View
39
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
Data: 19. martie 2015
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială ,, C. Ivănescu” Poșta Cîlnău
Clasa: a III-a B
Învăţătoare: STOICA GABRIELA
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Împărţirea numerelor naturale de la 0 la 100
Subiectul: Împărţirea unui număr natural mai mic decât 100 la un număr de o cifră;
Tipul lecţiei: de consolidare a cunoştinţelor
Obiective de referinţă:
1.4. să efectueze operaţii de înmulţire şi împărţire cu numere naturale mai mici decât 100;
3.1. să exprime clar şi concis semnificaţia calculelor făcute în rezolvarea unei probleme;
Obiective operaţionale: O1: să efectueze operaţiile de împărţire prin respectarea paşilor daţi;
O2: să compare câturile împărțirilor date;
O3: să afle factorul necunoscut dintr-un exerciţiu dat;
O4: să rezolve exerciţii respectând ordinea efectuării operaţiilor;
O5: să rezolve probleme ce presupun una sau două operaţii;
Elemente de strategie didactică:
Resurse procedurale: explicaţia, exerciţiul, conversaţia , observaţia, problematizarea, munca independentă, jocul didactic,
metoda ŞTIU, VREAU SĂ ŞTIU, AM AFLAT;
Resurse materiale: tablă, cretă, manual, planşe, flip-chart, fişe de lucru, fişe de evaluare, plicuri colorate, bileţele
cu exerciţii, jetoane;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
Durata: 50 minute
Bibliografie: M.E.I., Metodica predării matematicii la clasele I-IV, E.D.P., Bucureşti, 1988.
Pacearcă, Ştefan; Mogoş, Mariana, Matematică, manual pentru clasa a III-a, Bucureşti, Editura Aramis, 2007;
***Curriculum Naţional- Programa şcolară pentru clasa a III-a, 2005-2006;
Nrcrt
Secvenţeleinstruirii
ObOp
Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didacticăEvalua-
reActivitatea învăţătorului Activitatea elevilorMetode şi procedee
Material didactic
Forme de organiza-
re1. MOMENT
ORGANIZATO-RIC 1'
Stabileşte ordinea şi pregăteşte materialele necesare pentru lecţie .
Se pregătesc pentru ora de matematică.
conversaţia frontal
2. VERIFICA-REA
TEMEI4'
Verifică tema cantitativ. Verifică calitativ tema pentru acasă.
Rezolvă sarcina de pe fişa de lucru ( Anexa nr. 1). Citesc tema, urmăresc dacă este realizată corect.
munca independen- tă, exerciţiul
fişe de lucru
individual
frontal şi individual
3. VERIFICA-REA
CUNOȘTINȚELOR
6'
O1 „Copacul ideilor” Vom completa la flip-chart ramurile unui copac cu noţiuni teoretice legate de operaţia de împărţire. Propune câteva exerciţii orale de antrenament matematic:1. 20 : 2 = 81 : 9 =
15 : 3 = 0 : 4 = 45 : 9 = 7 : 1 =
2. Aflaţi numărul:a)de 3 ori mai mic decât 27;b)cu 3 mai mic decât 27;c)cu 3 mai mare decât 27.
3.Mă gândesc la un număr pe care îl înmulţesc cu 8 şi obţin 40. La ce număr m-am gândit?
4.Câte picioare au 6 iepuri? Dar 6 găini?5. Câte roţi au 8 căruţe? Dar 8 biciclete? Solicită elevilor să verbalizeze
Elevii spun cuvinte și expresii tipice operației de împărțire: deîmpărțit, împărțitor, cât, de... ori mai mic (puțin), jumătate, sfert, o treime, scădere repetată, operația inversă înmulțirii... Răspund oral exerciţiilor propuse.- ,,...10, 5, 5, 9, 0,7...”
-,,...9, 24, 30”.
-,,...5”.
-,,...24,12”.
-,,...32,16”.
Răspund în două moduri:- efectuăm suma sau
conversaţia
exerciţiul
Problemati-zarea
Flip-chart frontal
frontal
frontal
Anexa nr. 2
Ajută fluturaşii să ajungă fiecare pe floricica sa: 23
11 17
14 15
19
75 : 5 =
33 : 3=
46 : 2= 76 : 4= 91 : 7=
84 : 6= Anexa nr. 3
Calculează câte narcise, ghiocei şi albăstrele are Zâna Primăvară.
: 4 x 3
48
: 3
: 2
-8
x 2
: 4 +35
+ 49
Anexa nr. 4
Urmăreşte traseul Mariei. Calculează operaţiile şi vei afla câţi ghiocei a strâns în coşuleţ.
INTRARE
IESIRE: 2 x 4
25
adună câtul numerelor 36 şi 3
adună câtul numerelor 45 şi 3
scade câtul numerelor 48 şi 6 înmulțit cu 2
Anexa nr. 5
82
4
48
ȘTIU/ VREAU SĂ ȘTIU/ AM AFLAT
Pentru ziua de 1 Martie, la o florărie s-au adus 72 de ghiocei și de trei ori mai puţine lalele decât ghiocei. Câte flori s-au adus în total?
Ştiu Vreau să ştiu Am aflat
Anexa nr. 1
Fişă de lucru
Calculaţi :
33 3 24 2 60 5 84 4
……………………………………………………………………………………………….
Anexa nr. 1
Fişă de lucru
Calculaţi :
69 3 28 2 70 5 92 4
………………………………………………………………………………………………….…….
Anexa nr. 1
Fişă de lucru
60 : 3 + 46 :2 =……………………. 75 : 3 – 40 :4 =…………………….
=……………………. =…………………….
Anexa nr. 6
FIȘĂ DE EVALUARE
1. Calculaţi: 26 : 2 = 96 : 3 = 48: 3 =
2. Scrie numărul care se ascunde sub ghiocei:
6 x = 42 : 5 = 11 3 x = 45
3. Rezolvă exerciţiile, respectând ordinea efectuării operaţiilor:
27 + (36 : 6) = _____________________
64 – 24 : 3 = _____________________
(7 x 8) + (48 : 8) = ____________________
4. Rezolvă problema:
La un aprozar s-au adus 54 kg de cartofi, roşii de 3 ori mai puţine decât cartofi şi ardei jumătate din cantitatea de cartofi. Câte kg de legume s-au adus?
......................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...........................
Fişă de evaluare la matematică – Împărţirea numerelor naturale mai mici decât 100 la un număr de o cifră-
Obiective de evaluare:
O1. – să scrie operaţiile de împărţire date; O2. – să afle factorul ascuns sub ghiocei; O3. – să respecte ordinea efectuării operaţiilor; O4. – să rezolve problema prin întrebări;
Descriptorii de performanţă:
Itemi OB.
FOARTE BINE BINE SUFICIENT
O1. Rezolvă corect cele trei exerciţii.
Rezolvă corect doar două din trei.
Rezolvă corect doar unul din trei.
O2. Află numărul ascuns sub toţi cei 3 ghiocei.
Află numărul ascuns sub 2 ghiocei din 3.
Află numărul ascuns sub un ghiocel.
O3. Rezolvă corect respectând ordinea operaţiilor.
Rezolvă corect 2operaţii din 3, respectând ordinea operaţiilor.
Rezolvă corect cel puțin o operaţie din 3, respectând ordinea operaţiilor.
O4. Rezolvă problema corect: - 3 întrebări;- 3 operaţii;- exerciţiul problemei;
Rezolvă problema astfel:- 2 întrebări;- 2 operaţii.
Rezolvă problema astfel:- 1 întrebare;- 1 operaţie.
“Dragi copii, v-am privit de la geam în timpul orei de matematică şi am văzut că v-aţi descurcat
Exerciţiul nr 1: Calculaţi:42: 2= 36 : 3 =48 : 4 = 64 : 4 =
Exerciţiul nr 2 Calculaţi, descompunând deîmpărţitul într-o sumă convenabilă:26 : 2 = 56 : 4 =
Exerciţiul nr.4 Află factorul necunoscut:a : 4 = 12 4 x b = 44 46 : c = 2
Exerciţiul nr.3Comparați câturile următoarelor împărțiri:24:2 45:365:5 48:4
Exerciţiul nr.5 Din triplul numărului 31 scade sfertul numărului 84. Cât ai obţinut ?
Exerciţiul nr.6 Rezolvă respectând ordinea operaţiilor:(3 x 4) + 84 : 2 – (6 x 5) - 11 =
Problemă; nr. 7 Pentru ziua de 1 Martie, la o florărie s-au adus 72 de ghiocei și de trei ori mai puţine lalele decât ghiocei. Câte flori s-au adus în total?
Exercițiu nr. 8 Pe grupe, rezolvați cerinţeler din fişe.
Recommended