View
50
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai. Az elektronikus tanulási környezet fogalma. Az e-learning fogalom értelmezése. Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei. Az elektronikus tanulási környezet fogalma. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
ElektronikusElektronikus
tanulási tanulási
környezetekkörnyezetek
sajátosságai sajátosságai
Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási
környezet fogalma környezet fogalma
Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei
1. Az elektronikus tanulási környezet fogalom olyan tanulási környezeteket jelent, ahol a tanítás és tanulás feltételrendszerének kialakításánál meghatározó szerepe van az elektronikus információ- és kommunikációtechnikai eszközöknek.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
2. Az elektronikus tanulási
környezeteknek mindig van virtuális
dimenziója is, amely többféleképpen
értelmezhető.
A virtuális tanulási környezet
fogalmat gyakran az elektronikus
tanulási környezet szinonimájaként
használják.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
3. Az elektronikus tanulási környezet
erőforrásai – virtuális dimenziója
következtében – részben
delokalizáltak.
Ezek a szétosztott erőforrások
azonban
a hiperlinkek aktiválásával elvileg
bármikor, bárhonnan elérhetők.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
4. Az elektronikus tanulási környezet
közvetlen és azonnali kommunikációs
csatornákat biztosít közös
tudáskonstrukcióhoz, illetve a tanulás
során felmerült problémák
megoldásához segítségül hívható
tanulótársakhoz, szakértőkhöz,
tutorokhoz, tanárokhoz.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
5. Az elektronikus tanulási
környezeteket
nem a hagyományos tanulási
környezetek alternatívájának, hanem
azok új fejlődési fázisának tekintjük,
amelynek eredményeképpen
eszköztáruk az új infokommunikációs
technikával bővül.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási
környezet fogalma környezet fogalma
Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei
Számítógéppel segített tanulás
Távoktatás
önirányításos tanulás
adattárolásadatfeldolgozá
sinteraktivitáshipertext
multimédiaanimáció
virtuális valóság
hálózati kommunikáció
nyitott információforrások
kiterjesztett valóság
idő- és térbeli függetlenségtanulás- és tanulóközpontúság
Online, webalapú
tanulás
szimuláció
e-learninge-learningmodularitásrendszerszemlélet
didaktikai design
Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése
adattárolásadatfeldolgozásinteraktivitá
shipertextmultimédia
szimulációvirtuális
valóság
black box
érett technológiák
formálódó technológiák
toolkit
Számítógéppel segített tanulás
Elektronikus tanulási környezet
animáció
Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése
hálózati kommunikációnyitott
információforrásokkiterjesztett
valóság
mail, fórum, diszkusszió,videokonferencia, IP telefon, stb.
„The computer as a communication device”
hipertextes információszervezés, dinamikus textualitás
virtuális információk valós helyekhez, helyzetekhez és objektumokhoz kapcsolása
Elektronikus tanulási környezet Online, webalapú
tanulás
Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése
a valóságra vonatkozó tudás nem biológiai, belső mentális reprezentációban vagy külső szimbolikus tárban van jelen,
hanem kívülről érkezve közvetlenül a környezetre
szuperponálódik, új dimenziót adva ember és környezete interakciójának.
A kiegészített valóság új reláció ember és környezete kapcsolatában:
...virtuális objektumoknak a valós ...virtuális objektumoknak a valós környezetbe helyezésekörnyezetbe helyezése, a valóság és
a virtuális realitás kombinációja, egységes cselekvésirányító
rendszerré történő integrációja.
valóság módosítás
multimédia
interaktivitáshipertext kiterjesztett
valóság
hálózati kommunikáció
nyitott információforrások
Alacsony belépési küszöb
Magas belépési küszöb
Probléma:
TANULÓ
Alapfokú digitális írástudás
Magas szintű digitális írástudás
animáció
Probléma:
Számítógéppel segített tanulás
Online, webalapú tanulás
kognitív hozzáférés
technikai hozzáférés
+ motiváció
+ motiváció + műveltség
szimuláció
Az e-learning különböző értelmezései
1. A hagyományos, jelenléti oktatás alternatívája
2. Additív módon kibővíti a hagyományos oktatást
3. Kapcsolata a hagyományos oktatással komplementer
4. Az oktatási intézmény átalakításának eszköze
5. Az oktatási rendszer átalakításának eszköze
E-learning értelmezések
Transzformatív e-learning ?Médium vagy módszer? E-learning trendek Amerikában. Iskolakultúra, 2004/12
Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási
környezet fogalma környezet fogalma
Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei
Elektronikus tanulási környezetek Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljeirendszermodelljei
INPUTOUTPUT
HATÁSRENDSZER
tabula rasa
MIKROVILÁGOK
Marconi - konstelláció
Gutenberg - galaxis
HIPERVILÁG
Különböző kognitív kompetenciák
Megelőző tapasztalatok
Eltérő kulturális hátterek
Személyes célok és programok
Egyedi tudástartalmak
Különböző világszemléletek
Neumann - univerzum
World Wide WebWorld Wide Web
MEZOVILÁG
ISKOLA zárt tanulási környezet
Lokális reprezentációk
Globális reprezentáció
Médiaszféra
A tanulási környezet mezovilág modellje
MIKROVILÁGOK
Különböző kognitív kompetenciák
Megelőző tapasztalatok
Eltérő kulturális hátterek
Személyes célok és programok
Egyedi tudástartalmak
Különböző világszemléletek
ISKOLA
MEZOVILÁG
Médiaszféra
Marconi - konstelláció
Gutenberg - galaxis
Neumann - univerzum
World Wide World Wide WebWeb
Nyitott tanulási környezet
HIPERVILÁGGlobális reprezentáció
Lokális reprezentációk
MIKROVILÁGOK
Különböző kognitív kompetenciák
Megelőző tapasztalatok
Eltérő kulturális hátterek
Személyes célok és programok
Egyedi tudástartalmak
Különböző világszemléletek
MEZOVILÁG
CSALÁD
KORTÁRSCSOPORT
Médiaszféra
Marconi - konstellációMarconi - konstelláció
Gutenberg - galaxisGutenberg - galaxis
HIPERVILÁG
NeumannNeumann -- univerzum univerzum
World Wide World Wide WebWeb
ISKOLA
Lokális reprezentációkGlobális reprezentációk
Tanuló
Könyv
Tanár
Társ
Nem interaktív elektronikus médium
Interaktív elektronikus médium
konvergenciaMédiumpluralizmus
8. A tanulási környezet kommunikáció-középpontú modellje
Tanuló
Könyv
TanárTanár
Társ
Nem interaktív elektronikus médium
Interaktív elektronikus médium
A tanár tanulásirányító támogató szerepe
A tanulási környezet kommunikációs kapcsolatrendszerének újraszabályozása
konvergencia
Recommended