donde el alumno pueda visualizar todas a la vez.
2. Pedirle al niño que haga montones de las prendas que más se parezcan.
3. Después de que el niño seleccione las prendas, justifique por qué juntó estas, esas y aquellas.
4. Preguntarle en qué se parecen las que están juntas (cada montón).
5. Se le puede proponer que las junte de otra forma, tal vez por color
6. Luego pedirle que las clasifiquemos por tamaño en chicas y grandes.
7. Finalmente pedirle que cuente las prendas que hay de cada montón o subgrupo formado. Y si es
posible, todas las prendas con las que trabajo.
8. Reconocer su esfuerzo y su capacidad, felicitándolo o diciéndole “muy bien, buen trabajo, bien
hecho”.
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Nombre de la actividad: Juego de Semillas Elaborado por: USAER 07
Dirigido a: PRIMER CICLO, 2º. Grado de educación primaria.
Destreza/habilidad: Clasificación.
Material: Cartón o cartulina o tapa de caja de zapatos o papel cascarón, resistol blanco o engrudo,
semillas diferentes (lentejas, frijol, habas, girasol, arroz, cacahuates, pepitas, chicharos, pimienta de bola,
etc.) También pueden ser materiales diversos de tamaño pequeño como, hojas de árbol, piedritas, sopa
de pasta distintas formas. Material que encuentre en casa.
Desarrollo de la actividad:
1. Que el alumno(a) junte todo su material.
2. Haga un dibujo (de lo que desee) en su cartulina o material seleccionado.
3. Clasifique los elementos recolectados y pegue utilizando su imaginación para dar forma al dibujo.
4. Reconozca el proceso de clasificación por color, forma, tamaño, figura, etc.
5. Si desea dar mayor colorido a su trabajo puede pintarlo con pintura de agua.
6. Halague al niño por el producto logrado.
Foto tomada de: Pinterest.es
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Nombre de la actividad: Colguemos pinzas y contemos.
Elaborado por: USAER 07
Dirigido a: Primer ciclo.
Destreza/habilidad: Número. Conteo, asociación de símbolo-número de objetos.
Materiales: Cartón o cartulina u hojas recicladas, tijera, marcador o bolígrafo, hombrera o gancho de ropa
para pantalón, 10 pinzas de lavado
Desarrollo de la actividad:
1. Con la cartulina elaborar 10 tarjetas y en cada una escribir un número del 1 al 10.
2. Se le pide al niño que elija una tarjeta.
3. El niño colocará la tarjeta con el numero junto al gancho de ropa y después deberá de contar las
pinzas (de acuerdo al número que indica la tarjeta) y colocarlas en el gancho, como lo muestra la
imagen.
Fotografías personales.
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Nombre de la actividad: “Dados para formar cuentos”
Elaborada por la USAER 07
Dirigido: a niños primer ciclo.
Destreza/habilidad: Comunicación. Expresión oral. Crear historias.
Material: una caja de cereal, cartón o cartulina, recortes de personajes de revistas (adulto, niño, bebe,
joven), imágenes representativas de las estaciones del año, sino se encuentran pueden dibujarse
(primavera, verano, otoño e invierno).
Desarrollo de la actividad:
1. Con una caja de cereal vacía, realizar el trazo para formar dos dados, recortar y pegar.
2. Luego buscar recortes en cualquier libro, revista o periódico, estos deben ser recortes de 2 tipos, 1
de personajes (hombre adulto, mujer, joven, niño, niña, bebe) y el segundo puede ser de estaciones
del año (primavera, verano, otoño e invierno) o también pueden ser imágenes de diferentes
contextos (como imágenes de parques, feria, playa, campo, bosque, etc.)
3. En un dado pegarán los personajes (hombre, mujer, niño, etc.) y en el otro dado las estaciones del
año o los diferentes contextos seleccionados.
4. Una vez que ya tengan los 2 dados terminados, se inicia el juego, es importante mencionarle al
alumno que deberá tirar los dos dados al mismo tiempo y después ver las imágenes que quedaron
arriba en los dos.
5. Enseguida pedirle que invente un cuento haciendo uso de ambas imágenes.
6. Por ejemplo, si cae en un dado un niño y en el otro dado la imagen de la lluvia, podría empezar
diciendo: había una vez un niño llamado Juanito que le gustaba jugar bajo la lluvia…
Cubos para cuentos. Youtube.com
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Nombre de la actividad: El arenero
Elaborado por: USAER 07
Dirigido a: primer ciclo (6 a 8 años)
Destreza/habilidad: Escritura. Motricidad fina y trazo de las letras.
Material: 1 recipiente.
Talco, sal o harina (lo que se tenga en casa)
Desarrollo de la actividad:
1. En el recipiente, vaciar la sal (harina o talco) de forma que quede esparcido en todo el fondo de
dicho recipiente, ya que este nos servirá para trazar las letras sílabas o palabras que se quiera
escribir.
2. Dictarle al niño la letra, sílaba o palabra que se quiera escriba.
3. El niño deberá escribir con el dedo (en el caso de los más pequeños) o con un lápiz dentro del
recipiente la palabra dictada, es decir la palabra se marcará con la sal dentro del recipiente.
4. De ser necesario, corregir y mostrar el trazo adecuado de las letras.
Pinterest.com
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Nombre de la actividad: La ruleta
Elaborado por: USAER 07
Dirigido a: primer ciclo (6 a 8 años)
Destreza/habilidad: Escritura. Trazo de las letras, relación sonoro-gráfica
Material: hojas en blanco o de cualquier libreta, lápiz, clip y dibujos que inicien con las vocales o sílabas
que elijamos.
Desarrollo de la actividad:
1. En la hoja en blanco dibujar una ruleta (circulo) y dividirlo en 5 secciones una por cada vocal.
2. Seguidamente, en cada sección escribir las vocales o sílabas elegidas (de acuerdo con el nivel del
alumno). Tal como se muestra en la figura 1.
3. En otra hoja en blanco o en una libreta dibujar imágenes cuyos nombres inicien con cada una de
las vocales. (avión, elote, iguana, ojo, uña)
4. Para jugar: Se atrapa el clip con el lápiz y se coloca en el centro del círculo, se gira el clip y se
observa en que letra o sílaba se detuvo éste.
5. Le pedimos al niño que de acuerdo con la letra que está en la casilla en donde se detuvo el clip,
señale la imagen que le corresponda, mencione el nombre del dibujo que empieza con esa letra
o sílaba y después lo escriba en su libreta. Figura 2.
Figura1 Figura 2
Juguemos con Ruleta. Youtube.com
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Nombre de la actividad: INTRUSO
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: DISPOSITIVOS BÁSICOS. Atención. (Sostenida, selectiva y dividida)
Material: Objetos que encuentres en tu casa, libreta y lápiz
Desarrollo de la actividad:
1. Encuentra en tu casa los siguientes objetos y ordénalos en una línea,
Cuchara, tenedor, cuchillo, plato, cuaderno.
Calcetín, zapato, gorra, chancleta, tenis.
Lápiz, goma de borrar, cuaderno, piedra, libro.
Jabón, juguete, pasta dental, toalla, papel sanitario.
Piedra, planta, agua, fruta, recipiente de plástico (tupper).
2. Observa bien y descubre cual es el intruso en cada grupo de objetos, es decir cuál es el objeto que
no corresponde a ese grupo.
3. Explica por qué es un INTRUSO.
4. Una vez descubierto puedes hacer el dibujo de tus equipos o grupos de objetos en tu cuaderno o
en hojas en blanco y poner una tacha (X) al intruso.
5. Ejemplo: “El cuaderno es un intruso en la familia de los trastos. No lo utilizamos al comer”
Imágenes tomadas de:
https://profesiones.dibujos.net/cocineros/cuchara.html
http://www.supercoloring.com/es/dibujos-para-colorear/tenedor
https://www.educima.com/dibujo-para-colorear-libro-i18737.html
https://www.educima.com/dibujo-para-colorear-libro-i18737.html
http://www.imagui.com/a/un-vaso-con-agua-para-colorear-Tqep74nnn
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Nombre de la actividad: REPRODUCCIÓN DE MODELOS
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: DISPOSITIVOS BÁSICOS. Atención (sostenida, concentración). Coordinación motriz
fina
Material: Libreta de cuadros, lápiz, goma de borrar.
Desarrollo de la actividad:
1. Copia las siguientes figuras en el espacio de la derecha.
2. Las puedes reproducir igual en tu cuaderno de cuadros.
3. Observa bien, piensa cómo lo vas a hacer, ponte atento y hazlo.
4. Si algo no queda igual, no te preocupes, borra y comienza de nuevo. ¡Haz varios intentos y
quedará!
Imagen tomada de Pinterest.
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Nombre de la actividad: ZOOLÓGICO
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: CLASIFICACIÓN.
Material: Revistas, libros o periódicos viejos, tijeras, hojas en blanco, pegamento
Desarrollo de la actividad:
1. Encuentra en tu casa libros o revistas viejas, pide permiso a tus padres para recortarla.
2. Recorta diversos animales, por ejemplo: 4 monos, 4 tigres, 4 elefantes, 4 leones, etc.
3. Si no tienes revistas viejas, puedes dibujar muchos animalitos en hojas en blanco y recortar
(recuerda dibujar 3 o 4 animales iguales), o también puedes usar animalitos de plástico (si tienes
en tus juguetes).
4. Ahora que ya los tienes crea un zoológico con tus animalitos. Pégalos en una hoja en blanco
poniendo juntos los que se parecen y dibújale sus entornos, Por ejemplo, puedes poner juntos
todos los animales que son iguales, o también puedes agruparlos ya sea en animales salvajes o
animales domésticos, se pueden agrupar en animales que vuelan o animales que se arrastran,
etc. o júntalos como tú quieras, agrúpalos y también puedes ponerle nombre a cada espacio
(sección).
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Nombre de la actividad: LA DESPENSA
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: CLASIFICACIÓN
Material: Objetos de la despensa de tu casa, lápiz, hoja en blanco o tu cuaderno
Desarrollo de la actividad:
1. Pide permiso a tus padres para trabajar con las cosas de la despensa de tu casa.
2. Pon juntos lo que deben ir juntos para que ayudes a tus padres a organizar la despensa.
3. Pregunta donde puedes acomodar cada grupo de despensa que organizaste, puedes etiquetar
el espacio para que todos conozcan donde poner cada objeto de la despensa. Por ejemplo:
laterías, granos, etc.
4. Agrupa como tu prefieras y anota en tu cuaderno que grupos formaste.
https://www.latercera.com/practico/noticia/aprovechando-el-tiempo-guia-para-organizar-tu-
despensa/7WBYRGMPAJGW3ACF6II5SHGHIA/
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Nombre de la actividad: ¿QUÉ NÚMERO SIGUE?
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO (3º. Y 4º.)
Destreza/habilidad: SECUENCIA Y PATRONES. Series numéricas en progresión aritmética.
Material: cuaderno y lápiz
Desarrollo de la actividad:
1. Copia en tu cuaderno las siguientes secuencias y continúalas, escribiendo hasta 4 cantidades más.
2. Descubre el patrón que siguen:
3. Series:
a) 50-100-150…….
b) 7-14-21-28……
c) 1000-1001-1002-1003…..
d) 20-40-60…
4. Crea nuevas secuencias y reta a tus familiares a continuarlas descubriendo el patrón.
5. Ejemplo: patrón + 2
2 - 4 – 6 -8-10…
Elaborado por el docente.
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Nombre de la actividad: SEGUIMOS LA SECUENCIA
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: SECUENCIAS Y PATRONES.
Material: Cuaderno y lápiz
Desarrollo de la actividad:
1. Copia las siguientes secuencias de figuras en tu cuaderno.
2. Encuentra la figura que sigue y completa
Imagen tomada de: https://www.pinterest.com.mx/pin/845832373751667395/
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Nombre de la actividad: BOLICHE PET
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: NÚMERO
Material: seis envases de plástico vacíos y limpios con tapa, una pelota, hojas en blanco, pluma.
Desarrollo de la actividad:
1. Encuentra en tu casa botes pet (envases de plástico) vacíos y limpios (unos 6).
2. Escríbeles cantidades que tú quieras en cada uno (números mayores de 10)
3. Llénalas con un poco de agua para que pesen y no se caigan fácilmente
4. Colócalos como si fueran bolos de boliche
5. Invita a alguien de tu familia a jugar boliche pet.
6. Encuentra una pelota y marca una distancia de los bolos de aproximadamente un metro y medio.
7. Arroja la pelota por el suelo para derribar los botes.
8. Una vez derribados, anota las cantidades de los botes caídos y súmalos
9. Gana el que haga más puntos en cada ronda
Imagen: https://es.wikihow.com/jugar-boliche#/Imagen:Bowl-Step-2-Version-4.jpg
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Nombre de la actividad: ¿QUIÉN TIENE IGUAL?
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: NÚMERO. Equivalencia numérica
Material: Tiras de papel, lápiz, aproximadamente 30 objetos como piedras o tapas.
Desarrollo de la actividad:
1. Escribe en papelitos las siguientes cantidades, por grupos, en cada grupo habrá 4 tarjetas
1 decena 10 piedras 10 unidades 1decena y cero unidades
1 decena y 2 unidades 1 docena 12 unidades 12 piedras
2 decenas 20 piedras 20 unidades 2 decenas y cero unidades
3 decenas 30 piedras 30 unidades 3 decenas y cero unidades
2. Pon los objetos (piedras, palitos, hojitas, frijoles) al centro de la mesa.
3. Invita a algunos de tus familiares a jugar.
4. Reparte a cada uno un papelito del mismo grupo
5. Cada uno lee su papelito y anticipa si tendrán la misma cantidad o más o menos.
6. Cada uno toma los objetos para formar la cantidad que le tocó
7. Comparen las cantidades y verifiquen sus respuestas
8. Después pueden seguir jugando revolviendo todos los grupos y anticipando quien tendrá más o
menos.
9. No olvides verificar tus respuestas con los objetos.
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Nombre de la actividad: RADAR EN OPERACIÓN
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: COMUNICACIÓN. Instrucciones
Material: Pañoleta para vendar los ojos, objetos que sirvan como obstáculos.
Desarrollo de la actividad:
1. Invita a algunos de tus familiares a jugar.
2. Dibuja o arma en tu patio una pista de aterrizaje, distribuye diversos objetos que sean como
obstáculos antes de llegar a una meta.
3. Imaginamos que somos un avión averiado y no podemos ver la pista de aterrizaje.
4. El operador del radar del aeropuerto nos dará instrucciones que tenemos que escuchar muy
atentamente para poder librar los obstáculos y llegar a un aterrizaje perfecto.
5. Venda los ojos de tu compañero o familiar con una pañoleta y lo irás guiando con indicaciones
precisas para que no se estrelle, por ejemplo: “muévete hacia la derecha, levanta los pies y
brinca, muévete a la izquierda, hacia adelante o hacia atrás, etc”. Hasta que llegue al punto
marcado como final.
6. Mueve los obstáculos nuevamente
7. Luego tú serás el avión y deberás escuchar las indicaciones que te brinden.
8. Procura lograr el aterrizaje perfecto.
Imagen: https://www.cusiritati.com/vB420OYmO/
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Nombre de la actividad: ADIVINA QUIÉN
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: COMUNICACIÓN. Descripción
Material: 2 cartillas iguales de animales
Desarrollo de la actividad:
1. Invita a algunos de tus familiares a jugar.
2. Dibuja o utiliza la cartilla de abajo para jugar
3. Se le dirá que: vamos a Jugar ¿adivina quién?
4. Se le dará una cartilla a cada participante, donde estarán las imágenes de diferentes animales y
se le pedirá que los observe bien.
5. Después se le explicará que por turnos elegirán un animal sin decir el nombre e irán diciendo
características de éste, para que la otra persona adivine el nombre del animal, en ese tiempo se
pondrá el cronometro por 1 minuto, si no adivina en un minuto el nombre del animal del cual le
están dando pistas, su pareja de juego pierde.
6. Después su pareja de juego escogerá un animal y le dará pistas para que adivine de que animal
se trata.
7. Por turnos irán describiendo y adivinando el nombre de los animales hasta terminar la cartilla.
8. Gana el que adivine más animales.
9. Por último, elegirán 3 animales de la cartilla y escribirán tres oraciones.
Imagen tomada de:
https://www.pinterest.es/pin/356558495492658553/?nic_v1=1aXhS3wtFaleq%2FaRp9HpWsuA8D814tVExc8wgxmZOqtFFzSyHtJ7J6WFNxHbDhi25v
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Nombre de la actividad: PALABRAS CON SENTIDO
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: LECTURA. Localizar desaciertos
Material: Hojas o cuadernos donde se escribirán palabras, lápices de colores, lápiz.
Desarrollo de la actividad:
1. El niño copiará en su cuaderno las palabras que se presentan como ejemplo o le pedirá a algún
familiar que se las copie en su libreta.
2. Después el alumno deberá de leer las palabras y encerrar con el color que le guste aquellas que
tengan sentido, es decir que estén bien escritas y signifiquen algo.
3. Ejemplo de palabras.
cantimplora escarabjo teléfno
peluñe calcetines biberón
mariposa exploradr florero
telépono amadillo escarabajo
escarabao cartera forero
catimplora explorador teléfono
armadillo peluche gragón
bibeón calcetnes dragón
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Nombre de la actividad: CAMBIA EL FINAL
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: LECTURA. Comprensión, estrategias de lectura. Escritura creativa
Material: Hojas o cuadernos donde se escribirán palabras, lápices de colores, lápiz.
Desarrollo de la actividad:
1. Lee la siguiente historia con atención, es muy entretenida.
2. Luego, cambia el final.
3. Puedes hacer un dibujo de lo que te haya llamado la atención de la lectura
Un pequeño accidente.
Una mañana, Fernando estaba desayunando sus deliciosos cereales; deseaba mucho terminar
para ir al estadio a jugar un partido de fútbol con sus compañeros de la escuela.
Cuando terminó de comer, cogió su bicicleta y salió rápidamente. Mientras atravesaba el parque,
apareció un auto y se le cruzó, Fernando se asustó y presionó el freno delantero, esto hizo que
cayera hacia adelante dando tres vuelvas y perdiendo el conocimiento.
Cuando despertó, estaba en el hospital. Recordó que tenía un partido de fútbol, pero no iba a ser
posible que asistiera pues estaba adolorido.
Durante sus meses de recuperación, solo pensaba en jugar fútbol. Sus amigos lo visitaban
constantemente, conversaban y jugaban monopolio, lotería, etcétera.
Además, veía televisión, leía cuentos muy interesantes y resolvía crucigramas. Fernando descubrió
que, además del fútbol, hay otras actividades que hacer.
Otro final: Durante sus meses de recuperación Fernando……………
Tomado de:https://actividadeseducativas.net/wp-content/uploads/2018/12/Cambiando-el-Final-de-una-
Historia-para-Tercero-de-Primaria.pdf
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Nombre de la actividad: ¿QUÉ PIENSA?
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: ESCRITURA. Escritura creativa, conocimiento del cómic
Material: Hojas de papel, cuaderno, revistas viejas, imágenes de personajes
Desarrollo de la actividad:
1. En la siguiente figura hay un cómic, como en las revistas.
2. Cada personaje aparece con unos globos donde escribirás lo crees que está pensando o
diciendo.
3. Mira al personaje, está pensando, ¿qué está pensando? ¿qué dirá?, escríbelo.
4. Tú puedes crear tus propios cómics, recorta personajes de revistas viejas, pégalas en tu
cuaderno, dibújales el globo e inventa una historia.
Imagen: https://historietas.net/historietas-para-ninos/
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Nombre de la actividad: HISTORIAS FAMILIARES
Elaborado por: USAER 13 PRIMARIA
Dirigido a: SEGUNDO CICLO
Destreza/habilidad: ESCRITURA. Registro de anécdotas. Escritura creativa
Material: Fotografías familiares, cuaderno, lápiz.
Desarrollo de la actividad:
1. Pide a tus familiares fotos de diversas actividades que hayan hecho en familia como tu
bautizo, tu cumpleaños, etc.
2. Si no recuerdas ese evento pide a tus familiares que te cuenten qué pasó en esa foto.
3. Escribe en tu cuaderno una historia de algunas fotos que te gusten.
4. Recuerda que toda historia tiene un inicio, un desarrollo y un fin.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISIÓN ZONA 005
Calle 122 S/N X 63 Y 63A AV. ZAMNÁ FRACC. YUCALPETÉN C.P. 97070 Mérida, Yucatán, México
T +52 (999) 930 3040 Ext. 51502
Nombre de la actividad: Manotazo.
Elaborado por: USAER itinerante no. 13 secundarias.
Dirigido a: Primer ciclo.
Destreza/habilidad: Dispositivos básicos (Atención)
Material: Cartulina, hojas o cartón delgado; plumones.
Desarrollo de la actividad:
1. Cortar 36 tarjetas de 6 cm x 6 cm aproximadamente.
2. Escribir números del 1 al 12. Cada número se debe repetir 3 veces.
3. Una vez listas, revolver las tarjetas.
4. El juego consiste en contar del 1 al 12.
5. Cada que se dice un número se lanza una tarjeta y se va formando un “montoncito”.
6. Cuando el número que se dice coincide con la tarjeta lanzada en el mismo momento, los jugadores
deben intentar tomar la tarjeta con una palmada.
7. Se repite el juego hasta que se acaben las tarjetas. Gana el jugador que tenga más tarjetas.
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