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SERIE MI HONDURAS

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CRETARA DE EODUASN

Nios de Honduras:

Al asumirla responsabilidad de dirigirel Gobierno de Honduras con el concurso detodos los ciudadanos, nos propusimos el desarrollo integral del pars, sabiendo quepara 6sto es necesario dar prioridad a la educaci6n del pueblo. Consecuentes con este prop6sito estamos hacienda los m6ximos esfuerzos par superarla calidad de la educaci6n de ustedes, nihos de mi Patria, j6venes del futuro, a quienesentregamos este libro netamente hondureiio, con el cual deseamos convertir enrealidad el ideal de nuestros pr6ceres: mantener en alto el nombre de Honduras comouna Patria m6s grande, digna y respetada, par los mgritos de sus ciudadanos.

JOSE SIMON AZCONA HOYO Presidente de la Repiblica

Entregamos a los nihos de Honduras estos libros elaborados par autoresnacionales, con el prop6sito de elevar su nivel educativo y socio-cultural.Al presentarles los conocimientos al alcance de su capacidad y las orientaciones haciauna actitud positiva ante la vida, nos motiva el anhelo de contribuir a su desarrollointegral. De la diligencia practicada par los maestros, la atenci6n que los escolares les presteny la colaboraci6n de los padres, depender6 el 6xito para ulcanzar la eficiencia de laeducaci6n.

eSalud, nihios de mi Patria!

EIISA V6LLE--DE- MARTINEZ PAVETTf ­. Secretaria de Educacidn Piblica

Tegucigalpa, M.D.C., Febrero de 1988.

SERIE MI HONDURAS

Ciencias Naturales 1

REPUBLICA DE HONDURAS

Secretaria de Educaci6n P'blica

I,

Serie Mi Honduras Texto Escolar do Ciencias Naturales para el Primer Grado do Educaci6n Primaria Edici6n de 1988

Propiedad del Estado de HondurasProhibida su reproducci6n total o parcial sin la autorizaci6n de la Secretaria de Educaci6n P6blica Distribuci6n gratuita para uso en escuelas p~blicas

PROHIBIDA SU VENTA

El Proyecto de la Educaci6n Primaria (Honduras/AID No. 522-0273) tiene comoprop6sito ampliar la cobertura, mejorar la calidad y optimizar el costo-beneficio dela educaci6n primaria del pais. El objetivo del Proyecto es mejorar las oportunidadeseducacionales para todos los nifios hondurehos y fortalecer el sistema democr6ticoen Honduras. Para lograr estos prop6sitos el Proyecto comprende, entre otrasactividades, la redacci6n, publicaci6n y distribuci6n de estos textos escolares y otrosmateriales did6cticos.

El Gobierno de Honduras agradece al pueblo de los Estados Unidos de Am6ricaque, a trav6s de la Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), presto apoyot6cnico y financiero en la realizaci6n de las actividades del Proyecto.

Levantamiento de texto por Scancolor, Tegucigalpa, Honduras Irr.preso por Trejos Hn is., San Jos6, Costa Rica

52 2-0273-C-00-8062.00/300M

Indlice

Iniciaci6n a la ciencia: iVamos al circo! . . 4

Unidad 1: El ser humano y las plantas .... 14

Unidad 2: Observa los animaes ......... 34

Unidad 3: Somos parte de la naturaleza .. 50

Unidad 4: El suelo y los seres vivos ...... 62

Unidad 5: El agua y los seres vivos ...... 70

Unidad 6: El aire y los seres vivos ....... 80

Unidad 7: La energia y los seres vivos .... 86

Unidad 8: Los seres vivos y su medio ..... 92

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Observa formas y colores

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Hay muchas formas y colores. 6

Distingue sonidos

.i /." ....... . .7

ILos sonidos agradan. Los ruidos molestan.

Identifica con el tacto

'1* -,

Hay cuerpos duros y blandos. 8

Identifica olores

Hay olores agradables y desagradables. 9

Identifica sabores V/

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Unos son dulces, otros' cidos y algunos saiados. 10

Observa tamafios

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Hay cuerpos grandes y pequefios. 11

Observa el orden de los cuerpos

Algunos animales van adelante, otros van detras. 12

Observa posiciones

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Unos estdn arriba, otros est6n abajo.

13

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Plantas de la localidad

16

Actividad

Une los frutos a las plantas. 17

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Las plantas son grandes, medianas y pequefias. 18

Actividad

grande mediana pequefia

Encuentra las plantas seg'n su tamahio. 19

iD6nde viven las plantas?

7N

20

20

Las plantas viven en diferentes lugares

Viven en la tierra

0 C

cbc

Viven en el agua 21

Partes de la planta

Las plantas tienen raIz, tallo, hojas, flores yfrutos. 22

Actividad

fruto

/ flor

tallo hoja raiz

Une las partes de la planta. 23

Las plantas son seres vivos

(L-

Las plantas nacen. ',

-A

Las plantas crecen.

24

Actividad

I\

Ordena segun su crecimiento. 25

u6 necesitan las plantas ?

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26

Necesidades de las plantas

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)Q

_ 4Necesitan agua Necesitan tierra

Necesitan aire y luz para vivir 27

Actividad

agua ar

Ic

Encuentra lo que Icr planta necesita. 28

Utilidades de las plantas

:I

Las plantas nos dan alimento. 29

Las plantas ayudan a los animales

!,Qu6 observas? 30

Actividad

17

Ordena las figuras.

31

C6mo cuidamos las plantas?

32

Las plantas necesitan cuidados

Necesitan riego y abono. 1i 4

5 , .

2 5

SQu6 observas ? 33

Observa los an ales S palaro

carpintero

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34

caballo

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I

Animales de la localidad

lI,

pez gato

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p1perro

pato mariposa

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36

i-D6nde viven los animales?

kA,

Viven en la tierra y en el agua. 37

Pq, es de un animal

At

""..",~ ~ ... .... . •

cabeza, tronco y exte .ft,

38

Animales parecidos

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LEn qu6 se parecen? 39

Animales diferentes

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4kIFIII! 40

Los animales se mueven

LsLas aes tienen alas para volar

~y el conejo

tienen patas _' • ~~para COFrer. _.__

Los peces tienen aletas para nadar.

41

Los animales son seres vivos

Los animales nacen, crecen y cambian. 42

Los animales se alimentan

... .

c,Qu6 comen los animales ? 43

Actividad

Ay'dalos a encontrar su alimento. 44

Los animales son Otiles

/

i. Qud utilidades nos dan los animales ? 45

Actividad

huevos vaca

miel gallina

leche abeja

Une el animal con el alimento que produce. 46

Otras utilidades de los animales

Transporte

Agricultura

C U

Industria 47

,Qu6 observas?

/ :

~ 448

Los animales necesitan protecci6n. 48

Actividad

Inventa un cuento. 49

UNIDAD 3

Somos parte de la naturaleza

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Af

.1.4

El ser humano aprovecha la naturaleza

.. . ...

~II

Disfrutemos lo que nos da. 52

D6nde viven las personas ?

St

53

14

Nacemos y crecemos

Ayer fuimos bebes. Hoy somos nifios.

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,7

Mafiana seremos Mas tarde adultos. j6venes.

54

As'i es nuestro cuerpo

Nuestro cuerpo tiene tres partes: cabeza, tronco y extremidades.

55

Utiliza los sentidos

nariz

boca

oidos

, '/,.,.piel

Ro$

Con los ojos vemos Con la nariz sentimos las cosas. olores.

56

Con la lengua Con los oi'dos distinguimos sabores. escuchamos sonidos.

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Con la piel sentimos

Cuerpos duros, Cuerpos livianos, blandos, lisos pesados, fr(os y rugosos. o calientes.

57

Necesidad del ser humano

Grupo No. 3

Alimentacion

58

Tambien necesitamos:

Rpa

Un[hogar. Iycalzado.

~Educacid'n.

Recreacidn.Afecto. 59

I

Asi cuidamos nuestro cuerpo

1 0

Bafi6ndonos Lav6ndonos las manos

4!

/ -/

Limpidndonos Durmiendo suficiente los dientes

60

Cuidemos nuestro ambiente

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Limpiando nuestra casa

Limpiando nuestra escuela 61

I JN I-F)AL) I.

El suelo y los seres vivos

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Suelo, plantas y animales

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Las plantas crecen en el suelo.

Algunos animales viven dentro del suelo. 64

El suelo y el ser humano

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Usamos el suelo para vivir. 65

Los componentes del suelo

Arena Barro

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Mantillo 66

Utilidades del suelo

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67-.

,Qu6 observas ? 67

Los suelos son 6tiles it

-H4.

1/ -J

Suelos agricolas

Suelos forestales 68

Conservemos el suelo

Protegiendo los bosques

. ./ -. -I

Mantenie'ndolo limpio 69

UNIDAD 5

El agua y los seres vivos .... .,.--.

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010

It

Oil

El agua en su medio natural

Fuentes de agua 72

/De d6nde viene la Iluvia ?

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73

Los estados del agua

1

.... r ~j. ..... o , .

S61lido Liquido ,

ii so I

Gaseoso 74

.C6mo es el agua?

/ -

Sin olor

Sin color Sin sabor

75

El agua es Otil a las plantas

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76

El agua es 6til a los animales

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El agua es Gtil a las personas

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. . .. .. ........

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78

Conservemos el agua

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No desperdicid'ndola Limpiando nuestros

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Evitando los incendios. 79

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El aire existe

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Juguemos con el aire 82

Importancia del aire

El aire es necesario para respirar

El aire es necesario para moverse

83

Respiremos aire puro

El aire del campo es ras puro. 84

Aire y viento

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I ~ 11

El viento es aire en movimiento. 85

UNIDAD 7

La energia y los seres vivos

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LAW--li

El dia y Ia noche

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Durante el dia recibimos la luz del sol.

En la noche usamos luz artificial. 88

El sol es fuente de energia

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El sol nos da luz y calor. 89

Otras fuentes de luz y calor

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Utilidades de la luz y el calor

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4 V -

Los seres vivos necesitan Iuz y calor. 91

UNIDAD 8

Los seres vivos y su medio

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92

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93

Los seres vivos se relacionan

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*1 - , ..

Las plantas, los animales y los seres humanos necesitan suelo, agua, aire y luz.

94

Los seres vivos se ayudan

LoantasElhmr sirven a sirve los animales las lna

Los animahe La-s plantas

sirven a sirven al

El hombre !_ sirve a

los anmae Lsanimales

sirven al

hombre

95

Actividad

pez calor Iuz uel

ayes maiz ,,Vac

leche a rneanimalI aire.

sal aguac / v

/,

Lee y menciona utilidades. 96

JOSE SIMON AZCONA HOYO Presidente de la Repiblica

ELISA VALLE DE MARTINEZ PAVETTI Secretaria de Educaci6n P6blica

LUIS R.BARAHONA DONAIRE JOSE CECILIO SILVA AVILA

Sub-Secretarios

AMILCAR RIVERA CALDERON Director General de Educaci6n Primaria

RUBEN BENHUR NUNEZ ZAMBRANO Coordinador de Textos Escolares

Proyecto Eficiencia de la Educaci6n Primaria

Comit6 de Redacci6n ALFONSO ROMERO GOMEZ BELINDA PONCE DE MATEO GUSTAVO ADOLFO RENDON L. NOEMI SELVA PEREZ

Comit6 de Apoyo Equipo de Dibujante6 MIRIAM DE BERGANZA MARIO AMAYA MANUEL SALINAS PAGUADA ADRIAN MAZARIEGOS LESBIA VALLADARES CARLOS RODRIGUEZ MARCO ANTONIO ZUNIGA ULISES RIVERA

MARTHA T.DE GONZALEZ JUAN RAMON BARAHONA JORGE A. FUNEZ

El Proyecto agradece la colaboraci6n de los siguientes maestros, por su participaci6n en el taller de revisi6n yen la validaci6n de campo: Irma de Aguilar; Juana Antonia Andino de Izaguirre; Lourdes Cano; Bertha Chdvez Machado; Trinidad Flores Castillo; Vilmc Daysi Guill6n; Estelinda Garmendia; Azenayda G6mez Cerrato; Lesly Aracely de Guzm6n; Juana Maria Lagos de Rodas; Lorena Machuca; Nelly Molina de Farifio; Belkis de Perdomo; Ondina Ponce; Enma Lea Paz de Arteaga; Zoila Rosa Rodriguez; Clementina Santos; Maria Elena M. de Torres; Oscar Edgardo Urbino; Etelinda Vel6squez. Se agradece tambi6n la colaboraci6n de Amalia Cafiadas, Maria del Socorro Cantarero, Lourdes Varela y Matias Emerson Escobar de la Oficina de Textos Escolares.