View
332
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
K
Citation preview
Rancangan Pengajaran Tahunan Tingkatan 3
RANCANGAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN1 – 2
1. Penghasilan Seni Visual
1. 1 Asas Seni Reka diaplikasikan secara bersepadu dalam Penghasilan Seni Visual )
1.2 Seni Halus
a. Lukisan
Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkornunikasi dalam sernua bidang seni berkaitan
a. Idea dan proses
1. mesej / kandungan2. pengwujudan idea3. olahan idea
b. Olahan karya
1. Asas Seni Reka2. media3. teknik penghasilan
Aras 1
1. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan, keharmonian alam dan
a. Lukisan dengan pelbagai media dan teknik.
Alat dan media:
1. pensel2. pensel warna3. pen4. dakwat5. arang6. krayon7. berus8. pastel9. perisian kornputer
Teknik pelukisan
1. garisan kontor2. titik titik3. Garisan silang pangkah
b. Apresiasi seni
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARANmasyarakat serta berusaha memeliharanya.
Aras 2
1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membanding beza jenis Kornunikasi Visual.
Aras 3
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.
2. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalarn pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.
c. Portfolio ( pilihan berfokus)
3 – 4 1. Penghasilan Seni Halus
1.2 Seni Halus
b. Catan
Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta dalam semua bidang seni berkaitan:
a. Idea dan proses
1. mesej / kandungan
1. pengwujudan idea2. olahan idea
a. Catan dengan pelbagai media dan teknik :
Media seperti:
1. cat air2. tempera3. cat poster4. pastel5. media campuran
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Pembelajaran Akses Kendiri
Teori Kecerdasan Pelbagai
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
b. Olahan karya
1. Asas Seni Reka2. media3. teknik penghasilan
Aras 1
1. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.
Aras 2
1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual.
Aras 3
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni
Teknik:
1. basah atas basah2. basah atas kering3. berus kering4. kecatan ( painterly)5. media campuran
b. Apresiasi seni
c. Portfolio ( pilihan berfokus)
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
Halus secara kritis dan kreatif.2. Memilihara dan menggunakan
maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.
5 – 7 1. Penghasilan Seni Visual
1.2 Seni Halus
d. Cetakan
Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkornunikasi dalam sernua bidang seni berkaitana. Idea dan proses
1. mesej / kandungan2. pengwujudan idea3. olahan idea
b. Olahan karya
1. Asas Seni Reka2. media3. teknik penghasilan
Aras 1
1. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
a. Cetakan dengan menggunakan pelbagai media dan teknik:
Media seperti
1. lino2. syelek3. lekar4. media campuran
Teknik seperti
1. timbulan2. kolagrafi3. cetakan saring sutera
serigrafi
b. Apresiasi seni
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerclasan Pelbagai
Pembelajaran Masted
Pembelajaran Kontekstual
Pernbelajaran Konstruktivisme
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARANkeharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.
Aras 2
1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis Kornunikasi Visual.
Aras 3
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.
2. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.
c. Portfolio ( pilihan berfokus)
8 – 9 1. Penghasilan Seni Visual
1.2 Seni Halus
c. Arca
Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua bidang seni berkaitana. Idea dan proses
1. mesej / kandungan2. pengwujudan idea
a. Arca dengan menggunakan pelbagai media dan teknik:
Media seperti
1. plaster of Paris2. tanah liat3. sabun
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN3. olahan idea
b. Olahan karya
1. Asas Seni Reka2. media3. teknik penghasilan
Aras 1
1. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.
Aras 2
1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual.
Aras 3
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.
4. lilin5. polisterin6. kayu7. buluh8. rotan
Teknik sepertil
1. acuan2. luakan3. timbulan
b. Apresiasi Seni
c. Portfolio ( pilillan berfokus)
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
ICT
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.
10 – 11
1. Penghasilan Seni Visual
1.3 Kornunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik
i. Simbol
Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik.
Aras 1
1. Memahami prinsip Reka Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.
Aras 2
1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.
Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:
1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)3. proses membuat4. penilaian semula
Alat dan media:
1. pensel2. pensel warna3. pen4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
Aras 3
1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.
11. media campuran12. berus13. kornputer14. perisian kornputer15. set geometri
Teknik:
1. lukisan2. kecatan ( painterly)3. berbantukan kornputer
12 – 13
1. Penghasilan Seni Visual
1.3′Komunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik
ii. Logo
Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalarn grafik.
Aras 1
1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.
Aras 2
1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:
1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)3. proses membuat4. penilaian semula
Alat dan media:
1. pensel2. pensel warna3. pen
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teod Kecerdasan Pelbagai
Pernbelajaran Masted
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARANbentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.
Aras 3
1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.
4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera11. media campuran12. berus13. komputer14. perisian komputer15. set geometri
Teknik
1. lukisan2. kecatan ( painterly )3. berbantukan komputer
Pembelajaran Akses Kendiri
14 – 15
1. Penghasilan Seni Visual
1.3 Kornunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik
iii. Kaligrafi
Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik.
Aras 1
1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam akfiviti penghasilan.
Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:
1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)3. proses membuat4. penilaian semula
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
Aras 2
1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.
Aras 3
1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.
Alat dan media:
1. pensel2. pen manuskrip3. buluh4. pen highlighter5. cat air6. cat poster7. dakwat8. media campuran9. berus leper10. set geornetri
Teknik:
lukisan
16 – 17
1. Penghasilan Seni Visual
1.3 Kornunikasi Visual
Memaharni proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik. Aras 1
1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian,
Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:
1. mengenalpasti masalah
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teod Kecerdasan Pelbagai
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
a. Reka Bentuk Grafik
iv. Pernbungkusan
keindahan clan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.
Aras 2
1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian.
2. .Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.
Aras 3
1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.
( spesifikasi )2. penyelidikan (idea)3. proses membuat4. penilaian semula
Alat dan media:
1. pensel2. pensel warna3. pen4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera11. media campuran12. berus13. kornputer14. perisian komputer15. set geometri
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran
Akses Kendiri
18 – 19
1. Penghasilan Seni Visual
1.3 Kornunikasi Visual
Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik.
Aras 1
Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
a. Reka Bentuk Grafik
v. Risalah
1. Memahami prinsip rakaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.
Aras 2
1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.
Aras 3
1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)3. proses membuat4. penilaian semula
Alat dan media:
1. pen teknikal2. pen ruling3. pen manuskrip4. cat air5. cat poster6. dakwat7. tempera8. media campuran9. berus10. kornputer11. perisian komputer12. set geometri
Teknik
1. lukisan2. kecatan ( painterly
berbantukan komputer)
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN4. Membuat persembahan hasil
kerja.
20 – 21
Penghasilan Seni Visual .
3 Komunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik
vi. lklan
Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik.
Aras 1
1. Memahami prinsip Reban Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.
Aras 2
1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.
Aras 3
1. Menghasilkan reka bentuk
Murid menghasilkan reka bentuk dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui :
1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan ( idea)3. proses membuat4. penilaian semula
Alat dan media:
1. pensel2. pensel warna3. pen4. pen teknikal5. pen ruling6. pen manuskrip7. cat air8. cat poster9. dakwat10. tempera11. media campuran12. berus set geometri13. kornputer14. perisian komputer
Kemahiran Berftkir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pernbelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses Kendiri
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.
15. set geometri
Teknik
1. lukisan2. kecatan ( painterly)3. berbantukan komputer
22 – 23
2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia
a. Seni Halus
Mengetahui sejarah Seni Halus Malaysia selepas merdeka dari aspek tokoh dan sumbangan, nifai nilai estetik dan sosial.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.
Aras 2
1. Menginterpretasi dan
a. kajian maklumatb. persembahan
c. pameran
d. perbincangan
e. dokumentasi maklumat
( portfolio berfokus )
f. apresiasi Seni Visual
g. lawatan
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pernbelajaran Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses Kendiri
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Seni Halus.
Aras 3
1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.
ICT
24 – 25
2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia
Mengetahui sejarah Kraf batik dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat
a. kajian maklumatb. persembahan
c. pameran
d. perbincangan
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
b. Kraf batik
berkaitan perkembangan Seni Visual
2. dalarn kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
3. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.
Aras 2
1. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf batik dari
2. aspek:
1. 1. pengenalan2. tokoh3. sumbangan
1. Menginterpretasi dan mengaplikasil maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap Kraf batik.
e. dokumentasi maklumat
( portfolio berfakus )
f. apresiasi Seni Visual
g. lawatan
Pernbelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
Pernbelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
Aras 3
1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni
3. Visual sebagai warisan budaya.
4. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
5. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.
26 – 28
1. Penghasilan Seni Visual
1.5 Kraf Tradisional
a. Batik
Mengenalpasti petbagai motif dalarn mereka corak dan membuat Kraf Tradisional.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau.
2. Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan proses penghasilan kraf batik.
3. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka.
Menghasilkan barangan kraf tradisional dengan menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu
a. Batik Kajian : mengumpul maklumat
Alat
1. berus2. canting3. pemidang
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
Aras 2
1. Membuat lakaran reka corak batik dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat.
3. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan batik tradisional.
Aras 3
1. Menghasilkan barangan kraf batik dengan menggunakan alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan dan teknik yang sesuai dalam penghasilan barangan kraf batik.
3. Kekemasan kerja.4. Mengaitkan nilai tambah seni
dengan bidang lain seperti sains dan teknologi.
4. dapur5. arang
Bahan :
1. kain sutera2. kain kapas3. rosin4. lilin5. pewarna batik6. sodium silikat7. serbuk soda ( soda ash)
Teknik:
1. batik lukis2. batik blok
Proses :
1. melakar2. melilin3. mewarna4. mengering5. mematikan warna6. merebus7. mencuci
Pembelajaran Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN8. kemasan
Apresiasi Seni
Portfolio ( pilihan berfokus)29 – 30
2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia
b. Kraf Tenunan
Mengetahui sejarah Kraf tenunan dan aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.
Aras 2
1. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf tenunan tradisional dan pribumi dan aspek:
1. 1. pengenalan2. tokoh
a. kajian maklumatb. persembahan
c. pameran
d. perbincangan
e. dokumentasi maklumat
( portfolio berfokus )
f. apresiasi Seni Visual
g. lawatan
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
Kajian Masa Depan
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN3. sumbangan
1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Kraf tenunan.
Aras 3
1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.
ICT
31 1. Penghasilan Seni Visual
1.5 Kraf Tradisional
a. Tenunan
Mengenalpasti pelbagai motif dalam mereka corak dan membuat Kraf Tradisional.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau.
Menghasilkan barangan kraf tradisional dengan menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu
b.Tenunan Alat
1. kek
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN2. Menyenaraikan alat, bahan,
teknik dan proses penghasilan kraf tenunan.
3. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka.
Aras 2
1. Membuat lakaran reka corak tenunan dengan memberi perhatan kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat.
3. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan tenunan tradisional dan tenunan pribumi.
Aras 3
1. Menghasilkan barangan kraf tenunan dengan menggunakan alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan clan teknik yang sesuai dalam penghasilan barangan kraf
2. bilah3. torak4. rahak5. peleting
Bahan:
1. benang2. benang emas
Teknik :
1. songket2. pua
Proses:
1. membuat corak2. menganing3. menenun4. ikat dan celup (pua)5. kemasan
Apresiasi Seni
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
Pernbelajaran Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses Kendiri
Kajian Masa Depan
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARANtenunan.
3. Kekemasan kerja.4. Mengaitkan nilai tambah seni
dengan bidang lain seperti sains dan teknologi.
Portfolio ( pilihan berfokus)
32 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia
b. Peralatan
Mengetahui sejarah peralatan dan aspek tokoh clan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual
2. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
3. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.
Aras 2
1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Peralatan.
a. kajian maklumatb. persembahan
c. pameran
d. perbincangan
e. dokumentasi maklumat
( portfolio berfokus )
f. apresiasi Seni Visual
g. lawatan
Kemahiran Befflikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pernbelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
Kajian Masa Depan
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
Aras 3
1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.
ICT
33 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia
c. Alat Permainan
Mengetahui sejarah alat permainan dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.
a. kajian maklumatb. persembahan
c. pameran
d. perbincangan
e. dokumentasi maklumat
( portfolio berfokus )
f. apresiasi Seni Visual
g. lawatan
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARAN
Aras 2
1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maidumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap Alat Permainan.
Aras 3
1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni
3. Visual sebagai w arisan budaya.
4. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
5. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT
34 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Mengetahui sejarah Perhiasan Diri a. kajian maklumatb. Kemahiran. Berfikir Kritis dan
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARANVisual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia
e. Perhiasan Diri (Ornamen)
dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1
1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual
2. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
3. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.
Aras 2
1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Perhiasan Diri.
Aras 3
1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan
persembahan
c. pameran
d. perbincangan
e. dokumentasi maklumat
( portfolio berfokus )
f. apresiasi Seni Visua!
g. lawatan
Kreatif
Teod Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Akses Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT
M TARIKH BIDANG / UNIT PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANSTRATEGI
PEMBELAJARANbudaya
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.
35 LATIHAN ULANGKAJI36 PEPERIKSAAN PMR
37 – 42
PROGRAM SELEPAS PMR
CUTI AKHIR TAHUN 2008
Recommended