View
12
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
QUE LA ESCUELA VAYA SIEMPRE BIENAproximación al modelo
pedagógico lasaliano.
CAPÍTULO 1: LOS DESTINATARIOS
Bruno Alpago f.s.c
“…este Instituto es de grandísima necesidad. Los jóvenes, los pobres, el
mundo y la Iglesia necesitan del ministerio de los Hermanos”
Regla 141
CAPÍTULO 1: LOS DESTINATARIOS
¿Quiénes eran los destinatarios de la educación
de las Escuelas Cristianas?
1.-Los artesanos y los pobres
2.-Los alumnos de las Escuelas Cristianas
3.-Otros destinatarios
4.-Conclusiones
1.- Los artesanos y los pobres
Pobres: un término de geometría
variable
Artesanos
Pobres: un término de geometría variable
-El clima-La guerra
¿Cómo determinar cuáles era las cosas
necesarias para la vida?Asegurar, para sí y para
los suyos, el pan cotidiano
75%
- No tiene de que subsistir- Mendigo Los que carecen
de todo
-No tener rentas ni ingresos.-Humildad-hambre y miseria
Artesanos
Solidaridad entre artesanos. La mayoría de artesanos trabajaban como asalariados, otros por
cuenta propia.Había artesanos que lograban mejorar su situación económica.
Estos eran los artesanos y los pobres cuyos hijos formaban el grueso de clientela atendida por los Hermanos de las Escuelas Cristianas.
Orfebres y plateros, tapiceros
Pequeños artesanos
Obreros no calificados
Maestro
Compañeros u oficiales
Aprendices
2.- Los alumnos de las EC
El medio social
Características poblacionales
Número de alumnos
Pobres y ricos
Dios se los ha confiado
Expectativas de logros
El medio social
“los pobres Hermanos” “Solo los pobres vienen a buscarnos”
“Reconozcan a Jesús bajo los pobres harapos de los niños que tienen que instruir ”
“Ustedes tienen la dicha de trabajar en la instrucción de los pobres”
“Entre los artesanos y los pobres es una práctica demasiado frecuente el dejar que sus hijos vivan a su antojo […] no se preocupan en absoluto de mandarlos a la escuela, tanto por causa de la pobreza, como por buscar trabajo fuera de casa” MD 194
Características poblacionales
HÁBITAD Y SEXO:Vivían todos en ciudadesTodos varones
EDAD:No se admitirá a ningún niño que
no haya cumplido 6 años Se procurará que no aprendan a
escribir hasta que cumplan 10 años
Número de alumnos
50-60
Pobres y ricos Las Escuelas Cristianas no tenían una clientela homogénea “Manifestarán a todos sus alumnos igual afecto, y más aún a
los pobres que a los ricos” Atenciones especiales a los pobres: libros escolares como
premios, papel gratuito para escrituraEntre cada 100 estudiantes pobres se deslizaban 3 o 4 ricos
Dios se los ha confiado Jesucristo los llamó para cumplir su ministerio y para enseñar a los pobres”“ “Dios nos ha confiado la porción más preciosa de sus tesoros” “los que Dios ha confiado a sus cuidados”
Expectativas de logros
Desempeño laboral
Incorporar modales
Conocer los deberes de un cristiano
APRENDER A LEER, ESCRIBIR, Y SU RELIGIÓN
3.-Otros destinatariosAÑO LUGAR ESTABLECIMIENTO DESTINATARIOS
1686-1691 Reims
Seminario de Maestros
-Maestros de escuelas para el campo
1699-1704 París
1709-1712 Sait Denis
1700-1704 París Escuela dominical Jóvenes trabajadores
Internado Hijos de nobles irlandeses
1705 San Yon Internado -Hijos de familias burguesas (comerciantes)- Reclusos
4.-Conclusiones Las Escuelas Cristianas permitieron el acceso a la educación
formal a muchísimas familias cuya pobreza no les permitía pagarse maestros.
Las Escuelas Cristianas también han sido frecuentadas por alumnos de condición económica-social más favorecida.
La “Pedagogía Lasaliana” se ha demostrado bastante sólida y dúctil como para atender con eficacia requerimientos no limitados a la escuela elemental para los hijos de los artesanos y los pobres: alfabetización de jóvenes obreros, formación de docentes, colegios internos.
ESPACIO DE DIÁLOGO: PREGUNTAS
Tarea: 1.-Compara las características entre los artesanos y los pobres de Francia del S.XVII (cuadro de doble entrada)
2.- Describe a los estudiantes de las Escuelas Cristianas según Bruno Alpago. (Collage)
3.- Identifique, ¿Cuáles son las pobrezas que viven los estudiantes que asisten a nuestros centros educativos?, y ¿cómo descubrir estas pobrezas?
4.- ¿Cómo respondían los primeros Hermanos a las pobrezas de sus estudiantes?, y ¿cómo responderíamos ahora a las “nuevas pobrezas” de nuestros estudiantes ?
5.- ¿Qué acciones podemos proponer para ser más fieles al espíritu y carisma del Instituto? “dar educación humana y cristiana a los niños y jóvenes especialmente a los pobres”.
6.- En qué aspectos de la práctica docente Usted ha podio descubrir que es Dios quien le ha confiado los estudiantes que tiene.
HIMNO A LA SALLEColegio de La Salle tan querido
Aquí nos tienes hoy, vibrantes de emoción;Y el corazón de gratitud henchido
Y cada labio modulando una canción (bis)
Ciencia y Virtud es nuestro lemaQue ostentamos con honor
Y que defiende el lasallista con ardor.
Virtud, saber la vida es mar,Donde el deber, faro es que ha de alumbrar
Sin vacilar, nuestro grito será:La Salle, La Salle doquiera triunfará (bis)
PRÓXIMA VIDEOCONFERENCIA
CAPÍTULO 2: LA SALLE INSERCIÓN SOCIAL Y LABORAL Y CAPACITACIÓN CRISTIANA
TEMA:
Recommended