elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/samart_su/pluginfile.php/20/block_html... · Web view2. เร...

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสาน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 1 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล 1. สาระสำาคญ

การเคลอนไหวรางกายพนฐานม 3 รปแบบ คอ การเคลอนไหวรางกายแบบอยกบท การเคลอนไหวรางกายแบบเคลอนท และการเคลอนไหวรางกายประกอบอปกรณ2. ตวชวดชนป1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและรปแบบการเคลอนไหวรางกายพนฐานครบทง 3 รปแบบได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบการเคลอนไหวรางกายพนฐาน (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการการเคลอนไหวรางกายพนฐานและแบบผสมผสานอยางถกตองได (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมน

ผลเครองมอวดและ

ประเมนผลเกณฑการวดและ

ประเมนผล

• ทดสอบกอนเรยนในหนวย การเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว

• แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนทายหนวยการเรยนรท 3

• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมาย ประโยชน และรปแบบของการเคลอนไหวรางกาย

• แบบประเมนผลการนำาเสนอขอมล/การอภปราย/การสรางแผนทความคด*

• ผานเกณฑเฉลย 2 ขนไป

• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมการวเคราะหรปแบบการเคลอนไหวรางกายจากภาพ

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4

• รอยละ 80 ขนไป

• ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A)วธการวดและประเมน

ประเมนผล• สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยน

• แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค*

• ดานทกษะ/กระบวนการ (P)วธการวดและประเมน

• แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ*

5. สาระการเรยนร• การเคลอนไหวรางกาย – ความหมายและรปแบบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสาน

6. กระบวนการจดการเรยนรขนเตรยมกอนนำาเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนทำาความรจกและสรางความคนเคยระหวางกน

2. ครแนะนำาเกยวกบระเบยบและมารยาทในการปฏบตกจกรรมรวมกบผอน ใหนกเรยนทราบ

3. นกเรยนทำาแบบทดสอบความรกอนการเรยนรหนวยท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวรวมกน เพอเปนการประเมนพนฐานความรขนท 1: นำาเขาสบทเรยน

1. ครและนกเรยนรวมกนพดคยตกลงเกยวกบแนวทางปฏบตรวมกนในการเขารวมเรยนรกจกรรมพลศกษาในประเดนตาง ๆ เชน– ความเปนระเบยบเรยบรอยในการแตงกาย – ความตรงตอเวลาหรอการปฏบตตนระหวางการปฏบตกจกรรม ฯลฯ

2. นกเรยนผลดเปลยนกนเลาถงประสบการณในการเรยนและการฝกปฏบตกจกรรมพลศกษาในระดบชนทผานมา และใหคำาตอบในประเดนตอไปน– จากการเรยนพลศกษาในระดบชนทผานมา นกเรยนชอบการปฏบตกจกรรมใดมากทสด เพราะเหตใด– ขณะศกษาและปฏบตกจกรรมพลศกษา นกเรยนไดแสดงรปแบบของการเคลอนไหวอยางไรบางขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนแสดงความคดเหนรวมกนเกยวกบความหมายและประโยชนของการเคลอนไหวจากประสบการณการเรยนรในระดบชนทผานมา โดยครใหความรทถกตองเพมเตม

2. นกเรยนรวมกนสรปรปแบบการเคลอนไหวรางกาย โดยครใชภาพประกอบการอธบายลกษณะการเคลอนไหวในแตละรปแบบ3. นกเรยนอาสาสมคร 4 คน ออกมาแสดงทาทางการเคลอนไหวในลกษณะตาง ๆ ตามประสบการณ ทงรปแบบการเคลอนไหวอยกบท การเคลอนไหวแบบเคลอนท การเคลอนไหวประกอบอปกรณ และการเคลอนไหวแบบผสมผสานใหเพอนในชนเรยนดขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• แบงนกเรยนออกเปนกลม 4 กลม แตละกลมเลอกรปแบบการเคลอนไหวประจำากลม 1 แบบจาก 4 แบบ คอการเคลอนไหวแบบอยกบท แบบเคลอนท แบบใชอปกรณประกอบ และแบบผสมผสาน จากนนใหแตละกลมผลดกนสงตวแทนออกมาคนหาภาพทเปนการเคลอนไหวทกลมของตนเองเลอกไวทหนาชนเรยน แลวใหแตละกลมสรปวาภาพทคนหามาเปนการเคลอนไหวทตรงกบกลมตนเองเลอกไวไดอยางไร ขนท 4: การนำาไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนปฏบตกจกรรมวเคราะหรปแบบการเคลอนไหวจากภาพ ดงรายละเอยดใน หนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดย ขอคำาแนะนำาจากผปกครอง หรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนดขาวกฬาในสอโทรทศนหรอหนงสอพมพ แลวนำาการเคลอนไหวทชนชอบมาแสดงทาทางใหเพอนดในชนเรยน พรอมทงวเคราะหการเคลอนไหววาเปนลกษณะการเคลอนไหวแบบผสมผสานไดอยางไร

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพแสดงการเคลอนไหวแบบอยกบท แบบเคลอนท แบบประกอบอปกรณ และแบบผสมผสาน3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

9. บนทกหลงการจดการเรยนร

1. ความสำาเรจในการจดการเรยนร

แนวทางในการพฒนา

2. ปญหา/อปสรรคในการสอน

แนวทางในการแกไข ________

3. สงทไมไดปฏบตตามแผน

เหตผล

4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

(ลงชอ) ครผสอน

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสาน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 2 การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเลยงลกบาสเกตบอล 1. สาระสำาคญรปแบบการเคลอนไหวรางกายในการฝกเลยงลกบาสเกตบอลเปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานระหวางการเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท คอการเคลอนไหวของมอขณะทเลยงลกบาสเกตบอลบอลขน ลง และการเคลอนไหว–รางกายขณะเคลอนท คอการเดนไปดานหนา ดานขาง หรอดานหลงในขณะทเลยงลกบาสเกตบอล

2. ตวชวดชนป1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)

3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายรปแบบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเลยงลกบาสเกตบอลอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมสานการฝกเลยงลกบาสเกตบอล (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเลยงลกบาสเกตบอลอยางถกตองได (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมน

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบรปแบบของการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเลยงลกบอล

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมเกยวกบการวเคราะหการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานในระหวางเดนทางกลบจากโรงเรยนจนถงบาน

• ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A)

วธการวดและประเมนผล

เครองมอวดและประเมนผล

เกณฑการวดและประเมนผล

• สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยน

5. สาระการเรยนร• การเคลอนไหวรางกาย – การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานโดยการฝกเลยงลกบอล

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน

1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม

2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา

3. นกเรยนอาสาสมคร 3–5 คน ออกมานำาเสนอผลการปฏบตกจกรรมวเคราะหรปแบบการเคลอนไหวรางกายจากภาพขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครอธบายประกอบการสาธตวธการเลยงลกบอล โดยใชลกบาสเกตบอลประกอบการสาธต ดงน– เลยงลกบาสเกตบอลอยกบท– เลยงลกบาสเกตบอลพรอมกบวนรอบตวเองเปนวงกลม– เลยงลกบาสเกตบอลโดยการยกขาขามลกบาสเกตบอลทละขางสลบกน– เลยงลกบาสเกตบอลออมหลก

2. ครอธบายวธการเลยงลกบาสเกตบอลดวยความปลอดภยและการแสดงออกถงมารยาททดในขณะปฏบตกจกรรมเลยงลกบาสเกตบอล

ขนท 3: ฝกฝนทกษะปละประสบการณ 1. นกเรยนเขาแถวตามกลมและฝกปฏบตการเลยงลกบาสเกตบอลตาม

ทครสาธตโดยลำาดบ2. เรยนวเคราะหทาทางการเลยงลกบาสเกตบอลแตละทาวาเปนการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานไดอยางไรแลวบนทกลงในใบงาน

เลยงลกบาสเกตบอลอยกบท

เลยงลกบาสเกตบอลพรอมกบวนรอบตวเองเปนวงกลม

เลยงลกบาสเกตบอลโดยการยกขาขามลก

ชอ

ใบงาน

ขนท 4: การนำาไปใช• นกเรยนแตละคนสำารวจตนเองโดยเรมตนจากการเดนทางกลบจาก

โรงเรยนจนถงบานวาไดเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานในการปฏบตกจกรรมใดบาง จดลงในใบงาน แลวนำามาพดคยในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม รวมกนปฏบตเกมการเคลอนไหว โดยทครเขยนทาทางการเคลอนไหวไวในบตรคำา ตวแทนกลมหยบไดบตรคำาใดใหปฏบตทาทางตามในบตรคำานนทงกลมพรอม ๆ กน

ตวอยางบตรคำา

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. บตรคำาเขยนทาทางการเคลอนไหว3. ลกบาสเกตบอล4. ใบงาน

กระโดดขามสงกดขวางเลยงลก

บาสเกตบอล

โยนลกบาสเกตบอลลง

กลงลกบาสเกตบอลให

วงซกแซกเลยงลกบาสเกตบอล

เลยงลกบาสเกตบอลสลบ

5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

แนวทางในการแกไข

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอไหวรางกายแบบผสมผสาน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท3 การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกกระโดดตบและเสรฟลกวอลเลยบอล 1. สาระสำาคญรปแบบการเคลอนไหวรางกายในการกระโดดตบลกวอลเลยบอลและเสรฟลกวอลเลยบอลเปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานระหวางการเคลอนไหวรางกายขณะเคลอนท การเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท และการเคลอนไหวรางกายประกอบอปกรณ

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายรปแบบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกกระโดดตบและเสรฟลกวอลเลยบอล (K)

2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกกระโดดตบและเสรฟลกวอลเลยบอล (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกกระโดดตบและเสรฟลกวอลเลยบอลอยางถกตองได (P)

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบรปแบบของการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการกระโดดตบและเสรฟลกวอลเลยบอล

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมเกยวกบการวเคราะหการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานในการดการแขงขนกฬาฟตบอล

• แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ

คณลกษณะอนพงประสงค*

5. สาระการเรยนร• การเคลอนไหวรางกาย – การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานโดยการฝกกระโดดตบและ

เสรฟลกวอลเลยบอล6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน

3. นกเรยนอาสาสมคร 3–5 คน ออกมานำาเสนอผลการสงเกตจากการเดนทางกลบจากโรงเรยนจนถงทบานวาไดเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานในการปฏบตกจกรรมใดบาง ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครอธบายประกอบการสาธตการฝกทกษะวอลเลยบอล ดงน– การกระโดดตบลกวอลเลยบอล– การเสรฟบอลมอลาง– การเสรฟบอลมอบน2. ครอธบายประกอบการสาธตวธการฝกทกษะวอลเลยบอลดวยความปลอดภย

3. ครอธบายมารยาททดในการปฏบตกจกรรมการฝกทกษะวอลเลยบอลขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนเขาแถวตามกลมฝกปฏบตทกษะวอลเลยบอลตามทครสาธตโดยลำาดบ2. นกเรยนวเคราะหทาทางการเลนลกวอลเลยบอลแตละทาวาเปนการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานไดอยางไรแลวบนทกลงในใบงาน

ขนท 4: การนำาไปใช• นกเรยนดการแขงขนกฬาฟตบอล แลวนำาทาทตนเองชนชอบมานำา

เสนอในคาบเรยนตอไป พรอมทงวเคราะหลกษณะรปแบบการเคลอนไหว

การกระโดดตบลกวอลเลยบอล

การเสรฟบอลมอบน

ชอ

ใบงาน

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาวธการฝกทกษะวอลเลยบอลทกษะอน ๆ แลววเคราะหลกษณะการเคลอนไหววาเปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานไดอยางไร และบนทกขอมลลงในใบงาน

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ลกวอลเลยบอล3. ใบงาน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ชน ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานโดยทาทชนชอบ

ชอ ใบงาน

เหตผล

(ลงชอ)

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว แบบผสมผสาน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท4 การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกทกษะฟตบอล 1. สาระสำาคญรปแบบการเคลอนไหวรางกายดวยการฝกทกษะฟตบอลเปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานระหวางการเคลอนไหวรางกายขณะเคลอนท การเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท และการเคลอนไหวรางกายประกอบอปกรณ

2. ตวชวดชนป1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและรปแบบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกทกษะฟตบอลอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมสานการฝกทกษะฟตบอล (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกทกษะฟตบอลอยางถกตองได (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)

วธการวดและประเมนผลเครองมอวดและ

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบรปแบบของการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกทกษะฟตบอล

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมวเคราะหการเคลอนไหวรางกายจากการดการแขงขนกฬาเทเบลเทนนส

5. สาระการเรยนร

• การเคลอนไหวรางกาย – การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานโดยการฝกทกษะฟตบอล

3. นกเรยนอาสาสมคร 3–5 คน ออกมานำาเสนอทกษะฟตบอลทตนเองชนชอบทไดจากการดสอโทรทศนหรอหนงสอพมพ ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครอธบายประกอบการสาธตการฝกทกษะฟตบอล ดงน– การเลยงลกฟตบอลออมหลก– การเตะลกฟตบอลดวยขางเทาดานใน– การกระโดดโหมงลกฟตบอล2. ครอธบายประกอบการสาธตการฝกทกษะฟตบอลดวยความปลอดภย3. ครอธบายมารยาททดในการปฏบตกจกรรมการฝกทกษะฟตบอล

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนเขาแถวตามกลมฝกปฏบตทกษะฟตบอลตามทครสาธตโดยลำาดบ2. นกเรยนวเคราะหทกษะการเลนลกฟตบอลแตละทาวาเปนการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานไดอยางไรขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนแตละคนดการแขงขนกฬาเทเบลเทนนส แลวนำาทาทตนเองชนชอบมานำาเสนอใหเพอนดในชนเรยน พรอมทงวเคราะหการเคลอนไหวและบนทกลงในใบงาน

ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาวธการฝกทกษะฟตบอลดวยทกษะอน ๆ แลววเคราะหลกษณะการเคลอนไหววาเปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานไดอยางไรและบนทกขอมลลงในใบงาน

เปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานโดยทาทฝกฝน

เปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานโดยทาทชนชอบ

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา 2. ลกฟตบอล3. ใบงาน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. บนทกหลงการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว แบบผสมผสาน เวลา 1 ชวโมง

เหตผล

เปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานโดย

แผนการจดการเรยนรท 5 การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเดาะลกเทเบลเทนนส 1. สาระสำาคญรปแบบการเคลอนไหวรางกายในการเดาะลกเทเบลเทนนส เปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานระหวางการเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท คอการเคลอนทของขอมอในการยกไมขนลง เพอสงลกเทเบลเทนนสขน ลง การเคลอนไหวรางกาย–ขณะเคลอนท คอการเดนไปขางหนาขณะทเดาะลกเทเบลเทนนส และการเคลอนไหวรางกายประกอบอปกรณ คอการจบไมเดาะลกเทเบลเทนนสอยกบทและไปขางหนา

2. ตวชวดชนป1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและรปแบบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเดาะลกเทเบลเทนนสอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเดาะลกเทเบลเทนนส (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเดาะลกเทเบลเทนนสอยางถกตองได (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและ เกณฑการวดและ

ประเมนผล ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบรปแบบของการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการฝกเดาะลก เทเบลเทนนส

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมผลการวเคราะหการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานในกจกรรมทชนชอบ

5. สาระการเรยนร• การเคลอนไหวรางกาย

– การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานโดยการฝกเดาะลกเทเบลเทนนสหนามอและหลงมอ

2. ครนำานกเรยนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา

3. นกเรยนอาสาสมคร 3–5 คน ออกมานำาเสนอทาทางการเลนเทเบลเทนนสทตนเองชนชอบทไดจากการดสอโทรทศนหรอหนงสอพมพ ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะการเดาะลกเทเบลเทนนส ดงน– การเดาะลกเทเบลเทนนสหนามอและหลงมออยกบท– การเดาะลกเทเบลเทนนสวนหนามอและหลงมอ– การเดาะลกเทเบลเทนนสหนามอและหลงมอออมหลก

2. ครอธบายประกอบการสาธตวธการฝกทกษะการเดาะลกเทเบลเทนนสหนามอและหลงมอดวยความปลอดภย

3. ครอธบายมารยาททดในการปฏบตกจกรรมการฝกทกษะการเดาะลกเทเบลเทนนสขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนเขาแถวตามกลมฝกปฏบตทกษะการเดาะลกเทเบลเทนนส ตามทครสาธตโดยลำาดบ2. นกเรยนวเคราะหทาทางการเดาะลกเทเบลเทนนสแตละทาวาเปนการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานไดอยางไรขนท 4: การนำาไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนกลบไปคดทาทางการเคลอนไหวแบบผสมผสานทตนเองถนดมาคนละ 1 กจกรรม พรอมกบวเคราะหการเคลอนไหว แลวนำาเสนอหนาชนเรยนในคาบตอไปขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาวธการฝกทกษะเทเบลเทนนสดวยทกษะอน ๆ แลววเคราะหลกษณะเคลอนไหววาเปนการเคลอนไหวรางกายแบบใดแลวบนทกขอมลในใบงาน

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ลกเทเบลเทนนส3. ไมเทเบลเทนนส4. ใบงาน

เปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานโดยทาทฝกฝน

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4

หนวยการเรยนรท 3 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย เลนกฬาไทยและกฬาสากล เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 6 การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสาน 1. สาระสำาคญการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานการเคลอนไหวรางกายทมรปแบบการเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท การเคลอนไหวรางกายขณะเคลอนท และการเคลอนไหวรางกายประกอบอปกรณอยในกจกรรมเดยวกน หรอมการเคลอนไหวตอเนองกนอยางสมบรณแบบ

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและรปแบบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบการเคลอนไหวรางกายแบบผสมสาน (A)3. สามารถคดวเคราะหการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานอยางถกตองได (P)4. สามารถใชทกษะกระบวนการการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสานอยางถกตองได (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)

• ซกถามและสอบถามเกยวกบรปแบบของการเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสาน

• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมภาพกฬา

• ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A)วธการวดและประเมนผล

5. สาระการเรยนร• การเคลอนไหวรางกาย – การเคลอนไหวรางกายแบบผสมผสาน

2. ครนำานกเรยนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา เพอทบทวนความรขนท 2: กจกรรมการเรยนร

• นกเรยนอาสาสมคร 4–5 คนออกมานำาเสนอรปแบบการเคลอนไหวแบบผสมผสานทตนเองชนชอบใหเพอน ๆ ฟง ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนเขาแถวตามกลมฝกปฏบตทาทางตามนกเรยนทนำาเสนอ2. นกเรยนชวยกนวเคราะหทาทางการเคลอนไหวแบบผสมผสานทปฏบตในแตละทาขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนปฏบตกจกรรมภาพกฬา ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง หรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนสงเกตกจกรรมทสมาชกภายในบานปฏบตวากจกรรมใดบางเปนการเคลอนไหวแบบผสมผสาน

แลวบนทกลงในใบงาน

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ใบงาน3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เปนการเคลอนไหวแบบผสมผสานโดยกจกรรมทปฏบต

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย ประกอบดนตรเพลงไตรรงค เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 7 กายบรหารประกอบดนตร เพลงไตรรงค 1. สาระสำาคญ

กายบรหารมอเปลาดวยการใชจงหวะดนตรประกอบชวยใหจงหวะการเคลอนไหวมความสมำาเสมอเปนการฝกประสาทกลามเนอใหสมพนธกน ทำาใหกลามเนอไดทำางานโดยทวถงและมความหนกเบาเรวชาตามตองการ การใชดนตรประกอบทำาใหมความสนกสนาน มคณคาทางดานจตใจควบคไปกบรางกาย และทำาใหเกดความพรอมเพรยงสวยงามอกดวย

2. ตวชวดชนป1. ฝกกายบรหารทามอเปลาประกอบจงหวะ (พ 3.1 ป. 4/2)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและคณคาของกายบรหารประกอบดนตรอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกายบรหารประกอบดนตรเพลงไตรรงค (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการกายบรหารประกอบดนตรเพลงไตรรงคอยางถกตองได (P)

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมายและความสำาคญของกายบรหารประกอบดนตร

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมการใหจงหวะและเนอรองของเพลงไตรรงค

5. สาระการเรยนร• กายบรหารประกอบดนตร

– ความหมายและคณคาของกายบรหารประกอบดนตร– การขบรองเพลงไตรรงค6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. ครนำานกเรยนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 2. นกเรยนอาสาสมครออกมารายงานผลการปฏบตกจกรรมภาพกฬา ทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา3. ครและนกเรยนรวมพดคยเกยวกบขอตกลงและระเบยบในการศกษากจกรรมกายบรหารประกอบดนตรใหนกเรยนทราบขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4–5 คน รวมกนศกษาเรอง ความหมายและคณคาของกายบรหารประกอบดนตร2. ครใหความรเรอง กายบรหารประกอบดนตร และสอนนกเรยนรองเพลงไตรรงค3. ครทำาบตรคำาเนอเพลงไตรรงคเพอใหนกเรยนเลนเกมตอเนอเพลง ตวอยางบตรคำา

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละกลมแยกกนฝกรองเพลงไตรรงคตามเวลาทกำาหนด2. นกเรยนเลนเกมตอเนอเพลงไตรรงค โดยการนำาบตรคำาเนอเพลงไปแปะไวทกระดาน แตละกลมยกมอแลวสงตวแทนไปตอเนอเพลงใหถกตอง ได 1 คะแนน กลมใดมคะแนนมากทกลมนนเปนผชนะขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนแตละกลมไปศกษาทากายบรหารเพลงไตรรงคจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 และปฏบตกจกรรม แลวนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนทำาความสะอาดรางกาย2. นกเรยนรองเพลงไตรรงครวมกน3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 4. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ

ไตรรงค ปลวไสว

สขาว

สแดง

นำาเงน พระมหากษตรยไทย (ซำา)

• นกเรยนจบคกบเพอนผลดกนรองเพลงไตรรงค โดยผลดกนรองคนละทอนใครรองผดเปนผแพ 8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. บตรคำาเนอเพลงไตรรงค3. เกมตอเนอเพลงไตรรงค4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. บนทกหลงการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย ประกอบดนตร เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 8 กายบรหารประกอบดนตร เพลงไตรรงค ( ตอ )

เหตผล

1. สาระสำาคญกายบรหารมอเปลาดวยเพลงไตรรงค เนอเพลงมลกษณะของความเขมแขง ชวยใหจงหวะการเคลอนไหวมความสมำาเสมอเปนการฝกประสาทกลามเนอใหสมพนธกน ทำาใหกลามเนอไดทำางานโดยทวถงและมความหนกเบาเรวชาตามตองการ มคณคาทางดานจตใจควบคไปกบรางกาย และทำาใหเกดความพรอมเพรยงสวยงามอกดวย

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายเนอรองเพลงไตรรงคและทากายบรหารประกอบดนตรเพลงไตรรงคอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกายบรหารประกอบดนตร: เพลงไตรรงค (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการกายบรหารประกอบดนตรเพลงไตรรงคอยางถกตองได (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมการฝกทากายบรหารใหตรงกบเพลง

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยนฯ/หรอ สอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณ

• ขนอยกบดลยพนจของคร

แบบ ป. 4• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมกายบรหารประกอบดนตรเพลงไตรรงค

5. สาระการเรยนร• การเคลอนไหวรางกาย – กายบรหารประกอบดนตรเพลงไตรรงค

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม

2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. นกเรยนอาสาสมคร ประมาณ 5–6 คน ออกมานำาเสนอการปฏบตทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงคขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงคเพมเตม2. ครแจกภาพแสดงรปแบบและขนตอนการปฏบตในทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงคทเตรยมไวใหกบนกเรยนแตละกลมดรวมกน

3. ใหนกเรยนแตละกลมสอบถามในประเดนทสงสยเพมเตม ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนปฏบตทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงคตามการสาธตของคร2. นกเรยนแตละกลมแยกกนฝกกายบรหารประกอบเพลงไตรรงค พรอมกบรองเพลงไตรรงคตามเวลาทกำาหนด3. นกเรยนเลนเกมตอภาพทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงค โดยครแจกภาพทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงคทกทาใหกบทกกลม ใหทกคนรวมกนรองเพลงไตรรงค แลวใหแตละกลมสงตวแทนออกมาแปะภาพตามเนอเพลงทรองบนกระดานจนจบเพลง กลมใดตอภาพไดถกตองทกทาหลงจากรองเพลงจบกลมนนชนะ

ขนท 4: การนำาไปใช• นกเรยนปฏบตกจกรรมการฝกทากายบรหารใหตรงกบเพลง ดงราย

ละเอยดในหนงสอเรยนฯ/หรอสอ การเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดยขอคำาแนะนำาจาก ผปกครองหรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย

2. นกเรยนรวมกนปฏบตกายบรหารประกอบเพลงไตรรงคพรอมกบคร3. นกเรยนรวมกนสรปความร และผลทไดจากการปฏบตกจกรรมแลวบนทกความรโดยสงเขปในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนวาดภาพระบายสทาทางประกอบเพลงไตรรงคพรอมกบเขยนเนอเพลงประกอบใตภาพ

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพแสดงทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงค3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย ประกอบดนตร เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 9 กายบรหารประกอบดนตร เพลงรกเมองไทย 1. สาระสำาคญกายบรหารมอเปลาดวยเพลงรกเมองไทย เนอเพลงมลกษณะของความเขมแขงชวยใหจงหวะการเคลอนไหวมความสมำาเสมอเปนการฝกประสาทกลามเนอใหสมพนธกน ทำาใหกลามเนอไดทำางานโดยทวถงและมความหนกเบาเรวชาตามตองการ มคณคาทางดานจตใจสรางความรกชาตควบคไปกบการสรางเสรมรางกายใหแขงแรง

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายเนอรองของเพลงรกเมองไทยอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทย (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยอยางถกตองได (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร

• ดานความร (K)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมการ

• แบบประเมนผลการนำาเสนอขอมล/การ

ขบรองเพลงรกเมองไทย อภปราย/การสรางแผนทความคด*

5. สาระการเรยนร• กายบรหารประกอบดนตร – รองเพลงรกเมองไทย

2. นกเรยนอาสาสมคร 1 คน ออกมาขบรองเพลงรกเมองไทยตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมาใหเพอฟงหนาชนเรยนขนท 2: กจกรรมการเรยนร • ครนำาแผนภมเพลงรกเมองไทยตดบนกระดาน พรอมทงนำานกเรยนขบรองขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละกลมฝกรองเพลงรกเมองไทย โดยครคอยใหคำาแนะนำา 2. ครแจกกระดาษพรอมปากกาเมจกใหกบนกเรยนแตกลมรวมกนเขยนเนอเพลงรกเมองไทย โดยใหแตละกลมผลดกนออกมานำาเสนอเนอเพลงพรอมกบรองเพลงรกเมองไทยจนครบทกกลมขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนกลบบานไปรองเพลงรกเมองไทยใหผปกครองฟง แลวใหผปกครองบนทกคะแนนทไดรบจากการรองเพลงลงในใบคะแนน

ตวอยางใบคะแนน

คำาชแจง ผปกครองเขยนเครองหมาย ลงในชองพฤตกรรมระดบปฏบต

รายละเอยดการรองเพลง ระดบปฏบต3 2 1

1. เนอรองถกตอง2. รองทำานองถกตอง3. รองชดถอยชดคำา4. รองไพเราะ5. ใชคำาควบกลำาไดถกตองชดเจน6. มความตงใจในการรองเพลง

คะแนนทไดคะแนนรวม

คะแนนเฉลย

หมายเหต: 1 = ควรปรบปรง 2 = ด 3

ใบ

เกณฑการตดสนคณภาพชวงคะแนน

เฉลย2.34–3.00

1.67–2.33

1.00–1.66

ระดบคณภาพ 3ดมาก

1ควร

ปรบปรง

สรปผลการประเมน

เตม

ได

ขนท 5: สรปความร

1. นกเรยนรวมกนทำาความสะอาดรางกาย2. นกเรยนรวมกนรองเพลงรกเมองไทย3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 4. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ• นกเรยนกลบไปคนควาทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 1–3 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 แลวนำามาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. แผนภมเพลงรกเมองไทย3. ปากกาเมจก4. ใบคะแนน

ลงช

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย ประกอบดนตร เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 10 กายบรหารประกอบดนตร เพลงรกเมองไทย ( ตอ )

เหตผล

1. สาระสำาคญกายบรหารมอเปลาดวยเพลงรกเมองไทย เนอเพลงมลกษณะของความเขมแขงชวยใหจงหวะการเคลอนไหวมความสมำาเสมอเปนการฝกประสาทกลามเนอใหสมพนธกน ทำาใหกลามเนอไดทำางานโดยทวถงและมความหนกเบาเรวชาตามตองการ มคณคาทางดานจตใจสรางความรกชาตควบคไปกบการสรางเสรมรางกายใหแขงแรง

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายทากายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 1–3 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 1–3 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 1–3 อยางถกตองได (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมรองเพลงรกเมองไทย

• ตรวจสอบความถกตอง • แบบประเมนผล • ผานเกณฑเฉลย

ในการปฏบตกจกรรมทกษะกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 1–3

การนำาเสนอขอมล/การอภปราย/การสรางแผนทความคด*

2 ขนไป

5. สาระการเรยนร• กายบรหารประกอบดนตร – กายบรหารประกอบดนตร: เพลงรกเมองไทยทาท 1–3

2. ครนำานกเรยนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมานำาเสนอทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 1–3 ตามทไดคนความาขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 1–3 พรอมแสดงภาพขยายทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทยทาท 1–3 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 2. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลมฝกปฏบตทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 1–3ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแยกยายตามกลมฝกทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 1–32. ครแจกกระดาษพรอมปากกาเมจกใหกบนกเรยนแตละกลม เพอรวมกนวาดภาพทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 1–33. แตละกลมผลดกนออกมานำาเสนอภาพวาดทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 1–3 พรอมกบแสดงทาทางประกอบหนาชนเรยนโดยใหเพอนทนงดรวมกนรองเพลงขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนกลบไปสอนทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทยใหกบสมาชกภายในบานปฏบตตามเพอจะไดเปนการทบทวนความรและสมาชกภายในจะไดมโอกาสในการออกกำาลงกาย

ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. นกเรยนรวมกนรองเพลงรกเมองไทย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม

3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ• มอบหมายใหนกเรยนกลบไปคนควาทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 4–6 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ชน ป. 4 แลวนำามาเสนอในคาบเรยนตอไป8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. กระดาษวาดภาพทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย3. ปากกาเมจก4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย ประกอบดนตร เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 11 กายบรหารประกอบดนตร เพลงรกเมองไทย ( ตอ )

1. สาระสำาคญกายบรหารมอเปลาดวยเพลงรกเมองไทย เนอเพลงมลกษณะของความเขมแขงชวยใหจงหวะการเคลอนไหวมความสมำาเสมอเปนการฝกประสาทกลามเนอใหสมพนธกน ทำาใหกลามเนอไดทำางานโดยทวถงและมความหนกเบาเรวชาตามตองการ มคณคาทางดานจตใจสรางความรกชาตควบคไปกบการสรางเสรมรางกายใหแขงแรง

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายทากายบรหารประกอบดนตร: เพลงรกเมองไทยทาท 4–6 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 4–6 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 4–6 อยางถกตองได (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมการรองเพลงรกเมองไทย

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมทกษะ

กายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 4–6

อภปราย/การสรางแผนทความคด*

5. สาระการเรยนร• การเคลอนไหวรางกาย – กายบรหารประกอบดนตร: เพลงรกเมองไทยทาท 4–6

2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คนออกมานำาเสนอทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 4–6 ทไดคนความาขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทยทาท 4–6 พรอมแสดงภาพขยายทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทยทาท 4–6 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 42. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลมฝกปฏบตทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 4–6ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแยกยายตามกลมฝกทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 4–62. ครแจกกระดาษพรอมปากกาเมจกใหกบนกเรยนแตละกลม เพอรวมกนวาดภาพทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 4–63. แตละกลมผลดกนออกมานำาเสนอภาพวาดทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย ทาท 4–6 พรอมกบแสดงทาทางประกอบหนาชนเรยนโดยใหเพอนทนงดรวมกนรองเพลง

ขนท 4: การนำาไปใช • นกเรยนรวมกลมกนฝกทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทยทาท

1–6 นอกเวลาเรยนโดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง ขนท 5: สรปความร

1. นกเรยนรวมกนรองเพลงรกเมองไทยพรอมกบปฏบตทากายบรหารอยางพรอมเพรยงกน2. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย3. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 4. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ• มอบหมายใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการฝกปฏบตเกยวกบทกษะการเคลอนไหวประกอบดนตร ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง หรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. อปกรณประกอบการวาดภาพระบายสทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย 3. ปากกาเมจก4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว การออกกำาลงกาย ประกอบดนตร เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 12 กายบรหารประกอบดนตร 1. สาระสำาคญ

กายบรหารมอเปลาดวยการใชจงหวะดนตรประกอบชวยใหจงหวะการเคลอนไหวมความสมำาเสมอเปนการฝกประสาทกลามเนอใหสมพนธกน ทำาใหกลามเนอไดทำางานโดยทวถงและมความหนกเบาเรวชาตามตองการ การใชดนตรประกอบทำาใหมความสนกสนาน มคณคาทางดานจตใจควบคไปกบรางกาย และทำาใหเกดความพรอมเพรยงสวยงามอกดวย

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและคณคาของกายบรหารประกอบดนตรอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกายบรหารประกอบดนตร (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการกายบรหารประกอบดนตรอยางถกตองได (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองเกยวกบจงหวะในการปฏบตทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทย

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมทกษะกายบรหารประกอบดนตรเพลงรกเมองไทยทาท 1–6

5. สาระการเรยนร• กายบรหารประกอบดนตร – กายบรหารประกอบดนตร: เพลงรกเมองไทยทาท 1–6

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการ

ปฏบตกจกรรม2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. นกเรยนรวมกนเลนเกมตอเนอเพลงไตรรงคและเพลงรกเมองไทย โดยครเปนผเรมตนเพลง หากครเลอกนกเรยนคนใดคนนนตองลกขนรองเพลงตอใหได 1 ประโยค แลวครจงเลอกคนตอไปใหรองเพลงตอ ปฏบตเชนนจนจบเพลงขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนปฏบตทากายบรหารประกอบเพลงรกเมองไทยทาท 1–62. ครคดเลอกกลมอาสาสมคร 1 กลม ออกมานำาเสนอทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงคหรอเพลงรกเมองไทยตามทครมอบหมายใหในคาบทแลวขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. กลมอาสาสมครทถกคดเลอก ออกมานำาเสนอทากายบรหารประกอบเพลงหนาชนเรยน นกเรยนกลมทเหลอรองเพลงประกอบ2. นกเรยนทกกลมรวมกนปฏบตทากายบรหารประกอบเพลงไตรรงคและเพลงรกเมองไทย โดยทกลมเปดเพลงจากเครองเลนซดประกอบขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนกลบไปหาเพลงทตนเองชนชอบพรอมกบออกแบบทากายบรหารประกอบดนตร นอกเวลาเรยนโดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง หรอครประจำาชน บนทกลงในสมดรายงาน ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนเขยนแผนทความคดเกยวกบสงสำาคญทจะทำาใหปฏบตกายบรหารประกอบดนตรไดสำาเรจมสงใดบาง

ตวอยาง

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด3. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด4. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เขาใจจงหวะ

ขยนฝกซอม

จดจำาทาทางกายบรหารไดอยาง

ความสำาเรจของการปฏบต

กายบรหาร

ปฏบตดวยความ

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 13 เกมเลยนแบบ: ธรรมชาต 1. สาระสำาคญ

เกมเลยนแบบ หมายถง การเลนเลยนแบบลกษณะทาทางของวสดสงของ คน สตว พช โดยแสดงกรยาทาทางการเคลอนไหวใหคลายคลงกบสงตาง ๆ เหลานน ชวยสรางเสรมรางกายใหแขงแรง สรางเสรมจตใจใหราเรงแจมใส และสรางเสรมใหนกเรยนสามารถปรบตวเขากบสงคมและคนรอบ ๆ ขางไดเกมเลยนแบบธรรมชาต เปนการเลยนแบบสงทเกดขนตามธรรมชาตรอบ ๆ ตวเรา ไดแก เลยนแบบสตว เลยนแบบพช

2. ตวชวดชนป1. เลนเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด (พ 3.1 ป. 4/3)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและความสำาคญของเกมเลยนแบบธรรมชาตอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบเกมเลยนแบบธรรมชาต (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตเกมเลยนแบบธรรมชาตอยางถกตองได (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมายและความสำาคญของเกมเลยนแบบ

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมเกมเลยนแบบธรรมชาต

• แบบประเมนผลการนำาเสนอขอมล/การอภปราย/การสราง

แผนทความคด*

5. สาระการเรยนร• เกมเลยนแบบ – ความหมายและความสำาคญของเกมเลยนแบบ

– เกมเลยนแบบ: ธรรมชาต

2. ครนำานกเรยนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครนำาภาพทเกยวกบธรรมชาตของพชหรอสตวใหนกเรยนด และใหนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบการปฏบตทาทางของภาพเหลานน และครใหนกเรยนลองปฏบตทาทางเหลานน

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเรอง ความหมาย ลกษณะ และรปแบบของเกมเลยนแบบ2. ครอธบายความรเรอง ความหมาย ลกษณะ และรปแบบของเกมเลยนแบบ 3. ครอธบายประกอบการสาธตเรอง ลกษณะของเกมเลยนแบบธรรมชาต

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. ครแจกบตรคำาใหนกเรยนฝกเลยนแบบกลมละ 1 ใบ ในบตรคำาเขยนขอความ ดงน– การเจรญเตบโตของถวงอก– การเจรญเตบโตของดอกบว– การเจรญเตบโตของกบ– การเจรญกนอาหารของแมว(ครอาจเลอกใชทาทางอนเพมเตมตามความเหมาะสมกบสภาพการจดการเรยนการสอนได)2. นกเรยนแยกยายกนฝกปฏบตตามบตรคำาทครแจกใหในเวลาทกำาหนด3. ครคดเลอกกลมนกเรยนอาสาสมคร 1–2 กลม ออกมานำาเสนอทาทางเลยนแบบตามทไดแยกยายกนฝก

ขนท 4: การนำาไปใช • นกเรยนสงเกตดสงทเปนธรรมชาตภายในบานแลวแสดงทาทางเลยน

แบบตามสงนนและใหผปกครองแสดงความคดเหน

ขนท 5: สรปความร

1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนปฏบตกจกรรมการเคลอนไหวของลม ดงรายละเอยดในสอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง หรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. บตรคำาสงทเปนธรรมชาต3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 14 เกมเลยนแบบกจกรรมของคน 1. สาระสำาคญ

เกมเลยนแบบกจกรรมของคน เปนการเลยนแบบอรยาบถตาง ๆ ของคน ไดแก การทำาไร ทำาสวน แสดงลเก แสดงภาพยนตร

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายลกษณะของเกมเลยนแบบกจกรรมของคนอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบเกมเลยนแบบกจกรรมของคน (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตเกมเลยนแบบกจกรรมของคนอยางเหมาะสมได (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตเกมเลยนแบบกจกรรมของคน

• แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ

คณลกษณะอนพงประสงค*

5. สาระการเรยนร• เกมเลยนแบบ – เกมเลยนแบบ: กจกรรมของคน

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม2. ครนำานกเรยนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมานำาเสนอผลการปฏบตกจกรรม การเคลอนไหวของลม ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยใหเพอน ๆ รวมกนแสดงความคดเหนขนท 2: กจกรรมการเรยนร • นกเรยนรวมกนดภาพขยายประกอบเนอหาการเลยนแบบกจกรรมของคนเรอง คณคร จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 และทาทางการเลยนแบบกจกรรมของคนในกจกรรมอน ๆ ในเวลาทครกำาหนด โดยครเตรยมภาพกจกรรมของคน ดงน

– แมซกผา– พอทำากบขาว– ตำารวจจบผราย– หมอตรวจคนไขขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. แบงนกเรยนออกเปนกลม 3–4 กลม รวมกนฝกแสดงทาทางตามภาพขยายทครนำามาแสดง2. แตละกลมผลดกนออกมาแสดงทาทางเลยนแบบกจกรรมของคนตามทไดฝกฝนกลมละ 1 กจกรรมขนท 4: การนำาไปใช

• แตละกลมรวมกนระบความหมายของภาพแสดงทาทางทครเตรยมมา (ภาพขยายจากภาพในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4) เพอทดสอบความเขาใจ ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนไปศกษารปแบบการเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใช ในเรอง รถลาก ในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายกจกรรมของคณครจากภาพในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา

3. ภาพขยายกจกรรมของคน ประกอบดวย ภาพแมซกผา ภาพพอทำากบขาว ภาพตำารวจจบผราย และภาพหมอตรวจคนไข4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. บนทกหลงการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 15 เกมเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใช

เหตผล

(ลงชอ)

1. สาระสำาคญเกมเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใชเปนการเลยนแบบลกษณะการ

ทำางานของเครองจกรกลหรอเครองใช ไดแก รถลากสงของ เกาอโยก เครองบน รถตดหญา

2. ตวชวดชนป1. เลนเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด (พ 3.1 ป. 4/3)2. ออกกำาลงกาย เลนเกม และกฬาทตนเองชอบและมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายลกษณะเกมเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใชอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบเกมเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใช (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตเกมเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใชอยางเหมาะสมได (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตเกมเลยนแบบเครองจกรหรอเครองใช

• ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A)วธการวดและประเมน เครองมอวดและ เกณฑการวดและ

ผล ประเมนผล ประเมนผล• สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยน

5. สาระการเรยนร• เกมเลยนแบบ – เกมเลยนแบบ: เครองจกรกลหรอเครองใช

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมานำาเสนอผลการปฏบตการเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใช ในเรอง รถลาก ในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ

พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยใหเพอน ๆ รวมกนแสดงความคดเหนขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครนำาภาพขยายการเลนเกมเลยนแบบแสดงทาทางทสอความหมายในเรอง รถลาก ใหนกเรยนดแลวรวมกนระบวาเปนความหมายเกยวกบเรองใด2. ครแสดงภาพขยายรถบดถนนใหนกเรยนดเพอรวมกนคดทาทางเลยนแบบตามภาพขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แตละกลมรวมกนแสดงทาทางประกอบการเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใชประกอบ เรอง รถลาก โดยครคอยใหคำาแนะนำา2. นกเรยนแตละกลมรวมกนคดทาทางเลยนแบบกจกรรมของรถบด แตละกลมผลดกนออกมานำาเสนอหนาชนเรยนขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนไปศกษารปแบบการเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใชเรองใดกได 1 เรอง ดงน

– การทำางานของเครองซกผา– การทำางานของพดลม

– การทำางานของเครองป งขนมปงแลวนำามาเสนอในคาบเรยนตอไปขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนเขยนแผนทความคดของเกมเลยนแบบลงในใบงานวามกชนด และตอบคำาถาม

ตวอยาง

คำาถาม1. เกมเลยนแบบใหประโยชนตอนกเรยนอยางไร (สรางเสรมจนตนาการ

และความคดสรางสรรค ความสนกสนาน รางกายแขงแรง )

2. นกเรยนชอบเกมเลยนแบบชนดใดมากทสด เพราะเหตใด (พจารณาจากคำาตอบของนกเรยน)

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายการเลนเกมเลยนแบบแสดงทาทางทสอความหมายในเรอง รถลาก จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. ภาพขยายกจกรรมรถบดถนน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

จดจำาทาทางกายบรหารไดอยาง

เกมเลยนแบบเลยนแบบกจกรรรม

เกมเลยนเกมเลยนแบบ

เหตผล

หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 16 กจกรรมแบบผลดเกมตอนหมไปตลาด 1. สาระสำาคญ

กจกรรมแบบผลด เปนกจกรรมทเลนตงแต 2 กลมขนไป โดยแตละกลมจะมผเลนไมนอยกวา 2 คน ผเลนแตละคนในกลมจะผลดเปลยนกนปฏบตกจกรรมทกำาหนดขน

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและความปลอดภยในการปฏบตกจกรรมแบบผลดอยางถกตองได (K)2. อธบายวธปฏบตกจกรรมแบบผลด ตอนหมไปตลาดอยางถกตองได (K)3. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมแบบผลด ตอนหมไปตลาด (A)4. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมแบบผลด ตอนหมไปตลาดดวยความปลอดภยและสนกสนาน (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมาย และ

คณคาของกจกรรมแบบผลด

อภปราย/การสรางแผนทความคด*

• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมแบบผลด ตอนหมไปตลาด

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4

5. สาระการเรยนร• กจกรรมแบบผลด – กจกรรมแบบผลด: ตอนหมไปตลาด

1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมานำาเสนอผลการปฏบตการเลยนแบบเครองจกรกลหรอเครองใช ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยใหเพอน ๆ รวมกนแสดงความคดเหน4. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเรอง กจกรรมแบบผลด พรอมทงใหนกเรยนผลดเปลยนกนยกตวอยางของกจกรรมแบบผลด

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายความหมายของกจกรรมแบบผลด และแนวทางปฏบตเพอ

ใหเกดความปลอดภยจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 2. ครอธบายและสาธตวธการปฏบตกจกรรมแบบผลด ตอนหมไปตลาด พรอมแสดงภาพกจกรรมตอนหมไปตลาดใหนกเรยนด3. ครและนกเรยนรวมกนพดคยตกลงเกยวกบแนวทางปฏบตรวมกนเพอความปลอดภยในการเขารวมกจกรรมตอนหมไปตลาด

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม รวมกนแขงขนกจกรรมตอนหมไปตลาด ผลดเปลยนกนเปนกรรมการจดการแขงขนและผเขารวมการแขงขน โดยครคอยใหคำาปรกษาและดแลการปฏบตกจกรรม

ขนท 4: การนำาไปใช • นกเรยนชวนสมาชกภายในบานเลนกจกรรมแบบผลดโดยการแบงกลม

สมาชกภายในบานเปน 2 ฝาย แขงขนกนซกผาใหสะอาดและตากทราวตากผา ถอวาเปนการจบเกม ฝายใดซกผาเสรจกอนและสะอาดเปนฝายชนะ

7. กจกรรมเสนอแนะ• นกเรยนแบงกลมไปศกษาการปฏบตกจกรรมแบบผลด หมน หมน หมน – –จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด แลวนำามาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายกจกรรมแบบผลด ตอนหมไปตลาด จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. ไมสำาหรบเขยกระปอง และกระปอง4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 17 กจกรรมแบบผลด เกม หมน หมน หมน 1. สาระสำาคญ

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธปฏบตกจกรรมแบบผลด หมน หมน หมน– – อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมแบบผลด หมน–หมน หมน– (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมแบบผลด หมน หมน หมน– – ดวยความปลอดภยและสนกสนาน (P)

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมแบบผลด: หมน หมน หมน– –

5. สาระการเรยนร• กจกรรมแบบผลด – กจกรรมแบบผลด: หมน หมน หมน– –

2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกกลมนกเรยนอาสาสมคร 1 กลม ออกมานำาเสนอผลการศกษาการปฏบตกจกรรมแบบผลด หมน หมน หมน จากหนงสอเรยนฯ– – /หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตวธการปฏบตกจกรรมแบบผลด: หมน หมน– –หมน พรอมแสดงภาพกจกรรมหมน หมน หมน ใหนกเรยนด– –2. ครอธบายวธการปฏบตกจกรรมหมน หมน หมนดวยความปลอดภย– –ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ • แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แขงขนกนปฏบตกจกรรมหมน หมน หมน – –ผลดเปลยนกนกรรมการจดการแขงขน และผเขารวมการแขงขน โดยครคอยใหคำาปรกษาและดแลการปฏบตกจกรรมขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนเปลยนอปกรณการเลนกจกรรมหมน หมน หมน เปนการปด– –ตาแลวหมนตวแทนการหมนไมกได (หรออาจใชอปกรณอนตามความเหมาะสม)

ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาการปฏบตกจกรรมแบบผลด จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ

พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด ในเรอง การกระโดดขามไมและการวงขามสงกดขวาง แลวนำามาเสนอในคาบเรยนตอไป8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายกจกรรมแบบผลด หมน หมน หมน จากหนงสอเรยนฯ– – /หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. ทอนไมยาว 50 เซนตเมตร สำาหรบใชหมน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด9. บนทกหลงการจดการเรยนร

เหตผล

(ลงชอ)

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหวเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 17 กจกรรมแบบผลด กระโดดขามไมและสงกดขวาง 1. สาระสำาคญ

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายวธปฏบตกจกรรมแบบผลดการกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวางอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมแบบผลดการกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมแบบผลดการกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง ดวยความปลอดภยและสนกสนาน (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมแบบผลด: กระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง

5. สาระการเรยนร• กจกรรมแบบผลด – กจกรรมแบบผลด: กระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง

1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกกลมนกเรยนอาสาสมคร 2 กลม ออกมานำาเสนอผลการศกษาการปฏบตกจกรรมแบบผลดการกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตวธการปฏบตกจกรรมแบบผลด: กระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง พรอมแสดงภาพกจกรรมกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวางใหนกเรยนด2. ครอธบายวธการปฏบตกจกรรมกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวางดวยความปลอดภยขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ • แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แขงขนปฏบตกจกรรมกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง ผลดเปลยนกนเปนกรรมการจดการแขงขน และผเขารวมการแขงขน โดยครคอยใหคำาปรกษาและดแลการปฏบตกจกรรมขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรมแบบผลด ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครองหรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรป1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนแบงกลมศกษาคนควากจกรรมกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวางและรวมกนสรปเปนแผนทความคดถงปจจยสำาคญททำาใหปฏบตกจกรรมกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวางประสบความสำาเรจ

ตวอยาง

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายกจกรรมแบบผลดการกระโดดขามไมและวงขามสงกดขวาง จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. สงกดขวางระดบเดยวกนหรอตางระดบตามความเหมาะสม (ขนอยกบดลยพนจของคร) 4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

ความแขงแรง

ความขยนในการ

ความกลา

ความสำาเรจของการกระโดดขามไม

เหตผล

(ลงชอ)

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว กจกรรมยดหยน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 18 กจกรรมยดหยน: ความหมาย ความสำาคญ และทกษะการมวนตวทาท 1 1. สาระสำาคญ

กจกรรมยดหยน คอ การเคลอนไหวดวยทามอเปลาดวยการกลงตว การมวนตว การกระโดด การหมนตว การสปรงตว เมอไดรบการฝกอยางถกตองเกดความชำานาญแลว จะชวยสงเสรมใหเกดความปลอดภยและชวยลดอบตเหตอยางรนแรงในขณะเคลอนไหว

ทกษะการมวนตวทาท 1: มวนหนาขางอ เปนทกษะทชวยใหรางกายลดการกระแทกกบพน ชวยลดการบาดเจบทจะเกดขนกบสวนหนงสวนใดของรางกาย2. ตวชวดชนป1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใชอปกรณประกอบ (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายความหมายและความสำาคญของกจกรรมยดหยนอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 1 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 1 ดวยความถกตอง ปลอดภย และสนกสนาน (P)

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบความหมาย ความสำาคญ ของกจกรรมยดหยน

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมทกษะการมวนตวทาท 1

• ซกถามและสอบถามเกยวกบความปลอดภยในการฝกทกษะการมวนตวทาท 1

ประเมนผล• สงเกตพฤตกรรมการ • แบบประเมน • ผานเกณฑเฉลย 2

แสดงออกของนกเรยน ทกษะ/กระบวนการ* ขนไป

5. สาระการเรยนร• กจกรรมยดหยน – ทกษะการมวนตวทาท 1 การมวนหนาขางอ

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนอาสาสมครนำาเพอนในชนเรยนอบอนรางกาย (warm-up) เพอเตรยมความพรอมในการปฏบตกจกรรม2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกกลมนกเรยนอาสาสมคร 1 กลม ออกมานำาเสนอผลการศกษาการปฏบตกจกรรมแบบผลด จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทมอบหมายใหในคาบเรยนทผานมา4. ครและนกเรยนรวมกนพดคยแสดงความคดเหนในประเดนเกยวกบเรอง กจกรรมยดหยนตวอยาง เชน

– ความหมายของกจกรรมยดหยน– กจกรรมยดหยนแตกตางจากกฬายมนาสตกอยางไร– ความปลอดภยของการปฏบตกจกรรมยดหยน

(ครอาจพดคยในประเดนอนเกยวกบกจกรรมยดหยนเพมเตมตามความเหมาะสมกบสภาพการจดการเรยนการสอนได)ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายความหมายและความสำาคญของกจกรรมยดหยน2. ครอธบายวธการปฏบตกจกรรมยดหยนดวยความปลอดภย

3. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะการมวนตวทาท 1 มวนหนาขางอ พรอมทงแสดงภาพขยายขนตอนการปฏบตจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4

4. ครอธบายประกอบการสาธตวธการสรางความปลอดภยใหเพอนในการปฏบตทกษะการมวนตวทาท 1 มวนหนาขางอขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. ครแจกภาพขยายขนตอนการฝกทกษะการมวนตวทาท 1 มวนหนาขางอ ใหทกกลม ๆ ละ 1 ชด2. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แยกยายกนฝกปฏบตทกษะการมวนตวทาท 1 มวนหนาขางอ ตามทครสาธต ขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนสามารถนำาทกษะการมวนตวทาท 1 มวนหนาขางอ ไปปฏบตในขณะทนกเรยนลนลมโดยไมรตวไดขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ• นกเรยนศกษาทกษะการมวนตวทาท 2 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 แลวเขยนอธบายพรอมกบวาดภาพขนตอนการปฏบตทกษะมวนตวทาท 2 ลงในใบงานเพอนำาผลการศกษามานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายทกษะการมวนตวท 1 มวนหนาขางอ จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ

พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. เบาะสำาหรบฝกกจกรรมยดหยน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว กจกรรมยดหยน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 19 กจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 2 1. สาระสำาคญ

ทกษะการมวนตวทาท 2 การมวนหลงขางอ เปนทกษะทชวยใหรางกายลดการกระแทกกบพน ชวยลดการบาดเจบทเกดขนกบสวนหนงสวนใดของรางกาย

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายรปแบบการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 2 อยางถกตองได (K)

2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 2 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 2 ดวยความถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมทกษะการมวนตวทาท 2

• ซกถามและสอบถามเกยวกบความปลอดภยในการปฏบตทกษะการมวนตวทาท 2

• ดานทกษะ/กระบวนการ (P)วธการวดและประเมน เครองมอวดและประเมน เกณฑการวดและ

ผล ผล ประเมนผล• สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยน

5. สาระการเรยนร• กจกรรมยดหยน – ทกษะการมวนตวทาท 2 การมวนหลงขางอ

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา

3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 1–2 คน ออกมานำาเสนอผลการศกษาทกษะการมวนตวทาท 2มวนหลงขางอ จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทมอบหมายใหในคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะการมวนตวทาท 2 การมวนหลงขางอ พรอมกบแสดงภาพขยายขนตอนการปฏบตจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 42. ครอธบายประกอบการสาธตวธการสรางความปลอดภยใหเพอนในการปฏบตทกษะการมวนตวทาท 2 มวนหลงขางอ

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. ครแจกภาพขยายขนตอนการฝกทกษะการมวนตวทาท 2 การมวนหลงขางอ ใหทกกลม ๆ ละ

1 ชด2. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แยกยายไปฝกปฏบตทกษะการมวนตวทาท 2 มวนหลงขางอ ตามทครสาธต โดยทครคอยเดนดแลใหคำาแนะนำา

ขนท 4: การนำาไปใช • นกเรยนจบกลมแขงขนทกษะการมวนหลงขางอนอกเวลาเรยน โดยม

กรรมการคอยตดสนวาผใดมวนหลงขางอไดตรงเสนทางมากทสด (แขงขนในหองพลศกษาทมเบาะรอง)ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาทกษะการมวนตวทาท 3 ดจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง และนำาผลการศกษามานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายทกษะการมวนตวท 2 การมวนหนาขางอ จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. เบาะสำาหรบฝกกจกรรมยดหยน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว กจกรรมยดหยน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 20 กจกรรมยดหยนทกษะการมวนตวทาท 3 1. สาระสำาคญ

ทกษะการมวนตวทาท 3 การมวนหนาขาแยก เปนทกษะทชวยใหรางกายลดการกระแทกกบพน ชวยลดการบาดเจบทเกดขนกบสวนหนงสวนใดของรางกาย

3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายรปแบบการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 3 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 3 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการมวนตวทาท 3 ดวยความถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมน

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบความปลอดภยในการปฏบตทกษะการมวนตวทาท 3

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมทกษะการมวนตวทาท 3

5. สาระการเรยนร• กจกรรมยดหยน – ทกษะการมวนตวทาท 3 การมวนหนาขาแยก

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 1–2 คน ออกมานำาเสนอผลการศกษาทกษะการมวนตวทาท 3การมวนหนาขาแยก จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทมอบหมายใหในคาบเรยนทผานมาขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะการมวนตวทาท 3 การมวนหนาขาแยก พรอมกบแสดงภาพขยายขนตอนการปฏบตจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 42. ครอธบายประกอบการสาธตวธการสรางความปลอดภยใหเพอนในการปฏบตทกษะการมวนตวทาท 3มวนหนาขาแยกขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

1. ครแจกภาพขยายขนตอนการฝกทกษะการมวนตวทาท 3 การมวนหนาขาแยก ทกกลม ๆ ละ 1 ชด2. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แยกยายกนฝกปฏบตทกษะการมวนตวทาท 3 การมวนหนาขาแยกตามทครสาธต ขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนจบกลมแขงขนทกษะการมวนตวทาท 3 การมวนหนาขาแยก นอกเวลาเรยนโดยมกรรมการคอยตดสนวาผใดมวนหนาขาแยกไดตรงเสนทางมากทสด (แขงขนในหองพลศกษาทมเบาะรอง)ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ• นกเรยนศกษาทกษะการทรงตวทาท 1 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง และนำาผลการศกษามานำาเสนอในคาบเรยนตอไป8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายทกษะการมวนตวท 3 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา

สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. เบาะสำาหรบฝกกจกรรมยดหยน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว กจกรรมยดหยน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 21 กจกรรมยดหยนทกษะการทรงตว ทาท 1 1. สาระสำาคญ

ทกษะการทรงตวทาท 1 ทาหกกบ เปนการรกษาสมดลของรางกาย เพอไมใหเสยหลกหรอหกลม มความสำาคญและเปนทกษะพนฐานของการเลนกฬา

2. ตวชวดชนป1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนท และใช

เหตผล

อปกรณประกอบ (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายรปแบบการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 1 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 1 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 1 ดวยความถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมน

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบความปลอดภยในการปฏบตทกษะการทรงตวทาท 1

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมทกษะการทรงตวทาท 1

5. สาระการเรยนร• กจกรรมยดหยน – ทกษะการทรงตวทาท 1 ทาหกกบ

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 1–2 คน ออกมานำาเสนอผลการศกษาทกษะการทรงตวทาท 1 หกกบ จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทมอบหมายใหในคาบเรยนทผานมาขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะการทรงตวทาท 1 หกกบ พรอมกบแสดงภาพขยายขนตอนการ

ปฏบตจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 42. ครอธบายประกอบการสาธตวธการสรางความปลอดภยใหเพอนในการปฏบตทกษะการทรงตวทาท 1 หกกบขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. ครแจกภาพขยายขนตอนการฝกทกษะการทรงตวทาท 1 ทกกลม ๆ ละ 1 ชด2. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แยกยายไปฝกปฏบตทกษะการทรงตวทาท 1 ตามทครสาธต โดยครคอยเดนดแลความปลอดภยและใหคำาแนะนำาขนท 4: การนำาไปใช

• แบงกลมเลนเกมหกกบทน

วธการเลนนกเรยนแตละกลมนงเขาแถวตอนเรยง 1 เมอไดยนสญญาณเรมเลน

สมาชกคนแรกของแตละกลมวงไปทจดกำาหนดทำาทาหกกบ (จดททำาทาหกกบจะมแปงโรยเปนวงกลมไวรอบ ๆ ) คางไว 5 นาท แตละจดมกรรมการคอยจบเวลา สมาชกคนใดปฏบตครบรบวงกลบมาทแถวแปะมอใหสมาชกคนตอไปออกมาปฏบตเชนเดมจนครบ คนใดลมกอนถง 5 นาท ใหกลบมาเปลยนคนตอไปปฏบตแทน กลมใดมสมาชกถกแปงนอยทสดถอวามทกษะการทรงตวทดทสดขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาทกษะการทรงตวทาท 2 ดจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา

สมบรณแบบ ป. 4 โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง และนำาผลการศกษามานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายทกษะการทรงตวท 1 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. เบาะสำาหรบฝกกจกรรมยดหยน4. แปงสำาหรบเลนเกมหกกบทน5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว กจกรรมยดหยน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 22 กจกรรมยดหยนทกษะการทรงตว ทาท 2 1. สาระสำาคญ

ทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ขางอ) เปนการรกษาสมดลของรางกาย เพอไมใหเสยหลกหรอหกลม มความสำาคญและเปนทกษะพนฐานของการเลนกฬา

เหตผล

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายรปแบบการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 2 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 2 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 2 ดวยความถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมน

• ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A)

5. สาระการเรยนร• กจกรรมยดหยน – ทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ขางอ)

6.กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 1–2 คน ออกมานำาเสนอผลการศกษาทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ขางอ) จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทมอบหมายใหในคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ขางอ) พรอมกบแสดงภาพขยายขนตอนการปฏบตจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณ-แบบ ป. 4

2. ครอธบายประกอบการสาธตวธการสรางความปลอดภยใหเพอนในการปฏบตทกษะการทรงตวทาท 2 หกสามเสา (ขางอ)ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. ครแจกภาพขยายขนตอนการฝกทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ขางอ) ใหทกกลม กลมละ 1 ชด2. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แยกยายกนฝกปฏบตทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสาขางอตามทครสาธต

ขนท 4: การนำาไปใช • เลนเกมกาคาบอาหาร

วธการเลนนกเรยนนงเขาแถวตอนเรยง 1 ครนำาขนมไปวางในถาดทจดกำาหนด เมอ

ไดยนสญญาณเรมเลนใหสมาชกของแตละแถววงไปทจดกำาหนดทำาทาหกสามเสา ใชปากคาบขนมขนมาจากถาด 1 ชน แลววงกลบมาแปะมอสมาชกคนตอไปเพอปฏบตเชนเดมจนครบทกคน กลมใดครบกอน กลมนนจะไดขนมไปรบประทานเลย สวนกลมทแพตองคนขนมขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ• นกเรยนศกษาทกษะการทรงตวทาท 2 (ตอ) จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครอง และนำาผลการศกษามานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายทกษะการทรงตวท 2 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. เบาะสำาหรบฝกกจกรรมยดหยน4. อปกรณการเลนเกมกาคาบอาหาร5. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด7. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 เพมพนทกษะการเคลอนไหว กจกรรมยดหยน เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 23 กจกรรมยดหยนทกษะการทรงตว ทาท 2 ( ตอ ) 1. สาระสำาคญ

ทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ยกขาสง) เปนการรกษาสมดลของรางกาย เพอไมใหเสยหลกหรอหกลม มความสำาคญและเปนทกษะพนฐานของการเลนกฬา และการลงสพนโดยการใชทกษะทถกตอง จะชวยลดการบาดเจบไดเปนอยางด

เหตผล

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายรปแบบการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 2 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 2 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกจกรรมยดหยน ทกษะการทรงตวทาท 2 ดวยความถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบต

• รปแบบกจกรรมจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอ

กจกรรมเรยงลำาดบทาทางกจกรรมยดหยนใหถกตอง

การเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4

• แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ

5. สาระการเรยนร• กจกรรมยดหยน – ทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ยกขาสง)

– การลงสพน

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา

3. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 1–2 คน ออกมานำาเสนอผลการศกษาทกษะการทรงตวทาท 2 ทาหกสามเสา (ยกขาสง) จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทมอบหมายใหในคาบเรยนทผานมาขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะการทรงตวทาท 2 หกสามเสา (ยกขาสง) และการลงสพน พรอมกบแสดงภาพขยายขนตอนการปฏบตจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ

พลศกษา สมบรณแบบ ป. 42. ครอธบายประกอบการสาธตวธการสรางความปลอดภยในการปฏบตทกษะการทรงตวทาท 2 (ตอ) หกสามเสายกขาสง และการลงสพน ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. ครแจกภาพขยายขนตอนการฝกทกษะการทรงตวทาท 2 หกสามเสา (ยกขาสง) และการลงสพน ใหทกกลม กลมละ 1 ชด2. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม แยกยายกนฝกปฏบตทกษะการทรงตวทาท 2 หกสามเสา (ยกขาสง) และการลงสพน ตามทครสาธต ขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนเขยนแผนทความคดวาเพราะเหตกจกรรมยดหยนจงชวยลดการบาดเจบจากการเคลอนไหว

ตวอยาง

ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม

เพมความยดหยนใหกบ เพมความรของ

ทาทางทหลบ

เพมความคลองตวใหกบ

สาเหตทกจกรรมยดหยนชวยลดการบาดเจบจาก

3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ• นกเรยนปฏบตกจกรรมเรยงลำาดบทาทางกจกรรมยดหยนใหถกตอง ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครองหรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายทกษะการทรงตวท 2 หกสามเสา (ยกขาสง) และการลงสพน จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. เบาะสำาหรบฝกกจกรรมยดหยน4. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด6. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 25 ลกษณะ กตกาและวธการเลนกฬาแฮนดบอล 1. สาระสำาคญ

กฬาแฮนดบอล เปนกฬาทสงเสรมการเคลอนไหว ความคลองแคลววองไว และความสมพนธในการทำางานของอวยวะและขอตอตาง ๆ ของรางกาย และชวยพฒนาทกษะเรองการทรงตว การวง การกระโดดไดเปนอยางด

2. ตวชวดชนป

1. เลนกฬาพนฐานไดอยางนอย 1 ชนด (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลน (พ 3.2 ป. 4/2)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายลกษณะกตกาและวธการเลนกฬาแฮนดบอลอยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมเรยนรเกยวกบลกษณะ กตกาและวธการเลนกฬาแฮนดบอล (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตกฬาแฮนดบอลอยางถกตองได (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมน

ประเมนผล• ซกถามและสอบถามเกยวกบกตกาและวธการเลนกฬาแฮนดบอล

• แบบประเมนผลการนำาเสนอขอมล/การอภปราย/การสรางแผนทความคด

• แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

• ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

• แบบประเมนทกษะ/กระบวนการ

5. สาระการเรยนร• กฬาแฮนดบอล

– ลกษณะของกฬาแฮนดบอล– กตกาและวธการเลนกฬาแฮนดบอล

1. ครนำานกเรยนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 2. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 1–2 คน ออกมานำาเสนอผลการปฏบตกจกรรมเรยงลำาดบทาทางกจกรรมยดหยนใหถกตอง ทมอบหมายใหในคาบเรยนทผานมา3. ครใหนกเรยนรวมกนดภาพหรอวดทศนทแสดงกจกรรมการแขงขนกฬาแฮนดบอล และรวมกนตอบคำาถามนำาเขาสบทเรยน ตวอยางเชน– นกเรยนชอบกฬาชนดใด เพราะเหตใด– นกเรยนชอบเลนกฬาหรอไม เพราะเหตใด– การเลนกฬาใหประโยชนอยางไรบาง(ครอาจกระตนใหนกเรยนตอบโดยใชคำาถามอน ๆ เพมเตมตามความเหมาะสมกบสภาพการ จดการเรยนการสอนได)ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายความรเรอง ความหมายของกฬา และใหนกเรยนรวมกนอภปราย2. ครอธบายลกษณะของกฬาแฮนดบอลและใหนกเรยนรวมกนอภปราย3. ครอธบายประกอบการสาธตกตกาและวธการเลนของกฬาแฮนดบอล โดยดจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4

พรอมกบแสดงภาพขยายขนาดสนาม และตำาแหนงตาง ๆ ของผเลนกฬาแฮนดบอลขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. แบงกลมนกเรยน 3–4 กลม รวมกนสรปความรทไดรบโดยดจากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ประกอบ เขยนลงในกระดาษทครแจกให2. แตละกลมสงตวแทนออกมารายงานผลการสรปความรหนาชนเรยน โดยครใหความรทถกตองและขอเสนอแนะเพมเตมขนท 4: การนำาไปใช

• นกเรยนเลนเกมตอบคำาถามกตกาและวธการเลนกฬาแฮนดบอล

วธการเลน1. นกเรยนนงเปนกลมทแบงไว2. ครเปนผถามคำาถามเกยวกบกตกาและวธการเลนเกมกฬาแฮนดบอล เมอครถามคำาถามจบ แตละกลมสงตวแทนออกมาเขยนคำาตอบบนกระดานในเวลาทครกำาหนด นกเรยนตวแทนคนแรกกลบมานงทเพอเปลยนใหคนตอไปออกไปตอบคำาถามในคำาถามใหมทครถาม3. เมอจบคำาถามครตรวจคำาตอบของนกเรยนบนกระดานกลมใดตอบคำาถามไดถกหมด กลมนนเปนผชนะขนท 5: สรปความร1. นกเรยนทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนวาดภาพสนามแขงขนและตำาแหนงการเลนของกฬาแฮนดบอล พรอมระบายส

8. สอ/แหลงการเรยนร

1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ภาพขยายขนาดสนามและตำาแหนงตาง ๆ ของผเลนกฬาแฮนดบอล จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ทครเตรยมมา3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ชน ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล เวลา 1 ชวโมงแผนการจดการเรยนรท 26 ทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอล 1. สาระสำาคญ

ทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม เปนสงทชวยฝกใหการเคลอนไหวรางกายเกดความคลองแคลววองไว และความสมพนธในการทำางานของอวยวะและขอตอตาง ๆ ของรางกาย และชวยพฒนาทกษะเรองการทรงตว2. ตวชวดชนป1. เลนกฬาพนฐานไดอยางนอย 1 ชนด (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลน (พ 3.2 ป. 4/2)3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมเรยนรเกยวกบทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3 อยางถกตองได (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)วธการวดและประเมน

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมขนตอนการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3

• ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

– ทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3 รปแบบการฝกท 1 ฝกทกษะการรบ สงลกบอลสองมอระดบอก–รปแบบการฝกท 2 ฝกทกษะการรบ สงลกบอลสองมอเหนอศรษะ–รปแบบการฝกท 3 ฝกทกษะการรบ สงลกกระดอน–

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ดงตอไปนรปแบบการฝกท 1 ฝกทกษะการรบ สงลกบอลสองมอระดบอก–รปแบบการฝกท 2 ฝกทกษะการรบ สงลกบอลสองมอเหนอศรษะ–รปแบบการฝกท 3 ฝกทกษะการรบ สงลกกระดอน–2. ครอธบายประกอบการสาธตวธการสรางความปลอดภยในการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3 ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

• แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 8–10 คน แตละกลมรวมกนศกษาทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 1–3 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ

พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 โดยครคอยดเพอใหคำาแนะนำา

ขนท 4: การนำาไปใช • นกเรยนฝกฝนทกษะการรบ สงลกบอลในกฬาแฮนดบอลกบเพอน ๆ –

เพมเตมนอกเวลาเรยนขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาทกษะแบบฝกท 4–6 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 มาลวงหนา แลวมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ลกแฮนดบอล3. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ชน ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด5. แบบฝกทกษะ สขศกษาและพลศกษา ป. 4 บรษท สำานกพมพวฒนาพานช จำากด

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล เวลา 1 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท 27 เพมพนทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอล (ตอ) 1. สาระสำาคญ

ทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม เปนสงทชวยฝกใหการเคลอนไหวรางกายเกดการคลองแคลววองไว และความสมพนธในการทำางานของอวยวะและขอตอตาง ๆ ของรางกาย และชวยพฒนาทกษะเรองการทรงตว

2. ตวชวดชนป1. เลนกฬาพนฐานไดอยางนอย 1 ชนด (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลน (พ 3.2 ป. 4/2)

3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 4–6 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมเรยนรเกยวกบทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 4–6 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท

4–6 อยางถกตองได (P)4. การวดและประเมนผลการเรยนร• ดานความร (K)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมขนตอนการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท แบบฝกท 4–6

ผลเครองมอวดและประเมน

ผลเกณฑการวดและ

5. สาระการเรยนร

• กฬาแฮนดบอล– ทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 4–6 รปแบบการฝกท 4 ฝกทกษะการเลยงลกบอลดวยมอรปแบบการฝกท 5 ฝกทกษะการเลยงลกบอลหลบหลกหลกรปแบบการฝกท 6 ฝกทกษะการเลยงลกบอลแลวสงใหเพอน

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. ครคดเลอกนกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. ครคดเลอกอาสาสมครเพอแสดงทกษะรปแบบการฝกท 4–6 ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 4–6 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ดงตอไปนรปแบบการฝกท 4 ฝกทกษะการเลยงลกบอลดวยมอรปแบบการฝกท 5 ฝกทกษะการเลยงลกบอลหลบหลกหลกรปแบบการฝกท 6 ฝกทกษะการเลยงลกบอลแลวสงใหเพอน2. ครอธบายและสาธตวธการสรางความปลอดภยในการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 4–6 ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ • แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 8–10 คน แตละกลมรวมกนศกษาทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 4–6 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและ

พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 โดยครคอยดเพอใหคำาแนะนำาขนท 4: การนำาไปใช

• เลนเกมเลยงลกบอลขามเขต วธการเลน

ครตเสนแบงเขตดงภาพ แบงกลมนกเรยนกลมละ 5 คน จบฉลากเลอกกลมทเปนฝายทยนประจำาเสนคอยปองกนไมใหใครขามเขตได และกลมทเลนกอน หลงตามลำาดบ เมอ–ไดยนสญญาณเรมเลน กลมทเปนฝายยนประจำาเสนเขาประจำาท กลมทเลนเปนอนดบแรกเลนโดยการใหสมาชกทกคนเลยงลกแฮนดบอลพรอม ๆ กน พยายามขามเขตแดนทกเขตไปยงจดหมายใหไดโดยไมถกจบ เมอครบแลวผลดใหกลมตอไปปฏบตตาม กลมใดมสมาชกไปถงจดหมายไดจำานวนมากทสดถอวาเปนกลมทมทกษะในการหลบหลกและเลยงลกแฮนดบอลทด ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนศกษาทกษะ รปแบบการฝกท 7–9 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 มานำาเสนอในคาบเรยนตอไป 8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ลกแฮนดบอล3. หลกใชสำาหรบเลยงลกบอลออม4. เขตสนามใชเลนเกมเลยงลกบอลขามเขต

ตำาแหนงทยน

จดหมาย

เหตผล

แผนการจดการเรยนรกลมสาระสขศกษาฯ วชา พลศกษา ชนประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 3 การเคลอนไหว การออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล เวลา 1 ชวโมง

แผนการจดการเรยนรท 28 เพมพนทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอล (ตอ) 1. สาระสำาคญ

ทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม เปนสงทชวยฝกใหการเคลอนไหวรางกายเกดการคลองแคลววองไว และความสมพนธในการทำางานของอวยวะและขอตอตาง ๆ ของรางกาย และชวยพฒนาทกษะเรองการทรงตว2. ตวชวดชนป1. เลนกฬาพนฐานไดอยางนอย 1 ชนด (พ 3.1 ป. 4/1)2. ออกกำาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลการพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน (พ 3.2 ป. 4/1)3. ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลน (พ 3.2 ป. 4/2)3. จดประสงคการเรยนร1. อธบายทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9 อยางถกตองได (K)2. สนใจเขารวมเรยนรเกยวกบทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9 (A)3. สามารถใชทกษะกระบวนการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9 อยางถกตองได (P)

ประเมนผล• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมขนตอนการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมการฝกทกษะรบ สงลกบอล–

– ทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9รปแบบการฝกท 7 การยนยงประตรปแบบการฝกท 8 การกระโดดยงประตรปแบบการฝกท 9 การรกษาประต

6. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1: นำาเขาสบทเรยน1. นกเรยนอาสาสมคร 5–6 คน ออกมานำาเพอนอบอนรางกาย (warm-up) โดยผลดกนคนละ 1 ทา แลวเปลยนใหคนตอไปออกมานำาปฏบตตอจนครบกำาหนด2. ครและนกเรยนรวมกนพดคยเพอทบทวนความรและความเขาใจเกยวกบการศกษาในคาบเรยนทผานมา 3. นกเรยนอาสาสมครออกมาแสดงทกษะ รปแบบการฝกท 7–9 ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายประกอบการสาธตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9 จากหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 ดงตอไปนรปแบบการฝกท 7 การยนยงประตรปแบบการฝกท 8 การกระโดดยงประตรปแบบการฝกท 9 การรกษาประต2. ครอธบายและสาธตวธการสรางความปลอดภยในการปฏบตทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9 ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ • แบงนกเรยนออกเปนกลม 3–4 กลม แตละกลมรวมกนศกษาทกษะพนฐานการเลนกฬาแฮนดบอลเปนทม รปแบบการฝกท 7–9 จากหนงสอเรยนฯ/หรอ

สอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 โดยครคอยดแลเพอใหคำาแนะนำาขนท 4: การนำาไปใช

• เลนเกมยงประตวธการเลน

ครเตรยมประตรหนใหพอดกบจำานวนกลม นกเรยนเขาแถวตอนเรยง 1 เมอไดยนสญญาณเรมเลนใหสมาชกคนแรกของแตละกลมใชทกษะยงประตทฝกฝนมายงประตรหนแลวกลบมาตอทายแถว สมาชกคนตอไปปฏบตตามจนครบทกคน กลมใดไดจำานวนประตมากทสดถอวามความแมนยำามากทสด ขนท 5: สรปความร1. นกเรยนรวมกนคลายกลามเนอ (cool-down) และทำาความสะอาดรางกาย2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรม 3. นกเรยนบนทกความรและความรสกทไดรบจากการปฏบตกจกรรมโดยสงเขปลงในสมดบนทก

7. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรมการฝกทกษะรบ สงลกบอล – ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ/หรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ป. 4 นอกเวลาเรยน โดยขอคำาแนะนำาจากผปกครองหรอครประจำาชน และนำาผลการปฏบตมานำาเสนอในคาบเรยนตอไป

8. สอ/แหลงการเรยนร1. ลานอเนกประสงคหรอโรงพลศกษา2. ลกแฮนดบอล3. ประตแฮนดบอล หรอประตฟตบอล4. ประตรหน

เหตผล

(ลงชอ)

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/samart_su/pluginfile.php/20/block_html... · Web view2. เร...

Documents

1 · Web view1.5 การลงทะเบ ยนและถอนรายว ชาโครงงาน 1.5.1 การลงทะเบ ยนเร ยนว ชาโครงงาน

เพลงชาติไทย๙๐ - elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/kwanjira_ph/pluginfile.php/46/course/summary/7... · “ไม่มีอะไรหรอกครับ

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/siriluck_le/pluginfile.php/146... · ผลการเรียนรู้ประจ าหน่วย 1. รู้และเข้าใจความหมายของข้อมูลและลักษณะของข้อมูล

ใบงานและก จกรรมประกอบการเร ยนว_ชาคอมพ_วเตอร_

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/natapon_yo/pluginfile.php/20/block_html... · 2020. 3. 18. · แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/chuchakaj_ch/pluginfile.php/265/course/summary/เอกสาร... · วิชาคณิตศาสตร 1 ชั้นมัธยมศึกษาป

คมสัน บรรชรรัตน์ นิสิตปริญญาโท ...bioff.forest.ku.ac.th/PDF_FILE/MAR_2013/6.pdfส ตว เล ยงล กด วยนมขนาดใหญ

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/siriluck_le/pluginfile.php/145/block_html... · Web viewผลกระทบทางบวกของเทคโนโลย สารสนเทศเทคโนโลย

จิตวิทยา - elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/sutana_si/pluginfile.php/223/block_html/content...เป็นนักจิตวิทยาชาวยิว เป็นผู้ที่

GRADUATE SCHOOL การใช โปรแกรมการเข ยนว ทยานิพนธ - …graduate.uru.ac.th/Graduate2016/New folder (2)/Download/manual ithesis... ·

A B C D E SRIRACHA WIDE MAP - JALUX(ジャルックス) Khao Chalak School โรงเร ยนว ดเขาฉลาก Wat Na Phrao School โรงเร ยนว ดนาพร

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/niti_ar/pluginfile.php/70/course/summary... · Web view2018-02-23 · ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในการสื่อสารในยุคที่การสื่อสารไร้พรหมแดน

คู่มือการใช้งานส าหรับผู้ใช้ ...ข โดยหน วยว จ ยนว ตกรรมด านสารสนเทศ

ท้าวก่ำกาดำ - WordPress.com€¦ · Web view“พ ..ฉ นคงเล ยงล กคนน ไม ไหวแล ว เล ยงม นไว ย งน

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/siriluck_le/pluginfile.php/140/block_html/c… · Web viewการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ

elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/narumon_la/pluginfile.php/81/block_html... · Web viewประเภทของสารอาหารและประโยชน ก จกรรมท

ศิลปะ - ThaiSchooldb.comกล มสาระการเร ยนร ศ ลปะ (ดนตร - นาฏศ ลป ) โรงเร ยนว งไกลก งวล

ค ำน ำ - elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/sutana_si/pluginfile.php/22/block_html/content/แผนการ... · แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่

รายงานการวิจัย - elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/siriphan_kl/pluginfile.php/51/course/summary/งานวิจัย... · ชื่อรายงานการวิจัย