Gestión Escolar de Calidad

Gestión Escolar de Calidad

Modelo para una Gestión Escolar de Calidad Fundación Chile y P. Universidad Católica

de Chile con el apoyo del Fondef, 2000.

Organismo de Certificación Autónomo:

Consejo Nacional de Certificación de la Calidad de la Gestión Escolar 2003.

Modelo para una Gestión Escolar de Calidad Amplia revisión de modelos y experiencias

internacionales: OECD, USA, Japón, Inglaterra, España.

Lineamientos Premio M. Baldridge, USA

Características comunes Auto-evaluación Evaluación externa provista por pares y

expertos Ambos ejercicios—interno y externo--se basan

en estándares y expectativas explícitos  Los juicios se refieren a productos y procesos La evaluación culmina con recomendaciones

escritas Hay un informe final que es público La evaluación es avalada por una agencia de

carácter autónomo.

Modelo para una Gestión Escolar de Calidad Enfatiza Instalación de Sistemas y Procesos: no es

prescriptivo Fomenta autoevaluación institucional y participación Promueve una cultura educacional que valora la

evaluación externa y los registros como una herramienta de mejoramiento y gestión

Destaca la responsabilización por los resultados Utiliza un sistema de certificación en base a estándares

conocidos Busca empoderar y prestigiar la labor del

establecimiento y sus equipos profesionales

Elementos de una gestión de calidadDe la administración a la gestión escolar de calidad

a. Orientación a la Comunidad b. Liderazgo directivo c. Gestión de Competencias Docentesd. Planificación Estratégicae. Gestión de Procesosf. Gestión de Resultados

Visión y estrategia

Proyecto educativo

Plan Anual

Sistema de evaluación y seguimiento

Competencias Profesionales

Liderazgodirectivo

Docentes

AlumnosPadres

Comunidad

ProcesoGestiónCurricularAdministrativo y financiero

- Monitoreo y- Coaching

Resultados

Modelo de Gestión Escolar de Calidad

Diagnóstico Planificación Evaluación

Consejo Nacional de Certificación de la Calidad de la Gestión Escolar

Miembros del Consejo Creado el 21 de Enero 2003 por la F. Chile.

Consuelo Gazmuri, presidenta José Joaquín Brunner Pablo González Sergio Arzola Mónica Jiménez Pedro Sabat Walter Oliva John Mackenzie Loreto Fontaine P. Héctor Vargas Fernando Poch Guillermo Agüero M. Ángeles Santander

Objetivos de la Certificación

Mejorar la calidad y equidad de la

educación

Mejorar y garantizar procesos y resultados

escolares

Informar en forma transparente sobre la

oferta educativa existente

Objetivos de la Certificación

Definir contribuciones y responsabilidades

Fortalecer las capacidades de aprendizaje

y mejoramiento institucional

Orientar políticas públicas

Establecer comparaciones y valoraciones

objetivas

Criterios para fijar el estándar

Requisitos para la certificación

Todos los establecimientos particulares pagados, subvencionados y municipalizados de educación básica y media del país

Simce promedio superior a 250 puntos en la última medición

Autoevaluación institucional

Estándar de certificación

Evaluación externa:

Alcanzar un mínimo de 70% de logro en el puntaje total de las 6 áreas del modelo

Ninguna área con menos de 50%

Pasos en la Certificación

Escuela decide solicitar certificación Autoevaluación

Programa de Mejoramiento de la Gestión

Evaluación Externa Informe al Consejo Decisión final de acuerdo al Estándar

Recursos de Apoyo

Red de consultores capacitados 2001 con el apoyo de Fundación Andes se

capacitaron profesionales en varias regiones

Nuevo curso de capacitación de consultores

Materiales disponibles

www.gestionescolar.cl

Instrumentos para la autoevaluación Manual de mejoramiento

Demanda

Servicios de Certificación Solicitados

Establecimientos Municipales 343Establecimientos Part. Subvenciondaos 282Establecimientos Part. Pagados 104Otros 72

Total de establecimientos 801

*Un 10% han terminado el proceso de autoevaluación.

Servicios de Certificación Solicitados

Estab. Part. Subvencio

nados35%

Estab Municipales

43%

Otros9%Estab. Part.

Pagados13%

Ventajas de la Certificación

Garantiza la calidad de los procesos y

resultados escolares.

Fortalece las capacidades de aprendizaje

institucional.

Evaluación externa tensiona la organización.

Brinda un elemento de diferenciación.

Potencia el liderazgo de la dirección.

Ventajas de la Certificación

Refuerza la identidad de los alumnos, padres y profesores con la institución.

Promueve nuevas tendencias de la educación en el área de la gestión de calidad

Facilita el acceso a la postulación y adjudicación a proyectos de desarrollo

ón

Certificación

¿ Qué tienen en Común ? Liderazgo Director y Equipo Directivo Ambición y Expectativas Altas Buenas Planificaciones Institucionales Clima Positivo, Abierto al Aprendizaje y

Atrevido Supervisión y Evaluación Permanente

¿ Qué tienen en Común ? Mecanismos de Participación Trabajo en Equipo Cohesión e Identidad Institucional Sistemas de Comunicación Eficientes Incentivos Ligados a Desempeño Gestión y Compromiso con Resultados

Establecimientos Certificados

Vitacura:Liceo María Luisa BombalLiceo Amanda Labarca

Sociedad Educacional Tte.Dagoberto GodoyEscuela Básica Tte. Dagoberto Godoy, El BosqueColegio Santiago, La Florida

Consuelo Gazmuri PlazaPresidenta del Consejo Nacional de Certificación de la Calidad de la Gestión Escolarcgazmuri@fundacionchile.cl2 - 240 0311