View
14
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
BERJALAN DAN BERLARI PADA SISWA KELAS V SDLB-C ERHA
PABELAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
SKRIPSI
Oleh:
ACHWAN SUSANTO
K4613003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
BERJALAN DAN BERLARI PADA SISWA KELAS V SDLB-C ERHA
PABELAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Oleh:
ACHWAN SUSANTO
K4613048
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2018
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : ACHWAN SUSANTO
NIM : K4613003
Judul Skripsi : PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK
DASAR LOKOMOTOR BERJALAN DAN BERLARI
PADA SISWA KELAS V SDLB-C ERHA PABELAN
SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Sksipsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Januari 2018
Pembimbing I
Dr. Rony Syaifullah, M.Pd.
NIP. 19760826 200212 1 002
Pembimbing II
Pomo Warih Adi S.Pd, M.Or.
NIP. 19821225 200812 1 002
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Achwan Susanto. K4613003. PENGGUNAAN ALAT BANTU
PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
GERAK DASAR LOKOMOTOR BERJALAN DAN BERLARI PADA
SISWA KELAS V SDLB-C ERHA PABELAN SEMARANG TAHUN
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
PELAJARAN 2017 / 2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar
lokomotor berjalan dan berlari melalui media pembelajaran pada siswa kelas V
SDLB Erha Pabelan Semarang 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam
Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas V SDLB Erha Pabelan
Semarang yang berjumlah 7 siswa terdiri dari 5 siswa putra dan 2 siswa putri.
Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang
bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan
observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Analisis data
menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis kualitatif
persentase.
Hasil penelitian pada prasiklus hanya 2 siswa yang tuntas (28,57%) dan 5
siswa tidak tuntas (71,42%). Pada siklus I diperoleh hasil belajar gerak dasar
lokomtor siswa yang telah tuntas sebanyak 4 siswa (56,67%) dan 3 siswa tidak
tuntas (42,85%). Dengan perolehan afektif (57,14%), psikomotor (57,14%) dan
kognitif (71,42%). Pada siklus II diperoleh hasil belajar siswa yang telah tuntas
sebanyak 6 siswa (85,71%) dan 1 siswa tidak tuntas (14,28%). Dengan perolehan
afektif (85,71%), psikomotor (85,71%) dan kognitif (85,71%) Berdasarkan hasil
analisis dari siklus I dan siklus II menunjukan terjadinya peningkatan yang sesuai
target pencapaian.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: Penggunaan
penerapan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar
lokomotor berjalan dan berlari pada siswa kelas VI A SDLB Erha Pabelan
Semarang tahun ajaran 2017/2018.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Gerak dasar lokomtor berjalan dan berlari, Penerapan
Media Pembelajaran
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
ABSTRACT
Achwan Susanto. K4613003. USING LEARNING TOOL LEARNING
OUTCOMES OF MOTION TO INCREASE THE BASIC OF LOCOMOTOR
WALK AND RUN IN CLASS 5-C SDLB ERHA PABELAN SEMARANG
ACADEMIC YEAR 2017 / 2018. Thesis, Faculty of Teacher Training and
Education. Sebelas Maret University Surakarta.
The purpose of this research is to improve learning outcomes of basic
locomotor movements of walking and running through the medium of learning in
class V SDLB Erha Pabelan Semarang 2017/2018.
This research is a classroom action research. This study was conducted in
two cycles, each cycle consisting of two meetings. Subjects in this Class Action
Research is a fifth grade students SDLB Erha Pabelan Semarang totaling 7
students consisted of five boys and two student daughters. Sources of data in this
study come from students, researchers and teachers who act as collaborators.
Data collection technique used tests and observation. The validity of the data
using the technique of triangulation data. Analysis of data using qualitative
descriptive technique that is based on a qualitative analysis of the percentage.
Results of research on pre-cycle only two students who completed
(28.57%) and 5 students are not completed (71.42%). In the first cycle of learning
basic movements locomotor result students who have completed as many as four
students (56.67%) and 3 students are not completed (42.85%). With the
acquisition of affective (57.14%), psychomotor (57.14%) and cognitive (71.42%).
In the second cycle was obtained in student learning outcomes that have been
completed by 6 students (85.71%) and 1 student is not completed (14.28%). With
the acquisition of affective (85.71%), psychomotor (80%) and cognitive (76.67%)
Based on the analysis of the first cycle and the second cycle showed an increase
in the targeted achievement.
Based on the results obtained the conclusion that: The use of the
application of instructional media can improve learning outcomes basic motion
forehand push in table tennis in Class V SDLB Erha Pabelan Semarang academic
year 2017/2018.
Keywords: Learning Outcomes, locomotor basic movements of walking and
running, Application of Learning Tools.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
MOTTO
Ridha Allah bergantung pada keridhaan orang tua, dan murka Allah
bergantung pada kemurkaan orang tua.
(HR. Bukhari)
Hidup harus menerima, penerimaan yang indah. Hidup harus mengerti,
pengertian yang benar. Hidup harus memahami, pemahaman yang tulus.
(Tere Liye, Penulis Buku)
Kedisiplinan sangat diperlukan untuk menjadi seorang juara.
(Taufik Hidayat)
Jika ingin tenang jangan membuat ekspektasi lebih terhadap orang lain.
Hidup bukan tentang apa yang kita inginkan, tetapi tentang apa yang kita
jalani.
(Penulis)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan taufiq dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
Kupersembahkan skripsi ini kepada:
Kepada diriku sendiri ( Achwan Susanto )
Ayahku tercinta (Sya’roni) dan ibuku tercinta (Mutmainah) kakakku
dan adikku tersayang yang telah memberikan dukungan, motivasi,
kepercayaan, nasehat, dan doa.
Seluruh kawan-kawanku dari sabang sampe merauke.
Almamaterku (Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta).
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas
limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR
BERJALAN DAN BERLARI PADA SISWA KELAS V SDLB-C ERHA
PABELAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Rony Syaifullah, S.Pd., M.OrSelaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or. Selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Agus Mukholid M.Pd. Selaku Pembibing Akademik yang telah
memberikan arahan-arahan dan nasehat dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala SDLB Erha Pabelan Semarang yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Guru PJOK kelas V SDLB Erha Pabelan Semarang yang telah membantu
dengan sepenuh hati dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Ayah, Ibu, Kakak, dan keluarga besar penulis yang selalu memberikan
dukungan baik mental, spiritual dan finansial untuk kelancaran studi penulis.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
9. Peserta didik kelas V SDLB Erha Pabelan Semarang yang telah bersedia untuk
membantu melancarkan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.
10. Sahabat Penjas angkatan 2013 yang penulis sayangi dan banggakan, terima
kasih banyak atas pengalaman-pengalaman yang dilalui selama ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu kelancaran penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
sebuah keterbatasan. Meskipun demikian, diharapkan semoga Skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.
Surakarta, januari 2018
Penulis
Achwan Susanto
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
1. Manfaat Bagi Guru Pendidikan Jasmani ........................................ 6
2. Manfaat Bagi Siswa........................................................................ 6
3. Manfaat Bagi Sekolah .................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Belajar dan Pembelajaran .............................................................. 7
a. Pengertian Belajar .................................................................... 7
b. Tujuan Belajar .......................................................................... 7
c. Pembelajaran ........................................................................... 8
d. Ciri – ciri Belajar dan Pembelajaran ........................................ 10
e. Hasil Pembelajaran ................................................................... 10
2. Pembelajaran Jasmani Untuk ABK ............................................... 11
a. Pendidikan Jasmani .................................................................. 11
b. Makana Pendidikan Jasmani .................................................... 13
c. Tujua Pendidikan Jasmani Adaptif ........................................... 13
d. Peran Pendidikan Jasmani Adaptif ........................................... 16
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
e. Manfaat Pendidikan Jasmani Adaptif ....................................... 17
f. Individu kebutuhan khusus ....................................................... 17
3. Pendidikan Jasmani Adaptif Tunagrahita ..................................... 20
a. Pengertian Tunagrahita ............................................................. 20
b. Kategori Anak-Anak Tunagrahita ............................................ 21
c. Tujuan Olahraga Bagi Anak-Anak tunagrahita ........................ 21
d. Karakteristik Anak Tunagrahita ............................................... 23
4. Gerak Dasar .................................................................................... 27
a. Gerak Dasar Lokomotor ........................................................... 29
b. Gerak Lokomotor Berjalan dan Berlari .................................... 29
5. Media dan Alat Pembelajaran ........................................................ 30
a. Media Pembelajaran ................................................................. 32
b. Alat Pembelajaran .................................................................... 33
c. Perbedaan Media dan Alat Pembelajaran ................................. 34
d. Fungsi Media dan Alat Pada Pembelajaran .............................. 35
e. Modifikasi Alat Pembelajaran .................................................. 35
f. Pengembangan Ragam Alat Pembelajaran dalam Pembelajaran
Gerak Dasar Berjalan dan Berlari untuk Tunagrahita ............... 37
g. Ragam Alat Pembelajaran yang Digunakan dalam Gerak Dasar
Lokomotor Berjalan dan Berlari................................................ 38
B. Kerangka Berfikir................................................................................. 41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 42
1. Tempat Penelitian ........................................................................... 42
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 42
B. Subjek Penelitian .................................................................................. 43
C. Sumber Data ......................................................................................... 43
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 43
E. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 44
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 45
G. Indikator Kerja Penelitian .................................................................... 45
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
H. Prosedur Penelitian............................................................................... 46
I. Langkah-langkah Siklus ....................................................................... 47
a. Tahap Perencanaan (planning) ................................................. 47
b. Tahap Pelaksanaan (action)...................................................... 47
c. Tahap observasi (observation) ................................................. 47
d. Tahap Refleksi ( reflecting ) .................................................... 48
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ................................. 50
A. Deskripsi Pratindakan .......................................................................... 50
B. Deskipsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................................... 51
1. Siklus 1 Pertemuan 1 ........................................................................ 51
a. Perencanaan Tindakan ................................................................. 51
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 52
c. Observasi Tindakan ..................................................................... 53
2. Siklus 1 Pertemuan 2 ........................................................................ 55
a. Perencanaan Tindakan ................................................................. 55
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 55
c. Observasi Tindakan ..................................................................... 57
d. Refleksi Tindakan ........................................................................ 58
3. Siklus 2 Pertemuan 1 ........................................................................ 59
a. Perencanaan Tindakan ................................................................. 59
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 59
c. Observasi Tindakan ..................................................................... 61
4. Siklus 2 Pertemuan 2 ........................................................................ 62
a. Perencanaan Tindakan ................................................................. 62
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 62
c. Observasi Tindakan ..................................................................... 64
d. Refleksi Tindakan ........................................................................ 65
C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus ........................................... 67
D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 70
A. Simpulan .............................................................................................. 70
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
B. Implikasi ............................................................................................... 70
C. Saran ..................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 72
LAMPIRAN............................................................................................... .... 73
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Gambar Berjalan yang Benar ....................................................................... 17
2.2 Gambar Bola kecil ....................................................................................... 17
2.3 Gambar Cone ................................................................................................ 18
2.4 Gambar Ember ............................................................................................. 19
2.5 Gambar Bola Plastik .................................................................................... 19
2.6 Gambar Kawur .............................................................................................. 21
2.7 gambar peluit ................................................................................................. 21
2.8 lintasan zig-zag.............................................................................................. 22
2.9 lintasan cone .................................................................................................. 23
2.10 Lintasan Jalan dan Lari ............................................................................... 24
2.11 Sirkuit Estafet .............................................................................................. 25
2.12 Alur Kerangka Berfikir ............................................................................... 34
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas.................................................................. 40
Gambar 4.1 Diagram Data Awal Hasil Gerak Dasar Lokomotor Berjalan
dan berlari .................................................................................... 51
Gambar 4.2 Diagram Data Siklus 1 Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor
Berjalan dan berlari .................................................................. 58
Gambar 4.3 Diagram Data Siklus 2 Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor
Berjalan dan berlari .................................................................... 66
Gambar 4.4 Diagram Perkembangan Hasil Belajar Siswa Berjalan
dan berlari .................................................................................... 69
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Klasifikasi berdasarkan IQ ....................................................................... 22
2.2 : Klasifikasi Tunagrahita ............................................................................ 25
2.3 Tema – Tema Gerak Dasar ....................................................................... 28
3.3 Indikator Kinerja Penelitian ...................................................................... 39
3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian ....................................................... 42
3.3. Persentase Target Pencapaian ................................................................... 45
Tabel 4.1. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor
Berjalan dan berlari .................................................................... 51
Tabel 4.2. Deskripsi Data Siklus 1 Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor
Berjalan dan berlari ...................................................................... 58
Tabel 4.3. Deskripsi Data sikus 2 Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor
Berjalan dan berlari ...................................................................... 66
Tabel 4.4. Hasil Perbandingan Prosentase dan Jumlah Ketuntasan Siswa
Data Awal, Siklus 1, dan Siklus 2 Gerak Dasar Lokomotor
Berjalan dan berlari ...................................................................... 69
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus . ..................................................................................... 61
Lampiran 2. RPP Siklus 1. ............................................................................. 62
Lampiran 3. RPP Siklus 2 .............................................................................. 74
Lampiran 4. Daftar Nama dan Presensi ......................................................... 86
Lampiran 5. Data Pra Siklus Siswa ................................................................ 87
Lampiran 6. Nilai Afektif Siklus 1 ................................................................. 90
Lampiran 7. Nilai Psikomotor Siklus 1 .......................................................... 94
Lampiran 8. Nilai Kognitif Siklus 1 ............................................................... 95
Lampiran 9. Hasil Belajar Siklus 1 ................................................................ 96
Lampiran 10. Nilai Afektif Siklus 2 ................................................................. 99
Lampiran 11. Nilai Psikomotor Siklus 2 .......................................................... 103
Lampiran 12. Nilai Kognitif Siklus 2 ............................................................... 104
Lampiran 13. Hasil Belajar Siklus 2 ................................................................ 105
Lampiran 14. Dokumentasi Penelitian ............................................................. 106
Lampiran 15. Pengajuan Judul ......................................................................... 110
Lampiran 16. Validasi Proposal ....................................................................... 111
Lampiran 17. Permohonan Izin Penelitian ke Rektor ...................................... 112
Lampiran 18. Permohonan Izin Penelitian ke Sekolah .................................... 113
Lampiran 19. Permohonan izin Menyusun Skripsi .......................................... 114
Lampiran 20. Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ................................. 115
Recommended