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Disciplina: Planejamento Estratégico
Prof. Claudemir Vasconcelos
Planejamento Estratégico
AULA 1
Janeiro/2011
Disciplina: Planejamento Estratégico
Prof. Claudemir Vasconcelos
Safári de Estratégia
Autores: Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand e
Joseph Lampel
Disciplina: Planejamento Estratégico
Prof. Claudemir Vasconcelos
“E aqui Senhoras e Senhores, a Fera da Administração Estratégica”
Disciplina: Planejamento Estratégico
Prof. Claudemir Vasconcelos
Somos os cegos e a formulação de estratégia é nosso elefante. Como ninguém teve a visão para enxergar o animal inteiro, cada um tocou uma ou outra parte e “prosseguiu em total ignorância” a respeito do restante. Somando as partes, certamente não teremos um elefante. Um elefante é mais que isso. Contudo, para compreender o todo também precisamos compreender as partes.
Os cegos e o elefante Por: John Godfrey Saxe (1816-1887)
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• De acordo com texto, inicialmente a estratégia foi associada com empreendedorismo, fazendo com que líderes apenas fossem considerados estrategistas, mas com a criação de novos conceitos sobre estratégia, foi visto que a mesma se encaixava numa simples visão pessoal de planejá-la.
Estas dez escolas dividem-se em três grupos:
• O primeiro grupo é constituído pelas três primeiras escolas, que são de natureza prescritiva, ou seja, preocupam-se mais com como as estratégias devem ser feitas do que como elas são feitas.
• O segundo grupo é constituído pelas seis escolas seguintes, que são de natureza descritiva, onde tais escolas se preocupam mais com a descrição de como as estratégias são feitas.
• O último grupo é formado pela escola de configuração, que procura integrar todas as outras escolas da estratégia.
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Dez Escolas de Pensamento sobre Formulação Estratégica
• Escola do Design – concepção
• Escola do Planejamento – processo formal
• Escola do Posicionamento – processo analítico
• Escola Empreendedora – processo visionário
• Escola Cognitiva – processo mental
• Escola do Aprendizado – processo emergente
• Escola do Poder – processo de negociação
• Escola Cultural – processo coletivo
• Escola Ambiental – processo reativo
• Escola de Configuração – processo de transformação
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• Essas escolas, que surgiram em estágios diferentes da administração estratégica, algumas delas declinaram no decorre dos anos, outras somente agora estão se desenvolvendo e algumas ainda são pequenas, porém, significativas.
• Atualmente podemos dizer que a Literatura de administração estratégica é vasta, e cresce a cada dia não só na administração, outros campos também contribuem para a compreensão do processo estratégico.
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Prof. Claudemir Vasconcelos
O objetivo do autor é discutir as dez escolas, criticando todas elas, pois, segundo Hart “elas são, ao mesmo tempo, engenhosas e incrementais, diretivas e participativas, controladoras e delegadoras, visionárias e detalhadas”.
Ou seja, devemos entender o que é o “elefante”.
Administração Estratégica como disciplina acadêmica
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Hoje a palavra estratégia significa: parte da arte militar que estuda as grandes operações da guerra e lhes prepara o plano; estratagema; táctica; ardil.
Henry Mintzberg elaborou cinco definições de estratégia (5 Ps) :
• É um plano;
• É um padrão;
• É uma posição;
• É uma perspectiva; e
• É vista como pretexto.
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O animal da Estratégia: áreas de concordância
São dez Escolas e cinco definições, com vários tipos de relações, embora algumas sejam opostas.
Mas existem sete regras de concordância entre elas:
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O animal da Estratégia: áreas de concordância
Impossível separar a organização do ambiente A essência da estratégia é complexa As decisões estratégicas afetam o bem-estar da organização Incluem questões de conteúdo e de processo São sempre deliberadas Existem vários tipos de estratégia dentro da empresa
(corporativa, de negócios) O coração da formulação estratégica é o trabalho conceitual
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Vantagens e desvantagens associadas à estratégia:
• Fixar a direção• Focalizar o esforço• Definir a organização• Prever consistência
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Apesar da estratégia estar baseada na estabilidade, deve prever as mudanças.
A organizações mantém a direção, sem, muitas vezes permitir a mudança de curso.
Podem ser vitais para as organizações tanto por sua presença quanto por sua ausência.
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Características das escolas de pensamento estratégico segundo Mintzberg e Lampel, cita Chiavenato e Sapiro (2009)
Processo Intenção Resultado Mensagem
Prescritivas e Normativas
Design Concepção Ajustar Pensar Observe antes de agirPlanejamento Formal Formalizar Programar Não desperdicePosicionamento Analítico Analisar Calcular Apenas os fatos
Descritivas e Explicativas
Empreendedorismo Visionário Vislumbrar Centralizar Leve-nos ao líderCognitiva Mental Criar Preocupar Ver para crerAprendizado Emergente Apreder Jogar Tente, tente, tente Poder Negociação Promover Concentrar Seja o nº 1Cultural Social Combinar Perpetuar Uma fruta nunca cai longe do péAmbiental Reativo Reagir Capitular Tudo dependeConfiguração Transformação Integrar Enrigecer Tudo tem seu tempo
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Planejamento Estratégico
PROCESSO
Janeiro/2011
Disciplina: Planejamento Estratégico
Prof. Claudemir Vasconcelos
Planejamento Estratégico do Negócio Kotler (1999)
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