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GUÍA DOCENTE DE HISTORIA DEL
CONSTITUCIONALISMO ESPAÑOL
Curso 2013-2014
GRADO EN HISTORIA
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA HISTORIA DEL CONSTITUCIONALISMO
ESPAÑOL
Profesores
Nombre y apellidos: Enrique Arnaldo Alcubilla
Coordinador/a de la asignatura: Enrique Arnaldo Alcubilla
I. Identificación de la asignatura
Tipo Obligatoria
Materia Historia del constitucionalismo español
Período de impartición 1º cuatrimestre
Nº Créditos 6
Idioma en el que se imparte Español
Departamento Derecho Público I y Ciencia Política
Asignaturas llave Ninguna
Tasa de éxito
II. Presentación
Esta asignatura pretende explicar y ayudar a comprender la configuración del Estado constitucional español durante los siglos XIX y XX, analizando: los diferentes procesos de gestación constituyente; las ideas político-constitucionales en liza; los diversos textos constitucionales y otras normas de relieve constitucional, en especial, lo relativo a los principios políticos plasmados en los mismos, la organización y funciones de los poderes del Estado, el reconocimiento y garantía de los derechos de los ciudadanos, así como la aplicación efectiva de aquellos y la práctica política. No se exigen requisitos previos para cursar esta asignatura.
III.- Competencias
Competencias transversales Capacidad de gestión de la información.
Capacidad de organización y planificación.
Fluidez y corrección en la comunicación oral y escrita en lengua nativa.
Capacidad de análisis y síntesis.
Razonamiento crítico y adquisición de valores y principios éticos.
Capacidad de trabajo individual.
Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo
Capacidad de iniciativa
Capacidad de generar y compartir conocimiento
Competencias específicas Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
Conciencia de respeto por los puntos de vista que se derivan de otros antecedentes culturales o nacionales.
Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente y para leer e interpretar textos histórico-jurídicos.
Conocimiento de la historia nacional propia.
Comprensión y conocimiento de los principios políticos presentes en el constitucionalismo histórico español
Comprensión de las distintas formas de creación del derecho en su evolución histórica.
Comprensión y conocimiento del desarrollo histórico de los derechos y libertades y sus garantías
Comprensión y conocimiento del desarrollo histórico de los poderes del Estado: composición, organización, funciones y relaciones entre sí
IV.- Contenido
IV. A. Temario de la asignatura
Tema Apartados
Tema 1. Introducción 1. Objeto, método y fuentes de la
historia constitucional
2. Caracteres del constitucionalismo
español
Tema 2. La aparición del régimen constitucional
1. Causas que propician su
aparición
2. El Estatuto de Bayona
Tema 3. Las Cortes de Cádiz y la
Constitución de 1812
1. Convocatoria a Cortes y proceso
constituyente
2. La Constitución de 1812
3. Vigencia de la Constitución de
1812
Tema 4. La consolidación del
constitucionalismo
1. El Estatuto Real de 1834
2. Los proyectos de reforma del
Estatuto Real
3. Proceso constituyente y
Constitución de 1837
4. La Constitución de 1845
5. Los proyectos de reforma de la
Constitución de 1945
Tema 5. El Sexenio democrático 1. La Constitución de 1869
2. La PrimeraRepública. El proyecto de Constitución de
1873
Tema 6. La Restauración 1. La Constitución de 1876
2. La crisis de la Restauración. La Dictadura de Primo de Rivera
Tema 7. La Segunda República 1. Proclamación de la República y
proceso constituyente
2. La Constitución de 1931
Tema 8. El franquismo 1. Desarrollo jurídico-político del
régimen
2. El sistema de las Leyes
Fundamentales
Tema 9. La transición política 1. La Ley para la Reforma Política
2. El proceso constituyente
IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):
1. Prácticas y trabajos
Elaboración individual y /o grupal de supuestos prácticos propuestos por el profesor Elaboración individual y /o grupal de trabajos propuestos por el profesor
Participación en el aula mediante exposiciones de los trabajos y corrección de las prácticas.
V. Tiempo de trabajo
Clases teóricas 31
Clases prácticas/de resolución de problemas, casos, etc. 13
Realización de pruebas 6
Tutorías académicas 6
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 4
Preparación de clases teóricas 25
Preparación de clases prácticas/problemas/casos 35
Preparación de pruebas 30
Total de horas de trabajo del estudiante 150
V. Metodología y plan de trabajo
Clases teóricas y prácticas
Periodo Contenidos
Semana 1 Presentación de la asignatura
Semana 2 Tema 1
Semana 3 Tema 2 y 1ª práctica (cuestiones a lecturas sobre diferentes textos relacionados con la
Constitución de 1812)
Semana 4 Tema 3 y exposición trabajos
Semana 5 Tema 3 y 2ª práctica (cuestiones a lecturas sobre diferentes textos relacionados con el
Estatuto Real de 1834 y las Constituciones de 1837 y 1845)
Semana 6 Temas 3 y 4 y exposición trabajos
Semana 7 Tema 4 y 3ª práctica (cuestiones a lecturas sobre diferentes textos relacionados con la
Constitución de 1869 y el proyecto de Constitución de 1873)
Semana 8 Tema 5 y exposición trabajos
Semana 9 Tema 6 y 4ª práctica (cuestiones a lecturas sobre diferentes textos relacionados con la
Constitución de 1876)
Semana 10 Tema 7 y exposición trabajos
Semana 11 Tema 7 y 5ª práctica (cuestiones a lecturas sobre diferentes textos relacionados con la
Constitución de 1931)
Semana 12 Tema 7 y exposición trabajos
Semana 13 Tema 8 y 6 ª práctica (cuestiones a lecturas sobre diferentes textos relacionados con la
Constitución de 1931 y las Leyes Fundamentales)
Semana 14 Tema 9 y exposición trabajos
Semana 15 Tema 9 y 7ª práctica (cuestiones a lecturas sobre diferentes textos relacionados con la
transición política)
Semana 16 Examen escrito
VII.- Métodos de evaluación
VII. A. Ponderación para la evaluación continua
Mínimo de asistencia a clase: 80%.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mínimo de asistencia, se
deberá poder justificar por el profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de
firmas)
Solo se deben indicar aquellas actividades de evaluación que aparecen en la tabla que entren a formar
parte de su diseño de evaluación de la asignatura, considerando:
Reevaluable: Aquellas actividades que puedan ser recuperadas durante la evaluación continua.
No reevaluable: Aquellas actividades que no puedan ser recuperadas durante la evaluación continua.
En este caso deberán tener una justificación específica de por qué no pueden ser recuperadas.
Pregunta de desarrollo
Preguntas cortas (X) Liberatoria
Puntuación mínima
(de 1 a 10): 5 .......
(X) Reevaluable
No reevaluable
75% Semana
del 19 al
23 de
diciembre
2011
Temario
Trabajos
Prácticas Prueba:
Casos prácticos
(X) Acumulativa Liberatoria
Puntuación mínima
(de 1 a 10): .............
Reevaluable
(X) No reevaluable
5% Septiembre
2011/dicie
mbre 2011
Textos
propuestos
Prueba:
Realización y exposición
de un trabajo
(X) Acumulativa
Liberatoria
Puntuación mínima
(de 1 a 10): .............
Reevaluable X) No reevaluable
15% Septiembre
2011/dicie
mbre 2011
Temas
propuestos
Actividades fuera del
aula:
Seminarios
(X)Acumulativa
Liberatoria
Puntuación mínima
(de 1 a 10): .............
Reevaluable
(X) No reevaluable
5% SeptiembreAsignatura
2011/dicie
mbre 2011
Total 100%
VII. B. Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial
La “Dispensa Académica” no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el
profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las
características de cada caso concreto.
VII. C. Revisión de las pruebas de evaluación.
Un elemento fundamental del nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje y de la evaluación continua es el
relativo a la retroalimentación permanente que reciben los estudiantes sobre el trabajo realizado. Esto se
traduce en la necesidad de devolverles información precisa, objetiva e inmediata acerca de sus
resultados de rendimiento, de manera que puedan monitorizar sus niveles de esfuerzo y regular su
trabajo, al mismo tiempo que dicha información actúa como un elemento motivador.
Con este objetivo, el profesorado deberá establecer un procedimiento de revisión de las pruebas y
actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en
la propia clase o bien en el horario de tutorías de la asignatura, facilitando a los estudiantes la realización
de las mismas.
VIII.- Recursos y materiales didácticos
General
Título Constitucionalismo histórico de España
Autor Cavero Lataillade, I., y Zamora Rodríguez, T.
Editorial Universitas
Título Regímenes históricos españoles
Autor Merino Merchán, J. F.
Editorial Dilex
Título Historia constitucional de España
Autor Niñez Rivero, C. y Martinez Segarra, R.M.
Editorial Universitas
Título Constitucionalimo histórico español
Autor Torres del Moral, A.
Editorial Servicio de publicaciones Facultad de Derecho Universidad Complutense de
Madrid
Complementaria
Para aquellos alumnos que necesiten
Título La construcción de la libertad. Apuntes para una historia del constitucionalismo europeo
Autor Blanco Valdés, R.
Editorial Alianza
Título Las constituciones históricas españolas (un análisis histórico-jurídico)
Autor Fernández Segado, F.
Editorial Civitas
Título Breve historia del constitucionalismo español
Autor Tomás Villarroya, J.
Editorial Centro de Estudios Constitucionales
Título Política y Constitución en España (1808-1978)
Autor Varela Suanzes-Carpena
Editorial Centro de Estudios Políticos y Constitucionales
Direcciones web de interés
Dirección 1: www.cepc.es Dirección 2: www.congreso.es Dirección 3: www.senado.es Dirección 4: http://www.historiaconstitucional.com/index.php/historiaconstitucional/index
IX.- Profesorado Nombre y apellidos Enrique Arnaldo Alcubilla
Horario de tutorías
académicas
Se determinará al comienzo del curso
Correo electrónico enrique.arnaldo@urjc.es
Departamento/área de
conocimiento
Derecho Público I y Ciencia Política / Derecho Constitucional
Categoría Profesor Titular de Universidad acreditado como Catedrático
Titulación Académica Doctor en Derecho
Experiencia Docente
(Indicar la antigüedad en el
área y en la asignatura.
Incluir tramos de
docencia.)
30 años en el área de Derecho Constitucional, 2 año en la asignatura
Experiencia profesional
(Indicar la actividad
profesional y la antigüedad
en la misma)
Letrado de las Cortes Generales desde 1.985.
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