prosv.ru€¦  · Web viewOne pupil of yours groups must go to the blackboard and take the word,...

План-конспект открытого урока по английскому языку для 2 класса с использованием интерактивных технологий (по УМК «Starlight 2»

(Звездный Английский 2 класс).

ТЕМА УРОКА: Обобщающее повторение по теме «Алфавит».

Цели урока:

Обучающие:

 - активизировать процесс запоминания букв английского алфавита

 - развивать зрительную память

 - формировать навыки работы в группах.

Развивающие:

 - обогащать и систематизировать ранее полученные знания;

- учить логическому мышлению;

 - формировать коммуникативные умения;

 - развивать творческое мышление и творческие способности учащихся.

Воспитывающие:

 - стимулировать интерес учащихся к изучению иностранного языка

через интересные формы и методы работы.

 - Воспитывать активность в решении коммуникативных и познавательно

- поисковых задач.

Оборудование: раздаточный материал (буквы, слова с картинками),

аудиозапись.

Формы организации урока: коллективные, индивидуальные, групповые.

Универсальные учебные действия:

Учащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации

Регулятивныеууд: принимают решения в проблемной ситуации на основе

переговоров

Коммуникативныеууд:умеют слушать и слышать друг друга.

Ход урока:

Организационная

часть: Greeting

Good morning, dear friends! Please take your seats!

Let`s begin our lesson! Today we must to remember

English Alphabet.

Повторение Алфавита Учитель просить детей сказать, сколько букв в

английском алфавите:

– How many letters are in English alphabet?

- 26 letters.

-It’s right. Let’s listen and sing the alphabet song!

Учитель включается запись песни из учебника

«Starlight 2» стр. 7 упр. 2. Дети поют песенку вместе

с учителем, опираясь на текст, вспоминают буквы

английского алфавита.

Деление на группы.

Конкурс: С какой

буквы я начинаюсь?

Учитель делить детей на три группы. Каждой группе

присуждается своя буква – в данном случае A,B,C.

-There are three groups here: A, B, C. One pupil of

yours groups must go to the blackboard and take the

word, that starts with A, B or C.

На доске висят слова, начинающиеся с букв A,B,C

(Приложение 1) . Ученики из каждой группы, по

одному подходят и выбирают слово, начинающееся

на букву команды. Затем учитель проверяет слова,

читает их вместе с детьми. Если слово подходит,

присуждается балл. Выигрывает та команда, у кого

больше правильных слов.

Конкурс: Найди меня Учитель раздает листочки со словами и картинками

в портфеле. (Приложение 2).

- You have to find these objects in yours schoolbags.

Учащиеся ищут предметы в своих портфелях.

-Say, please, the first letters of words.

Дети должны сказать с какой буквы начинается

название того или иного предмета (например:Pen –

thefirstletterisP)

Конкурс: Собери пазл Учитель раздает каждой группе по несколько букв,

разрезанных на части.

-Put together the pieces of letters and show them.

Детям нужно собрать эти буквы из кусочков,

разукрасить их и назвать. (Приложение 3)

Goodbye Учительподводититогиурокаипрощаетсясучениками.

-We did it together. That’s great! We spent time with

fun and got useful knowledge.

The lesson is over.

Goodbye!

Результативность: Учащиеся взаимодействовали в группах, активно работали

на уроке. Они сами контролировали и оценивали свои действия и действия

других в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,

определяли наиболее эффективные способы решения, договаривались о

распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Поставленныецелибылидостигнуты.

Приложение 1

advice age apple amuse angry animal answer arm ant

bat bag balloonbeautiful big butterfly bee black ball

cat cap can cake candy car card carrot chair

Приложение 2

Найди следующие предметы у себя в портфеле:

Pen

eraser

Pencil

pencil box

Bagsharpener

Ruler book

Скажи на какую букву начинаются данные слова.

Приложение 3

Составьбуквуизчастей: