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Ecas tercer parcial
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ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE
A) IDENTIFICACION
PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 208“Profr. Lázaro Vázquez Ramos”
PROFESOR: Lic. Ramón Ignacio Alvidrez Bello
ASIGNATURA : INGLES 3SEMESTRE: Primer semestre INICIO DE APLICACION: 03 de
Noviembre 2014E. C. A. 3 de 3
ESPECIALIDAD:Agropecuario
FIN DE APLICACIÓN:05 de diciembre 2014
No. DE SESIONES : 10
TURNO: MATUTINO SECCION: A FECHA: 18 de Agosto del 2014 DURACION EN HORAS: 15
B) INTENCIONES FORMATIVASPROPOSITO: Que el estudiante sea capaz de comunicarse en inglés acerca de su persona, de otras personas, de su entorno y de sus actividades cotidianas.
TEMA INTEGRADOR:
Vocabulario en mis actividades
OTRAS ASIGNATURAS, MODULOS O SUBMODULOS QUE TRABAJAN EL TEMA INTEGRADOR:Todas las demás asignaturas del semestre
OTRAS ASIGNATURAS, MODULOS O SUBMODULOS CON LOS QUE SE RELACIONA EL TEMA INTEGRADOR:Todas las demás asignaturas del semestre
CONCEPTOS FUNDAMENTALES:Adverbios de frecuencia
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:PREFERENCIAS Y PASATIEMPOS
CONCEPTOS DE TERCER NIVEL (CONTENIDOS FACTICOS): Plurales Irregulares Likes / dislikes Cantidades y medidas Auxiliares Can / can´t Verbo be able to Adverbios de frecuencia Alimentos
Tiempos, preferencias y pasatiempos
CATEGORIAS
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X ) Materia ( )
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Identifica y Conoce los Plurales irregulares Conoce likes / dislikes Enlista y determina las cantidades y medidas para su uso diario. Conoce y practica en oraciones los auxiliares Can/can’t. Identifica los verbos be/ able/ to Conoce y relaciona los adverbios de frecuencia en su uso diario. Se completa cuadro de actividades diarias con tiempo, preferencias y pasatiempos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES (AXIOLOGICOS): Solidaridad, Libertad y Justicia.
COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS:1.- Se conoce y valora así mismo y aborda temas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2.-Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de métodos, códigos y herramientas apropiadas
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
COMPETENCIAS DISIPLINARES Y ATRIBUTOS:2.Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de susconocimientos previos y nuevos4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situaciónComunicativa11.Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa
NIVEL DE APRENDIZAJE (Según Bloom)
1.Conocimiento ( X ) 2.Comprensión ( X ) 3.Aplicación ( ) 4. Análisis ( ) 5.Síntesis ( ) 6.Evaluación ( )
TIPO DE CONOCIMIENTO
CONCEPTUAL - PROCEDIMENTAL - ACTITUDINAL
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Estrategias y ambientes de aprendizaje
TIEMPO
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIASNIVEL DE APRENDI
ZAJE
EVALUACION
GENERICAS DISCIPLINARESPRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION
Se presenta temas y competencias a desarrollar
Se entrega lista de plurales irregulares en la cual con la ayuda de un diccionario deberán de anotar su significado en español a lado de la palabra consultada, y realizaran cuatro oraciones con diferentes plurales.
2 HRA
1.- Se conoce y valora así mismo y aborda temas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2.-Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de métodos, códigos y herramientas apropiadasSe comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
2.Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de susconocimientos previos y nuevos4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situaciónComunicativa11.Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa
ConoceLista de plurales traducida al español y diferentes oraciones con un plurales antes mencionados.
INSTRUMENTO DE EVALUACION ANEXO
DESARROLLO
Estrategias y ambientes de aprendizaje
TIEMPO
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIASNIVEL DE APRENDI
ZAJE
EVALUACION
GENERICAS DISCIPLINARESPRODUCTOS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS E INDICADORES DE
EVALUACIONActividad 2.- Se da una explicación de likes and dislikes, dándoles ejemplos de la vida diaria para identificar que les gusta y que no les gusta con un ejercicio final.
Actividad 3.- Se proporciona audio y video para su correcta
2 hrs
1.- Se conoce y valora así mismo y aborda temas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2.-Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de métodos, códigos y herramientas apropiadasSe comunica en una
2.Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de susconocimientos previos y nuevos4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situaciónComunicativa11.Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa
Conoce
Utilizando el tema de alimentos anterior dado se realizara una lista y los alumnos en su cuaderno identificaran que les gusta y que no les gusta de alimentos y bebidas.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Rubrica de evaluación
/anexo
pronunciación e ilustración, junto con una lista de cantidades y medidas.Se da explicación de cantidades y medidas en inglés y forma de utilizarlo según el ejercicio para medir el aprendizaje.
Actividad 4.- Se da explicación de uso de auxiliares para su conocimiento can / can´t y se complementa con ejercicio de oraciones
1HRS.
2HRS.
segunda lengua en situaciones cotidianas.
.
Comprende
Conoce
Ejercicio Interactivo de audio y video.
Ejercicio práctico en su cuaderno.
Rubrica de evaluación
/anexo
Actividad 5.- Se identifican los adverbios de frecuencia su uso y pronunciación y se complementa con ejercicios de completar oraciones.
always (ólweis) - siempreusually (iúshuali) - habitualmentefrequently (fríkuentli) - frecuentementeoften (ófen) - a menudosometimes (sámtáims) algunas vecesoccasionally (okéishonali) - ocasionalmenterarely (rérli) - casi nuncaseldom (séldom) - casi nuncahardly ever (járdli éver) - casi nuncanever (néver) – nunca
Actividad 6.- se identificara y explicara al alumnos los verbos be able to para identificación de oraciones o textos de traducción para su mejor comprensión y estructura del texto.
VOCABULARIO
Para la lista de vocabulario se realizaran en forma de presentación dando la oportunidad de que el alumno se presente y utilice temas anteriores para complementar la actividad.
1 hra
2HRS.
Comprende
Conoce
Se dará al alumno un texto para que identifique la estructura del inglés y realizar un ejercicio similar en su cuaderno y pasar a exponerlo.
Rubrica de evaluación
/anexo
Actividad 7.- Se proporciona audio y video para la pronunciación de los alimentos pidiendo a los alumnos realicen 10 dibujos o recortes de alimentos.
Actividad 8.- se proporcionara un audio interactivo para identificar los pasatiempos y relacionarlos con su vida cotidiana.
2 HRS
El alumno realizara una exposición a sus compañeros dándoles a conocer todo el vocabulario existente referente al tema y pondrá en práctica diferentes temas anteriores.
Rubrica de evaluación
/anexo
CIERRE
Estrategias y ambientes de aprendizaje
TIEMPO
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIASNIVEL DE APRENDI
ZAJE
EVALUACION
GENERICAS DISCIPLINARESPRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS E INDICADORES DE
EVALUACIONSe realiza cuadro de actividades diarias donde ellos complementaran con conocimientos previos como lugares públicos, alimentos tiempo preferencias y pasatiempos.
Realizan rápido test para cerrar el nivel.
3HRS Comprende
Cuadro de actividades
diarias
OBSERVACIONES
RECURSOS DIDACTICOSEQUIPO: MATERIALES: FUENTES DE INFORMACION:
1.- Computadora portátil2.- Video proyector4.- Extensión eléctrica5.- Bocinas para Laptop
1.- Copias fotostáticas2.- Hojas de máquina3.- Marcadores para pintarron4.- Manual de apuntes5.- Borrador6.- Cuaderno de apuntes y notas7.- USB
Videos TutorialesYoutube.com
INTERNETEjerciciodeingles.comAbingles.com
D)VALIDACION:
ELABORA: RECIBE: AVALA:
_________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________
LIC. RAMON IGNACIO ALVIDREZ BELLOResponsable de la asignatura
ING. VIOLETA DEL CARMEN HERNANDEZ B.Jefe Depto. Académico y Competencias
ING. REY DAVID HERNANDEZPresidente de la Academia
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