View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
1
Szegvár-Mártély ÁMK Mártélyi óvodája
Mártély, Petőfi u. 1
Erdő, mező, víz
Projekt
2011.
„Kerekecske, dombocska,
Itt szalad a nyulacska.”
Készítette: Csatlós Pálné
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
2
1. Projekt adatai
1.1. A projekt címe
Erdő, mező, víz
1.2. A téma választása
Környezet adta lehetőségeket kihasználva /közeli Holt-Tisza part, erdő,
mező, Tájvédelmi körzet, / óvónők választása alapján történt. Óvodánk
évtizedes hagyománya a környezeti nevelés kiemelt kezelése.
Innovációs fejlesztésként a környezetvédelmet tűztük ki, egy éves modult
dolgozunk ki, amihez szorosan kapcsolódhat ez a projekt is.
1.3. A projektben résztvevők
Nagycsoportosok, nagyközépsősök, óvónő, szülők, külső segítők
1.4. Projektfelelős
Csatlós Pálné
1.5. A projekt létrejöttének szükségessége
Ismerjük meg a közvetlen környezetünket, szeressük, értékeljük
Védjük, óvjuk környezetünket, környezetszerető, óvó, környezetbarát
gyerekek nevelése
Óvodánk kiemelt éves feladata a környezetvédelem
1.6. Projekt ideje
Április hónap
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
3
1.7. Mérföldkövek
Március 28-tól március 31-ig tervezés, szervezés időszaka
Április 1-től április 19-ig projekt megvalósítása, produktumok létrehozása
Produktumok rendszerezése, kiállításra előkészítése folyamatosan
Április 20. Produktumok bemutatása a szülőknek- nyílt húsvéti kézműves
foglalkozás keretében
Április 21-22. a projekt eredményeinek megbeszélése – óvónők.
1.8. Helyszínek
Csoport szoba, Holt Tisza-part, Töltés oldal, Mező, Tanösvény, Határdűlők,
hódmezővásárhelyi park, játszótér
2 . Előkészítés szakasza
2.1. Célok és feladatok
2.1.1 Általános célok
Tavaszi természet változásainak megfigyelése az erdőben, a vízparton, a
mezőn
Megfigyelőképesség és szókincsfejlesztése
A természetes környezet értékei és szépsége iránti pozitív beállítódás
kialakítása, erősítése /növények, állatok, szeretete, tisztelete, védelme,
környezeti értékek megóvása – környezetvédelemre nevelés/
Környezetünkkel kapcsolatos ismeretek bővítése
Kommunikációs képesség, együttműködés fejlesztése
Játék, munka, tanulás, szabadidős tevékenység ötvöződése által
ismeretgazdagítás
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
4
2.1.2. Konkrét célok
Megismerni az erdő növényeit, állatait, megnevezni azokat
Felismerni az erdei madarak odúját, hangját.
Ismeretet szerezni az erdész munkájáról
Tájvédelmi körzetről fogalmát, mibenlétét megtapasztalni
Megismerni a Tájvédelmi körzet dolgozóinak munkáját
Erdő védelméről tanulni
Megismerni a Holt-Tisza partját, növényeket, állatokat
Megfigyelni a horgászokat, csónakokat
A halászok munkája, a hal fontossága az ember életében
Tiszai halak fajtáinak megismerése
Vízimadarak megfigyelése
Víz környezetvédelme
Mező élővilágának megismerése /kisállatok, növények, virágok/
Gyógynövények megismerése, azok haszna
Védett növények megismerése a mezőn
Felismerni, megkülönböztetni a vízi, mezei, erdei állatokat, növényeket
Megnevezni a legfontosabbakat, megismerni a közvetlen
környezetünket
Segítség nélkül elmondani e témakörben tanult énekeket, verseket,
mondókákat.
Egy verses mese megtanulása a mezei virágokról
Elmondani a kirándulások során átélt élményeket
Lerajzolni, lefesteni az élményeket
2.2. Előzmények
A gyermekek óvodába lépésétől folyamatos fejlesztést kaptak környezeti
nevelés terén.
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
5
Ősztől folyamatosan megfigyeltük a természet változásait, kiemelten a
Holt-Tisza partján, a körülöttünk lévő erdőbe, mezőn. Sokat sétáltunk az
ősszel, télen, kora tavasszal ezeken a helyeken.
Folyamatosan gyűjtünk képeket, képeskönyveket e témában
Meséket gyűjtöttünk
Verseket, mondókákat, énekeket kerestünk a témához kapcsolódóan
Folyamatosan beszélgetünk a környezetvédelemről – mit tehetünk mi, mit
tehetnek a felnőttek a környezetükért.
Kompetencia alapú nevelés Víz témakörének feldolgozása
2.3. Kapcsolódó foglalatosságok, kidolgozandó fogalmak
Mi is az a projekt, beszélgetés a projektről, a szülőkkel, gyerekekkel,
kolleganőkkel, egyéni beszélgetések
Ismertető
Projekt tervezése, lefolyása
Levél a szülőknek!
Kedves szülők!
Április hónapban az óvodai oktató-nevelő munkánk során az Erdő, mező, víz
projekt kerül feldolgozásra.
Kérjük a szülők, nagyszülők, esetleg a nagyobb testvérek segítségét a
tevékenység előkészítéséhez.
Gyűjtögethetnek olyan anyagokat, /képeket, képeskönyveket, képeslapokat,
újságokat, verseket, meséket, találós kérdéseket, dvd filmeket, zenei
anyagot/, amelyeket felhasználhatunk tevékenység során.
A témához kapcsolódó ötleteket szívesen vesszük. Kérjük kapcsolódjanak be
projektünkbe, vegyenek rész egyes programjainkon, figyeljék a faliújságot, a
projektről ott kapnak folyamatos tájékoztatást.
Köszönjük óvónők
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
6
2.4. Az információszerzés lehetőségei
Helyszínek: erdő, mező, vízpart, udvar, csoportszoba, közeli utcák,
halsütöde, szélmalom,
Személyek: óvónők, egyetemisták, csoport gyerekei, szülők, tájvédelmi
felelős
Micro-makro környezet
Feltételek:
o séták, kirándulások
o megfigyelések
o beszélgetések
o kísérletek, gyakorlati manuális tevékenységek
o felfedezés, következtetés
o ismeretterjesztő könyvek, lexikonok dvd filmek,
o internet
Források:
o folyóiratok
o képeskönyvek
o lexikonok
o módszertani kézikönyvek
o filmek
o hanganyagok
o könyvtár
2.5. Anyagszükséglet
Színes ceruzák, festék, rajzlap, ragasztó, lefűző mappa, kartonpapír
Távcső, mikroszkóp, üvegcsék, dobozok
Kosarak, tároló kisedények, tarisznyák, fényképezőgép
Képeskönyvek gyerekeknek
Kifestő
Vers, mese gyűjtemény
Hanganyag
Audiovizuális eszközök
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
7
2.6. Felnőtteket segítő tevékenységek
Szülők: anyagszükséglet, kísérők, programokban résztvevő segítők
Egyetemisták – környezetvédelmi nap szervezése a projekt keretein
belül- túra a tanösvényen – közös szervezés
Tájvédelmi felelős előadása a Tisza-parton a környezetvédelemről
Óvónők, dajka nénik besegítése
Az erdő fohásza
Vándor, ki elhaladsz mellettem
hallgasd a kérésem. Én vagyok tűzhelyed melege
Hideg téli éjszakákon, Én vagyok tornácod barátságos fedele,
melynek árnyékába menekülsz a tűző nap elől, és gyümölcsöm oltja szomjadat.
Én vagyok a gerenda, mely házadat tartja Én vagyok asztalod lapja,
Én vagyok az ágy, amelyben fekszel, A deszka, amelyből csónakodat építed. Én vagyok a házad ajtaja, bölcsőd fája,
koporsód fedele. Vándor, ki elhaladsz mellettem,
ne emelj rám kezet! Ne bánts!
J. B. Bavier -(Feket István fordítása
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
8
3. Megvalósítás szakasza
Projektháló
Erdő, mező, víz projekt főbb tevékenységei:
Biciklitúra a határban Séta a Tisza parton Séta a Tisza parton /mezőn megfigyelések, Tájvédelmi körzet megbízottjával Bodnár Bertalan környezetvédelmi előadás látogatása, Növények gyűjtése Mezei állatok/ Környezetvédelmi nap Kirándulás vonattal játszóterezés Túra a tanösvényen Séta a vízparton Futóverseny a gátoldalban Vizsgálatok mikroszkóppal Horgászok megfigyelése Mászás le-fel Távcső használat Vízminta vétele Halfajták , vízi növények Állatok, madarak Gyalogtúra Séta során megfigyelések, fák kora, egészsége Erdész munkája Mezőn szerzett tapasztalatok Erdő állatai
Festmény festése Ceruzarajz Mezei virágok gyűjtése. Fényképek készítése /Tájkép/ /fák/ rendszerezése, préselése Albumragasztás Képeskönyvek nézegetése Térképrajzolás Ismeretterjesztő kisfilmek Atlaszok tanulmányozása Iránytűvel ismerkedés Madarak hangjai /CD/ Dalok hallgatása a témakörben Mesék választása
Versek, mondókák választása Kiválasztott dalok tanulása
Zenehallgatás Élményrajzok készítése Gyűjtött képekből montázskészítés Matematikai problémák felvetése
Folyamatos beszélgetés Föld témakörei
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
9
Beszéd-
készség
fejlesztése,
anyanyelvi
nevelés
Matematika Környezeti nevelés
Természet-
társadalom-ember
Irodalmi
nevelés
Zenei nevelés Vizuális
tevékenységek
Testnevelés
Óvónők, felnőttek
kapcsolatának
elmélyítése
Folyamatos
beszélgetések
Témához
kapcsolódó
mondókák,
mondások,
szólások, versek
megtanulása
hallgatása
Mesehallgatás
Mesedramatizálás
Irodalmi
felolvasás
Magyar népmese
Reális mesék
Képek,
képeskönyvek,
atlaszok
nézegetése,
közben
folyamatos
párbeszéd
Helyes
mondatalkotás
Tiszta beszéd
Túrák, séták során
felmerült
matematikai
problémák:
- kisebb, nagyobb,
ugyanakkora
/madarak, bogarak/
- alacsonyabb,
magasabb, /fák,
bokrok, virágok/
- szélesebb,
keskenyebb,/
vizeink, fűszálak/
hosszabb, rövidebb
/giliszták, hernyók/
-Anyagok
tulajdonságai:
könnyű, nehéz,
puha , kemény,
vízen úszik,
lemerül, elázik
/kísérletek a
vízparton/
Számlálás:
- folyamatosan
növényeket,
tárgyakat,
sok-kevés-pár,
kétlábú,
négylábú, százlábú
Biciklitúra a Szélmalomhoz-
mezőn át
Ismerkedés az erdő, mező,
víz, vízpart élővilágával,
növényekkel, állatokkal
- azok megnevezése,
felismerése
- Tájvédelmi körzet védett
növényei, állatai,
- Környezetvédelemi
előadás
a Tájvédelmi körzetben,
Ide kapcsolódó
foglalkozások
Víz: kísérletek a vízzel, víz
tisztasága
Vízminta vétele
Tiszai halak
Vízi madarak élete
Tisza vizének különleges
növényei
Horgászok, vízi járművek
Halász munkája
Halsütöde látogatás
Erdő: fák fajtái, bokrok, aj
növényzet, kis állatok,
madarak
Madarak lakhelyei
Fák élettartama, korának
megállapítása
Mesehallgatás
Magyar népmese:
Ki a legelébb való
Zöld Péter
/Itt a tavasz- Irodalmi
szöveggyűjtemény
óvodásoknak és
kisiskolásoknak
Novum kiadó/
Zelk Zoltán :
A három nyúl – báb
Kormos István-
A nyulacska csengője
- síkbáb
/Óvodai nevelés
játékkal, mesével-
Tavasz Eötvös Kiadó/
Fésűs Éva
A büszke tölgyfa-
felolvasás
Ismert versek,
mondókák
mondogatása adott
szituációba:
Csiga-biga gyere ki
Baktat a kiskatica
Cini-cini kisegér
Fű, fű, fű, szép zöld
fű….
Ismert dalok
felelevenítése a
természettel
kapcsolatban, adott
helyzetekben:
Katalinka szállj el…
Gólya, gólya gilice…
Fecskét látok…..
Ess eső, ess….
Csiga-biga told ki….
Tavaszi szél…..
Kis kacsa fürdik….
Új dalok tanulása:
Mély erdőn ibolya
virág
Tiszta partján
mandula fa virágzik
Orgona ága….
Rozmaringos
ablakomban
/ az új dalokat az
anyák napi műsor
során bemutatjuk/
Halk- hangos
Mély-magas
Kirándulásokon,
sétákon a szép észre
véttetése,
rácsodálkozás a
környezet szépségeire
Környezet színeinek
megfigyelése,
megnevezése
Madarak, halak,
virágok színei,
formái, szépsége
Képeskönyvek
nézegetése, esztétikai
élmények – madarak-
halak- virágok
Képeslapgyűjtés
Összegyűjtött
virágok, fűszálak
préselése, ragasztása,
képalkotás
növényekből
Festmény festése-
vízfestékkel – kiállítás
Ceruzarajz – fák
Kerékpártúra –
egyensúlyozás,
erőfejlesztés
állóképesség
fejlesztése
Futóverseny a
töltésoldalba
Lassú futás, gyors
futás
Gimnasztika az
erdőbe
Mászás a
töltésoldalba, fel-le
Gurulás a
töltésoldalba
Séta- erőnlét
fejlesztés
Mozgás
összerendezés
Mozgásos játékok a
szabadban:
Kötélhúzás, labdázás,
játszóterezés.
Futkározás
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
10
Hangsúly,
hanglejtés
fejlesztése
Szókincsbővítés
/eddig nem ismert
növények, állatok
megnevezése/
Fogalomalkotás
/élővilággal,
környezettel,
foglalkozásokkal
kapcsolatban/
Fogalmak
csoportosítása
/növények,
állatok, vízi,
mezei, erdei stb/
Szinonimaszavak,
szófordulatok
Találóskérdések
Halk-hangos
Mély-magas
hangok
Halmazok képzése
különböző módon
Téri tájékozódás
- jobbra, balra,
előre, hátra, stb.
túra során,
Térképrajzolás,
iránytű kipróbálása
Közelebb, távolabb
Távcső használata
Odvas, mohás fa
Erdész munkája
Mező: kirándulás a mezőre,
növények, kisállatok, állatok
lakhelyei /járatok, lyukak/
Gyógynövénygyűjtés
Védett növények
Gólya a mezőn
Füvek fajtája
A témakörben:
-természet ismereti
folyóiratok, könyvek
nézegetése
Térképrajzolás
Távcsővel az élővilág
figyelése
Mikroszkóp használata
Kirándulás a szomszéd
városba vonattal- Kásaerdő
Séta a Tisza-partra a Bodnár
Bertalan Oktatóközpontba-
előadás a Tisza élővilágáról
- Ismeretterjesztő kisfilmek
a témában
Hanganyag –madárhangok
Közlekedési szabályok-
kerékpározás
Gyaloglás-városban
Vers: Kányádi
Sándor: Somvirággal,
kakukfűvel
Csanádi Imre:
Keresgélő
J. B. Bavier. Az erdő
fohásza
Vuk- Fekete Isvtán
Dargai Attila
rajzfilmje - /mesefilm
DVD-ről/
A természet hangjait
figyelve – béka,
tücsök, madár, sás
suhogás,
Milyen hangokat
figyelünk meg a
természetbe
Tetszik- nem teszik
Szubjektív vélemény
Bújj-bújj zöld ág
Óvodások
aranyalbuma:
Zenehallgatás CD-ről
Színes képek gyűjtése
a témába – otthoni
feladat – ollózás-
válogatás
Montázsragasztás az
összegyűjtött
képekből – kiállítás
Folyamatos fotózás,
Digitális képek
nézése, válogatása
Fotókiállítás készítése
közösen /papírkép/
Fogó-futó játékok
Szabad játék az
erdőbe, az erdei
játszótéren
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
11
4. Projekt megvalósítása
1. nap. április 1. péntek
Projekt bevezetése: Beszélgető körrel kezdtük a napot. A gyerekek egyik fele
már az elmúlt évben részt vett a projektben és sok mindent fel tudtunk közösen
eleveníteni. Ezekre az élményekre építettem a bevezetést. A gyerekeknek
tetszett a múlt évi program, kérték, hogy most is sétáljunk sokat, biciklizzünk,
vonatozzunk. Sikerült a többi gyerek érdeklődését is felkelteni. A beszélgetés
végén megnéztük a laptopon az „Erdő életei” – dia sort, előkerültek a mezei
állatokról és a víz világáról szóló, könyvtárból kölcsönzött könyvek is.
Úgy érzem jól sikerült a témát bevezetni.
A délelőtt második felében ellátogattunk egyik közelben lakó óvodásunk
udvarába, ahol egy kis őzikét nevelnek. Elmondta az édesapa, hogy pár
hónapja a kisállat anyukáját elütötte egy autó, azóta van náluk. Láttunk itt még
háziállatokat és papagájt is.
2. nap. Április 4. hétfő
Beszélgető körrel kezdtük a napot, megbeszéltük az őzike életét, elmondtuk
Zelk Z. Tavaszi dal című versét. A gyerekek kezdeményezésére le is rajzoltuk a
„mi” őzikénket.
Kihasználva a jó időt tettünk később egy nagy sétát a természetbe, figyelve a
környezetünk tavaszi változásait. Megnéztük a közelben, a Kuntelepen egy
magán Vadasparkban a muflonokat és szarvasokat, majd szaladgáltunk a
töltésoldalban, beszélgetve a környezetvédelemről, a környezetünk
szépségeiről. Versenyeztünk ki talál többféle mezei virágot, amit természetesen
nem téptünk le, csak megcsodáltunk.
3. nap. április 5. kedd
Nem véletlen mondják, hogy szeszélyes április, sajnos ma reggelre esett, ezért
nagy túrát nem tehettünk, de a soron következő tornafoglalkozást a szabadban
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
12
tartottuk, futóversenyt rendeztünk, gimnasztikáztunk. Közben megnéztük
melyik bokrok virágoztak ki az óvoda udvarán, összehasonlítottuk
magasságukat, formájukat, eleget téve a matematikai érdeklődésnek is.
4. nap Április 06. Szerda
A reggeli gyülekező alatt megnéztük a képeskönyveinkbe, hogy milyen kis
állatokkal találkozhatunk a mezőn, melyek a védett növények, amelyekre majd
sétánk során különösen vigyázni fogunk. Tízórai után fel is kerekedtünk, az
úton átsétálva már a mezőn is voltunk. A legnagyobb örömet a zöld leveli béka
okozta, amelyik barátságosan pislogott ránk, mikor óvatosan megfogtuk.
Természetesen egy kis verselés után útjára is bocsájtottuk.
Sok növényt beazonosítottunk, de ezeket is meghagytuk természetes
lelőhelyén.
5. nap Április 07. csütörtök
Elérkezett a várva várt biciklitúra. Sajnos hárman nem tudtak kerékpározni, de
őket vállalta az anyukájuk, hogy nagy biciklin hozza, így legalább volt szülőnk is
aki elkísért. Nagy utat tettünk meg, sok mindent láttunk.
Először Aradi Rolandék udvarában házi állatokat etettünk, majd a Halsütödébe
Tiszai halakat azonosítottunk be, körbe karikáztunk a kiskertek között, itt
megfigyeltük a tavasz változásait, rügyező fákat, kikelt növényeket. Az utunk
során meglátogattuk az egyik beteg ovisunkat, ahol kicsit játszottunk,
találkoztunk egy vadászgörénnyel is. A túra utolsó pontja egy nagy
játszóterezés volt.
6. nap Április 08. péntek
Ma a Tordai Maja és Léna apukája volt a túra vezetőnk, aki amatőr madarász,
és erdőjáró. Nagy kedvel mesélt nekünk az erdő lakóiról, főleg a madarakról,
de még vízibolháról is tudott pár jó szót szólni. Szó szerint fogtunk kígyót,
békát, gyíkot stb. Sok érdekes dolgot tanultunk Sanyi bácsitól, aki olyan
élvezettel és vidámsággal vezetett bennünket a sokszor járhatatlan erdő
mélyén, hogy ezeket az ismereteket sokáig nem felejtik el a gyerekek.
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
13
7. nap. Április 11. hétfő
Beszélgető körrel kezdtük a napot. Kicsit összefoglaltuk az elmúlt napok
eseményeit. A témához kapcsoldó verseket tanultunk, meséltünk is.
Az élények alapján mindenki készített egy Szines ceruzás rajzot, amit, mint a
projekt termékét ki is raktunk a csoportszoba falára.
8. nap Április 12. kedd.
Olyan szerencsések vagyunk szülői szempontból, hogy a helyi tájvédelmi
körzet felelőse az egyik ovisunk, Horváth Ozsvár Örs apukája. Őt is
meginvitáltuk az ovinkba, jobban mondva egy foglalkozás tartására.
Vele a töltés mögötti kubikgödrökhöz mentünk. Ő kellően felkészülve érkezett,
hozott különböző eszközöket, felszereléseket, akváriumokat. A vízből ezek
segítségével mintát vettünk, kiállatokat fogtunk ki, csigákat, planktonokat, sőtt
éppen repülni készülő szitakötőket. Ezeket megvizsgáltuk, majd
visszaengedtük a természetes közegükbe.
9. nap. Április 13. szerda
Ma mezei futóversenyt és töltésre mászó-guruló versenyt rendeztünk,
természetesen egyfolytában beszélgetve a természetről, a környezetről.
10. nap. április 14. csütörtök
Hódmezővásárhelyre utaztunk vonattal, ott megnéztük a közeli erdősávot,
virágos parkokat és a városszéli zöldövezet játszóterén játszottunk egy nagyot.
Igazán jól esett az itthonról vitt gyümölcs és zöldség a játékok közötti
pihenőben.
Igazi látni való volt a vonatablakból az erdő, mező.
11. nap április 15. péntek
Ma ismét Madár lesre indultunk, az erdő újabb területét fedeztük fel Tordai
Sándor apuka segítségével. Hatalmas szél fújt, de nem volt hideg, ami
kifejezetten érdekessé tette az erdő világát, a gyerekek élvezték ezt az időt,
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
14
jókat nevettünk egy-egy elrepült sapkán. Bár madarat nem sokat láttunk, de a
hangjukat beazonosítottuk.
Fogtunk kisbékákat, gyíkot, amiket természetesen elengedtünk.
12. nap Április 18 hétfő
A mezőn futóversenyt rendeztünk, majd a tornafoglalkozás után kicsit
piknikeztünk, szemlélődtünk, figyeltük a mező apró állatainak életét.
13. nap Április 19 kedd
A nap nagy részét a Tisza-parton töltöttük, összekapcsoltuk a testnevelés
foglalkozást, a vizuális foglalkozást a projektünkkel. Nyomozóst játszottunk,
erdei állatok nyomait kerestünk és megpróbáltuk kitalálni milyen állatok jártak
arra, majd le is rajzoltuk a képzeletbeli állatkáinkat. Sajnos madarakon kívül
más állathoz nem volt szerencsénk, de annál nagyobb volt a gyerekek
fantáziája.
A délelőtt másik felében felragasztottuk a rajzokat, és az eddigi munkánkat
nagy kartonokra, és a csoportszoba és a folyosónk falát díszítettük vele.
14. nap. Április 20. szerda
Húsvéti nyíltnapot szerveztünk a szülőknek. Szerencsére több anyuka idejéből
kitelt, hogy velünk szorgoskodjon. Festettünk tojást, készítettünk kosarat,
megmutattuk az elmúlt napok produktumait, meséltünk az élményeinkről.
15. nap. Áprillis 21. csütörtök
Értékelés:
Délután a projektben résztvevő felnőttekel megbeszéltük meg az elmúlt napok
eseményeit. Értékeltük munkánkat, mi szerint a megtervezett programokat
maradéktalanuk teljesíteni tudtuk, a szülőket sikerült bevonni az eseményekbe.
Szerencsére ebben az évben, az elmúlt évhez viszonyítva jobb idő volt, ez
kedvezett a kirándulásoknak. A gyerekek jól érezték magukat, sokat
tanulhattak, tapasztalhattak.
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
15
Szegvár-Mártély
ÁMK Mártélyi Óvodája
Mártély Petőfi u. 1.
Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című
TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0114 számú pályázat
16
Recommended