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Grunddaten Jugend und Medien 2018
Seite 1
© Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI)
Grunddaten Jugend und Medien
2018 Aktuelle Ergebnisse zur Mediennutzung
von Jugendlichen in Deutschland
Zusammengestellt aus verschiedenen deutschen Erhebungen und Studien von Heike vom Orde (IZI) und Dr. Alexandra Durner
© Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI) · Rundfunkplatz 1 · 80335 München Tel 089/5900 42991 · Fax 089/5900 42379 · izi@br.de · http://www.izi.de
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Inhaltsübersicht
Medienbesitz, -nutzung und Relevanz der Medien für Jugendliche 3
Jugendliche und Fernsehen 22
Computer, Internet und Social Media 40
Handy und mobile Medien 57
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Medienbesitz, -nutzung und
Relevanz der Medien
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Wie sieht die Medienausstattung in den Haushalten aus?
Geräteausstattung im Haushalt, 2017, Auswahl (Angaben in %)
54
56
58
69
73
85
87
96
98
98
99
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110
Tragb. Spielkonsole
MP3-Player/iPod
Fernsehgerät mit Internetzugang
Tablet-PC
Feste Spielkonsole
DVD-Player/Festplattenrecorder
Radiogerät
Fernsehgerät
Internetzugang
Computer/Laptop
Smartphone
Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 6. Basis: n=1.200, 12-19 Jahre.
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Welche Medien besitzen Jugendliche selbst?
Gerätebesitz Jugendlicher, nach Geschlecht, 2017, Auswahl (Angaben in %)
20
30
27
41
37
44
50
55
48
63
72
97
15
30
31
16
47
47
51
51
56
31
65
97
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Fernsehgerät mit Internetzugang
DVD-Player/Festplattenrecorder
Tablet-PC
Computer
MP3-Player/iPod
Tragbare Spielkonsole
Radiogerät
Fernsehgerät
Laptop
Feste Spielkonsole
Computer/Laptop
Smartphone
Mädchen
Jungen
Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 9. Basis: n=1.200, 12-19 Jahre.
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Tägliche Nutzungsdauer audiovisueller Medien 2016
183 178
19
442
114 91
46
334
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Fernsehen Radio Tonträger gesamt AV-Medien gesamt (inkl. PC)
Gesamtbevölkerung ab 10 Jahren 14- bis 19-Jährige
Nach Altersgruppen, Nutzungsdauer in Minuten/Tag
Basis: ma 2016, deutschsprachige Personen ab 10 Jahren, Mo-So, 5:00–24:00 Uhr. Tonträger=Schallplatte, Kassette, CD, MP3.
Quelle: Media Perspektiven Basisdaten 2016, S. 69/70.
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5,46
8,22
10 9,43 9,26
5,5
8,23 9,55 9,23 9,21
0
4
8
12
1980 2000 2005 2010 2015
Gesamt ab 14 Jahren 14-29 Jahre
Das Zeitbudget für Mediennutzung ist relativ stabil
Brutto in Std./Tag, Vergleich 14-29 Jahre mit Gesamtbevölkerung ab 14 Jahre, 1980-2015
Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation 1970-2015. In: Breunig/Engel 2015, S. 7 und 8.
Basis: BRD gesamt (bis 1990 nur alte Bundesländer), Mo-So (bis 1990 Mo-Sa), 5-24 Uhr, 14+ Jahre, bis 2005 Deutsche, ab 2010 deutschsprachige Bevölkerung; ab 1980: 6 Medien, ab 1985: 7 Medien, ab 2000: 8 Medien inkl. Internet.
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Mit welchen Medien beschäftigen sich Jugendliche täglich bzw. mehrmals pro Woche?
Nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
39
32
83
70
74
92
96
96
96
37
49
41
76
77
80
95
98
97
0 20 40 60 80 100 120
Streaming-Dienste
Bücher
Digitale Spiele
Radio*
Fernsehen*
Online-Videos
Musik hören
Smartphone
Internet*
Mädchen
Jungen
Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 14. Basis: n= 1.200, 12-19 Jahre. *Nutzung egal über welchen Zugang.
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Wie häufig lesen Jugendliche im Vergleich zur Gesamtbevölkerung?
25 25
18
26
7
18
28
24 24
7
0
5
10
15
20
25
30
(fast) täglich mind. einmal pro Woche mind. einmal pro Monat seltener nie
Gesamtbevölkerung ab 15 Jahren 15- bis 19-Jährige
Nach Altersgruppen (Angaben in %)
Basis: n=1.502, Gesamtbevölkerung Deutschland, ab 15 Jahren.
Quelle: Global GfK Survey 2017, S. 21/22.
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Bücher sind (vor allem bei den weiblichen) Jugendlichen nicht out
„Ich lese (sehr) gerne Bücher“ „Ja“-Antworten 12- bis 19-Jähriger, nach Alter und Geschlecht, 2014 (Angaben in %)
Basis: n=961, 12-19 Jahre.
39
35
25
59
59
64
0 10 20 30 40 50 60 70
12 - 14 Jahre
15 - 16 Jahre
17 - 19 Jahre
Mädchen
Jungen
Quelle: Bravo Trendmonitor 2014, S. 19.
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Die Bestseller im Bereich Jugendbuch Auswahl, 2017 (Angaben in %)
Basis: 4.200 Verkaufsstellen in Deutschland, Verkaufszahlen monatlich, Zeitraum: Dezember 2017.
Quelle: boersenblatt.de/Media Control GmbH.
Platz 1 „Gregs Tagebuch 12 – Und tschüss!“
von Jeff Kinney
Platz 2 „Schlaft gut, ihr fiesen Gedanken“
von John Green
Platz 3 „Nur noch ein einziges Mal“
von Colleen Hoover
Platz 4 „Gregs Tagebuch – Von Idioten umzingelt“
von Jeff Kinney
Platz 5 „Aquila“
von Ursula Poznanski
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Motive für die Mediennutzung bei den 14- bis 29-Jährigen
„trifft am meisten/an zweiter Stelle zu auf“, 2015 (Angaben in %)
Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation. In: Breunig/Engel 2015, S. 331.
Basis: n=837, 14-29 Jahre; Befragte, die mind. zwei Medien mehrmals im Monat nutzen.
79 78 79 80 82
56
75
67
69
50
60 54
52
77
78 80
72
66
33 29
36 37 33
54
37 43
46 37
29
29 30
7 9 8 7 16
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100Internet Fernsehen Hörfunk Tageszeitung
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In welchen Medien informieren sich Jugendliche über das
tagesaktuelle Geschehen?
Basis: n=deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren. Tradierte tagesaktuelle Newsmedien: TV, Tageszeitung, Hörfunk.
Personen, die sich gestern tagesaktuell informiert haben, 2017, Auswahl (Angaben in %)
66
27
8
40
36
23
0
10
20
30
40
50
60
70
ausschließlich in den tradiertenNewsmedien
in den tradierten Newsmedien und imInternet
ausschließlich im Internet
Gesamtbevölkerung ab 14 Jahre
14-29 Jahre
Quelle: Allensbacher Markt- und Werbeträgeranalyse, AWA 2017, S. 21
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Anhand welcher News-Webseiten und -Apps informieren sich Jugendliche?
Nach Geschlecht, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
Basis: Gesamt n=440, Mädchen n=213; Jungen n=227; 14-17 Jahre; nur Nutzer/innen von News-Webseiten oder -Apps.
Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 17.
18
22
22
25
27
30
40
48
20
24
24
30
28
32
40
46
15
21
20
19
26
27
40
49
0 10 20 30 40 50 60
Bild
N24
N-tv
Welt
Süddeutsche Zeitung
Focus Online
tagesschau.de
Spiegel Online
weiblich
männlich
Gesamt
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Wie schätzen Jugendliche und junge Erwachsene die Glaubwürdigkeit von Medien ein?
Basis: n=2.001, 14-29 Jahre.
14- bis 29-Jährige, Auswahl, Angaben in %
4
11
15
25
26
27
30
22
42
57
53
51
53
48
46
33
20
12
13
12
13
21
7
2
2
3
2
3
7
7
6
8
7
6
6
0 20 40 60 80 100
Facebook und andere Communitys
Private Fernsehprogramme
Nachrichtenseiten im Internet
Überregionale Tageszeitungen
Öffentlich-rechtlicheRadioprogramme
Tageszeitung vor Ort
Öffentlich-rechtlicheFernsehprogramme
Sehr glaubwürdig Eher glaubwürdig Weniger glaubwürdig Gar nicht glaubwürdig Weiß nicht
Quelle: Behrens, Calmbach, Schleer u.a. 2014, S. 201.
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Viele Jugendliche nutzen Medien für politische Aktivitäten
Basis: n=522, 14-17 Jahre.
14-17 Jahre, nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %) Bist du politisch aktiv/engagierst du dich politisch? Mehrfachnennungen möglich
Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 10
15
26
33
37
21
32
38
44
10
20
27
30
0 10 20 30 40 50
Ich folge Parteien oder Politikern in densozialen Medien.
Ich unterzeichne (Online-)Petitionen oderhabe das schon einmal gemacht.
Ich gehe wählen (falls möglich).
Ich informiere mich aktiv zu politischenThemen.
weiblich
männlich
Gesamt
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Wo informieren sich Jugendliche am häufigsten über politische Themen?
Basis: n=522, 14-17 Jahre.
Informationshäufigkeit „sehr häufig“ und „häufig“, 14-17 Jahre, 2017 (Angaben in %)
14
15
17
23
25
31
33
36
43
48
51
0 10 20 30 40 50 60
In der gedruckten Ausgabe einerZeitschrift
In Video-Blogs
Auf Webseiten einer Zeitschrift
In der gedruckten Ausgabe einerZeitung
Auf Webseiten einer Zeitung
Im Radio
In sozialen Netzwerken
In News-Apps
Durch Gespräche mitFamilie/Bekannten/Freunden
Im Fernsehen
Im Schulunterricht
Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 14
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Nutzung von Social Media für politische Informationen
2016, Mehrfachnennungen möglich (Angaben in %)
Basis: n=418, 14-17 Jahre; nur Nutzer/innen von Social Media Kanälen.
16
4
4
15
26
27
30
33
58
0 10 20 30 40 50 60 70
Weiß nicht/k. A.
Andere
Snapchat
YouTube
Quelle: Bravo/YouGov 2017, S. 16.
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Wie kompetent fühlen sich Jugendliche und junge Erwachsene beim Umgang mit Medien?
Basis: n=2.001, 14-29 Jahre.
„Wenn du dir selbst eine Schulnote geben müsstest: Wie gut kennst du dich in folgenden Dingen auf einer Notenskala von 1 bis 6 aus?“ 14- bis 29-Jährige, Auswahl, Angaben in %
18
21
21
22
23
36
40
43
33
43
31
43
31
41
45
42
42
32
38
31
34
20
14
14
7
4
10
4
12
3
1
1
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Computer und Hardware
Fernsehprogramme
Bücher
Computerprogramme
Computerspiele
Handy-/Smartphone
Internet
gezieltes Finden vonInformationen im Internet
Sehr gut Gut Befriedigend/Ausreichend Mangelhaft/Ungenügend
Quelle: Behrens, Calmbach, Schleer u. a. 2014, S. 206.
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Digitale Medien im Unterricht: SchülerInnen sehen Vorteile beim digitalen Lernen
Basis: n=512, SchülerInnen zwischen 14 und 19 Jahren.
„Welchen der folgenden Aussagen stimmen Sie zu bzw. nicht zu?“, 2015 (Angaben in %)
Quelle: Bitkom: Digitale Schule – vernetztes Lernen, 2015, S. 34.
5
4
9
16
51
24
6
37
36
56
39
42
34
25
31
17
7
27
57
34
22
10
3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Der Einsatz von digitalen Medien hatkeine Vorteile gebracht.
Ich möchte im Unterricht nicht mitdigitalen Medien lernen.
Digitale Medien können Schulbücherersetzen.
Ich lerne mit digitalen Medienschneller.
Digitale Medien tragen zum besserenVerständnis der Lerninhalte bei.
Digitale Medien machen denUnterricht interessanter.
Stimme voll und ganz zu
Stimme eher zu
Stimme eher nicht zu
Stimme ganz und garnicht zu
Weiß nicht/keine Angabe
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Viele SchülerInnen lernen in ihrer Freizeit mit digitalen Medien
„Welche der folgenden Möglichkeiten nutzen Sie, um in Ihrer Freizeit zu lernen?“, Mehrfachnennungen möglich, 2015 (Angaben in %)
Quelle: Bitkom: Digitale Schule – vernetztes Lernen, 2015, S. 56. Basis: n=512, SchülerInnen zwischen 14 und 19 Jahren.
33
3
3
5
7
12
15
41
33
3
3
5
7
14
14
40
33
2
2
4
8
7
16
44
0 10 20 30 40 50
Keine davon
Sonstiges
VirtuellesKlassenzimmer/Chaträume
Soziale Netzwerke
Lernprogramme/-apps
Lernspiele
Online-Kurse
Lernvideos
17-19 Jahre
14-16 Jahre
Gesamt
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Jugendliche und Fernsehen
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Zeitbudget für das Fernsehen von 2000-2016 nach Altersgruppen
Basis: deutschsprachige Personen ab 14 bzw. 10 Jahren, 5.00-24.00 Uhr, Mo-So.
Quelle: Media Perspektiven Basisdaten 2016, S. 69.
Auswahl, Angaben in Min./Tag
187 202 190
186 183 162
161 145
129 114
153
166 153
139 139
239
256 253
248 255
0
50
100
150
200
250
300
2000 2005 2010 2015 2016
Gesamt 14-19 Jahre 20-29 Jahre 70+ Jahre
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Nutzungsmotive für das Fernsehen
Basis: n=3.953, Personen ab 14 Jahren; Befragte, die mind. mehrmals im Monat fernsehen.
Nach Alter, „Trifft voll und ganz/weitgehend zu“, 2015 (Angaben in %)
Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation. Breunig/Engel 2015, S. 325.
69
83
85
66
58
78
79
81
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
sich ablenken
entspannen
macht Spaß
sich informieren
Ab 14 Jahre 14-29 Jahre
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Welche TV-Sender waren 2016 bei Jugendlichen am beliebtesten?
Basis: 12-19 Jahre, 5.00-24.00 Uhr, Mo-So.
Marktanteile bei den 12- bis 19-Jährigen, 2016, Auswahl (Angaben in %)
Quelle: AGF in Zusammenarbeit mit GfK, TV-Scope 6.1, 2016.
14,8 14,3
10,2
7,1
5,8 5,3 5,0
0
5
10
15
20
ProSieben RTL SAT.1 RTL2 ARD Nickelodeon ZDF
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Seite 26
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26
26
46
46
23
21
57
50
0 10 20 30 40 50 60
Docutainment
Sitcoms (für Ältere)
Soaps (für Ältere)
Castingshows
13-16 Jahre
17-19 Jahre
Die Lieblingsgenres der Mädchen 2017
Basis: n=712 Mädchen, 6 bis 19 Jahre.
„Welche Sendung siehst du dir im TV am liebsten an?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, 2017, Auswahl (Angaben in %)
Quelle: iconkids & youth international research: Trend Tracking Kids 2017, S. 23.
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Die Lieblingsgenres der Jungen 2017
„Welche Sendung siehst du dir im TV am liebsten an?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, 2017, Auswahl (Angaben in %)
Basis: n=753, 6- bis 19-jährige Jungen.
24
27
28
45
17
23
33
40
0 10 20 30 40 50
Sport&Auto
Krimi
Cartoons (für Ältere)
Sitcoms (für Ältere)
13-16 Jahre
17-19 Jahre
Quelle: iconkids & youth international research: Trend Tracking Kids 2017, S. 22.
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Welche Sendungen sehen Mädchen am liebsten im TV?
20
21
26
26
18
24
32
29
0 5 10 15 20 25 30 35
Berlin – Tag&Nacht
DSDS
GZSZ
Germany's Next Topmodel
13 bis 16 Jahre
17 bis 19 Jahre
Basis: n=712 Mädchen, 6-19 Jahre.
2017, ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)
Quelle: iconkids & youth international research: Trend Tracking Kids 2017, S. 19.
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Welche Sendungen sehen Jungen am liebsten im TV?
12
20
27
25
9
18
23
29
0 5 10 15 20 25 30 35
Berlin - Tag&Nacht
Two and a half Men
The Big Bang Theory
Die Simpsons
13 bis 16 Jahre
17 bis 19 Jahre
Basis: n=753 Jungen, 6-19 Jahre.
2017, ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)
Quelle: iconkids & youth international research: Trend Tracking Kids 2017, S. 18.
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Medien-Idole der Mädchen 2017
4
5
7
10
6
6
7
12
0 2 4 6 8 10 12 14
Ed Sheeran
Justin Bieber
Shirin David
Heidi Klum
13-16 Jahre
17-19 Jahre
Basis: n=712 Mädchen, 6-19 Jahre.
„Wen findest du zurzeit richtig gut?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)
Quelle: iconkids & youth international research: Trend Tracking Kids 2017, S. 73.
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Medien-Idole der Jungen 2017
Basis: n=753 Jungen, 6-19 Jahre.
„Wen findest du zurzeit richtig gut?“ Ungestützt, Mehrfachnennungen möglich, Auswahl (Angaben in %)
5
5
5
6
6
5
6
6
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Ed Sheeran
Sebastian Vettel
Manuel Neuer
Lukas Podolski
Dieter Bohlen
13-16 Jahre
17-19 Jahre
Quelle: iconkids & youth international research: Trend Tracking Kids 2017, S. 72.
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Images von Fernsehen und Internet im Vergleich
Basis: n=4.300, Personen ab 14 Jahre.
„Trifft am ehesten zu auf …“, 2015 (Angaben in %)
Quelle: ARD/ZDF-Langzeitstudie Massenkommunikation. Breunig/Engel 2015, S. 333.
31
29
31
61
31
32
26
31
15
32
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17
49
20
60
20
0 10 20 30 40 50 60 70
glaubwürdig
informativ
aktuell
unterhaltsam
vielseitig
objektiv
modern
anspruchsvoll Internet Fernsehen
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Wege der Fernsehnutzung von Jugendlichen
Basis: Befragte, die mind. alle 14 Tage fernsehen.
In den letzten 14 Tagen, Angaben in %, 2015-2017
Quelle: JIM-Studie 2015-2017, mpfs, S. 39.
3
7
21
19
92
1
2
9
20
22
95
2
2
7
15
20
96
0 20 40 60 80 100 120
Über einen Computer (TV-Karte)
Über DVBT-Antenne/-stick
Über einen Tablet PC
Über ein Smartphone
Über das Internet
Über einen stat. Fernseher
2015
2016
2017
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Vergleich der klassischen TV-Nutzung mit der Online-TV- und Videonutzung
Basis: deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren.
2016, in Min./Tag
Quelle: TV: AGF in Zusammenarbeit mit GfK DAP TV Scope, 2016. Internet: ARD/ZDF-Onlinestudie 2016. In: van Eimeren u. a., Media Perspektiven 1/2017, S. 21.
245
124
5 8 7 23
0
50
100
150
200
250
300
Gesamtbevölkerung ab 14 Jahren 14 bis 29 Jahre
TV-Nutzung klassisch (AGF-Fernsehpanel)
TV-Sendungen via Internet
sonstige Videos im Internet
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Fernsehen und Videonutzung über das Internet
Basis: n=2.017, deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren.
14-29 Jahre, Nutzung zumind. selten, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2017, Kupferschmitt in: Media Perspektiven 9/2017, S. 450.
41
65
68
60
75
91
96
0 20 40 60 80 100 120
Video-Podcasts
Videos auf Facebook
Video-Streamingdienste wie Netflix,Watchever, Maxdome
Mediatheken der Fernsehsender
Fernsehsendungen live oder zeitversetzt
Videoportale wie YouTube
Video (netto) gesamt
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Mit welchem Medium werden fiktionale Filme und Serien geschaut?
Basis: n=1.505, Nutzer/innen von Fictiongenres ab 14 Jahren.
Mind. mehrmals monatliche Nutzer/innen von Fictiongenres, 14-29 Jahre, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2017, Kupferschmitt in: Media Perspektiven 9/2017, S. 455.
24
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10
29
7
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0
5
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20
25
30
35
40
deutsche Kino- und TV-Filme
amerikanische oderinternationale Kino- und
TV-Filme
deutsche Serien amerikanische oderinternationale Serien
Im Fernsehen Video-Streamingdienste
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Mit welchem Medium werden Dokus und Ratgebervideos geschaut?
Basis: n=1.345, Nutzer/innen von Fictiongenres ab 14 Jahren.
Mind. mehrmals monatliche Nutzer/innen von Fictiongenres, 14-29 Jahre, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2017, Kupferschmitt in: Media Perspektiven 9/2017, S. 460.
17
12
6
9
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14
8
21
14
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5
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15
20
25Im Fernsehen Videoportale
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Was sehen sich Jugendliche auf YouTube an?
Basis: n=1.191, 12-19 Jahre; Befragte, die zumindest selten YouTube nutzen.
Nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 44.
19
3
32
33
43
45
51
50
24
27
12
24
37
34
18
56
0 10 20 30 40 50 60
Tutorials
Mode-/Beauty-Videos
Sportvideos
Videos von YouTubern über aktuelleNachrichten
Comedy/lustige Videos von YouTubern
Lustige Clips
Let's-play-Videos
Musikvideos
Mädchen Jungen
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Parallelnutzung Fernsehen/Internet im Zeitverlauf
Basis: Deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren (2013 bis 2016: n=1.800, 2016: n=1.508).
Zumindest wöchentliche Parallelnutzung von Internet und Fernsehen, 2013-2016 (Angaben in %, Auswahl)
24
51
28
55
34
55
40
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0
25
50
75
Gesamt ab 14 Jahre 14-29 Jahre
2013 2014 2015 2016
Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2013-2016. In: Kupferschmitt 2016, S. 455.
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Computer, Internet und Social Media
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Computer-/Laptopbesitz Jugendlicher 2017
Basis: n=1.200, 12-19 Jahre.
Nach Altersgruppen und Geschlecht, Angaben in %
69
65
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49
64
77
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0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Gesamt
Mädchen
Jungen
12-13 Jahre
14-15 Jahre
16-17 Jahre
18-19 Jahre
Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 26.
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128
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245
274
0
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100
150
200
250
300
2016 2017
Gesamt ab 14 Jahren 14-29 Jahre
Tägliche Nutzungsdauer des Internets 2016 und 2017
Basis: deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren. 2017: n=2.017; 2016: n=1.508.
Vergleich Gesamtbevölkerung und Jugendliche/junge Erwachsene, in Minuten/Tag
Quelle: ARD/ZDF-Online-Studien 2016 und 2017, in: Koch/Frees 2017, S. 438.
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Nutzungsdauer soziale Medien
Basis: 1.001 12- bis 17-Jährige.
Tägliche Nutzung von sozialen Medien am Computer, Tablet oder am Smartphone (Angaben in %)
Quelle: DAK-Studie 2017, S. 8.
7
5
20
10
13
18
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14
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0 20 40 60 80 100
16- und 17-Jährige
14- und 15-Jährige
12- und 13-Jährige
insgesamt
16- und 17-Jährige
14- und 15-Jährige
12- und 13-Jährige
insgesamt
insgesamt
unter 60 Minuten
1 bis unter 2 Stunden
2 bis unter 3 Stunden
3 bis unter 4 Stunden
4 oder mehr Stunden
Jungen
Mädchen
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6
9
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8
5
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17
19
21
21
29
42
69
0 20 40 60 80 100
Filme/Videos bei Netflix, Maxdome etc. gesehen
im Internet gesurft
kurz im Internet informiert, schnelle Suche
Onlinespiele gespielt
Filme/Videos bei YouTube etc. gesehen
Musik bei Spotify oder YouTube gehört
Chatten, E-Mail, Messenger, WhatsApp
14-19 Jahre
Gesamtbevölkerung
Onlinetätigkeiten und -anwendungen der 14- bis 19-Jährigen im Vergleich zur Gesamtbevölkerung
Basis: n=2.017, deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren.
Tagesreichweite, 2017, Auswahl (Angaben in %)
Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2017, Koch/Frees in: Media Perspektiven 9/2017, S. 442.
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Auswirkungen der Social Media-Nutzung
Basis: n=1.001 12- bis 17-Jährige.
Ich habe im vergangen Jahr …
DAK-Studie 2017, S. 21.
3
5
6
9
7
13
13
15
29
3
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5
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40
3
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6
9
10
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14
14
34
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
… ernsthafte Probleme mit Eltern, Geschwistern oder Freunden gehabt durch die Nutzung sozialer Medien
… regelmäßig kein Interesse an Hobbys oder anderen Beschäftigungen gehabt, weil ich lieber mit sozialen Medien
beschäftigt war
… regelmäßig Streit mit anderen gehabt durch die Nutzung sozialer Medien
… mich regelmäßig unzufrieden gefühlt, weil ich mehr Zeit für soziale Medien aufwenden wollte
… regelmäßig an nichts anderes denken können als an den Moment an dem ich wieder soziale Medien nutzen kann
… mich oft unglücklich gefühlt, wenn ich keine sozialen Medien nutzen konnte
… die Nutzung sozialer Medien nicht stoppen können, während andere mir sagten, dass ich das wirklich tun muss
… oft heimlich soziale Medien genutzt
… oft soziale Medien genutzt, um nicht an unangenehme Dinge denken zu müssen
insgesamt
Mädchen
Jungen
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Welche Angebote im Internet nutzen Jugendliche am liebsten?
Basis: n=1.183, 12- bis 19-Jährige, die Online-Dienste zumindest selten nutzen.
Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 33.
Max. 3 Nennungen, nach Geschlecht, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
3
2
3
5
10
9
15
8
17
30
69
2
3
4
4
6
11
16
24
37
50
55
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Spotify
Wikipedia
Amazon
Netflix
Snapchat
YouTube
Mädchen
Jungen
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Facebook oder WhatsApp - Nutzungsunterschiede
2014 (Angaben in %)
Basis: n=697; 9- bis 24-Jährige, die sowohl Facebook als auch WhatsApp nutzen.
Quelle: DIVSI U25-Studie, DIVSI/SINUS/EPI 2014, S. 75.
42
43
21
42
31
20
15
11
19
19
23
25
32
35
42
54
0 10 20 30 40 50 60
Private Nachrichten verschicken undempfangen
Mit Freunden verabreden
Standort senden
Fotos verschicken/empfangen
Neuigkeiten austauschen
Links zu Musik und Webseiten anFreunde schicken
Status angeben
Links von Freunden anklicken
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Social Life: Vertrauen in Online-Bekanntschaften
Vertrauen in Personen, 2017, Mittelwerte auf einer Skala von 0 (überhaupt kein Vertrauen) bis 100 (volles Vertrauen)
Basis: n=1.586, Schüler/innen, 10-21 Jahre.
7
13
14
17
25
0 5 10 15 20 25 30
Wenn jemand gar keineBilder veröffentlicht
Wenn diese Person vieleFreunde/Kontakte auf
Facebook etc. hat
Wenn jemand einansprechendesProfilbild hat
Wenn jemand Fotoalbenmit vielen privaten
Fotos öffentlich macht
Wenn ich vieleInformationen über die
Person im Internetfinde
Quelle: Bündnis gegen Cybermobbing 2017, S. 75.
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60
67
83
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62
13
9
7
17
12
16
15
8
24
16
11
8
3
18
10
0 25 50 75 100
Gymnasium
Haupt-/Realschule
Jungen
Mädchen
Gesamt
täglich/mehrmals pro Woche einmal/Woche - einmal/14 Tage einmal/Monat - seltener nie
Nutzungsfrequenz digitaler Spiele 2017
Angaben in %
Basis: n=1.200, 12-19 Jahre. Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 48.
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Nutzung altersbeschränkter Video- und Computerspiele
Basis: n=641 , 10-18 Jahre.
27
30
39
52
60
64
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Mädchen Jungen 10-11 Jahre 12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-18 Jahre
Quelle: BITKOM: Jung und vernetzt, 2014, S. 37.
„Hast du schon einmal selbst Computer-, Video- oder Online-Spiele gespielt, die nicht für dein Alter freigegeben waren?“ 10- bis 18-jährige Video- oder ComputerspielerInnen, Ja-Antworten, Angaben in %
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Mobbingerfahrungen Jugendlicher online und offline
Basis: n=1.586; 10-21 Jahre, Schüler/innen.
Quelle: Bündnis gegen Cybermobbing 2017, S. 81/82.
24,2
12,7
75,8 80,9
6,4
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Mobbing an der Schule Cybermobbing
Ja Nein keine Angabe
Selbst erlebte Fälle, 2017 (Angaben in %)
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Welche Medien werden für Cybermobbing genutzt?
Angaben in %
Basis: n=201, Schüler/innen mit Cybermobbingerfahrung, 10-21 Jahre.
17
18
36
53
78
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Foren
Chatrooms
Soziale Netzwerke, z.B. Facebook
Instant Messaging, z.B. WhatsApp
Quelle: Bündnis gegen Cybermobbing 2017, S. 83.
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Hate Speech im Internet: persönliche Erfahrungen im Altersvergleich
Basis: n=1.011, Internetnutzer/innen ab 14 Jahre.
Quelle: Forsa: Hate Speech 2017, S. 2.
24
8
35
19
35
40
5
30
1
3
0 20 40 60 80 100
14 - 24 Jahre
Gesamt-bevölkerung
sehr häufig häufig weniger häufig noch nie weiß nicht
Persönlich schon Hate Speech/Hasskommentare im Internet gesehen, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
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Hinweise auf problematisches Internet-Nutzungsverhalten aus Sicht der Eltern
Basis: 1.000 Mütter und Väter mit Kindern zwischen 12 und 17 Jahren; Befragte, deren Kinder das Internet privat nutzen.
„Diese Aussagen treffen zu“ 2015, Elternbefragung, Auswahl (Angaben in %) Der/die Jugendliche …
Quelle: FORSA/DAK 2015, S. 14.
19
24
24
56
9
15
21
41
15
20
22
49
0 10 20 30 40 50 60
… hat Familienmitglieder oder andere Personen angelogen, um zu verbergen, wie viel das Internet wirklich genutzt wurde.
… fühlt sich vom Internet gänzlich in Anspruch genommen.
… fühlt sich z. B. ruhelos, launisch, wenn er/sie versucht, die Internetnutzung zu vermindern oder ganz damit aufzuhören.
… bleibt länger online, als er/sie sich es eigentlich vornimmt.
Insgesamt
Mädchen
Jungen
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Problematische Internetnutzung aus Sicht der Jugendlichen
Basis: n=805, 9-16 Jahre, Internetnutzer/innen.
Selbst erlebte Online-Risiken, 2017, Auswahl (Angaben in %)
Quelle: Brüggen u. a., Jugendmedienschutzindex 2017, S. 28/29.
25
37
39
44
74
85
19
33
39
38
71
87
0 20 40 60 80 100
Online gemobbt worden
Zu viele persönliche Daten von sichöffentlich gemacht
Mit verstörenden oder beängstigendenInhalten in Berührung gekommen
Viren oder Schadprogramme auf Gerätegelangt
Mit zu viel Werbung in Berührunggekommen
Zu viel Zeit im Internet verbracht
13-14 Jahre
15-16 Jahre
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Eigene Fähigkeiten, um mit Gefahren im Internet umzugehen Einschätzung der Jugendlichen, Aussage trifft „voll und ganz“ oder „eher“ zu, Auswahl, 2017 (Angaben in %)
Basis: 805; 9- bis 16-Jährige, die das Internet nutzen. Quelle: Brüggen u. a., Jugendmedienschutzindex 2017, S. 70.
95
93
78
73
68
89
88
67
63
54
0 20 40 60 80 100
Ich weiß, welche Infos ich imInternet teilen kann und welche
ich besser nicht teilen sollte.
Ich weiß, wie ich in sozialenNetzwerken Nachrichten von
bestimmten Personenblockieren kann.
Es fällt mir leicht zu beurteilen,ob eine Information, auf die ichbei der Online-Nutzung stoße,
wahr ist.
Ich weiß, wo ich mich überMöglichkeiten informieren kann,
wie ich Online-Medien sichernutzen kann.
Ich weiß, wie ich die Kosten, dieeine App verursacht,nachverfolgen kann.
13-14 Jahre
15-16 Jahre
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Handy und mobile Medien
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67
88 92 94
32 31 35 33
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10-11 Jahre 12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-18 Jahre
Eigenes Smartphone Eigenes Tablet
Persönlicher Besitz von Smartphone oder Tablet
Basis: n=926, 6-18 Jahre.
Nach Altersgruppen, Auswahl, Mehrfachnennungen möglich, 2017 (Angaben in %)
Quelle: Bitkom Research 2017, S. 3.
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Smartphone- und Tabletnutzung nach Altersgruppen
Basis: n=926, 6-18 Jahre.
Nutzung zumind. ab und zu, nach Altersgruppen, Auswahl, Mehrfachnennungen möglich, 2014 und 2017 (Angaben in %)
Quelle: Bitkom Research 2017, S.2.
87 94 94
85 84 88
58 54
41 43
37
31
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-18 Jahre
Smartphone 2017 Smartphone 2014 Tablet 2017 Tablet 2014
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Wie nutzen Jugendliche das Smartphone/Handy?
Basis: n=620, 10-18 Jahre, Smartphone/Handy-Nutzer.
Mehrfachnennungen möglich, 2017 (Angaben in %)
35
41
54
61
78
78
82
83
88
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Kalender
Wecker
Apps
Internet
Kamera
Kurznachrichtendienst
Musik hören
Telefonieren
Quelle: Bitkom Research 2017, S. 4.
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Welches Geräte verwendest du am häufigsten, um online zu gehen?
Basis: n=1.175; 12- bis 19-Jährige.
In den letzten 14 Tagen, 2014 (Angaben in %)
1
4
6
8
81
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Spiel Konsole
Tablet-PC
Laptop
Computer
Smartphone
Quelle: JIM-Studie, 2017, S. 27.
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Internetnutzung unterwegs 2015 bis 2017
Basis: Deutschsprachige Bevölkerung ab 14 Jahren (2017: n=2.017).
Täglich genutzt, Vergleich Gesamtbevölkerung (14+) und 14- bis 29-Jährige, 2015-2017, (Angaben in %)
18
28 30
47
64 63
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2015 2016 2017
Gesamtbevölkerung 14+ 14-29 Jahre
Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudien 2016-2017, in: Koch/Frees 2017, S. 437.
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Die wichtigsten Apps auf dem Smartphone von Jugendlichen
Basis: n=1.143; Befragte, die Apps auf dem Handy installiert haben, 12-19 Jahre.
Bis zu drei Nennungen, Auswahl, nach Geschlecht, 2017 (Angaben in %)
13
39
27
31
84
13
25
40
48
92
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
YouTube
Snapchat
Mädchen
Jungen
Quelle: JIM-Studie 2017, mpfs, S. 33.
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Handy – erlebte Risiken von Kindern und Jugendlichen
Basis: n=321-500, 8-14 Jahre.
2015 (Angaben in %)
Quelle: Knop/Hefner/Schmitt/Vorderer, 2015, S. 6.
15,1
16,3
18,6
20
21
24
24,4
27,1
42,7
48,1
0 10 20 30 40 50 60
zu wenig "echter" Kontakt zu Freunden
zu viel Erleichterung (z. B.Taschenrechner)
Happy Slapping-Videos bekommen
schulische Probleme durch starkeHandynutzung
Kontakt mit nicht kinder-/jugendfreienSeiten
Kommunikationsstress empfinden
hohe Kosten verursachen
Nachrichten von Fremden bekommen
unüberlegt Daten preisgeben
Ablenkung durch Handy (z. B. beiHausaufgaben)
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Grunddaten Jugend und Medien 2018
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• Allensbacher Markt- und Werbeträgeranalyse, AWA: Anhaltender Transformationsprozess der Mediennutzung. 2017.
URL: http://www.ifd-allensbach.de/fileadmin/AWA/AWA_Praesentationen/2017/AWA_2017_Schneller_Medien.pdf (letzter Zugriff: 29.01.2018).
• Bauer Media Group: BRAVO Trendmonitor 2014. URL: http://www.bauermedia.com/presse/archiv/artikel/bravo-trendmonitor-2014-kaufkraft-und-smartphone-besitz-bei-den-teenagern-steigt/controller/2014/2/17/ (letzter Aufruf: 25.02.2016).
• Behrens, Peter/Calmbach, Marc/Schleer, Christoph/Klingler, Walter/Rathgeb, Thomas: Mediennutzung und Medienkompetenz in jungen Lebenswelten. Repräsentative Onlinebefragung von 14- bis 29-Jährigen in Deutschland. In: Media Perspektiven 4/2014, S. 195-218. URL: http://www.lfk.de/fileadmin/media/medienkompetenz_fortbildung/04-2014_Behrens_Calmbach_Schleer_Klingler_Rathgeb.pdf (letzter Aufruf: 25.02.2016).
• BITKOM: Jung und vernetzt. Kinder und Jugendliche in der digitalen Gesellschaft. Berlin 2014. URL: https://www.bitkom.org/Bitkom/Publikationen/Jung-und-vernetzt-Kinder-und-Jugendliche-in-der-digitalen-Gesellschaft.html (letzter Aufruf: 25.02.2016).
• BITKOM: Digitale Schule – vernetztes Lernen. Ergebnisse repräsentativer Schüler- und Lehrerbefragungen zum Einsatz digitaler Medien im Schulunterricht. Berlin 2015. URL: https://www.bitkom.org/Publikationen/2015/Studien/Digitale-SchulevernetztesLernen/BITKOM-Studie-Digitale-Schule-2015.pdf (letzter Aufruf: 24.02.2016).
• BITKOM Research: Kinder und Jugend in der digitalen Welt . 2017. URL: https://www.bitkom.org/Presse/Anhaenge-an-PIs/2017/05-Mai/170512-Bitkom-PK-Kinder-und-Jugend-2017.pdf (letzter Aufruf: 01.02.2018).
• boersenblatt.de/Media Control GmbH: Bestsellerliste Jugendbuch. URL: https://www.boersenblatt.net/bestseller/kinder-und-jugendbuch#jugendbuch (letzter Aufruf: 05.02.2018).
• Bravo/YouGov: Politische Jugendstudie. 2017. URL: https://yougov.de/news/2017/07/18/politische-jugendstudie-von-bravo-und-yougov-teena/ (letzter Aufruf: 29.01.2018).
• Breunig, Christian/Engel, Bernhard: Massenkommunikation 2015. Pressekonferenz, 10.09.2015. URL: http://www.ard-werbung.de/media-perspektiven/projekte/ardzdf-studie-massenkommunikation/ (letzter Aufruf: 23.02.2016)
Zitierte Studien/Quellenangaben
www.jugendfernsehen.de
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• Breunig, Christian/Engel, Bernhard: Massenkommunikation 2015: Funktionen und Images der Medien im Vergleich. In: Media
Perspektiven 7-8/2015, S. 323-341. URL: http://www.ard-werbung.de/media-perspektiven/publikationen/fachzeitschrift/2015/artikel/massenkommunikation-2015-funktionen-und-images-der-medien-im-vergleich/ (letzter Aufruf: 24.02.2016).
• Brüggen, Niels u.a.: Jugendmedienschutzindex: Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken. Berlin 2017. URL: http://www.fsm.de/sites/default/files/FSM_Jugendmedienschutzindex.pdf (letzter Aufruf: 26.01.2018).
• Bündnis gegen Cybermobbing: Cyberlife II. Spannungsfeld zwischen Faszination und Gefahr. Cybermobbing bei Schülerinnen und Schülern. Karlsruhe 2017. URL: http://bgcmob.de/fileadmin/pdf/2016_05_02_Cybermobbing_2017End.pdf (letzter Aufruf: 30.01.18).
• DAK-Studie: WhatsApp, Instagram und Co. – so süchtig macht Social Media. Berlin 2017. URL: https://www.dak.de/dak/download/dak-studie-social-media-nutzung-1968596.pdf
• Deutsches Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI)/SINUS-Institut Heidelberg/Erich Pommer Institut (EPI): DIVSI U25-Studie. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in der digitalen Welt. Hamburg 2014. URL: https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2014/02/DIVSI-U25-Studie.pdf (letzter Aufruf: 24.02.2016).
• Forsa: Hate Speech 2017.
URL: https://www.lfm-nrw.de/fileadmin/user_upload/lfm-nrw/Service/Pressemitteilungen/Dokumente/2017/Ergebnisbericht_Hate-Speech_forsa-Mai-2017.pdf (letzter Aufruf: 01.02.2018).
• Forsa/DAK Gesundheit: Internet- und Computergebrauch bei Kindern und Jugendlichen. November 2015. URL: http://www.dak.de/dak/download/Forsa_Studie_Internetsucht_im_Kinderzimmer-1728400.pdf (letzter Aufruf: 24.02.2016).
• GfK: Frequency of Reading Books. Global GfK survey 2017. URL:
https://cdn2.hubspot.net/hubfs/2405078/Landing_Pages_PDF/Global%20Studies%20Roper/Global-GfK-survey_Frequency-reading-books_2017.pdf (letzter Aufruf: 26.01.2018).
• iconkids & youth international research GmbH: Trend Tracking Kids 2017 Bericht. URL: http://iconkids.com (letzter Aufruf: 25.01.2018).
Zitierte Studien/Quellenangaben
www.jugendfernsehen.de
Grunddaten Jugend und Medien 2018
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Zitierte Studien/Quellenangaben
• Knop, Karin/Hefner Dorotheé/Schmitt, Stefanie/Vorderer, Peter: Mediatisierung mobil. Handy- und Internetnutzung von
Kindern und Jugendlichen. Zusammenfassung der LfM-Schriftenreihe Medienforschung. Düsseldorf 2015. URL: http://www.lfm-nrw.de/fileadmin/user_upload/lfm-nrw/Service/Veranstaltungen_und_Preise/Tagungen_und_Praesentationen/Alwayson/Dokumente/Band-77_Mediatisierung-mobil_Zusammenfassung.pdf (letzter Aufruf: 05.03.2016).
• Koch, Wolfgang/Frees, Beate: ARD/ZDF-Onlinestudie 2017: Neun von zehn Deutschen online. In: Media Perspektiven 9/2017, S. 434-446. URL: http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/files/2017/Artikel/917_Koch_Frees.pdf (letzter Aufruf: 25.01.2018).
• Kupferschmitt, Thomas: Online-Videoreichweite steigt bei weiter geringer Nutzungsdauer. In: Media Perspektiven 9/2016, S. 448-459. URL: http://www.ard-werbung.de/fileadmin/user_upload/media-perspektiven/pdf/2017/0917_Kupferschmitt.pdf (letzter Aufruf: 25.01.2018).
• Kupferschmitt, Thomas: Onlinevideo. In: Media Perspektiven 9/2017, S. 447-462. URL: http://www.ard-werbung.de/fileadmin/user_upload/media-perspektiven/pdf/2017/0917_Kupferschmitt.pdf (letzter Zugriff: 25.01.2018).
• Media Perspektiven Basisdaten 2016. Daten zur Mediensituation in Deutschland 2016. Frankfurt am Main, 2016. URL: http://www.ard-werbung.de/fileadmin/user_upload/media-perspektiven/Basisdaten/Basisdaten_2016_Inhalt_komplett_verlinkt.pdf (letzter Aufruf: 25.01.2018).
• Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs): JIM-Studie 2017. Jugend, Information, (Multi-)Media. Stuttgart 2017. URL: https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/JIM/2017/JIM_2017.pdf (letzter Aufruf: 17.01.2018).
• Schröter, Christian: Audiowelten im Wachstum. Zur Radio-, Audio-, und Streamingnutzung im Internet. In: Media Perspektiven 9/2017, S. 463-471. URL: http://www.ard-werbung.de/fileadmin/user_upload/media-perspektiven/pdf/2017/0917_Schroeter.pdf (letzter Aufruf: 01.02.2018).
• van Eimeren, Birgit u. a.: Mediennutzung junger Berufseinsteiger. In: Media Perspektiven 1/2017, S. 16-25. URL: http://www.ard-werbung.de/fileadmin/user_upload/media-perspektiven/pdf/2017/012017_vanEimeren_Gaber_Koch_Schroeter.pdf (letzter Aufruf: 31.01.18).
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