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P A U L O G U T I É R R E Z
D E P T O . P A R T I C I P A C I Ó N Y T R A T O A L U S U A R I O S S O
Sociopraxis o un enfoque de investigación implicativa
El porque de la investigación acción
participativa Cambios en los paradigmas de investigación
Del positivismo al enfoque praxeololgico
La crisis del laboratorio
Los sujetos emancipados
Crisis de la planificación tradicional
S. XIX S. XX S. XXI
gravedad relatividad caos
Feudales Marx Globalización
Cuantitativa Cualitativa Implicativas /
participativas
Positivismo Fenomenología Socio-crítico
El cambio epistemológico
Nuevas formas de investigar
Relación sujeto- objeto
Episteme praxeológica
Cambios metodológicos PERSPECTIVA METODOLOGIA TECNICAS PARA QUÉ
DISTRIBUTIVA (o
cuantitativo)
CUANTITATIVA
De Análisis estadístico
Conocimiento Descriptivo
Encuesta (por muestreo o Censo) Entrevista Cerrada
Producir conocimiento “objetivo” Busca concluir o cerrar.
ESTRUCTURAL (o
cualitativo)
CUALITATIVA
De análisis estructural de lenguaje
Análisis del Discurso
Conocimiento Explicativo
Entrevista: semi estructurada; abierta o en profundidad, grupal,... Grupo de Discusión
Historias de Vida
Análisis documental
Producir opiniones, sentimientos, percepciones: conocimiento subjetivo. Abre para cerrar
PARTICIPATIVA’
DIALECTICA
IAP
(Investigación Acción Participativa) Construir conocimiento propositivo
Asamblea
Socioanálisis
Foda
Técnicas participativas para el análisis, la planificación, etc.
Producir conocimiento transformador y democratizador Abre para abrir
Nuevas políticas publicas
El rol del estado
Cambios del estado
Renovación de las políticas publicas
Descentralización/modernización
Participación institucional
Cambio sociocultural
Rol activo ciudadano
Sujeto de derecho
Democracia participativas vs Democracias
representativas
Crisis de las Democracias
representativas
Low flow
Leyes pero no proceso, ley 20.500
Crisis de las democracias representativas
Rol del ciudadano, incompleto
Movimientos sociales activos
Bases para un enfoque implicativo
“Método de estudio y acción que
busca obtener resultados fiables y
útiles para mejorar situaciones
colectivas, basando la investigación
en la participación de los propios
colectivos a investigar.”
(Fals Borda).
Investigación Acción
A –R –A el ciclo del conocimiento participativo
El sujeto como un constructor
Conocimiento no se “recolecta” se construye
Rol de investigador/evaluador
Sujetos activos
El sujeto ciudadano (usuario, receptor) es un activo
Todo conocimiento tiene sentido en un sujeto dado
Rebelión del laboratorio – nuestro sujeto habla
Relación entre actores
Técnicos Investigadores
Administración Poder
Ciudadano
Negociación
No sabe, pero
Cree saber
No sabe, pero
Sabe cómo
Sabe, pero
no sabe cómo
Un método general
SINTOMAS
Declaración de
insatisfacciones
Negociación de
intereses
PROGRAMAR
Compromisos para
el uso y
organización de
recursos y tiempo
DIAGNOSTICAR
Conocimiento de
opiniones,
motivaciones
Redes
Causas, efectos
PRAXIS
Acción y reflexión
de la acción:
evaluación
Acción – Reflexión - Acción Socialización diagnóstico
Análisis colectivo de problema-solución
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