Dönem 1-2-3 Seçmeli Ders Tanıtım Kitapçığı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ

İstanbul Tıp Fakültesi

2014-2015 DÖNEM 1-2-3

SEÇMELİ DERSLER TANITIM KİTABI

Seçmeli Dersler Koordinatörleri Prof. Dr. Aytaç ÖNCÜL Prof. Dr. Işıl ALBENİZ

SEÇMELİ DERSLER

Seçmeli dersler yarıyılda 12-14 saat olacak şekilde temel ve sosyal içerikli olarak hazırlanmıştır ve 1

krediliktir (1 AKTS). 1. Dönem öğrencilerimiz ilgi alanlarına göre her yarıyılda 2 ders, 2. ve 3. Dönem öğrencilerimiz ise 1 ders seçeceklerdir.

Yarıyıl başında öğrencilere tanınan 1 haftalık seçme süresinin sonunda dersi seçen öğrencilerin sayısı yeterli olmadığında ders açılmayabilir ve seçen öğrenciler yeni (kalan diğer) seçeneklere yönlendirilir.

Derslerin düzenlenmesinde genel hedef olabildiğince küçük gruplarla interaktif ders yapılmasına ve öğrencilerin öncelikle tercih ettikleri dersleri almalarının sağlanmasına çalışmaktır.

Vize zorunluluğu olmayıp, ara değerlendirme ve yoklama kontrolü yarıyıl sonunda sorumlu öğretim üyesine bırakılmıştır ve sorumlu öğretim üyesi ara değerlendirmeyi yarıyıl sonunda yapabilir.

Yarıyıl sonu değerlendirme yönteminin tercihi (sınav, ödev, sunum vb.) sorumlu öğretim üyesine bırakılmıştır, ancak son değerlendirmenin ne şeklide yapılacağı önceden ders seçilirken ilan edilecektir.

Seçmeli derslerin konu başlıkları ve yerleri İTF web (www.itf.istanbul.edu.tr) sayfasında duyurulmaktadır.

Öğrencinin seçtiği derslerin herhangi birinden başarılı olamadığı takdirde 2. yılda aynı ya da farklı ders alarak 3. yılın sonuna kadar toplam 8 kredilik seçmeli dersten başarılı olması gerekmektedir.

Talep olduğunda sorumlu öğretim üyesi onayı ile bir seçmeli ders iki kur (grup) olarak da açılabilir. Önceden belirlenen bazı seçmeli dersler 2. defa seçilebilir ve devam niteliğinde uygulanabilir.

AİLE DANIŞMANLIĞI Prof. Dr. Behiye ALYANAK (behiyealyanak@hotmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Aile temel sosyal organizasyondur. Öğrencinin kendi ailesi içindeki yerini ve işlevini değerlendirerek sağlıklı bakış açısı kazanarak sosyal organizasyonlarda daha etkin olmasını desteklemeyi amaçlamaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: İnteraktif eğitim

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %50 Sınav, %50 Ödev. Devam zorunluluğu vardır.

DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER: 3

AİLE HEKİMLİĞİ Doç. Dr. Ayşe PALANDUZ (apalanduz@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin Aile Hekimliği disiplini hakkında farkındalık kazanmaları, ülkemizdeki Aile Hekimliği uygulamasını tanımaları ve mezuniyet sonrasında Aile Hekimliği uygulamasında yer aldıklarında kullanacakları birinci basamağa özgü hastaya ve hastalıklara yaklaşım tarzını da içeren temel bilgileri edinmeleri amaçlanmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: 14 saat teorik ders + Aile Sağlığı Merkezi’nde gözlem

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ:%90 Sınav, %10 Arazi Çalış. Devam zorunluluğu vardır.

DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER: 1-2-3

AKADEMİK İNGİLİZCEYE GİRİŞ Okutman Davit CHAPMAN (davidfchapman@hotmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Akademik İngilizce seviyesini artırmak, Akademik yazılarda daha fazla farkındalık ve anlayış kazandırmayı hedeflemektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Sunum ve interaktif grup tartışması

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Ödev. Devam zorunluluğu vardır.

ALGIDA BİREYSEL FARKLILIKLAR

VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ Prof. Dr. Ümmühan İŞOĞLU ALKAÇ (alkac@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Görsel, işitsel ve multimodal uyaranların işlemlenmesi ve bu sürecin öğrenmeye etki mekanizması hakkında bilgi sahibi olunmasını sağlamak amacındadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Küçük gruplarla interaktif, barkovizyon sunumu

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Sunum. Devam zorunluluğu vardır.

ANKET OLUŞTURMA VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ Prof. Dr. Ahmet DİRİCAN (diricana@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerimizin doğru anket tasarımı ve temel ölçütlerini dikkate alması, örnekleme koşullarını sağlaması, güvenirlik, geçerlilik ve diğer istatistik yöntemlerin doğru olarak uygulaması ve elde edilen sonuçları doğru yorumlayabilmesi amaçlanır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik anlatımla birlikte bilgisayar programları desteğiyle uygulama

ARAŞTIRMA PROJESİ NASIL OLUŞTURULUR Prof. Dr. Güher SARUHAN DİRESKENELİ (gsaruhan@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Araştırma yapmayı özendirmek, araştırma için cesaretlendirmek ve aracılık ederek araştırmacılarla iletişimlerini geliştirmeyi hedeflemekte olup, ders araştırma yapmak için gerekli aşamaları farklı alanlardan öğretim üyelerinin katılımı ile geniş bir bakış ile ele alınması ve çeşitlilik içinde tartışılması şeklinde yürütülecektir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders ve interaktif tartışma

BESLENME VE SAĞLIK

Prof. Dr. Mübeccel DEMİRKOL (demirkolm@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Sağlıklı beslenme ve fiziksel aktif yaşamın kronik hastalıkların önlenmesi ve sağlıklı yaşlanmadaki önemi hakkında tıp öğrencilerine bilgi, beceri kazandırmak, davranış gelişmesine destek olmak.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders

BİLİMSEL YAZI YAZMA

Prof. Dr. Nurhan ENGİNAR (engnur@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencinin tıp eğitimi sırasında bilimsel yazı ile ilgili kuramsal bilgi edinmesini ve uygulama becerisini de kazanmasını sağlamayı amaçlamaktadır. Kuramsal bilginin uygulama ile pekiştirilmesini amaçlayan bu ders kapsamında; öğrenci, bilimsel yazı hazırlamada ahlaki kuralları ve bilimsel yazı türlerini, bilimsel yazı örneklerini yazma, sunma ve savunma becerisi kazanacak uygulamalar eşliğinde öğrenecektir. Bu derste kazandıkları ile öğrenci meslek yaşamında bilimsel yazı yazma ve değerlendirme gerektiğinde edindiği bilgi ve deneyimden yararlanabilecektir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Klasik ders anlatımı, uygulamalı anlatım, uygulama, uygulama sunumu, ödev hazırlama.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %30 Ödev, %70 Proje. Devam zorunluluğu vardır.

BİR BULUŞ NASIL YAPILIR Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU (zaydin@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin bilgiyi oluşturma sürecini başarılı örnekleri tartışma üzerinden kavramasını amaçlar. Bu seçmeli dersi tamamlayan öğrenci, en az bir Nobel Fizyoloji ödülünün konusunu, deney/çalışma sürecini bilir, en az bir Nobel fizyoloji ödülü için araştırma sürecini tartışabilir. Nobel alan çalışmalar örneğinden yola çıkarak araştırmak istediği bir alan için bir hipotez kurabilir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %10 Sunum, %10 Ödev, %10 Proje, %70 Sınav. Devam zorunluluğu vardır.

BİR SAĞLIK ÇALIŞANI OLARAK KENDİ SAĞLIĞIMIZI KORUMAK: YASAL HAKLARIMIZ Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU (zaydin@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Tıp öğrencisinin bir sağlık çalışanı olarak kendi sağlığını koruyabilecek bilgi ve tutumu kazanmasını amaçlar. Bu dersi tamamlayan bir öğrenci, sağlık iş kolundaki çalışanın maruz kalacağı riskleri bilir, bu risklerden korunmak için çalışan ve çalıştıranın sorumluluklarını sayar, yasal haklarını bilir, sağlık ekibinin sağlığını korumak için önderlik yapabilir, kendi alışkanlıklarını yönetebilir, haklarını korumak için bir eylem planı yapabilir. DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %10 Sunum, %10 Ödev, %10 Proje, %70 Sınav. Devam zorunluluğu vardır. DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER: 1-2-3

CİNSEL TEMASLA BULAŞAN ETKENLER VE RİSK FAKTÖRLERİ Prof. Dr. Ali AĞAÇFİDAN (aagacfidan@hotmail.com) DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Bu derste, cinsel temasla bulaşan hastalıkların neden oldukları etkenler ve oluşturdukları riskler güncel boyutu ile ele alınarak, popüler yönü de dikkate alınarak değerlendirilecektir. Bu etkenler konusunda öğrencilerde, farkındalık yaratması, toplum hasta ve hekim arasındaki üçgende iletişim yollarının en üst seviyeye getirilmesi, ipuçlarının paylaşılması ve oluşturulacak dengede iletişim/paylaşım yollarının belirlenmesi amaçlamaktadır. Cinsel temasla bulaşan etkenler ve risk faktörleri dersi, konu ile ilgili etkenlerin ülkemizdeki ve dünyadaki durumu ve genel dağılımının belirlenmesine, bu hastalıklardan korunmada eğitim modelleri oluşturulmasına, toplumlar üzerinde oluşturduğu maliyet yükünün belirlenmesine ve hekimde bilinçliliğin oluşmasına imkân sağlayacaktır. DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Ödev. Devam zorunluluğu vardır. DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER: 1-2-3

ÇAĞIMIZIN YENİ TEHDİTLERİ

Prof. Dr. Ali AĞAÇFİDAN (aagacfidan@hotmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin çağımızın yeni tehdidi olarak belirlenmiş mikroorganizmaların önemi konusunda bilgi sahibi olmalarının sağlanması hedeflenmektedir. Çağımızın yeni tehditleri dersi yaşadığımız hayatı tehdit eden mikroorganizmalar ve bunların oluşturduğu patojen faktörleri ve etkenleri güncel boyutu ile ele alacak, popüler yönünü de ayrıca değerlendirecektir. Bu ders, mikroorganizma ile insan-çevre arasındaki ilişkiyi ve bunun oluşturduğu tehdidi öğrencilerimizin keyif alacak bir şekilde izlemesine ve öğrenmesine imkân tanıyacaktır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Power Point sunum

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Ödev

ÇEVRE EĞİTİMİ Prof. Dr. Bilge HAPÇIOĞLU (bhapcioglu@gmail.com) Doç.Dr.Hülya GÜL (hulyagul@istanbul.edu.tr

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Çevre ile ilgili konularda aktif katılım sağlayacak, olumsuzluklara karşı tepki oluşturacak, bireysel çıkarların toplumsal çıkarlardan ayrı düşünülemeyeceği gerçeğini kavratacak, aynı zamanda uygulamalı bir eğitim yöntemi uygulayarak, öğrencilerimizde çevre duyarlılığı ve bilinç geliştirmek, bilgi vermek ve sorumluluk hissi oluşturmak yanında, öğrencilerimizde davranış değişikliği yaratma amacını taşımaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders, uygulama ve geziler ( içme suyu /atık su arıtma tesislerine ve /veya katı atık düzenli depolama tesislerine teknik gezi).

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Ödev-Sunum. Devam zorunluluğu vardır.

ÇOCUK CERRAHİSİ Prof. Dr. Erbuğ KESKİN (keskinerbug@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencileri Çocuk Cerrahisinin bazı güncel konularında ayrıntılı olarak bilgilendirme ve Çocuk Cerrahisini öğrenirken yabancı dillerini de geliştirmeleri hedeflenmektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Öğretim dili İngilizcedir. Konu anlatımı, slayt gösterimi

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Derse katılım. Devam zorunluluğu vardır.

ÇOCUK İSTİSMARI VE İHMALİ Prof. Dr. S. Salih ZOROĞLU (salihzoroglu@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Çocuk istismarı ve ihmalinin sebep olduğu ruhsal bozukluklar ile ilgili gerekli eğitimin verilmesini amaçlamaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: İnteraktif öğretim yöntemleri.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %20 Ödev, %20 Sunum, %60 Sınav. Devam zorunluluğu vardır.

DENEYSEL ARAŞTIRMA MODELLERİ Prof. Dr. Mehmet KAYA (mehkaya@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Deneysel araştırma yöntemleri, deneysel tasarım, deneysel hayvan modelleri ve insandaki hastalık durumunu taklit eden laboratuvar hayvan modelleri ile ilgili teorik bilgi ve pratik yaklaşımların geliştirilmesinin genel hatları ile öğrenciye kazandırılması hedeflenmektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik anlatım, simülasyon sunusu ve karşılıklı tartışma.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %60 Ödev, %40 Sınav. Devam zorunluluğu vardır.

ELEŞTİREL DÜŞÜNME

Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU (zaydin@istanbul.edu.tr>)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Son yıllarda moleküler biyoloji teknolojisindeki gelişmeler hastalıkların moleküler ve genetik mekanizmalarının anlaşılmasında önemli gelişmelere yol açmıştır. Kullanılmakta olan moleküler teknikler ile hastalıkların altında yatan kromozomal ve genetik değişikliklerin normal ve hastalıklı hücrelerde farklılıklarının ortaya çıkartılmasını sağlamak bu farklılıkların ortak noktalarının belirlenmesi ile organizmanın bütünündeki önemi ve etkisini ortaya koymak. Ayrıca öğrencilerin moleküler genetik uygulamaların Adli Tıp ve Adli Bilimler alanındaki kullanımı ve analiz yöntemleri konusunda bilgilendirilmeleri amaçlanmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Sunumlar, animasyonlar ve video gösterileri.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Ödev ve sunum. Devam zorunluluğu vardır.

ELEŞTİREL DÜŞÜNMEDE OLGU TARTIŞMALARI

Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU (zaydin@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Daha önceki dönemlerde “Eleştirel Düşünme” dersini alan öğrencilerin bilimsel-tıbbi örnekler üzerinde eleştirel düşünme becerilerini uygulamalı olarak geliştirebilmesi amaçlamaktadır. Bu dersi tamamlayan bir öğrenci sağlıkla ilgili bir konuda bir metinde argümanı belirleyebilir, çıkarlara ya da duygulara dayalı çarpıtmaları belirleyebilir, nesnel bir karara varabilmek için hangi bilgi ya da verilere gereksinim duyduğunu belirleyebilir ve nesnel gerçeğe uygun bir yargılama yapabilir. DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Vaka örnekleri üzerinde tartışma, günlük tutma, tutulan günlükleri değerlendirme, problemleri yeniden çerçevelendirme, soru sorma.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Ödev, sunum. Devam zorunluluğu vardır.

DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER: 2-3

ETKİLİ VE GÜZEL KONUŞMA Doç. Dr. Hülya GÜL (hulyagul@istanbul.edu.tr) Prof. Dr. Bilge HAPÇIOĞLU (bhapcioglu@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Tıp Fakültesi öğrencilerine bilgi birikimlerini, duygu ve düşüncelerini, güzel konuşma yolu ile etkin bir şekilde ve evrensel kurallara uygun olarak anlatma beceri ve alışkanlığı kazandırmak amacındadır. Bu konuda aldıkları eğitim ile ileride toplumla sürekli iletişim halinde olması ve göz önünde bir konumda görev alması beklenen tıp öğrencileri, topluluk karşısında konuşurken özgüvenli olmayı, etkili ve güzel konuşma becerilerini geliştirmeyi öğrenmektedirler.

GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE İLAÇLARIN EVRİMİ Prof. Dr. Afife MAT (afifemat@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: İlk ilaçların nasıl ortaya çıktığını ve çağlar içinde nasıl geliştiğini öğrenir, tedavide çığır açan önemli ilaçların nasıl keşfedildiğini bilir, modern ilacı ve ilaç geliştirilmesinin önemini benimsetmeyi amaçlar.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Power-point sunum, soru-cevap

GENEL CERRAHİDE YENİLİKLER Doç. Dr. Neslihan CABIOĞLU (neslicab@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Genel cerrahinin güncel konuları olan venöz tromboemboli ve memenin benin ve malign hastalıkları konusunda en son yenilikleri de içeren ayrıntılı bir program hedeflenmiştir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Öğretim Dili İngilizcedir. Teorik ders.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Sınav. Devam zorunluluğu vardır.

HASTA UYUMU Doç. Dr. Ayşe PALANDUZ (apalanduz@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Hasta uyumunun öneminin anlaşılması, öğrencinin konuyla ilgili farkındalık kazanması amaçlanmıştır. Bu dersi alan bir öğrencinin hasta uyumunu tanımlaması, hasta uyumuna veya uyumsuzluğuna yol açan faktörleri sayması, hasta uyumunun nasıl denetlenebileceğini söylemesi, hasta uyumunu arttıracak yöntemleri anlatması, bir uyumu çalışması planlaması, yürütmesi, sunması ve rapor etmesi beklenir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders + hasta uyumu çalışması.

HEKİM VE HASTA HAK VE YÜKÜMLÜLÜKLERİ Doç. Dr. Ayşe PALANDUZ (apalanduz@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Hekim ve hasta ilişkilerinin hukuki bakış açısıyla ele alınması, tarafların hak yükümlülüklerinin irdelenmesi amaçlanmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Kuramsal anlatım + interaktif olgu değerlendirmeleri.

HEKİMİN FİLOZOF HALİ Prof. Dr. M. Bilgin SAYDAM (saydam@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilere tıbbın ontolojisi ve epistemolojisine yönelik farkındalık kazandırmak amacında olup, tıp kuramı ve uygulamasının alanına giren kavram ve sorunsallar felsefi perspektiften ele alınacaktır. Öğrencilerin tıpla ilişkili sorunsalları felsefi açıdan ele alma ve akıl yürütme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %50 Sunum, %50 Ödev. Devam zorunluluğu vardır.

İLERİ İNGİLİZCE Okutman Erhan TECİMEN (erhantcmn@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: İngilizcenin öğrencilerin branşı doğrultusunda tıp konuları işlenerek ilerletilmesini amaçlar. Dersin sonunda; İngilizce dilinin üst seviyedeki yapıları irdelenir, çözümlenir, anlaşılır ve kullanılır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: İnteraktif eğitim yöntemi.

İLİŞKİLERİ ÖĞRENMEDE

FARKINDALIK Prof. Dr. Sacide PEHLİVAN (sacide.pehlivan@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Geçmişten günümüze kuşakların özelliklerini ve kuşaklar arası farklılığın nedenlerini ve kendi hayatındaki olaylarla karşılaştırmayı benimsetmeyi amaçlar.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders + interaktif eğitim .

İNFLAMASYON BİYOLOJİSİ Prof. Dr. Nevin YALMAN KUYUMCU (nevinyalman@gmail.com/ yalman@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: İnflamasyonun tanımı ile başlayan derslerimiz inflamayonun tetiklenmesi, uyaranın nasıl sistemik cevaba neden olduğu, inflamasyonun gelişmesi için hangi hücrelere gereksinim olduğu, inflamasyonun tipleri, farklı doku, sistem ve yapılardaki değişiklikleri, mediyatörleri, inflamasyon ile ilişkili hastalıkların moleküler mekanizmaları, inflamasyon un tedavi yaklaşımları konuları hakkında bilgilendirme yapılmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders, sunum, slayt gösterimi.

IŞIK VE ELEKTRON MİKROSKOBİK ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE TIPTA UYGULAMASI Prof. Dr. Leyla TAPUL (tapul@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Işık ve elektron mikroskobu ile görüntüleme ilkelerinin anlaşılması, bu araçları kullanma becerisinin kazandırılması, incelenen dört temel dokuyu morfolojik olarak tanıma becerisinin kazandırılmasını amaçlar.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Sunum, uygulama

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %25 Ödev, %25 Sunum, %50 Bitirme sınavı. Devam zorunluluğu vardır. DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER: 1-2-3

KLİNİK ARAŞTIRMALAR Prof. Dr. Aytaç ÖNCÜL (aytac@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Bu dersi seçen tıp öğrencilerine klinik bilimsel araştırma ve yayına hazırlama bilgi ve becerisi kazandırmayı amaçlar. İlaç ve ilaç dışı, özellikle kardiyovasküler alanda klinik araştırmaların tasarlanması, proje haline getirilmesi, çalışmanın mümkünse hayata geçirilmesi ve tamamlanarak makale haline getirilmesi bilgi ve becerilerini içeren bir çalışma olacaktır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ve uygulama

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %70 Ödev, %30 Proje. Devam zorunluluğu vardır.

KLİNİKTE YARARLI BİLGİLER Prof. Dr. Hasan KUDAT (hkudat@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerimiz meslek hayatında sıkça karşılaşılan, eksikliği duyulan durumların tespiti ve yapılması gerekenler konusunda bilgilendirilecekler.

KÖK HÜCRESİ VE GÜNCEL UYGULAMALARI Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU (seyhun@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin kök hücreleri, çeşitlerini ve bulundukları yerleri, özelliklerini, uygulama alanlarını ve güncel uygulamaları öğrenmelerini amaçlamaktadır. Kök hücrelerin farklılaşma potansiyellerini, genel özelliklerini, hücrelerin kültür ortamlarında uygun beslenme ortamları içerisinde yaşatılarak çoğaltılmasını, araştırmak, tanı ve tedavi amaçlı kullanılmasının öğretilmesi hedeflenmektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Küçük grup teorik ve laboratuvar uygulaması.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Devama dayalı değerlendirme. Devam zorunluluğu vardır.

MESLEKİ İNGİLİZCE Okutman Erhan TECİMEN (erhantcmn@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: İngilizce dilinin yapıları irdelenip çözümlenerek bu konudaki zorluklar giderilir. Temel Tıp Bilimi ile ilgili metinler okunur. Ders İngilizce işlenerek öğrencilerde bu konuda bir motivasyon oluşturulur.

DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER:1-2-3

MİTOLOJİ VE SANAT Prof. Dr. Ümit Dilber TÜRKOĞLU (umitdturkoglu@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Çağlar boyunca mitolojik konuların sanat ve bilim üzerine yaptığı etkiler ele alınacaktır.

DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER:2-3

MOLEKÜLER ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Prof. Dr. Rüstem NURTEN (nurtenr@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Tıpta kullanılan molekülsel araştırma yöntemlerinin esasını ve kullanım alanlarını öğretmek bu konularda ayrıntılı bilgiye ulaşma yollarını göstermek amacında olup, doğrudan gözlemler, genel laboratuar yöntemleri, membran filtrasyonu ve diyaliz, ayırma ve belirleme yöntemleri, immünolojik yöntemler, hidrodinamik yöntemler, spektroskopik yöntemler, optik dönme ve dispersiyon, sirküler dikroizm, nükleer manyetik rezonans(NMR), ligant bağlama, prorein-protein, protein-DNA etkileşimleri, floresane etiketleme, protein tomografi gibi yöntemlerin esası ve kullanım alanları dersin içeriğini oluşturmaktadır.

MÜZİK İLE FARKLI KÜLTÜRLERE YOLCULUK Prof. Dr. Ümit Dilber TÜRKOĞLU (umitdturkoglu@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Evrensel bir dil olan müzik farklı kültürlerde farklı ifade biçimleri bulmuştur. Bu bağlamda, farklı kültürlerin müzikleri ile birlikte kültürel yapıların müziğe yansımasının irdelenmesi hedeflenmiştir

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: İnteraktif eğitim yöntemi

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %50 Ödev, %50Sunum. Devam zorunluluğu vardır.

NOT: Bu dersi sadece önceki dönemlerde “Müzik Tarihine Yolculuk” dersini almış ve başarıyla tamamlamış öğrenciler seçebileceklerdir.

MÜZİK TARİHİNE YOLCULUK Prof. Dr. Ümit Dilber TÜRKOĞLU (umitdturkoglu@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Kültür tarihinin en önemli alanlarından biri olan Batı Müzik Tarihinin doğuşundan bugüne dek süregelen müziksel evrim sürecini konu edinmiştir. Bu bağlamda, Batı Müzik Tarihini, çeşitli akım ve üslup özelliklerinin yanı sıra, bestecileri ve yapıtlarının, müzik formlarının, çalgı gelişiminin irdelenmesi hedeflenmiştir.

MÜZİK, DANS VE TIP Prof. Dr. Mustafa Nuri YENEREL (mnyenerel@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Çok eski çağlardan günümüze çeşitli toplumlarda müzik ve müziğin bir tedavi aracı olarak kullanıldığı alanlar anlatılmaktadır. Öğrencilerin müzikle tedavi yöntemlerini ve müziğin sağlık üzerindeki önemini kavramaları hedeflenmektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders, soru-cevap, tartışma.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Devama dayalı. Devam zorunluluğu vardır.

MÜZİKLE TEDAVİ YÖNTEMLERİ Prof. Dr. Bilge HAPÇIOĞLU (bhapcioglu@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin müzikle tedavi yöntemlerini ve müziğin sağlık üzerindeki önemini kavramaları amaçlanır. Derste yapılacak uygulamalar olarak, hastanede müziğin kullanımıyla ilgili bir çalışma; hastanede müziğin kullanımına dair bilimsel araştırmalar; müzikle tedavi konserleri; darüşşifa ziyaretleri planlanmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders, soru-cevap, tartışma

OKSİJEN VE YAŞAM Doç. Dr. Handan AKÇAKAYA (handanakca@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Oksijenin canlı için önemini vurgulamak, bunun yanında molekülde atomik düzeyde meydana gelen değişikliklerin yol açabileceği olumsuz etkileri tartışıp serbest radikal kavramını ve oksidatif stres sürecinin önemini pekiştirmek, ayrıca yaşam sınırlarının dışındaki oksijen miktarlarının (hipoksi ve hiperoksi) etkisini tartışmak.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ders, sunum.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %50 Sunum, %50 Ödev. Devam zorunluluğu vardır.

OKULDA SAĞLIK-TOPLUMDA SAĞLIK Prof. Dr. Selma KARABEY (skarabey@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Sağlığın oluşmasında rol oynayan sosyo-kültürel-davranışsal ve ekonomik faktörler, sağlık hizmeti sunulacak toplumu ( ilköğretim çağı çocukları) tanımak ve sağlık gereksinimlerini belirlemek amacıyla kullanılan sistematik değerlendirme yöntemleri, belirlenen sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmek.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Grup çalışması, saha (okul) çalışması, tartışma, sunum, proje hazırlama

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Proje-Sunum. Devam zorunluluğu vardır.

DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER:2-3

REÇETENİN ÖTESİ: HEKİMLİĞİN GENİŞLEYEN KAPSAMI

Prof. Dr. Selma KARABEY

(skarabey@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Sağlık ve hastalık süreçlerini etkileyen yaşam koşulları ve davranış faktörlerini irdeleme ve çözüm önerileri geliştirme becerisi kazanarak tıbbın hangi alanında çalışırsa çalışsın hekimin hastasının sağlığını koruma ve geliştirmedeki etkinliğini arttırmak.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Grup çalışması, canlandırma (rol oynama), tartışma, sunum.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Öğrenme günlükleri-Sunum. Devam zorunluluğu vardır.

DERSİN TANIMLANDIĞI DÖNEMLER:3

SAĞLIK PSİKOLOJİSİ Dr. Psk. Nilüfer ALÇALAR

(nilalcalar@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Sağlık- hastalık kavramlarının psikolojik boyutu ile sağlık psikolojisinin teori ve uygulama alanlarını tanıtmayı amaçlar.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Sunumlar ve yayın örnekleri ile kuramsal bilgilerin anlatımı. Etkileşimli tartışmalar, uygun gerçekçi örnekler üzerinden büyük/küçük grup tartışmaları, küçük grup çalışması, rol yapma tekniğini kullanarak grup uygulamaları, bireysel öğrenci sunumları.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: Devam ( %60) ve ödev (%40). Devam zorunluluğu vardır.

SAĞLIK SOSYOLOJİSİ Dr. Sos. Hacer NALBANT (hacer.nalbant@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Sosyal faktörleri değerlendirerek sağlık ve hastalığın sosyal boyutlarını anlatmayı amaçlar. Sağlık ve hastalık kavramı, sağlık kuramları tartışılır, örnekler üzerinden hasta rolünün toplumca nasıl tanımlandığı irdelenir. Demografik veri ve sağlık göstergeleri kullanılarak toplumsal cinsiyet, göç ve stresin sağlık üzerindeki etkileri tartışılır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Kuramsal ders, kısa filmler, etkileşimli tartışmalar üzerinden küçük grup tartışmaları.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Ödev ve derse katılım. Devam zorunluluğu vardır.

SAĞLIKLI YAŞAM VE SPOR Prof. Dr. Bülent BAYRAKTAR (bulent.bayraktar@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Tıp Fakültesi öğrencilerinin yaşam kalitesini yükseltmeyi, düzenli egzersiz yapmanın faydalarını, görecekleri patolojileri koruyucu hekimlik açısından veya bir tedavi enstrümanı olarak egzersizin kullanımı için vizyon yaratmayı hedeflemektedir. Eğitimli bir insanın yaşam kalitesini arttırmak için, hayatının bir parçası haline getirmesi gereken egzersizin çocukluktun ölüme kadarki süreçte sağlıklı yaşama ve yaşam kalitesine olan olumlu etkileri ile yaratabileceği ani ölüm riskinin bilinerek gerekli önlemlerin alınması konusunda bilgilendirmektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Slayt ve sunum.

SAĞLIKTA SOSYAL BELİRLEYİCİLER

Prof. Dr. Nuray ÖZGÜLNAR (nurayozgulnar@gmail.com>)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Sağlık ve hastalık kavramları, hastalığa yol açan sosyal etkenler ve sağlıkta eşitsizlik yaratan durumlar konusunda bilgi ve duyarlılık kazandırmayı amaçlar. Bunların çocuk ve yaşlı sağlığına etkileri, iş ve işsizlik kavramlarının sağlık üzerindeki etkileri, barınma koşullarının ve ulaşımın sağlığa etki eden yönlerinin hem toplum hem birey sağlığı açısından önemi, sosyal çevrenin, insanların sağlıklı yaşam davranışlarına olan etkisini inceler. DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Anlatım, tartışma, problem çözme, bireysel çalışma, ödev hazırlama, saha gezisi. BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %50 Sınav, %50 Ödev. Devam zorunluluğu vardır.

SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ Prof. Dr. N. Sema GENÇ (nsgenc@hotmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Yaşadığımız Topluma özgü sosyal, kültürel, çevresel problemlerin saptanması, bu problemlerin elimizdeki kaynaklarla (kişisel donanımlarımızla) çözümü için inter-disipliner işbirliği oluşturulması. Çözüme ulaştıracak planlama, projenin zamana dağılımı ve uygulama için atılacak adımlar.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Proje çalışmaları.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Proje. Devam zorunluluğu vardır.

SUNUM TEKNİKLERİ Prof. Dr. Ahmet Bilge SÖZEN

(absozen@istanbul.edu.tr/ abilgesozen@hotmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin, kariyerlerinin her aşamasında ihtiyaç duyacakları, sunum yapma tekniklerini öğrenmeleri ve başarılı bir sunum yapma becerisini kazanmaları amaçlanmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ve uygulama.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %20 Sunum, %80 Sınav. Devam zorunluluğu vardır.

TAMAMLAYICI TIP Prof. Dr. Cihan AKSOY

(drcihantr@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin güncel tıp mantığı içinde tamamlayıcı ve destekleyici tedavi yöntemlerinden yeterince kanıt olmadığı için rutinde öğretilmeyen teknikler hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ve pratik olarak teknikler gösterilecektir.

TARİH BOYUNCA İNSANLIĞI ETKİLEYEN HASTALIKLAR Yard. Doç. Dr. Hakan ERTİN (hakanertin@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: İnsanlık Tarihi boyunca kitlesel ölümlere yol açmış veba, kolera, grip gibi infeksiyon hastalıkları ve günümüzde de yaygın biçimde insanlığı etkileyen akıl hastalıkları, diyabet gibi hastalıkların tarihsel süreç içindeki gelişmelerini verip günümüze bağlayarak öğrencilerin meslekleri boyunca karşılarına çıkabilecek hastalıkları tarihsel boyutları ile tanımalarını sağlamak.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik Ders

TEMEL DOKU VE HÜCRE KÜLTÜRÜ TEKNİKLERİ VE TIPTA UYGULANIŞI Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU (seyhun@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Çok hücreli canlılardan alınan her türlü doku ve hücrelerin kültür ortamlarında uygun beslenme ortamları içerisinde yaşatılarak çoğaltılması, araştırma, tanı ve tedavi amaçlı testlerin yapılmasının başarılmasını amaçlar. Standart temel doku ve hücre kültürü tekniklerini tanı ve tedavide nasıl yararlanılabileceğini öğretmeyi hedeflemektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Küçük grup teorik ve laboratuvar uygulaması.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %100 Devama dayalı değerlendirme. Devam zorunluluğu vardır.

TIBBİ İNGİLİZCE Okutman Erhan TECİMEN (erhantcmn@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Tıp terimlerini oluşturan kelime parçalarını öğrenerek, terimlerin anlaşılması kolaylaştırmak ve öğrencinin genel anlamda tıbbi İngilizce ye aşinalığını sağlamak. Böylelikle dersin sonunda tıp terimleri konusunda öğrencide bir merak uyandırma.

TIP BİLİŞİMİ VE UYGULAMALARI Prof. Dr. Ahmet DİRİCAN (diricana@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Bilişim teknolojilerinin kullanımı her alanda yaygınlaşmaktadır. Tıp ve sağlık alanında kullanılan özgün teknoloji ve bilişim sistemlerinin tanıtılması ve işleyişinin uygulamalar ile örneklenerek temel kavramların öğrenilmesi ve bilgisayar kullanma yeteneklerinin geliştirilmesidir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Ders konularının teorik anlatımıyla birlikte bilgisayar programları desteğiyle uygulama yapılmaktadır.

TIP İNGİLİZCESİ Okutman Erhan TECİMEN (erhantcmn@yahoo.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilere tıpta kullanılan İngilizce ve bu dilin kullanım alanlarını tanıtmak ve böylelikle öğrencinin kendi alanı olan tıpta kullanılan İngilizce dil bilgisini geliştirip, bu dille aşinalığını artırmak .

TIP TARİHİNDE BÜYÜKLER Doç. Dr. İlhan İLKILIÇ (ilhan.ilkilic@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Türkiye’de kız öğrencilerin tıp eğitimi yapabilmek için nasıl mücadele ettiklerini anlatmak, özellikle ilk Türk kadın hekim Safiye Ali’nin yaşamı ve mesleğindeki zorluklarla baş etme azmini anlatıp kız öğrencilerin kendisini rol model olarak benimsemelerini sağlamak.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik Ders.

TIPTA BİLGİSAYAR Prof. Dr. Halim İŞSEVER (hissever@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilere temel bilgisayar bilgisinin yanı sıra, sistem programları, uygulama programları, sayı sistemleri, algoritmalar ve programlama dilleri konularında bilgi sahibi olmalarını, tıpta kullanılan bilgisayar teknolojilerinin içerikleri, elektronik ve bilgisayarın birliktelikleri ve ortaya çıkan biyomedikal mühendislik harikası cihazlarda öğrencilerin güncel bilgiyi yakalamalarını sağlamak amacındadır. İleri Excel hakkında bilgi ve beceri; Klinik algoritma geliştirmeye katkı; Web tabanlı programlar hakkında bilgi; Web tasarım hakkında bilgi ve temel yapı gibi kazanımlar sağlayacaktır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Power point sunumları üzerinden ders anlatımı ve tartışma, gösterilen uygulamaları bilgisayar başında öğrenciler tarafından yapılması

TIPTA FİZİK Prof. Dr. Rüstem NURTEN (nurtenr@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin temelden başlayarak (kavramlar, ölçüm yöntemleri gibi) sistemlere kadar (hareket, solunum, dolaşım gibi) tıpta kullanılan kuramsal ve uygulamalı fizik bilgisini öğrenmesini sağlamak.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Sunum, slayt gösterimi.

TIPTA İLERİ KONULARA

BİYOFİZİKSEL YAKLAŞIMLAR Prof. Dr. Işıl ALBENİZ (ialbeniz@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Nanobiyoteknoloji, hayvan modelleri, biyoinformatik gibi çağdaş ve güncel bilgilerin (yaşam bilimleri), tıp öğrencilerine aktarımı ve tıbbi uygulamaların bir bütünlük içinde öğretilmesi, aynı zamanda tanı ve tedavi amaçlı yeni nesil kit ve ilaçların geliştirilmesi konusunda ayrıntılı bilgilendirilmeleri amaçlanmıştır. Araştırmaya istek duyan ve yeni teknolojik gelişmeleri takip etmek isteyen öğrencilere, biyofiziksel yaklaşımlarla çağdaş ve güncel bilgiler, tıbbi uygulamalar bir bütünlük içinde sunulacaktır. Aynı zamanda tanı ve tedavi amaçlı kullanım metotları ve alanları konusunda bilgi kazandırılacaktır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik anlatım, simülasyon sunusu ve karşılıklı tartışma

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %40 Ödev, %60 Sunum. Devam zorunluluğu vardır.

TOPLUMCU TIP BAKIŞ AÇISI İLE VAKA TARTIŞMALARI Dr. Mehmet Akif AKALIN (akifakalin@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Tıbbın toplumun gereksinimlerine göre örgütlenme ilkelerini öğrenmek.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Öğrenci seminerleri.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: Derse katılım % 50, devam % 50. Devam zorunluluğu vardır.

TRANSPLANTASYON BİYOLOJİSİ Prof. Dr. Fatma SAVRAN OĞUZ (oguzsf@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Geçmişten günümüze Transplantasyonun geçirdiği aşamalar konusunda bilinçlendirmeyi amaçlamaktadır. Transplantasyonun tarihçesi, garft çeşitleri, kemik iliği transplatasyonuna genel bakış, doku antijenleri, immünolojik parametreler, kemik iliği bankacılığı, kök hücre uygulamaları, transplantasyon komplikasyonları, immünsupresyon ve deneysel çalışmalar ile ilgili bilgilendirilme yapılmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Sunum, slayt gösterimi.

TÜRKİYE'DEKİ TAMAMLAYICI VE DESTEKLEYİCİ TIP Prof. Dr. Cihan AKSOY (drcihantr@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Öğrencilerin güncel tıp mantığı içinde tamamlayıcı ve destekleyici tedavi yöntemlerinden yeterince kanıt olmadığı için rutinde öğretilmeyen teknikler hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Teorik ve pratik olarak teknikler gösterilecektir.

VERİ TABANI PROGRAMLARI Prof. Dr. Rian DİŞÇİ (rian@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Veri tabanı işlemlerinde, araştırma sonuçlarının raporlanması ve sunumunda, Excel ve SPSS programlarının etkin olarak kullanmalarını sağlayacak bilgileri öğrencilerimize kazandırmaktır. Bilgisayar ortamında tıpsal verilere ilişkin veri tabanı oluşturabilecek ve veri setini sorgulayabilecek beceri kazanımının sağlanması hedeflenmektedir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Veri tabanı hazırlanmasına ve sorgulanmasına yönelik teorik ve bilgisayar uygulamaları.

BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: %30 Ara sınav, %20 Ödev, %50 Bitirme sınavı. Devam zorunluluğu vardır.

YAPAY ZEKA Doç. Dr. Olcay KURŞUN (olcay.kursun@gmail.com)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Tıp ve biyomedikal araştırmalarında sıkça kullanılan yapay zekâ, yapay öğrenme, istatistik tabanlı yöntemlerin tasarımı ve kullanımı konusunda giriş seviyesinde bilgi verilecektir. Öğrencilerin bilgisayarlı hesaplamalı yöntemleri ve araçları konusunda yeterlilik düzeyini artırmak amaçlanmaktadır. Öğrencilerin ileride klinik çalışmalarda karşılaşacakları ya da toplayacakları veriler üzerinde analiz ve optimizasyon yapabilme kabiliyeti kazanacaklardır. Derste gösterilen bilgisayarlı yöntemler, öğrencilerin bilgisayara ve yapay zekâ ve istatistik alanında bilgisayar becerilerini de geliştirecektir.

DERSİN İŞLENİŞ YÖNTEMİ: Power Point Sunum, İstatistik Hesaplama Araçlarının Tanıtılması.

YAŞAM TARZI VE SAĞLIK Prof. Dr. M. Taner GÖREN (mtgoren@istanbul.edu.tr)

DERSİN AMAÇ VE HEDEFLERİ: Yaşam tarzının insan sağlığına olan etkileri hakkında bilgi vererek, gerek kendi yaşam tarzlarını düzenleme ve gerekse etraflarındaki insanları yaşam tarzının önemi hususunda bilinçlendirme becerisi kazandırmayı hedeflemektedir.

Dönem 1-2-3 Seçmeli Ders Tanıtım Kitapçığı

Documents

2008cdn.istanbul.edu.tr/FileHandler2.ashx?f=hasan_kalyoncu_universitesi.pdf · Varsa tanıtım kitapçığı (pdf), sunusu (ppt) ve web linki Üniversitenin yabancı öğrenci kontenjanlarının

2019 - 2020 Tanıtım Kitapçığı · örnek ve uygulamalar ile yanınızdayız. Origami-Krigami Etkinlikleri: Kağıt katlama ve kesme sanatı ile matematik yapmak… Matematiksel

İstanbul Arel Üniversitesi Psikoloji Bölümü Tanıtım Kitapçığı · PDF file6PSKMAU101 Psikolojiye Giriş - I 3 8 6PSKTBA105 Sosyolojiye Giriş 2 5 6UYDTDL101 Türk Dili -

Milli Mücadele Parkı Tanıtım Kitapçığı

İlaç Eczacılık Kongre ve Fuarı Tanıtım Kitapçığı

reeder Tanıtım Kitapçığı Mayıs 2012

Seçmeli Ders -I...2019/01/17 · Biyokimya Prof. Dr. Tamer Yılmaz Endodonti Ders Konusu: Oryantasyon, Genel kurallar ve Mevzuatlar Tanıtım Dental Anatomiye Giriş ve Terminoloji

Ürün Kitapçığı

Kampanya Tanıtım Kitapçığı

Eva tanıtım kitapçığı(m)

program kitapçığı

Daikin Tanıtım Kitapçığı

İKTİSAT - yukseklisansim.com · Makro İktisat Seçmeli Ders 1 Seçmeli Ders 2 II. YARIYIL DERSLERİ Mikro İktisat Makro İktisat Seçmeli Ders 1 Seçmeli Ders 2 SEÇMELİ DERSLER

Sayıştay Tanıtım Kitapçığı

Gençlik Kitapçığı

Satranç Kitapçığı

Çoktan Seçmeli Sınavlar

Kimse Yok Mu Derneği Tanıtım Kitapçığı

Craft Training Tanıtım Kitapçığı ve Katalog

İstanbul Arel Üniversitesi Psikoloji Bölümü Tanıtım Kitapçığı · 6PSKTBA205 Gelişim Psikolojisi - I 2 5 6PSKMAU204 Kişilik - II 2 4 6UYDMSE001 Mesleki Sorumluluk ve Etik