Dotarea laboratorului de microbiologie

Data: 08.11.2012Clasa: a IX- a A - profil: Resurse naturale şi protecţia mediului Profesor:Molnar MihaiDisciplina: M IV-Microbilogie si igienă în industria alimentarăTitlul lecţiei:Dotarea laboratorului de microbiologieTipul lecţiei:Lectia mixta: verificarea conoştinţelor însuşite si comunicarea de noi cunoştinţeTimpul acordat: 50 minute

Scenariul desfăşurării lecţiei

Nr. crt

Etapele desfăşurării lecţiei

Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi procedee Mijloace

de învăţă-mânt

Instrume-nte de

evaluare1 Organizarea clasei 3

minSalută elevii.Verifica prezenţa, ţinuta elevilor,îndeplinirea condiţiilor didactico-materiale necesare desfăşurării activităţii

Răspund la salutul profesorului.Elevul de serviciu anunţă absenţii

Conversaţia

2 Verificarea cunoştinţelor din lecţia precedentă

17 min - verifică nivelul de cunoştinţe dobândite în lecţia anterioară prin adresarea următoarelor întrebări:

Care sunt etapele de pregătire a preparatelor microscopice

Descrieti etapele de pregătire a preparatelor microscopice

Enumeraţi ustensilele utilizate la prelevarea probelor

- îşi concentrează atenţia asupra activităţii din clasă.- răspund la întrebările profesorului:

Enumeră etapele de pregătire a preparatelor microscopice

Descriu fiecare etapă în parte

Enumeră ustensilele utilizate la prelevarea probelor

ConversaţiaPlanşe

Video-proiector

Observaţia

sistematică

Investigaţia

3 Transmiterea/ asimilarea noilor

cunoştinţe

25min

- captează interesul elevilor pentru lecţia nouă.- anunţă titlul lecţiei şi obiectivele urmărite.- Dotarea laboratorului de microbiologie- prezintă dotarea laboratorului de microbiologie- enumeră fiecare aparat pentru ce este necesar in laborator şi la ce se foloseşte- descrie fiecare aparat- enumeră operaţiile la care se utilizează aparatura de laborator

- sunt atenţi la noţiunile predate;

- iau notiţe.

- colaborează cu profesorul la prezentarea noţiunilor referitoare la dotarea laboratorului de microbiologie

Problematizarea

Studiul de cazPlanşe

Tablă, cretă

Video-proiector

Observaţiasistema

tică a

elevilor

4. Fixarea şi consolidarea conţinuturilor predate.Realizarea conexiunii inverse

3 min

- verifică prin întrebări frontale modul de receptare a noilor cunoştinţe

- se concentrează şi răspund la întrebări activitate frontală

Planşe

Video-proiector

Investiga-ţia

Observaţia sistema-tică

5. Încheierea activităţii

2 min Face aprecieri asupra activităţii elevilorEvidenţiază elevii activiAcordă note, le motivează şi consultă clasa privind justeţea aprecierilor

Sunt atenţi la aprecierile profesorului

Îşi manifestă deschis şi liber opiniileConversaţia catalog