Mælkebøtten Næstved

Jesper Homann Videnshus Dybkær!

Jtho@Silkeborg.Dk !

Ipad som pædagogisk redskabMælkebøtten Næstved

Lidt om mig

✤ IKT vejleder på Dybkær Specialskole / Videnshus Dybkær i Silkeborg!

✤ Arbejdet med iPhone siden 2008 og ipads siden 2010 !

✤ Deltager i flere netværk omkring brugen af apps.!

✤ Skriver bloggen www.specialundervisningikt.blogspot.dk

✤ Lidt om iPad generelt.!

✤ Indstillinger til iPad.!

✤ Overvejelser om apps!

✤ Apps til inspiration!

✤ Implementering af iPads!

✤ Resurser til videre fordybelse

Program

Spørg endelig undervejs, så I er sikre på at få det optimale ud af tiden!

“Nothing miraculous happens automatically when you put a child and a computer* into the same room... ” 1993.

I er barnets største resurse!

Stigende pres fra omgivelser/forældre om brug af it

Perspektiver

✤ ”Pointen med tablets er, at de er så lette at bruge, at man kan bruge dem uden at være digitalt indfødt. De er meget intuitive og simple. Derfor er det ligegyldigt, om man har lært det i børnehaven. Der er ingen grund til at tro, at man kommer bagud, hvis man ikke har brugt tablet tidligt,” - Jeppe Bundgaard !

fra dr.dk

Overdrevet iPad anvendelse?

Didaktisk model for læring

Barn

Stof

VokseniPad

Didaktisk model for læring

Barn

Stof

Voksen

iPad

“Computere kan forøge sandsynligheden for læring, men der er ingen nødvendig forbindelse mellem at have computere, anvende computere og læringsudbytte”

John Hattie

Opgave

✤ Hvorfor skal du bruge iPads i din pædagogiske hverdag?!

✤ Hvilken pædagogisk merværdi kan du se? !

✤ Diskuter med sidemanden 5 minutter.

Godt i gang

✤ Skriftstørrelse under tilgængelighed!

✤ Fed skrift!

✤ Søgning!

✤ Tag billede af skærmen!

!

!

✤ Hurtigt til toppen af et dokument!

✤ Tvinge program til genstart!

✤ Begrænsninger!

✤ Forenklet adgang

Kategorier af apps

TræningApps brugt på skift i en

arbejdsproces

Apps tiltænkt andet end

læring

Kompenserende apps

Fokus på børnene som digitale producenter!!!

Overvejelser om apps

!

✤ App’en er et middel til at nå et mål.!

✤ Overvej hvorfor du vil bruge præcis denne app.!

✤ Kognition >< betjening!

✤ Brug skema og strukturer.!

✤ Afgørende at du vælger de rigtige apps!

✤ Brug få apps du kender frem for mange.

4 3 2 1

RelevansTjener formålet og

opleves yderst relevant for eleven

Tjener formålet og opleves for det meste

relevant for eleven

Tjener delvist formålet med er ikke relevant

for eleven

Tjener ikke formålet og er ikke relevant for

eleven

Tilpasning App’en giver mulighed for komplet fleksibilitet i forhold til

indhold og indstillinger

App’en giver mulighed for nogen fleksibilitet i forhold til

indhold og indstillinger

App’en giver mulighed for begrænset fleksibilitet i

forhold til indhold og indstillinger

App’en giver ingen mulighed for fleksibilitet i forhold til indhold og indstillinger

Feedback Eleven får relevant og specifik feedback Eleven får feedback Eleven får begrænset

feedbackEleven får ikke

feedback

Kognition App’en tilskynder at eleven tænker kreativt, analyserende

og evaluerende.

App’en giver mulighed for at eleven tænker kreativt,

analyserende og evaluerende.

App’en muliggør tænkning som

hukkommelse og forståelse

App’en giver begrænset mulighed for tænkning som hukkommelse og

forståelse

TilgængelighedEleven kan starte og

betjene app’en selvstændigt

Eleven har af og til behov for læreren til at starte og

forevise brugen af app’en

Eleven har altid behov for læreren til at starte og

forevise brugen af app’en

App’en er vanskelig at bruge eller crasher

ofte.

MotivationEleven er meget

motiveret til brug af app’en

Eleven bruger app’en når det tilskyndes af

læreren

Eleven oplever brugen af app’en som “skolearbejde”

Eleven undviger brugen af app’en

DelingElevens præstation eller

produkt bliver gemt og kan deles med læreren eller et

større publikum

Elevens præstation eller produkt bliver gemt i app’en

men er svær at eksportere ud fra app’en

Begrænset elevpræstation eller produkt bliver gemt

Ingen elevpræstation eller produkt bliver

gemt

Navn på app:__________________

Formål med app:_______________

Opgave

✤ Vælg et fælles kendt barn og lav en app analyse af valgfri app ud fra skemaet.

Træning af betjening, mængde, sortering, timing og meget mere.

Uundværlig app til mange

Kamera lege - historie

Colour splash Story Creator pro

Opgave

✤ Tag billeder af tre ting med forskelligt fokus.!

✤ Få genstanden frem med “coloursplash”!

✤ Lav en kort fortælling i “story creator pro”

Producenter

I can animate Imovie

Puppet pals

iPad og struktur - de 9 H’er

✤ Hvad skal vi lave? - indholdet!

✤ Hvorfor skal vi lave det - mening!

✤ Hvornår laver vi det - tidspunkt!

✤ Hvor laver vi det? - placering!

✤ Hvem laver vi det med? - voksne, børn!

✤ Hvordan laver vi det? - metode!

✤ Hvor længe laver vi det? - tid!

✤ Hvor meget skal jeg lave - mængde!

✤ Hvad skal vi lave bagefter - indholdLånt fra www.tejbjergit.wordpress.com

iPad og struktur

HusketavlenScan how

Opgave

✤ Brug “Scan How” til at lave en guide, der har relevans i barnets hverdag!

✤ Overvej brug af billede, tekst, lyd og film - hvordan lærer barnet bedst?

Bevægelse

Sneak

Opgavejagt med kamera!✤ find …!✤ banko !✤ skattejagt med koder

Moment Diary som bindeled i barnets netværk

Formål

✤ At benytte ipaden som daglig kommunikationsform mellem skole, bosted og forældre.!

✤ Inddrage barnet så vidt muligt i denne kommunikation.

Erfaringer fra projektet

✤ Opstart fælles med 5 elever!

✤ Udsagn ved evaluering:!

✤ “nemt at bruge”!

✤ “Vi har den jo lige ved hånden alligevel”!

✤ “Skulle alle ikke have sådan en?”

Ca ⅓ af alle børn har deres egen ipad

med i skole

Muligheder med moment diary

✤ Dagbogsform men mulighed for kalender.!

✤ Indsætte billede, lyd, film og tekst.!

✤ Mulighed for at synkronisere til flere, så forældre kan følge med.!

✤ Backup i icloud eller til en computer. Se min blog for videoguides.!

✤ Gratis!

Implementering af iPads

Gartner 1995

Erfaringer

✤ Det skal være sjovt.

✤ Egen indflydelse

✤ Viden og mulighed for deling af erfaringer

✤ Tilgængelighed af hjælp

✤ Kend få apps og brug dem kreativt frem for mange.

✤ Små projekter der lykkes frem for store.

Selvom det er en tablet, er det ikke en pille der i sig selv lærer barnet noget som helst.

Resurser til videre fordybelse

✤ http://www.lege-apps.dk!

✤ http://mors-apps.com!

✤ http://appsondemand.skoleblogs.dk!

✤ https://www.facebook.com/groups/appstilboernogvoksnemedspeciellebehov/

Tak for jeres tid.

www.facebook.com/SpecialundervisningIkt

jtho@silkeborg.dk

www.specialundervisningikt.blogspot.dk