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Laboratorio n. 4 Insegnare a comunicare
aspetti delle civiltà
CClliioo ’’9922.. AAssssoocciiaazziioonnee ddii iinnsseeggnnaannttii ee rriicceerrccaattoorrii ssuullllaa ddiiddaattttiiccaa ddeellllaa ssttoorriiaa
XX Scuola Estiva di Arcevia
a cura di
Antonella Zuccolo e Daniela Dalola
Insegnare a scrivere testi in storia
Il gruppo di lavoro
• Capriotti Maria Rita• Catozzi Nadia• Chiriatti Lucia• De Palma Donatella• Minafra Anna Maria• Pezzimenti Liuba• Ruggeri Laura• Seri Paola• Valdiserra Laura• Villanova Sara
Gli scopi del laboratorio
• Far acquisire consapevolezza delle abilità, delle conoscenze implicate nell’attivazione della competenza di scrivere testi di storia.
• Far realizzare due pagine di sussidiario composte da varie tipologie di testi continui e discontinui.
Fasi di lavoro
Presentazione e conoscenza
Riflessione sul tema del laboratorio
Lavoro sui testi
1
2
3
Riflessione conclusiva e sintesi per la curricolazione
?
Presentazione e conoscenza
• Presentazione dei componenti
• Condivisione di aspetti delle relazioni che
hanno sollecitato domande e perplessità
• Esplicitazione delle aspettative personali
rispetto al laboratorio
1
Riflessione sul tema del laboratorio
• Presentazione del laboratorio
• Individuazione delle abilità richieste nella scrittura di
testi (lettura, comprensione, produzione delle informazioni, loro
rielaborazione per la stesura del testo)
• Socializzazione delle pratiche attuate per guidare i
bambini all’approccio al testo scritto
• Confronto per arrivare ad un linguaggio e a una pratica
didattica condivise rispetto al concetto di civiltà e alla
costruzione del QdC.
2
Lavoro sui testi
• Esercitazioni per guidare alla comprensione di testi
• Attività di piccolo gruppo per lo smontaggio dei testi, la produzione di informazioni e la loro rielaborazione in testi discontinui e continui
3
La prova esperta
Dovrete costruire due pagine di
sussidiario con lo scopo di permettere a
bambini di altre classi di conoscere la
civiltà dei Maya, relativamente allo
spazio e alle attività lavorative.
Gli strumenti
TITOLO
TESTO n° 3
Prevalentemente descrittivo
IMMAGINETESTO n° 3
+ DIDASCALIA
IMMAGINETESTO n° 2 + DIDASCALIA
IMMAGINETESTO n° 3
+ DIDASCALIA
LINEA del TEMPO
CURIOSITÀTitolo che attiri l’attenzione
TESTO n° 1Informa su aspetti particolarmente
curiosi
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DAI TESTI AI TESTI DISCONTINUI
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