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aulas
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RELEASE - DANIEL DAREZZO
Ingressei no mundo da música quando recebi de amigos algumas lições dos primeiros
acordes. A paixão foi imediata, logo iniciei meus estudos pela Prefeitura da cidade de
Belo Horizonte/MG em um projeto cultural chamado “Arena da Cultura” no ano de
2001.
Após estudar música por quatro anos licenciei-me pela Ordem dos Músicos do Brasil -
O.M.B., em 2005, como Violonista e Guitarrista - Erudito e Popular. Em 2012, fundei
um projeto no meu bairro com o propósito de lecionar música para crianças e idosos.
Percebi que naquele tempo a tecnologia e a informação não eram tão acessíveis
como nos tempos atuais, então resolvi passar adiante meus conhecimentos usando
destes artifícios.
Atualmente estudo Licenciatura em Música e Educação Escolar pela UEMG -
Universidade Estadual de Minas Gerais e a cada dia aprendo mais e tenho mais
vontade de expressar esta arte, seja nos palcos de shows, palestras ou na sala de
aula.
Daniel Darezzo O. M. B. – P - 17-135
RELEASE – CEZAR ROMERO
Violonista e tecladista brasileiro que tem ativa participação no ensino musical. Ainda
no início de sua carreira como músico se envolveu em atividades de ensino desde
aulas particulares, em igrejas e também em escolas de música.
É conhecido, principalmente, pelo seu trabalho realizado no YouTube com mais de
290 vídeos publicados, nos quais ensina de modo simplificado técnicas e músicas no
violão, teclado e guitarra. Tem obtido êxito nesse trabalho, que já conta com mais de
35 mil acessos diários em seu canal, com uma média de 1 milhão de visualizações
mensais. No ano de 2015 o canal chegou aos 100 mil inscritos e tem uma taxa
crescente de seguidores.
Seu canal é divulgado nas redes sociais, contando com uma FanPage com 17400
seguidores, e um grupo no Facebook com 8150 membros.
PRIMEIRA AULA DE MU SICA
Antes de iniciar o nosso estudo prático no instrumento precisamos fazer alguns
exercícios básicos, porém primordiais.
O famoso Dó, Ré, Mí. Este exercício consiste em copiar várias vezes o nome das
notas.
A sequência das notas é:
Dó - Ré - Mí - Fá - Sol - Lá - Sí
Exercício
Copie a sequência das notas nos espaços abaixo obedecendo à nota que dá início ao
estudo:
Dó - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - Mí - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - Lá - ____
____ - ____ - ____ - Fá - ____ - ____ - ____
____ - Ré - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - Sol - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - Sí
____ - ____ - Mí - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - Fá - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - Sol - ____ - ____
Dó - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
O QUE PRECISAMOS PARA TOCAR VIOLA O?
Para iniciarmos o nosso estudo do VIOLÃO é imprescindível saber algumas
características e equipamentos básicos necessários.
O VIOLA O
O mais importante é obviamente o VIOLÃO. Não precisa ser das melhores marcas
encontradas atualmente no mercado, porém deve ter as medidas tradicionais
compatíveis com o aluno, ou seja:
Se o aluno for uma criança pequena deve-se adquirir um VIOLÃO PEQUENO.
Se o aluno for uma pessoa muito grande deve-se adquirir um VIOLÃO
GRANDE.
Se o aluno for canhoto existem violões específicos para canhotos.
Uma pergunta muito comum é: Como vou saber se o VIOLÃO deve ser grande,
pequeno ou médio?
Resposta: Você deve ir a um especialista que definirá o tamanho do instrumento com
base em suas características. Geralmente, os vendedores de lojas conceituadas
recebem este treinamento.
Os VIOLÕES em geral têm características similares e só em casos extremos deve-se
adquirir um VIOLÃO GRANDE ou PEQUENO.
Assista ao vídeo:
1 - http://bit.ly/WFMioM
2 - http://bit.ly/1nW1KT9
EXERCI CIO DE PALMAS SIMPLES
Neste primeiro momento vamos estudar nossa aptidão rítmica. Para isso precisamos
nos concentrar em fazer os ritmos iniciais de nosso treinamento.
Vamos conhecer os tempos:
EXERCÍCIO 1:
1 2 3 4
EXERCÍCIO 2:
1 2 3 4
EXERCÍCIO 3:
1 2 3 4
Assista ao vídeo:
3 - http://bit.ly/1lxe0cU
AULA DE SEQU E NCIA E ORDEM DAS NOTAS
Para continuarmos o estudo sobre percepção de escrita de notas devemos
desenvolver nossa própria percepção musical. Primeiramente, nós “aprendemos a
decorar” e depois aprendemos a “entender” o que decoramos.
Este exercício consiste em preencher os campos das notas de acordo com a
sequência mostrada abaixo, porém nem sempre a sequência será a mesma.
A sequência das notas é:
Dó - Ré - Mí - Fá - Sol - Lá - Sí
Complete as sequências abaixo:
Mí - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - Lá - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - Fá - ____
____ - ____ - ____ - Ré - ____ - ____ - ____
____ - Sol - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - Sí - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - Mí
____ - ____ - Fá - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - Sol - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - Dó - ____ - ____
Dó - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
CONHECENDO O VIOLA O
Conheça as partes do violão lendo sobre o instrumento e acompanhando a VÍDEO
AULA.
Assista ao vídeo:
4 - http://bit.ly/1sU4aJR
5 - http://bit.ly/1D5bemH
PARTES DO VIOLA O
Em sua opinião, para que serve as partes do violão?
Cavalete:______________________________________________________
Caixa de Ressonância: ___________________________________________
Boca:__________________________________________________________
Braço:_________________________________________________________
Casas:_________________________________________________________
Trastes:________________________________________________________
Pestana:_______________________________________________________
Mão:__________________________________________________________
Tarraxas:______________________________________________________
Cordas:________________________________________________________
Correia:________________________________________________________
COMPRAR UM VIOLA O DE CORDAS DE AÇO OU NYLON?
O violão de cordas de Nylon:
Apresenta em suas cordas uma aparência de que a corda é de plástico;
As cordas podem ser de nylon na cor branca (transparente) ou Preta;
As cordas mais grossas também são de nylon, porém revestidas.
O violão de cordas de Aço:
Apresenta em suas cordas uma aparência mais comum;
As cordas podem ser de aço envelhecido ou comum inox.
Quando vamos comprar um VIOLÃO precisamos observar algumas características
básicas, relativamente simples se prestarmos atenção.
Vamos aprender agora quais os critérios básicos para se adquirir um instrumento de
qualidade.
COMO COMPRAR UM VIOLA O DE QUALIDADE
1º OBSERVAÇÃO:
O instrumento precisa apresentar sinais de resistência no CAVALETE.
Você deve observar se o cavalete está bem firme e não está com sinais de
deformação ou reforma.
2º OBSERVAÇÃO:
Você pode perceber que nem sempre o instrumento vem afinado da loja e/ou fábrica
e muito menos com cordas novas. O segundo passo é afinar o instrumento (com
ajuda de um profissional) e ouvir atentamente sua sonoridade, mesmo que com
cordas velhas. A intenção é perceber se não há chiados na madeira (estrutura) do
instrumento.
3º OBSERVAÇÃO:
O próximo passo é sobre os trastes, pois estes devem estar com o acabamento bem
feito para não machucar o dedo de quem toca, bem como devem estar alinhados
sem deformação em relação à pestana (ver vídeo).
Uma forma de observar o alinhamento é observar o braço como uma mira da direção
do “corpo a mão”.
4º OBSERVAÇÃO:
O próximo passo é observar se a mão do instrumento e se o acabamento está bem
feito, assim como a mecânica das tarraxas, se funciona perfeitamente sem folgas ou
ruídos.
COMO COMPRAR UM VIOLA O DE QUALIDADE
5º OBSERVAÇÃO:
Veja se o braço está reto, utilizando o padrão de mira da direção do “corpo para a
mão”. Você deve perceber se o braço está reto e neste caso são aceitáveis variações
mínimas.
6º OBSERVAÇÃO:
Existem violões elétricos e acústicos. Se o instrumento for elétrico você deve ligar a
um amplificador e testar cada botão para verificar se o funcionamento corresponde
ao seu gosto.
DICA:
SE FOR COMPRAR ONLINE, CERTIFIQUE-SE DA QUALIDADE DOS PRODUTOS DO
VENDEDOR. “NENHUMA MARCA DISPENSA ESTAS OBSERVAÇÕES”.
Assista ao vídeo:
6 - http://bit.ly/WDOXiY
INI CIO DO ESTUDO COM INSTRUMENTO
Até esta etapa do curso, o aluno NÃO precisava possuir e/ou ter o violão em mãos.
Estudamos exercícios básicos de percepção rítmica e de iniciação a musicalização
básica.
A partir de agora, o aluno que não tem o VIOLÃO deve adquirir um instrumento para
iniciar seus estudos práticos ou pegar emprestado para treinar.
Os alunos que já têm um violão devem simplesmente seguir o passo a passo.
Caso não tenha uma loja confiável em sua cidade, adquira seu violão ONLINE com
pessoas experientes neste tipo de negociação. Não confie no primeiro site que
encontrar, pesquise com cuidado sobre o assunto e não se precipite.
ORIENTAÇO ES SOBRE POSTURA
1 - O violão deve se encaixar no seu corpo.
2 - Não causando desconforto você começa os exercícios com melhor
aproveitamento físico, melhorando o seu aprendizado.
3 - Sinta-se a vontade com seu violão e observe a postura de sua coluna (Ereta).
4 - Não fique curvado, sempre que precisar curve-se e depois volte à posição inicial.
5 - À medida que faz cada exercício volte sempre a esta parte do curso para lembrar-
se da postura inicial.
Assista ao vídeo:
7 - http://bit.ly/UoTKTP
8 - http://bit.ly/1IpmI9v
MA O DIREITA
Os dedos da mão direita são classificados pelas letras “P”, “I”, “M” e “A”.
Polegar: P
Indicador: i
Médio: M
Anelar: A
P
ima
1º Exercício - Reconhecimento das cordas
Toque com a mão direita quatro vezes em cada corda e fale em voz alta o número.
Use o polegar da mão direita para bater nas cordas e depois o dedo indicador.
2ºExercício - Coordenação motora
Toque cada corda com dedos alternados e falar em voz alta os números das batidas
de 1 a 4.
Assista ao vídeo:
9 - http://bit.ly/UoTLXO
10 - http://bit.ly/1x3m1vo
11 - http://bit.ly/1nD8Kdk
CUIDADOS BA SICOS COM SEU INSTRUMENTO DE CORDAS
1. Não deixe seu instrumento exposto ao sol;
2. Não deixe seu instrumento exposto à umidade;
3. Não deixe em locais muito quentes nem muito frios;
4. Evite encostar o violão na parede ou depositá-lo em cima de armários;
5. Não coloque sobre seu instrumento nenhum tipo de equipamento pesado;
6. Para limpar seu equipamento use produtos adequados;
7. Na hora de trocar as cordas do seu equipamento utilize a mesma tensão* de
cordas;
8. Caso queira trocar a tensão* das cordas leve a um profissional qualificado;
9. É sempre bom passar um pano (Flanela) seco nas cordas após o uso;
10. Para conservar as cordas de seu instrumento use produtos especialmente para
esta finalidade.
Exemplo: “Limpa Cordas” que serve para limpar cordas de: Viola Caipira / Guitarra /
Baixo / Violão / cavaquinho / etc...
Assista ao vídeo:
12 - http://bit.ly/UtUoPq
MA O ESQUERDA
Os dedos da mão esquerda são classificados por números como: 1, 2, 3 e 4.
Indicador: 1
Médio: 2
Anelar: 3
Mindinho: 4
1 23
4
1º Exercício - Cromatismo Simples
Aprimoramento da Coordenação motora;
Iniciação ao Cromatismo.
Obs: Não esqueça de que o polegar deve sempre ficar no meio do braço do violão.
Assista ao vídeo:
13 - http://bit.ly/1rNSJ3F
14 - http://bit.ly/1jWTIOE
USANDO A PALHETA
A palheta é uma peça, geralmente de plástico, usada na mão direita para tocar nas
cordas. Ela produz um som muito diferente do som tocado com os dedos da mão
direita.
O som produzido pela palheta geralmente é mais alto e mais definido. Eis o porquê
de alguns músicos tocarem com as unhas e em muitas vezes a maioria dos alunos
acha que é necessário deixar a unha crescer. Isso não é uma regra geral, mas pode
substituir a palheta com uma precisão incrível.
O uso da palheta é opcional, mas muito indicado para quem quer tocar guitarra no
futuro.
EXERCÍCIOS DE PALHETA:
Usando a palheta vamos fazer uma série de exercícios. Lembrando que seu uso é
opcional, você não é obrigado a tocar com a palheta.
Assista ao vídeo:
15 - http://bit.ly/1D5Z3ao 16 - http://bit.ly/1Aa88QF 17 - http://bit.ly/1ogluG1
18 - http://bit.ly/1nuQykD 19 - http://bit.ly/1sWK29V 20 - http://bit.ly/1D5en5M
EXERCI CIO DE RI TIMO
Esta figura ao lado representa o metrônomo, ele é
uma ferramenta que ajuda treinar o tempo. No
momento seu uso não será obrigatório, porém caso o
aluno possua interesse em se aprofundar no estudo
deste curso até o fim pode adquirir um, pois em breve ele será necessário.
Podemos usar os modelos:
Digital mecânico ou CD.
EXERCÍCIOS DE RÍTIMO:
R=DIREITA L=ESQUERDA
EXERCÍCIO BATENDO AS MÃOS 1: PAPA – MAMA
R - R - L - L - - R - R - L - L -
Enquanto fizer o exercício acima diga em voz alta o nome de pelo menos dez objetos
que lhe vier à cabeça sem parar o exercício.
EXERCÍCIO BATENDO AS MÃOS 2: PARADIDLE
R - L - R - R - - R - L - R - R -
Enquanto fizer o exercício acima diga em voz alta o nome de pelo menos dez objetos
que lhe vier à cabeça sem parar o exercício.
Assista ao vídeo:
21 - http://bit.ly/WImpo9
22 - http://bit.ly/1jWVcZg
O QUE SA O AS CIFRAS?
Cifra é uma nomenclatura utilizada em todo o mundo para representar os acordes.
Vamos apresentar algumas das cifras:
C = Dó D=Ré E=Mí F=Fá G=Sol A=Lá B=Sí
Exercício:
Escreva o nome das Cifras
F____G___A___B___C___E___D___
E____B___C___G___D___A___E___
C____F___E___A___G___B___A___
G___ D___E___F___G___A___B___
Assista ao vídeo:
23 - http://bit.ly/WF0HSv
24 - http://bit.ly/1GXuni1
PROVINHA 1
Escreva o nome das cifras para memorização:
F___G___A___B___C___E___D___C__
E___B___C___G___D___A___E___D__
C___F___E___A___G___B___A___F__
D___E___F___G___A___B___G___E__
F___G___A___B___C___E___D___C__
E___B___C___G___D___A___E___D__
C___F___E___A___G___B___A___F__
D___E___F___G___A___B___G___E__
F___G___A___B___C___E___D___C__
SOBRE O NOME DAS CORDAS DO VIOLA O
Existem várias afinações para o violão, porém a mais comum usada no mundo todo é
definida como Afinação em “MÍ”.
Vamos aprender esta afinação decorando o nome das cordas:
MÍLÁRÉ
SOLSÍMÍ
Faça as anotações que achar relevante para ajudar a decorar este exercício. Você
pode copiar o nome das cordas, copiar a ordem ou apenas repetir, cada pessoa tem
uma forma de decorar. Use sua criatividade!
Assista ao vídeo:
25 - http://bit.ly/1pKrB3k
26 - http://bit.ly/1njGjjt
PROVINHA 2
Preencha as sequências abaixo obedecendo à ordem crescente das notas. Observe
que todas as escalas começam e terminam com a mesma nota.
___ ___ ___ _B_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _C_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _A_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _F_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _D_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _G_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _E_ ___ ___ ___ ___
___ _C_ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _G_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ _D_ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _F_
___ _E_ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _A_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ _B_ ___ ___
Ref. Ordem crescente: dó, ré, mí, fá, sol, lá só, dó
TROCAR AS CORDAS DO VIOLA O
Na hora de trocar as cordas de seu violão você pode adquirir os encordoamentos em
lojas ou pela internet. Mas, antes de adquirir encordoamentos você deve fazer um
estudo básico sobre a espessura das cordas, chamadas tensão.
Compre sempre encordoamentos da mesma tensão! Caso você tenha dúvidas, retire
a sexta corda e leve a loja para o vendedor ver qual a tensão das cordas que você usa.
Vendedores experientes sabem qual a tensão só de ver a corda, se possível é
aconselhável você levar a embalagem de seu encordoamento antigo.
Para trocar vamos seguir o passo a passo:
1º Passo - Você deve retirar as cordas uma por uma do violão e substituí-las.
2º Passo - Faça a limpeza dos locais impossíveis de se limpar quando o violão
está sem a corda.
3º Passo - Oriente-se da colocação das cordas de acordo com a embalagem de
cada encordoamento (Aço ou Nylon).
4º Passo - Confira com atenção as cordas e afine uma por uma de acordo com
uma referência inicial (Ver afinação).
Assista ao vídeo:
27 - http://bit.ly/1kXgzEZ
28 - http://bit.ly/UpQK9M
29 - http://bit.ly/1peE79A
PROVINHA 3
Escreva as cifras preenchendo na ordem decrescente correta:
___ ___ ___ _B_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _C_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _A_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _F_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _D_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _G_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _E_ ___ ___ ___ ___
___ _C_ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _A_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ _D_ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _F_
___ _E_ ___ ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ _G_ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___ _B_ ___ ___
Ref. Ordem decrescente: si, lá, sol, fá, mí, ré, dó, si
INICIAÇA O A AFINAÇA O
Agora nos deparamos com um dos problemas mais comuns dos alunos do curso de
VIOLÃO.
Afinação!?!
Existem várias afinações para o VIOLÃO, dentre elas a mais comum é chamada de
afinação em “MÍ”. Nesta etapa do curso temos que afinar o VIOLÃO.
Temos três possibilidades:
1º - Peça seu professor para que afine o VIOLÃO para você.
2º - Na ausência de um professor peça um músico experiente para afinar para
você (Um vizinho, amigo ou profissional da área).
3º - Adquira um Afinador digital e siga os passos a seguir.
O afinador digital é um recurso muito prático de se utilizar. Ele ajuda e facilita na
afinação do instrumento de cordas.
Como você vê acima existe vários modelos, alguns embutidos no instrumento e
outros de uso externo. Você pode adquirir em qualquer loja de música de sua cidade
ou pela internet sempre observando a segurança de se negociar por este meio.
30 - http://bit.ly/1E12hzY
AFINANDO O VIOLA O 1
Antes de empunhar seu afinador e seu VIOLÃO você precisa decorar a ordem das
notas abaixo.
C D E F G A B Cdó ré m í fá so l lá s í dó
As notas mostradas acima formam a sequência natural. Além das 7 notas naturais nós
temos mais 5 mostradas abaixo.
C C# D D# E F F# G G# A A# B Cdó ré m í fá so l lá s í dó
REGRAS:
Do lado esquerdo para o direito subir afinação (esticar as cordas).
Do lado direito para o esquerdo descer afinação (afrouxar às cordas).
Agora com seu afinador e seu VIOLÃO em mãos:
1 - Toque a corda 1, ou seja, 1º corda - “Mais fina”;
2 - O afinador mostrará uma nota e de acordo com a escala acima você vai saber se
deve esticar a corda ou afrouxar, conforme o seu posicionamento.
3 - Usando as tarraxas para esticar as cordas ou voltar você deve posicionar cada nota
em seu lugar sendo:
E - 1ª (Mais fina) | B - 2ª | G - 3ª | D - 4ª | A - 5ª | E - 6ª (Mais Grossa)
Assista ao vídeo:
31 - http://bit.ly/1ui1pni
EXERCI CIO DAS CORDAS
Já decoramos o nome das cordas, agora vamos fazer um exercício de memorização.
Qual o nome da afinação que aprendemos?
___Dó ___Sol ___Mí
Escreva o nome das cordas abaixo:
AFINANDO O VIOLA O 2
Existem várias formas de afinar o violão / guitarra. Uma destas formas é usando o
afinador DIGITAL.
Como você vê nas gravuras acima, existem inúmeros modelos de afinadores, mas
todos eles têm a mesma função (Afinar o Instrumento). Nesta parte do curso vamos
aprender a usar o afinador passo a passo.
Como afinar passo a passo:
1 - Para ligar o afinador “siga as instruções de cada modelo”. A afinação usada neste
exemplo é a “Mí”, a mais usada no mundo.
2 - Quando tocar a 6º corda do violão, você verá que o afinador acusará uma “Cifra ”
em seu visor de acordo com cada modelo.
3 - Como sabemos que a 6ª corda chama-se “Mí” e é representada pela cifra “E”,
vamos tocar a corda e girar a tarraxa buscando igualar a cifra do visor ao “E”
enquanto tocamos a 6ª corda;
4 - Alguns afinadores têm números e cifras, por exemplo: “6-E” o que significa “corda
seis nota Mí”.
5 - O importante é centralizar cada afinador correspondente à nota da corda e deixar
sempre centralizado, “verde ou azul” dependendo de cada modelo de afinador.
AFINANDO O VIOLA O 2
Alguns exemplos:
• Perceba que o afinador abaixo acusa “2D”, ou seja, “Corda Dois nota Ré”. A
conclusão que chegamos é: Está desafinado, pois a corda Dois chama-se “Sí”. Dados
errados = corda desafinada.
•Perceba que o afinador abaixo acusa “1E”, ou seja, corda “Um nota Mí”. A conclusão
que chegamos é: Está afinada, pois a corda Um chama-se “Mí”. Dados corretos =
Corda Afinada.
Nos afinadores que ficam embutidos no violão acontece da mesma maneira. O que
temos que levar em consideração é “onde a nota está” e qual movimento fazer para
sintonizá-la, esticando ou afrouxando a corda.
Em casos mais raros você encontra os “afinadores de Led” como na figura abaixo.
A função é a mesma e deve ser levado em consideração sempre a centralização da
nota que você quer sintonizar. Atenção à matéria antes de colocar a mão na massa.
Se possível peça dicas a pessoas mais experientes para evitar arrebentar cordas.
Assista ao vídeo:
32 - http://bit.ly/1nv7FCO
33 - http://bit.ly/1x5GjV5
COMO AFINAR O VIOLA O DE OUVIDO?
Você pode afinar seu instrumento sem o auxílio de um afinador digital, mas para isso
você deve estar familiarizado com a sonoridade do instrumento. Não se iluda em
achar que afinar com o afinador digital está errado. A tecnologia neste caso é
benéfica para facilitar a afinação do instrumento. Se você se sentir desconfortável ao
usar afinadores digitais, respeite quem o usa.
A tensão das cordas é regulada pelas tarraxas, quanto mais se estica a corda mais
agudo é o som que se obtém, você deve saber reconhecer esta diferença.
Para afinar um violão de ouvido é necessário ter uma referência inicial. Neste estudo
podemos pegar como exemplo a referência de um diapasão.
Diapasão é um instrumento percussivo (metal) ou de sopro (uma espécie de gaita)
(Usado para gerar a nota de referência).
Ao vibrar o diapasão na nota pretendida o músico procura a mesma vibração
produzida nas cordas do violão, buscando assim, igualar as tonalidades da corda e do
diapasão. Isso exige muito treinamento!
Explicação usando como exemplo a nota Lá
Os diapasões são instrumentos calibrados para produzir um som estabelecido pelo
congresso de Londres em 1939, que define o seguinte:
NUMA TEMPERATURA DE 20ºC, O DIAPASÃO POSSUI UMA FREQUÊNCIA DE 44HZ,
O QUE CORRESPONDE A NOTA “LÁ” QUE DEVE SER O SOM DA 5º CORDA SOLTA.
COMO AFINAR O VIOLA O DE OUVIDO?
Depois de tomar uma verdadeira “surra” para afinar pela primeira vez a 5º corda
solta, podemos começar a afinar as outras cordas.
O SOM DA 5º CORDA PRESA NA 5º CASA CORRESPONDE AO SOM DA 4º CORDA
SOLTA.
O SOM DA 4º CORDA PRESA NA 5º CASA CORRESPONDE AO SOM DA 3º CORDA
SOLTA.
O SOM DA 3º CORDA PRESA NA 4º CASA CORRESPONDE AO SOM DA 2º CORDA
SOLTA.
O SOM DA 2º CORDA PRESA NA 5º CASA CORRESPONDE AO SOM DA 1º CORDA
SOLTA.
O SOM DA 6º CORDA PRESA NA 5º CASA CORRESPONDE AO SOM DA 5º CORDA
SOLTA.
Assista ao vídeo:
34 - http://bit.ly/1sl5PYO
35 - http://bit.ly/UuUgPM
36 - http://bit.ly/1kdAy7I
1º AULA DE ESCALA E ORDEM DAS NOTAS
Aprendemos que a escala cromática é o “dó, ré, mí” acrescido de seus “sustenidos”
compatíveis. Mais uma vez “aprendemos a decorar” e depois aprendemos
“entender” o que decoramos.
Este exercício consiste em preencher os campos das notas de acordo com a nota de
referência da sequência usando a ordem da escala cromática.
A sequência das notas da “ESCALA CROMÁTICA” é:
dó - do# - ré - ré# - mí - fá - fá# - sol - sol# - lá - lá# - sí
Complete as sequências abaixo:
____ - ____ - Sí - ____ - ____ - ____ - ____- ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - dó#- ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ré# - ____ - ____ - ____- ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____- fá# - ____ - ____ - ____ - ____
____ - sol# - ____ - ____ - ____ - ____ - ____- ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____- ____ - ____ - dó - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - fá - ____ - ____- ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - sol - ____ - ____ - ____ - ____- ____ - ____ - ____ - ____ - ____
dó# - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____- ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____- ____ - ____ - ____ - ____ - Mí
EXERCI CIO DE RITIMO NO METRO NOMO
O metrônomo é uma ferramenta extremamente útil no treinamento rítmico.
Ele oferece precisão para o aluno treinar e desenvolver sua percepção auditiva e
coordenação motora.
Adquira o seu metrônomo para treinar os exercícios propostos aqui.
EXERCÍCIOS DE RÍTIMO COM O METRÔNOMO:
R=DIREITA L=ESQUERDA
EXERCÍCIO BATENDO AS MÃOS - PARADIDLE
R - L - R - R - - R - L - R - R -
Você deve treinar com o metrônomo até uma velocidade que você se sinta bem. A
ideia principal é conseguir tocar junto com o metrônomo e não fazer rápido demais
ou lento demais.
A velocidade que você deve chegar para concluir este exercício é 120 BPM (Batidas
por minuto). De preferência sem errar.
Assista ao vídeo:
37 - http://bit.ly/1jX3ws6
PROVINHA DE LEITURA RI TMICA
Treine os toques junto com o metrônomo para ajudar na percepção rítmica e a cada
toque circulado fale um objeto que lhe venha à mente em voz alta:
L - R - L - R - L - R - L - R - L - R - L - R
R - R - L - L - R - R - L - L - R - R - L - L
R - L - R - R - L - R - L - L - R - L - R- R
L - R - L - L - R - L - R - R - L - R - L - L
L - R - L - L - R - R - L - R- L - L - R - R
R - L - R - R - L - L - R - L - R - R - L - L
CROMATISMO NO METRO NOMO
EXERCÍCIO:
Nesta etapa do curso vamos estudar o cromatismo juntamente com o metrônomo.
Ajuste o metrônomo em uma velocidade lenta e inicie o treinamento.
SUGESTÃO DE 60BPM.
À medida que você for completando os exercícios com precisão, vá aumentando o
nível de dificuldade de acordo com a velocidade.
É importante observar que não é necessário treinar em todas as velocidades, três ou
quatro já bastam.
Também importante o aluno voltar a este exercício periodicamente para aprimorar
suas habilidades com o tempo.
Assista ao vídeo:
38 - http://bit.ly/WFf35k
ALONGAMENTO
EXERCÍCIO:
Toque cada nota para fazer o alongamento.
Fazer os exercícios de alongamento simples.
Este exercício é para alongar os músculos e treinar a coordenação motora.
Exercício de alongamento até a 5º casa - O dedo que inicia o exercício sobe uma casa
a cada sequência até atingir a 5º casa do qual o dedo quatro finaliza na 8º casa.
Exercício de alongamento invertido simples
Exercício de alongamento invertido até a 5º casa - O dedo que inicia o exercício sobe
uma casa a cada sequência até atingir a 5º casa do qual o dedo quatro finaliza na 8º
casa.
Assista ao vídeo:
39 - http://bit.ly/1pKXKYx
40 - http://bit.ly/1AaF63a
41 - http://bit.ly/1lz0OUH
42 - http://bit.ly/1peJM2m
TEORIA BA SICA
Antes de iniciar o nosso estudo prático no instrumento precisamos fazer alguns
exercícios básicos de tempo em tempos. Os exercícios são simples, porém
primordiais.
O famoso Dó, Ré, Mí - (Invertido).
Este exercício consiste em copiar várias vezes o nome das notas obedecendo à
sequência da nota pré-fixada.
A sequência invertida das notas é:
Sí - Lá - Sol - Fá - Mí- Ré – Dó Exercício:
Complete a sequência abaixo obedecendo à nota prefixada:
Sí - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - Mí - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - Lá - ____
____ - ____ - ____ - Fá - ____ - ____ - ____
____ - Ré - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - Sol - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - Sí
____ - ____ - Mí - ____ - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - Fá - ____ - ____ - ____
____ - ____ - ____ - ____ - Sol - ____ - ____
Dó - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____
PROVINHA DOS DEDOS
Exercícios:
a) Ligue os balões correspondentes da mão direita e esquerda.
b) Nomeie os dedos da mão direita e esquerda.
___________________
___________________
___________________
___________________
1
2
3
4
4
124 3
P
i
m
a
P
Pi ma
______________
______________
______________
______________
O DIAGRAMA
Aqui vamos aprender a fazer a leitura do diagrama.
1
23
DEDOS PARA MÃO ESQUERDA
NOME DAS CORDAS
HASTE PARA MÃO DIREITA(Indica quais cordas a mão direita deve tocar)
(Indica em quais cordas e casas se colocam a ponta dos dedos)
(Indica qual o nome das cordas soltas)
D - Ré Maior
TRASTES
NOME DO ACORDECIFRA
Assista ao vídeo:
43 - http://bit.ly/1rDuhUX
44 - http://bit.ly/1bcV6tJ
EXERCI CIO DIAGRAMA
Descreva as partes com suas palavras:
1
23
D - Ré Maior
4
1 - ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2 ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3 - ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4 - ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5 - ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6 - ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
RITMO
O ritmo é sem dúvida um dos maiores desafios para quem está aprendendo a tocar.
Cada passo deve ser observado com muita atenção para que o aluno não tenha
problemas futuros de disritmia. Se você for canhoto inverta as cordas.
Neste método os ritmos serão apresentados com SETAS PARA BAIXO E PARA CIMA.
PARA BAIXO PARA CIMA
Quando nos depararmos com setas para baixo vamos tocar com o polegar da mão
direita.
Quando nos depararmos com setas para cima vamos tocar com o indicador da mão
direita.
LEITURA DE NOTAS NO DIAGRAMA 1
Nesta etapa do curso é fundamental saber os exercícios anteriores sobre
nomenclatura dos dedos da mão esquerda e nome das cordas:
Abaixo temos o acorde “D” - Ré Maior
1
23
Observe as cordas e o ritmo.
Não tenha dúvidas! Caso esteja se sentindo inseguro, refaça as aulas passadas e
em breve você terá mais domínio sobre o que está estudando.
Cada passo tem que ser dado com segurança em busca de um aprendizado com
qualidade.
Para fazer o ritmo acima basta tocar as cordas com o polegar e o indicador sem
parar.
Assista ao vídeo:
45 - http://bit.ly/Uv4dwC
LEITURA DE NOTAS NO DIAGRAMA 2
Agora vamos estudar o nosso primeiro ritmo. Inicialmente não vamos colocar nome
aos ritmos, apenas estuda-los.
Abaixo temos o acorde “A7” - Lá com Sétima
Abaixo temos o acorde “D” - Ré Maior
1
3
1
2
3
O exercício proposto nesta página é executar o ritmo e trocar os acordes sem parar a
mão direita.
Sequência: (D - A7)
Repetir várias vezes. Você deve trocar o acorde quando se sentir a vontade.
Boa Sorte!
Assista ao vídeo:
46 - http://bit.ly/1AaNcc3
LEITURA DE NOTAS NO DIAGRAMA 3
Agora vamos estudar mudança de notas e ritmo.
Abaixo temos o acorde “D” - Ré Maior
1
2
3
Abaixo temos o acorde “D7” - Ré com Sétima
1
2
3
O exercício proposto nesta página é executar o ritmo e trocar os acordes sem parar a
mão direita.
Sequência: (D - D7)
Repetir várias vezes. Troque o acorde quando se sentir a vontade.
Boa Sorte!
Assista ao vídeo:
47 - http://bit.ly/1oqE6TS
LEITURA DE NOTAS NO DIAGRAMA 4
Agora vamos estudar mudança de notas e ritmo.
Abaixo temos o acorde “D” - Ré Maior
1
23
Abaixo temos o acorde “G” - Sol Maior
12
3
O exercício proposto nesta página é executar o ritmo e trocar os acordes sem parar a
mão direita.
Sequência: (D - G)
Repetir várias vezes. Troque os acordes quando se sentir a vontade.
Boa Sorte!
Assista ao vídeo:
48 - http://bit.ly/1oxdo7o 49 - http://bit.ly/1EjcGc9
ESTUDO TEO RICO
Você viu nas aulas anteriores alguns treinamentos de mudança de acordes e
aprendeu um ritmo que vai lhe possibilitar tocar algumas músicas bem legais. Sendo
assim, este capítulo é para falar sobre o treinamento dos acordes.
Doravante todos os acordes que você encontrar em uma música é aconselhável
treinar para só depois executar a música. O aluno deve cantar e ir perdendo a timidez
na hora de treinar.
É fundamental treinar no mínimo 30 minutos diários ou 03h30min semanais.
Qualquer tempo que o aluno aproveitar para estudar a matéria será bem vindo.
Treine bastante!
Sempre que possível volte às páginas anteriores. Nunca deixe de treinar os exercícios
de CROMATISMO e ALONGAMENTO.
Boa Sorte!
TEMA DE ESTUDO - O TEMPO E A MU SICA
INTR: A - A - D - D
A A D D
Viver é imaginar um mundo novo _
A A
Deixar para nossos filhos
D D
Nossa lição do que é Amar
A A
Lembrar do amanhecer que a gente
D D
era tão pequeno e poder se lembrar
A D A
A música atravessa o tempo e nos faz chorar
A D D A A
Lárará... Larararararara... Lararara Larararararara
D D A
Lararara Larararararara Lararara Laaaa
Assista ao vídeo:
50 – http://bit.ly/XF2g3a
COMO SABER O TOM DE MINHA VOZ?
Agregado a nossa apostila, deixo uma dica muito importante para VALORIZAR E
PROTEGER SUA VOZ. Os estudos das apostilas de música sempre focam em um
melhor desempenho do aluno para o aprimoramento de suas capacidades musicais.
Você pode estudar a tonalidade de sua voz antes de prosseguir com os estudos de
música ou paralelamente.
Estude o curso de classificação vocal para saber em qual tom a sua voz encaixa
melhor. Saber o tom e é essencial!
CLIQUE AQUI
AECESSE AGORA: http://bit.ly/1z2NouR
REVISA O - CROMATISMO COM A PALHETA
Cromatismo Alternado (mão direita).
Primeiro toque com Indicador.
Segundo toque com dedo Médio.
Assista ao vídeo:
55 - http://bit.ly/1pkx972
Observe o uso da palheta.
Como utilizar a palheta - Passo a passo.
Exercícios de cromatismo com a palheta.
Totalmente indicado para quem deseja tocar guitarra no futuro.
Assista ao vídeo:
56 - http://bit.ly/VcBfSA
57 - http://bit.ly/XSQIZO
58 - http://bit.ly/1uC97oI
59 - http://bit.ly/1oyjaui
LEITURA DE NOTAS NO DIAGRAMA
Nesta etapa do curso é fundamental saber os exercícios anteriores sobre
nomenclatura dos dedos da mão esquerda e nome das cordas.
Abaixo temos o acorde “A” - Lá Maior
1
2
3
Assista ao vídeo:
60 - http://bit.ly/1B5RdyZ
61 - http://bit.ly/1omZwCg
62 - http://bit.ly/1oSQufe
63 - http://bit.ly/VcD9Tl
i
64 - http://bit.ly/V9sSaI
DICA: Se você for canhoto basta inverter as cordas.
MUDANÇA DE NOTAS – GUARA NIA BA SICA
Já sabemos fazer o acorde de “A” - Lá Maior. Agora Vamos aprender uma nova nota:
“D” - Ré Maior
Abaixo temos o acorde “D” - Ré Maior
i
1
2
3
1
2
3
Abaixo temos o acorde
Exercício de sequência “A” e “D”.
Assista ao vídeo:
65 - http://bit.ly/1vtpiZI
PESTANA
A pestana é aquela peça de plástico que fica perto da mão do violão (Veja a matéria
“CONHECENDO O VIOLÃO” no inicio deste curso).
A pestana é responsável pela fixação das cordas em um local predefinido. No
exemplo acima o local é o inicio do braço do violão (Antes da primeira casa).
Podemos reproduzir o efeito da pestana em qualquer casa do violão usando o dedo
indicador da mão esquerda (DEDO1). Para isso basta pressionar bem forte todas as
cordas ou “algumas delas” para obter a sonoridade desejada.
Veja na figura abaixo qual o sinal que vamos usar para representar a pestana neste
curso.
Pestana em todas as cordas Pestana em Algumas cordas
Exercício:
Uso do dedo “4” da mão esquerda. Treinar as “3” primeiras músicas do início do
curso sem usar o dedo “1” da mão esquerda.
Onde estiver o dedo “1” você tocará com o dedo “2”;
Onde estiver dedo “2” você usará o dedo “3”;
Onde estiver dedo “3” você usará o dedo “4”.
Assista ao vídeo:
78 - http://bit.ly/1q3Azr4 79 - http://bit.ly/1re4AGt
80 - http://bit.ly/1HnrRjJ
TREINAMENTO DE PESTANA
Treine a mudança de notas.
1º (F – G) 2º (F – C)
Faça um acorde e quando sentir a vontade troque para a outra nota, mas observe
que o ritmo nunca deve parar.
NOTAS NATURAIS E RITMO
Nesta etapa do curso é necessário ter decorado a sequências das notas naturais:
DÓ / RÉ / MÍ / FÁ / SOL / LÁ / SÍ
Decorar e treinar os exercícios de alongamento e cromatismo, assim como o nome
das cordas.
1º MÍ AGUDO / 2º SÍ / 3º SOL / 4º RÉ / 5º LÁ / 6º MÍ GRAVE
OS EXERCÍCIOS ENSINADOS NO INÍCIO DO CURSO SÃO SUGESTÕES DE
TREINAMENTO. LEMBRANDO QUE É MUITO IMPORTANTE SABER QUE NÃO HÁ
LIMITES PARA SUA CRIATIVIDADE, VOCÊ PODE INVENTAR EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTOS E ALONGAMENTOS, DESDE QUE CONSERVANDO A POSTURA E
MÚSCULOS DAS MÃOS E BRAÇO. NÃO FORCE DEMAIS!
EXERCÍCIOS DE RÍTIMO:
R=DIREITA L=ESQUERDA
EXERCÍCIO BATENDO AS MÃOS: PAPA - MAMA
R - R - L - L - R - R - L - L - R - R - L - L - R - R - L - L
Assista ao vídeo:
128 - http://bit.ly/1oT3amd
EXERCÍCIO BATENDO AS MÃOS: PARADIDLE
R - L - R - R - L - R - L - L - R - L - R - R - L - R - L - L
Assista ao vídeo:
81 - http://bit.ly/1pJtIFT
PROVINHA
1. Escreva o nome das Cifras.
C=___ D=___ A=___B=___ F=___ G=___ A=___C=___ F=___ G=___
A=___F=___G=___C=___ D=___ B=___C=___ F=___ E=___ B=___
F=___C=___ E=___ G=___C=___ D=___ A=___C=___ F=___ A=___
A=___F=___C=___ F=___ G=___ A=___F=___C=___ D=___ A=___
C=___ F=___ C=___ E=___ D=___ A=___C=___ F=___C=___ D=___
F=___ G=___ A=___ B=___ A=___C=___ F=___C=___ F=___ G=___
2. Desenhe as notas no braço do violão / Guitarra:
C
D
E
F
G
BA
Nome da nota ____
Nome da nota ____
Nome da nota ____
Nome da nota ____
Nome da nota ____
Nome da nota ____
Nome da nota ____
DE VOLTA AS AULAS DE ACORDES
Tocar violão exige paciência e disciplina e neste momento do curso é fundamental
decorar alguns acordes.
Vários acordes maiores: 82 - http://bit.ly/1GagFFu
Vários acordes menores: 83 - http://bit.ly/1cPvuUf
Acordes maiores:
Assista ao vídeo:
84 - http://bit.ly/1oERejE
DE VOLTA AS AULAS DE ACORDES
Acordes maiores sustenidos:
Assista ao vídeo:
85 - http://bit.ly/1uI5LR1
Acordes maiores bemois:
Assista ao vídeo:
86 - http://bit.ly/1kXJnTu
DE VOLTA AS AULAS DE ACORDES
Acordes menores:
Assista ao vídeo:
87 - http://bit.ly/VgPOEz
DE VOLTA AS AULAS DE ACORDES
Acordes menores sustenidos:
Assista ao vídeo:
88 - http://bit.ly/1sPf3eL
Acordes bemois menores:
Assista ao vídeo:
89 - http://bit.ly/1uI7DJD
DE VOLTA AS AULAS DE ACORDES
Acordes maiores com sétima:
Assista ao vídeo:
90 - http://bit.ly/XYhDDK
Acordes maiores com nona:
Assista ao vídeo:
91 - http://bit.ly/1oETqwl
VAMOS APRENDER UM NOVO RITMO
O acorde que vamos utilizar para treinar é o acorde de Lá Maior - “A”.
O RÍTIMO QUE VAMOS ESTUDAR AGORA POSSUI QUATRO TEMPOS.
Exercício:
Estudar bastante o ritmo com apenas um acorde.
Não subestime o treinamento. Apesar de parecer simples o aluno pode
confundir ritmos de 3 tempos como este.
Observe que o ritmo tem 4 tempos e todos os tempos devem ser respeitados.
Assista ao vídeo:
92 - http://bit.ly/1pLEE65
TREINAMENTO DE RITMO
Vamos estudar o novo ritmo de quatro tempos com notas que conhecemos.
Assista ao vídeo:
93 - http://bit.ly/1oEURee
94 - http://bit.ly/1oqsXDC
95 - http://bit.ly/1oEUVe2
96 - http://bit.ly/1yKo1zZ
TEMA DE ESTUDO - PARABE NS
Intr: G - G
G D
Parabéns pra você
D G
Nesta data querida
G C
Muitas felicidades
G G
Muitos anos de vida
BIS
Assista ao vídeo:
97 - http://bit.ly/VgV5fs
98 - http://bit.ly/VgV8Ib
99 - http://bit.ly/1pnLEar
Observe o exercício de passagem de acordes:
EXERCÍCIO 1 - COMPLETO
G - C - G - D - G
EXERCÍCIO 2 - MEIO TEMPO
G - C - G D G
Assista ao vídeo:
100 - http://bit.ly/XdSwge
PARABE NS
Intr: G - G
G D
Parabéns pra você
D G
Nesta data querida
G C
Muitas felicidades
G D G
Muitos aaanos de vida
BIS
Assista ao vídeo:
101 - http://bit.ly/1kxrsCH
TEMA DE ESTUDO - CORSA
Intr: A - F#m - D - A E
A F#m D A E
Assim como uma corsa suspira pelas á...guas,
A F#m D A E
assim suspira minha alma, Espírito de Deus. _
A F#m
Oh, oh, enche-me Espírito... Oh, enche-me Espírito...
D A E
Oh, enche-me Espírito de Deus... _
A F#m
Oh, enche-me Espírito... Oh, enche-me Espírito...
D A E
Oh, enche-me Espírito de Deus... _
BIS
Assista ao vídeo:
102 - http://bit.ly/1sPktYz
103 - http://bit.ly/1ldf4Z2
104 - http://bit.ly/1sPkAUa
105 - http://bit.ly/1pzbp7h
PROVINHA
1. Escreva o nome das Cifras
C7=__________________________
D7=__________________________
B7=__________________________
G7=__________________________
A7=__________________________
F7__________________________
E7=__________________________
2. Desenhe as notas no braço do violão / Guitarra:
C7
Dm
Em
F#m
Gm
B7 Am
Nome da nota ___________________
Nome da nota _________________
Nome da nota _________________
Nome da nota __________
Nome da nota ____________
Nome da nota _____________
Nome da nota ___________________
SEQUE NCIA DE SUSTENIDOS
Nesta parte da matéria vamos estudar duas sequências de notas: os SUSTENIDOS,
representados pela “#” Rashtag e os BEMÓIS, representados pela letra “b” sempre
minúscula.
Até o momento aprendemos a sequência de notas naturais:
DÓ / RÉ / MÍ / FÁ / SOL / LÁ / SÍ
C D E F G A B
Esta sequência acima é chamada de escala DIATÔNICA, em uma aula mais adiante
vamos estudar teoricamente a estrutura da escala DIATÔNICA.
Neste momento vimos revelar que a sequência DIATÔNICA se estende com a
chegada das notas apresentadas neste capitulo.
(# / b) então criamos a escala CROMÁTICA que tem a seguinte sequência:
C - C# - D - D# - E - F - F# - G - G# - A - A# - B (ASCENDENTE)
B - Bb - A - Ab - G - Gb - F - E - Eb - D - Db - C (DESCENDENTE)
VAMOS ESTUDAR E DECORAR ESTAS SEQÜÊNCIAS.
ESCREVA O NOME DO SINAL - # = _____________________
ESCREVA O NOME DO SINAL - b = _____________________
ESCREVA O NOME DO ACORDE - C# =_____________________
ESCREVA O NOME DO ACORDE - G# =_____________________
ESCREVA O NOME DO ACORDE - Bb =_____________________
ESCREVA O NOME DO ACORDE - Eb =____________________
Assista ao vídeo:
106 - http://bit.ly/1rOSxzI
REVISA O - CROMATISMO
No decorrer do curso estudamos a escala CROMÁTICA. Esta escala foi mencionada na
apostila 01-A para alertar sobre a base da criação do exercício de cromatismo,
ensinado nas primeiras aulas deste curso.
O cromatismo é um exercício ensinado para os alunos iniciantes treinar a
coordenação motora e fortalecer os músculos da mão esquerda.
REVISA O - ESCALA CROMA TICA
Vamos relembrar a escala cromática.
C - C# - D - D# - E - F - F# - G - G# - A - A# - B - C
Db Eb Gb Ab Bb
Vimos também que algumas notas tem o mesmo nome como as que separamos por
cores.
Assista ao vídeo: 107 - http://bit.ly/1wh1GUw
REVISA O - PARE NTESE
Vimos no decorrer do curso que o parêntese pode ser usado para alertar o músico de
uma mudança rítmica ou melódica em algum trecho da música, não tendo
exatamente o mesmo significado sempre.
Exemplo 1:
D - E (A) (A) (E) (A) - Neste caso representando um único toque pra baixo.
Assista ao vídeo:
108 - http://bit.ly/1sr31rR
Exemplo 2:
(C - D)2x Neste caso representando dois compassos repetidos em sequência.
Assista ao vídeo:
109 - http://bit.ly/1lXD3f9
REVISA O - A PONTE
Vimos na apostila 02-A que a ponte pode ser usada para mostrar ao músico que o
ritmo de um trecho da música pode mudar, diminuindo seu tempo pela metade ou
até mesmo mudando os toques de um trecho musical.
Exemplo:
G - D - C D G
Assista ao vídeo:
110 - http://bit.ly/1qGPJXV
REVISA O-VA RIOS ACORDES
Vamos fazer uma aula de revisão de acordes na prática, além de relembrar a
aplicação de alguns acordes e dicas que já foram repassadas.
111 - http://bit.ly/1Q9lft6
RITMO NOVO
Vamos treinar o novo ritmo com o acorde de “SOL MAIOR”.
Assista ao vídeo:
112 - http://bit.ly/1pSkzHY
VAMOS TREINAR ALGUMAS SEQÜÊNCIAS DE ACORDES.
1º: G - D - Am - F
2º: C - Am - F - G
3º: Am - Dm - G - C - F - Bb - E
Assista ao vídeo:
113 - http://bit.ly/1paTjV2
114 - http://bit.ly/1yK4wr0
TEMA DE ESTUDO - EM ESPI RITO EM VERDADE
Intr: G D
G G D D C C G D
Em espirito _ em verdade _ te adoramos, _ te adoramos _
Em Em C C C C D D
Rei dos Reis _ e Senhor _ te entregamos nosso viver _
Em Em C C C C D D
Rei dos Reis _ e Senhor _ te entregamos nosso viver _
C C D D C C D
Pra te adorar Oh Rei dos Reis, _ foi que eu nasci Oh Rei Jesus
D Em Em C D G
Meu prazer é te louvar, meu prazer é estar nos átrios do Senhor
D Em D C D G
Meu prazer viver na casa de Deus onde flui o Amor _
Assista a vídeo aula: 115 - http://bit.ly/1Q19a9z
MATE RIA NOVA
Agora vamos aprender um ritmo novo, porém para aprendermos com mais
assiduidade devemos fazer um mini treinamento de movimentos simples com a mão
direita, que consiste em exercitar os dedos um a um.
Lembre-se que na primeira apostila aprendemos que os dedos da “mão esquerda”
são representados por números e os dedos da “mão direita” por letras. Toque com
os dedos “P, I, M, A” um de cada vez, sendo que o polegar é responsável pela nota
mais grave do acorde e os dedos “I, M, A” pelas mais finas.
Assista ao vídeo:
116 - http://bit.ly/1l0G8uc
Mais um treinamento
Assista ao vídeo:
117 - http://bit.ly/YIlKUH
Treinamento alternativo efetivo – 118 - http://bit.ly/1P4jufr
TREINAMENTO DO RITMO DE VALSA
Na hora de fazer o ritmo de valsa, o polegar toca primeiro na corda mais grave ou
“baixo” e depois é seguido por dois toques contínuos dos dedos “I, M, A” que tocam
juntos nas cordas agudas ou “cordas primas”.
Assista ao vídeo:
119 - http://bit.ly/1ohQ79y
120 – http://bit.ly/1mupWwE
121 – http://bit.ly/1rpYl7f
122 – http://bit.ly/1zbR5Kw
123 – http://bit.ly/1sa4Oz9
124 – http://bit.ly/1tsgpex
Na hora de fazer o treinamento com acordes deve-se observar com atenção o
posicionamento dos dedos para que o ritmo não pare. Nas aulas anteriores comentei
que o ritmo não pode parar e neste treinamento não poderia ser diferente. Faça o
treinamento com acordes abaixo:
Assista ao vídeo:
125 – http://bit.ly/1oYvBk8
ESTUDO DE RITMO COM ACORDES
Agora treine as sequências simples de notas fazendo o ritmo de valsa. A cada acorde
você pode tocar dois compassos de cada vez e depois com o aprimoramento do ritmo
você pode tocar com um compasso por acorde.
Treinamento 1:
C - Am - F - G
Treinamento 2:
Am - G - C - F
Se ainda estiver dúvidas leia o diagrama abaixo para relembrar algumas notas:
Assista ao vídeo:
126 – http://bit.ly/1q0LZ2D
127 – http://bit.ly/1AE1z84
ESCREVA O NOME DAS CIFRAS
C# =________________________________ D7=____________________________
E=________________________ F#7=______________________________________
G7=__________________________________ A7=____________________________
Bm=_________________________________________________________________
Escreva a escala cromática ascendente abaixo:
_C_ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - _F#_ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - _C_
Desenhe as notas no braço do violão:
C#m
D7
E7
F#
Bm7
G7 A7
Nome da nota ___________________
Nome da nota _________________
Nome da nota _________________
Nome da nota __________
Nome da nota ____________
Nome da nota _____________
Nome da nota ___________________
ANOTAÇÕES DE ACORDES
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