Képzési program

KÉPZÉSI PROGRAM

ÚJ FELADAT A DUÁLIS KÉPZŐHELYEK SZÁMÁRA

Zala Megyei Kereskedelmi és Iparkamara

Vállalkozói Fórum 2020 ‒ Fókuszban a szakképzés

Zalaegerszeg, 2020. november 4.

MI A KÉPZÉSI PROGRAM? MIÉRT SZÜKSÉGES?

Szkr. 241. §

képzési program tartalmi elemei

feltöltés a regisztrációs és tanulmányi alaprendszerbe

a tanuló, illetve a képzésben részt vevő személy: értékelési és minősítési

kritériumok

A KAMARA FELADATA A KÉPZÉSI PROGRAMMAL KAPCSOLATBAN

Duális képzőhely nyilvántartásba

vétele

• a KP meglétének ellenőrzése

• a kamarai minőségi szempontrendszerben betöltött szerepe

A szakirányú oktatás folyamatának ellenőrzése

• A KP szerint

A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYBEN FOLYTATOTT SZAKKÉPZÉS

TARTALMI DOKUMENTUMAI

Két alap:

Szakmajegyzék (az OKJ helyébe lépett)

Szakképesítések (programkövetelmények) listája Pillérek

KKK PTTSzakmai program

Képzési program

A SZAKMAI OKTATÁS TARTALMI DOKUMENTUMAI + FELELŐS

SZERVEZETEK / SZEMÉLYEK

Szakképző intézmény

o Duális képzésben részt vevő gazdálkodó

szervezet

Szakmai program (amelynek része a képzési

program)

Közzététel helye: a szakképző intézmény, illetve

a felnőttképző honlapja

o feltöltés a KRÉTÁ-ba

Szakképzésért felelős miniszter

(a Kormány adott ágazatért felelős tagjának

egyetértésével)

Programtanterv (PTT)

https://szakkepzes.ikk.hu/kkk-ptt

ITM + illetékes ÁKT Képzési és kimeneti követelmények (KKK)

https://szakkepzes.ikk.hu/kkk-ptt

AZ ISKOLAI SZAKMAI PROGRAMJA

Képzési program

Egészségfejlesztési program

Oktatási program

Nevelési program

ÁKK

VKK

Tudásközpont

tantárgy alapú oktatásszervezés

projekt alapú oktatás

A DUÁLIS KÉPZÉS MEGSZERVEZÉSE

Az adott szakmában a PPT és KKK megismerése

Együttműködés az iskolával

A tanulási területek teljes tananyaga a duális képzőhelyen

Tanulási terület/tananyag

egy része a gazdálkodó szervezetnél

A DUÁLIS KÉPZŐHELY KÉPZÉSI PROGRAMJA

Tartalom Elvárások Célok

TARTALOM

komplex kérdésegyüttes – részletes válaszok:

kit célcsoport

honnan input, kiinduló előismeretek, bemeneti követelmények

hogyan a cél felé vezető út,

egy-egy tanulási terület teljes tanítási tanulási folyamata;

tervezett képzési idő; módszerek;

racionális oktatásszervezési keretek;

teljesítményellenőrzés; értékelés;

minőségbiztosítás

mivel személyi és tárgyi feltételek

hová output, kimeneti követelmények, kompetenciák

TANULÁSI EREDMÉNY ALAPÚ (TEA) KÉPZÉS ÉS SZABÁLYOZÁS

A tanulási eredmény (learning outcome) =

tanulással a tanulási szakasz (foglalkozás,

tantárgy, modul, képzési rész, teljes képzés)

végére elérhető kimeneti követelmények /

kompetenciák leírása

Képzési és kimeneti követelmények

TANULÁSI EREDMÉNY ALAPÚ (TEA) KÉPZÉS ÉS SZABÁLYOZÁS

A TEA-módszer alkalmazása

készség, képesség + ismeretek + elvárt viselkedésmódok, attitűd + önállóság és felelősség

cselekvő szintű kompetencialeírás

Jelentése: a tanuló mit tud, mit ért és önállóan mire képes, miután lezárt egy tanulási folyamatot

Leginkább illeszkedő módszer: projektmódszer

A KÉPZÉSI PROGRAM ÁLTALÁNOS FELÉPÍTÉSE

I. rész: ÖSSZEFOGLALÓ

ADATOK

A szakma alapadatai

A szakirányú oktatás szakmai

kimeneti követelményei

A szakirányú oktatásba történő belépés feltételei

Személyi feltételek

Tárgyi feltételek

Tervezett időtartam

Tanulási területek

•TEA/projekt alapú oktatásszervezés

•Tantárgy alapú oktatásszervezés

A KÉPZÉSI PROGRAM ÁLTALÁNOS FELÉPÍTÉSE

A tanulási terület foglalkozásainak

óraszáma évfolyamok és tananyag-, illetve tematikai egységek szerinti bontásban

A tananyag-, illetve a tematikai egységek

megvalósítása során alkalmazott

módszerek és munkaformák

Értékelés Személyi feltételek

Tárgyi feltételek

II. rész: a tanulási területek részletes szakmai tartalma

KP FELÉPÍTÉSE

A tanulási terület tartalmi elemei

Értékelés

▪ Cél: a tanuló elérte-e a kitűzött célokat, azaz a meghatározott és elvárt tanulási eredményeket

▪ A tanulási-tanítási folyamat során több alkalommal (diagnosztikus, formatív, szummatív)

▪ Tartalom: a tanulónak✓ milyen tanulási eredményeket

✓ milyen szinten, milyen körülmények között

✓ milyen módszer- és eszközhasználattal

✓ mennyi idő alatt

kell teljesítenie.

KP FELÉPÍTÉSE

A tanulási terület tartalmi elemei

Értékelés

▪ Viszonyítási érték, a minősítés alapja (legalább 4 lehetséges):

▪ Módszer

▪ Érdemjegy: hagyományos / szöveges értékelés

• ne egy, hanem több módszer

együttes felhasználásával

• objektív, megbízható, érvényes

A SZAKIRÁNYÚ OKTATÁS KP-SABLONJAPROJEKT ALAPÚ OKTATÁS ESETE

ÚTMUTATÓ KÉPZÉSI PROGRAM ELKÉSZTÉSÉHEZ

https://tanuloszerzodes.hu/wp-

content/uploads/2020/10/utmutato_kepzesi_program_web2.pdf