View
216
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Activitatea I.Ş.J. Vrancea, înanul şcolar 2012-2013, s-a axat peurmătoarele obiective strategicederivate din priorităţile asumate la nivelnaţional pentru perioada 2011-2020prin Programul de la Lisabona:
Obiective strategice an şcolar 2012 – 2013
1. Întărirea capacităţii instituţionale a şcolilor şi implementarea
descentralizării sistemului educaţional
- Dezvoltarea sistemului judeţean de învăţământ
- Dezvoltarea managementului strategic
- Reorganizarea structurilor decizionale la nivelul unităţilor de învăţământ
- Realizarea transferului de autoritate şi decizie către şcoală şi consilii locale
- Eficientizarea politicii de selecţie a personalului de conducere şi a
personalului didactic din şcoli
- Sporirea autonomiei instituţionale a unităţilor de învăţământ
- Dezvoltarea instituţională
- Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie
- Dezvoltarea managementului imaginii şi comunicării instituţionale
- Intensificarea participării şcolilor la programe şi proiecte comunitare
Obiective strategice an şcolar 2012 – 2013
2. Asigurarea accesului egal la educaţie şi a egalităţii de şanse
- Creşterea ratei de participare
- Diversificarea ofertei de servicii educaţionale pentru copiii cu nevoi
special
- Sprijinirea învăţământului pentru minorităţi naţionale
3. Sprijinirea educaţiei timpurii
- Cuprinderea copiilor cu vârsta între 0-3 ani în instituţii de educaţie timpurie
- Cuprinderea copiilor cu vârsta între 3 şi 6 ani în sistemul de învăţământ
- Îmbunătăţirea calităţii educaţiei timpurii
4. Reducerea ratei de părăsire timpurii a şcolii
- Scăderea abandonului şcolar
- Îmbunătăţirea calităţii educaţiei
5. Reducerea absenteismului şcolar
- Monitorizarea absenteismului
- Prevenirea absenteismului
Obiective strategice an şcolar 2012 – 2013
6. Implementarea Strategiei Naţionale cu privire la reducerea
fenomenului de violență în unitățile şcolare;
- Monitorizarea fenomenului de violență în unitățile şcolare;
- Prevenirea fenomenului de violență în unitătile şcolare;
7. Implementarea Strategiei Naționale de Acțiunea Comunitară;
8. Ameliorarea situaţiei şcolare a elevilor
- Eficientizarea procesului de predare-învăţare
- Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării
- Organizarea şi desfăşurarea evaluărilor externe
9. Îmbunătăţirea competenţelor de lectură
- Ameliorarea performanţelor elevilor în domeniul lecturii
Obiective strategice an şcolar 2012 – 2013
10. Asigurarea calităţii învăţământului
- Monitorizarea, optimizarea calităţii procesului educațional
- Evaluarea calităţii procesului educațional
- Implicarea C.J.R.A.E. în realizarea unor inspecţii tematice prin
elaborarea, aplicarea unor instrumente de evaluare a elevilor,
cadrelor didactice şi părinţilor, prelucrarea şi interpretarea datelor
astfel obţinute în cadrul unui raport;
11. Formarea continuă a cadrelor didactice
- Creşterea calităţii activităţilor de formare
- Sprijinirea reformei învăţământului preuniversitar
- Dezvoltarea resursei umane
- Formare continuă
- Alinierea la standardele europene
Obiective strategice an şcolar 2012 – 2013
12. Dezvoltarea unei structuri organizaţionale care să permită creşterea
calităţii vieţii copiilor prin oferirea de servicii educaţionale specifice
copiilor/elevilor, cadrelor didactice, parinţilor, membrilor comunităţii;
o Detensionarea situaţiilor conflictuale în relaţia şcoală - familie – comunitate
prin oferirea de servicii de asistenţă psihopedagogică;
o Realizarea unei baze de date referitoare la copiii/elevii/tinerii orientați școlar și
profesional de către Comisia de Orientare Școlară și Profesională C.O.S.P.;
o Realizarea evaluării psihosomatice în vederea înscrierii în învățământului
primar;
o Realizarea unor studii privind opțiunile școlare ale elevilor clasei a VIII-a în
vederea fundamentarii Planului de școlarizare.
o Colaborare eficientă cu instituţiile partenere şi cu cele similare (CCD, CJRAE
din ţară);
REŢEAUA ŞCOLARĂ 2012-2013 Statistica privind unităţile şcolare şi efectivele de elevi
Tip unitate şcolară Total unităţi PJ Structuri Nr. elevi
GRADINIŢE 264 8 256 9323
ŞCOLI I-IV 120 0 120 16299
ŞCOLI I-VIII 119 82 37 13991
LICEE/GRUPURI ŞCOLARE 21 21 0 12907
ŞCOLI POSTLICEEALE 1 1 0 532
ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL 3 3 0 462
INVĂŢĂMÂNT
PARTICULAR4 4 0 1349
TOTAL 532 119 413 54863
Tipul
unității
Anul şcolar 2010-2011 Anul şcolar 2011-2012 Anul şcolar 2012-2013
Unități cu
personalita
te juridică
Unități
structură
(arondate)
Total Unități cu
personalit
ate
juridică
Unități
structură
(arondate)
Total Unități cu
personalitat
e juridică
Unități
structură
(arondate)
Total
Unităţi pentru
învăţământul
de masă
124 429 553 117 423 540 112 413 525
Unităţi pentru
învăţământul
special
3 0 3 3 0 3 3 0 3
Unităţi
conexe
6 5 11 6 5 11 6 5 11
Total 133 434 567 126 428 554 121 418 593
Statistica privind unităţile şcolare
Tipulunităţilor
de învăţămân
t
Numărulunităților cu PJ
2010-2011
Numărulunităților ca
structuri2010-2011
Numărulunităților cu PJ
2011-2012
Numărulunităților ca
structuri2011-2012
Numărulunităților ca PJ
2012-2013
Numărul unitățilorca structuri2012-2013
Urban Rural Urban Rural Urban Rural Urban Rural Urban Rural Urban Rural
Grădiniţe 15 29 235 13 31 232 8 0 36 220
Şcoli cu cl. I-IV 9 122 9 113 0 0 8 112
Şcoli cu cl. I-VIII 14 71 1 33 14 68 1 37 14 68 1 36
Şcoli de arte şi
meserii2 0 0 0 0
Licee/Grupuri Şcolare 19 2 19 2 19 2 0 0
Şcolipostliceale 1 1 1 0 0 0
TOTAL 49 75 39 390 47 70 41 382 42 70 45 368
Nr. clase
2009-
2010
Nr. elevi
2009-
2010
Nr.
clase
2010-
2011
Nr. elevi
2010-
2011
Nr. clase
2011-
2012
Nr. elevi
2011-
2012
Nr. clase
2012-
2013
Nr. elevi
2012-
2013
279 3755 314 2724 256 3446 104 1664
SITUAȚIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SIMULTAN
CLASE CU SPECIFIC ( INTENSIVE, DE ARTĂ, DE SPORT)
Nivel de şcolarizare
Care au funcţionat în anulşcolar 2010-2011
Care au funcţionat în anulşcolar 2011-2012
Care au funcţionat înanul şcolar 2012-2013
Clase cu predare
intensivă
Clase de artă şimuzică
Clase de sport
Clase cu predare
intensivă
Clase de artă şimuzică
Clase de sport
Clase cu predare
intensivă
Clase de artă şimuzică
Clase de sport
Învăţământprimar
- 8 - - 6 - 10
Învăţământgimnazial
- 8 6 - 6 6 6 6
Învăţământliceal
9 12 10 8 12 12 8 12 12
Cluburi sportive
- - 58 58 0 0 51
REALIZAREA PLANULUI DE ȘCOLARIZARE ÎN ANUL ȘCOLAR 2012-2013
NIVELURI DE ÎNVĂŢĂMÂNT
PROPUS M.E.N. 2012-2013
REALIZAT 2012-2013
Nr. clase Nr. elevi Nr. clase Nr. elevi
INVĂŢĂMÂNT LICEAL
Clasa a IX-a zi 112 3136 106 2878
Clasa.a IX-a seral 7 196 4 87
Clasa a IX-a frecvență redusă 1 28 1 20
Clasaa IX-a zi, pentru elevii cu deficienţe 4 48 3 33
Stagii de pregătire practică 3 84 2 53
Stagii de pregătire practicăpentru elevii cu deficienţe
3 36 3 18
CLasa a X-a profesional 11 308 5 142
Școli postliceale 8 240 8 234
An de completare zipentru elevii cu deficienţe
1 12 0 0
Școli maiștri 1 30 0 0
TOTAL 151 4118 132 3465
Norme pentru personalul didactic
An școlarTotal norme didactice
Titulari Suplinitori calificați
Didactic asociat/ pensionari
Suplinitori necalificați
2010-2011 3964 3165,84 676,76 82,72 38,68
2011-2012 3833 3147,24 570,54 85,08 30,14
2012-2013 3875,25 3064,33 626,64 123,45 60,83
An școlar Didactic auxiliar Nedidactic
2010-2011 416 927,75
2011-2012 416,25 945,75
2012-2013 445 919,75
Norme pentru personalul didactic auxiliar și nedidactic
Raportul numărului de elevi/cadru didactic în judeţul Vrancea 2012-2013
Mediul NivelulNr. elevi sau
copii
Nr. cadre
didactice
Elevi/ cadru
didactic
Rural Preşcolar 6424 304 21,13
Rural Primar 10544 605 17,43
Rural Gimnazial 9472 930,35 10,18
Rural Liceal 937 53,31 17,58
Rural Postliceal 58 2,5 23,20
Total rural 27435 1895,16 14,48
Urban Preşcolar 2899 260 11,15
Urban Primar 5755 263 21,88
Urban Gimnazial 4519 632,85 7,14
Urban Liceal 11970 801,64 14,93
Urban Postliceal 496 22,7 21,85
Total urban 25639 1980,19 12,95
Total 53074 3875,35 13,70
Numărul elevilor din judeţul Vrancea
Mediul NivelulNr. elevi sau
copii 2010-2011Nr. elevi sau
copii 2011-2012Nr. elevi sau
copii 2012-2013
Rural Preşcolar 6746 6658 6424
Rural Primar 10186 9439 10544
Rural Gimnazial 9840 9200 9472
Rural Liceal 883 1027 937
Rural Postliceal 51 60 58
Total rural 27706 26304 27435
Urban Preşcolar 4378 3854 2899
Urban Primar 4925 4848 5755
Urban Gimnazial 5153 4831 4519
Urban Liceal 11701 12563 11970
Urban Postliceal 511 418 496
Total urban 26668 26514 25639
Consiliul de Administraţie a fost convocat în perioada septembrie – august 2013
de 38 ori. Pe ordinea de zi:
- au fost prezentate, discutate şi avizate probleme privind dezvoltarea resursei umane
precum și modificările de ultimă oră referitoare la perfecţionarea personalului
didactic (examen de definitivat, gr. II şi gr. I).
- au fost prezentate, conform calendarului, activităţile referitoare la mobilitatea
personalului didactic şi elaborarea deciziilor personalului didactic conform cu noua
titulatură.
- au fost discutate şi aprobate deciziile privind eliberarea / numirea pentru funcţia de
director / director adjunct pentru unităţile şcolare din judeţul Vrancea.
- au fost supuse spre aprobare, conform metodologiei, eliberarea unui număr de 55
duplicate după actele de studii.
Referitor la regimul petiţiilor, acestea s-au încadrat în două categorii după cum
urmează:
1. Petiţii transmise de la M.E.N., Consiliul Primăriei, Prefectură în număr de 50.
Dintre acestea un număr de 10 petiţii au primit răspunsuri favorabile petenţilor
iar 40 au primit răspunsuri nefavorabile.
2. Petiţii adresate ISJ Vrancea în număr de 58 din care un număr de 0 au primit
răspunsuri favorabile şi 58 au primit răspunsuri nefavorabile
Comisia paritară a fost constituită conform Deciziei nr. 620 din 14.09.2012. A fost
convocată de 5 ori în perioada 14.09.2012 – 31.08.2013. În cadrul şedinţelor au fost
discutate şi aprobate dosare privind pretransfer prin schimb de posturi prin consimţământ
scris conform art.162 din Metodologia de mişcare a personalului didactic, a dosarelor pentru
solicitările unităţilor de învăţământ pentru detaşări în interesul învăţământului, aprobarea
punctajului pentru acordarea gradaţiei de merit 2013.
MANAGEMENT EDUCAŢIONAL
În perioada 20 ianuarie -1 apilie 2013 s-a desfasurat a IV-a etapă a
Concursului de selecţie în vederea constituirii Corpului naţional de experţi în
management educaţional la care au participat 78 de cadre didactice din care au
promovat 51.
Activităţile managerilor şcolari au fost atent monitorizate de către
Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea, atât în cadrul evaluărilor în vederea acordării
calificativelor anuale, cât şi în cadrul inspecţiilor de evaluare instituţională.
Apreciem că directorii unităţilor de învăţământ au conştientizat importanţa
muncii lor şi, în cea mai mare parte, şi-au perfecţionat stilurile manageriale, au întărit
rolul şcolii în cadrul comunităţilor locale şi au îmbunătăţit imaginea acestora în
societate.
În acest scop, directorii au participat la şedinţele periodice de instruire, la
activitatea metodică semestrială organizată pe niveluri de învăţământ şi la cursurile
de pregătire în management educaţional organizate în semestrul I, în cadrul
proiectului OSCINT, care au cuprins directori în funcţie şi inspectori şcolari, alte
cadre didactice.
Au fost elaborate fişe de evaluare anuală pentru un numar de 122 directori
de unitaţi şcolare cu personalitate juridică.
În perioada 19-23 august 2013, toţi directorii au fost convocaţi pentru
interviu în vederea acordării calificativelor anuale, prilej cu care au depus şi un raport
de activitate pentru anul școlar 2012-2013.
MANAGEMENT EDUCAŢIONAL
INSPECȚIA ȘCOLARĂ
OBIECTIVE GENERALE ALE INSPECŢIEI ŞCOLARE
Monitorizarea şi evaluarea generală a performanţelor unităților de învăţământ
din judeţul Vrancea, prin raportare explicită la politicile educaţionale, scopurile
şi obiectivele dezirabile propuse sau la standardele asumate în funcţionarea
acestora;
Evaluarea instituţională a unităţilor de învăţământ din judeţ, în calitate de
furnizori direcţi de servicii educaţionale;
Evaluarea / controlul, prin inspecţii tematice, a unuia sau mai multor domenii
particulare ale activităţii unităţilor de învăţământ din judeţul Vrancea sau ale
personalului care deserveşte aceste unităţi, în principal a activităţii cadrelor
didactice;
Evaluarea competenţelor profesionale/activităţii profesionale ale/a cadrelor
didactice la nivelul disciplinei/disciplinelor de studiu sau activităţilor
educaţionale pe care acestea le susţin;
Consilierea cadrelor didactice /directorilor /personalului unităților de
învățământ în raport cu obiectivele concrete vizate.
Au fost urmărite, cu precădere, următoarele ţinte:
evaluarea iniţială – diagnoză nivelului achiziţiilor elevilor în termeni de
cunoştinţe, abilităţi / deprinderi şi atitudini;
proiectarea activităţilor didactice şi implementarea unor programe de învăţare
remedială şi de evaluare diferenţiată;
dezvoltarea competenţelor de lectură a elevilor la toate disciplinele, prin
tehnici şi metode diverse;
monitorizarea frecvenţei elevilor şi stabilirea unor măsuri concrete de
ameliorare a absenteismului şcolar şi a abandonului;
coerenţa politicilor educaţionale, consecvenţa cu care sunt aplicate;
calitatea activităţii personalului didactic;
eficienţa managementului pe fiecare palier de activitate din unităţile şcolare;
competenţele de relaţionare şi de valorificare a oportunităţilor de la nivelul
comunităţilor locale;
consiliere şi sprijin direct.
INSPECȚIA ȘCOLARĂ
Nr.crt. Tipul inspecţiei Număr de unităţi şcolare
inspectate
1. Inspecţii tematice 11
2. Inspecţii de specialitate 11
3. Inspecţii şcolare generale 15
INSPECȚII REALIZATE
INSPECȚIA ȘCOLARĂ
INSPECŢIILE GENERALE INSTITUŢIONALE
INSPECȚIA ȘCOLARĂ
Au fost elaborate 15 rapoarte de inspecţie generală instituţională pentru 9
unităţi şcolare din mediul urban şi 6 unităţi şcolare cu PJ din mediul rural.
Unităţi şcolare din mediul urbanUnităţi şcolare cu PJ din mediul
rural
Liceul Teoretic ,,Duiliu Zamfirescu” Odobeşti Şcoala Gimnazială Vânători
Liceul de Arte ,,Gh.Tattarescu” Focşani Şcoala Gimnazială Păuneşti
Colegiul Tehnic Auto ,,Traian Vuia” Focşani Şcoala Gimnazială Moviliţa
Şcoala particulară postliceală ,,Carol Davilla ” Focşani Şcoala Gimnazială Fitioneşti
Şcoala particulară postliceală ,,Vasile Alecsandri ”
FocşaniŞcoala Gimnazială Milcovul
Colegiul Economic ,,Mihail Kogălniceanu ” Focşani Şcoala Gimnazială Gologanu
Liceul cu Program Sportiv Focşani
Şcoala Gimnazială nr.3 Focşani
Liceul ,,Simion Mehedinți” Vidra
NUMĂR DE ASISTENŢE REALIZATE CONFORM INSPECŢIEI GENERALE
DisciplinaNr.c.d.
asistate
Nr. ore
asistenţe
Număr calificative
acordate lecţiilor
Număr calificative
acordate disciplinei
F.B. B A S B A SÎnvăţământ preprimar şi primar
84 160 152 8 0 0 18 0 0
Limba şi literatura română
32 59 58 1 0 0 10 0 0
Limba franceză 15 29 29 0 0 0 7 0 0
Limba engleză 19 34 32 2 0 0 9 0 0
Matematica 33 72 58 14 0 0 10 2 0
Fizică 15 31 28 0 3 0 5 2 0
Chimie 23 49 48 2 0 0 10 0 0
Biologie 15 28 28 0 0 0 6 0 0
Geografie 11 28 28 0 0 0 9 0 0
Istorie şi socio-umane 17 38 36 2 0 0 11 0 0
Religie 9 33 34 0 0 0 6 0 0
Discipline tehnice 27 56 56 0 0 0 5 0 0
Informatica 6 21 19 2 0 0 5 0 0
Arte 7 14 8 1 0 0 1 0 0
Educaţie fizică 35 73 73 0 0 0 8 0 0
Consiliere şi orientare 9 12 12 0 0 0 6 0 0
Învăţământ special 5 13 18 0 0 0 4 0 0
Minorităţi naţionale 2 4 4 0 0 0 2 0 0
Total 364 754 721 32 3 0 132 4 0
CONSTATĂRI
INSPECŢIA GENERALĂ INSTITUŢIONALĂ
Pregătirea profesională a cadrelor didactice este bună;
Există elevi bine şi foarte bine pregătiţi, dovadă rezultatele bune la învăţătură
obţinute în semestrul al II-lea, şi în cadrul activităţilor şcolare şi extraşcolare;
Există preocupare din partea conducerii unităţilor şcolare pentru identificarea
şi motivarea valorilor în rândul cadrelor didactice;
Gestionarea resurselor materiale şi a spaţiului şcolar necesar desfăşurării
activităţilor instructiv educative este în general bună;
Părinţii şi elevii au încredere a în competenţa şi profesionalismul colectivului
de cadre didactice;
Părinţii şi elevii sunt mulţumiţi de oferta educaţională a unităţilor şcolare;
Elevii pot opta pentru mai multe activităţi extracurriculare;
Există locaţii corespunzătoare pentru arhive;
Există spaţii adecvate pentru depozitarea produselor alimentare primite de
elevi prin Programul ”Lapte şi corn”;
Extrasele din regulamente şi legislaţia şcolară sunt afişate la locuri vizibile
pentru elevi şi pentru personalul şcolii;
CONSTATĂRI
INSPECŢIA GENERALĂ INSTITUŢIONALĂ
Au fost întreprinse acţiuni privind obţinerea autorizaţiilor sanitare şi de
securitate la incendiu pentru toate unităţile şcolare;
Se poate vorbi de un stil de conducere şi de un climat de muncă
caracterizat printr-o manieră democratică şi consultativă a directorilor
unităţilor de învăţământ;
Gestionarea resurselor materiale şi a spaţiului şcolar necesar desfăşurării
activităţilor instructiv - educative este foarte bună;
Şcolile şi spaţiul şcolar sunt curate şi foarte bine întreţinute;
Elevii au o atitudine pozitivă faţă de şcoală şi prietenoasă faţă de colegii lor;
Există, în cele mai multe unități școlare, o buna colaborare cu primăria şi
comunitatea locală;
Există, în unele unități școlare, demersuri didactice conservatoare şi
tradiţionaliste, demotivante pentru elevi, notarea subiectivă;
Există, în unele unități școlare, bază materială care necesită modernizare şi
reînnoire.
RECOMANDĂRI
INSPECŢIA GENERALĂ INSTITUŢIONALĂ
Analiza periodică a progresului realizat de elevi pe termen scurt şi lung,
urmată de comunicarea concluziilor elevilor şi părinţilor acestora;
Stabilirea în cadrul C.A. al unităţii şcolare a cauzelor care au condus la
obţinerea rezultatelor sub potenţialul elevilor şi luarea deciziilor care să
conducă la eliminarea acestor cauze sau la atenuarea efectelor determinate
de acestea;
Respectarea programului de lucru, semnarea condicilor;
La clasele pregătitoare să se folosească un ton adecvat vârstei, activităţi
care să cuprindă sarcini specifice;
Antrenarea tuturor elevilor în activităţile de învăţare;
Monitorizarea activităţii didactice a profesorilor debutanţi;
Proiectarea şi realizarea unor demersuri didactice diferenţiate pentru elevii
cu un nivel mai slab de pregătire;
Eficientizarea activităţii de formare continuă din cadrul comisiilor metodice
prin derularea unor activităţi demonstrative referitoare la învăţarea centrată
pe elev, la dezvoltarea unor demersuri de învăţare diferenţiată;
Crearea motivaţiei învăţării şi încurajarea elevilor în comunicare;
Elaborarea unor programe de pregătire suplimentară la disciplinele la care
se susţin examene naţionale la clasele în care elevii nu au nivel de pregătire
corespunzător;
OBIECTIVE
INSPECŢII DE SPECIALITATE
Inspecţiile de specialitate s-au desfăşurat conform calendarului întocmit
de fiecare inspector, având ca în vedere următoarele aspecte:
Asigurarea climatului educaţional adecvat învăţării şi a comunicării didactice
Calitatea proiectării didactice în acord cu cerinţele discipline şi ale Foii de
parcurs 2011-2012
Calitatea activităţii didactice
Pregătirea elevilor pentru susţinerea examenelor naţionale;
Evaluarea randamentului şcolar, metode şi tehnici de evaluare a rezultatelor
învăţării
Nr.ctr Specializare Total
Inspectii efectuate de:
Inspectori de
specialitate
Profesori
metodisti
1. Invăţământ prescolar 150 0 150
2. Invăţământ primar 178 51 127
3. Limba română 114 20 94
4. Limba franceză 38 23 15
5. Limba engleză 40 10 30
6. Matematică 44 11 33
7. Fizică 3 2 1
8. Chimie 8 2 6
9. Biologie 25 0 25
10. Istorie 39 24 15
11. Geografie 24 5 19
12. Religie 44 24 20
13. Psihopedagogie 30 18 12
14. Arte 23 8 15
15. Educație fizică și sport 62 16 46
16. Discipline tehnice 28 6 22
17. Discipline informatice 21 8 13
Total 871 228 643
INSPECŢII DE SPECIALITATE
CONSTATĂRI
Interesul profesorilor pentru încurajarea şi susţinerea dialogului didactic;
Implicarea elevilor în actul propriu-zis al învăţării prin introducerea unor metode
activ-participative;
Există condiţii optime pentru desfăşurarea procesului de învăţământ, spaţiile de
şcolarizare fiind bine întreţinute, cu un mobilier nou, bine amenajat, în multe şcoli
încălzirea se face prin centrale proprii, au apa curentă, cu grupuri sanitare
modernizate ;
Primăriile asigură materiale necesare întreţinerii curăţeniei;
Planificările cadrelor didactice sunt realizate, în mare parte, conform programelor
şcolare revizuite;
Îmbunătăţirea mediului şcolar prin antrenarea colectivelor de elevi în amenajarea
spaţiilor de învăţare;
Dezvoltarea sensibilă a bazei de material didactic prin dotarea cu calculatoare şi
carte şcolară;
Schimbarea atitudinii profesorului faţă de statutul elevului;
Evaluarea este privită ca o componenta importanta a actului didactic, prin care
se validează justeţea secvenţelor lecţiei, care se reflectă în delimitarea, fixarea şi
intervenţia asupra conţinuturilor şi obiectivelor propuse;
Integrarea în activitatea curentă a unor tipuri variate de itemi şi probe, în vederea
pregătirii elevilor pentru teza cu subiect unic;
INSPECŢII DE SPECIALITATE
CONSTATĂRI
Folosirea unor tipuri variate de modalităţi de evaluare, metode alternative (lucru
în echipă, portofoliu, autoevaluarea);
Verificarea documentelor de proiectare didactică a demonstrat, în majoritatea
cazurilor, o bună cunoaştere a programelor şcolare, o adaptare personalizată a
acestora, exploatarea corectă a manualelor alternative ca instrumente de
realizare a obiectivelor curriculare;
Preocuparea unor cadre didactice pentru realizarea unor programe de opţional
deosebit de interesante pentru elevi, care vizează lărgirea orizontului cultural,
dezvoltarea competenţelor pentru activităţile desfăşurate în grup, activităţi
practice-aplicative.
Componenta acţional - pragmatică a vizat realizarea obiectivelor cadru şi de
referinţă specifice fiecărei discipline şi an de studiu, proiectarea de activităţi de
învăţare diverse, adaptate tipului de lecţie, clasei, particularităţilor individuale ale
elevului, folosind resursele reale ale şcolii, originalitate în abordarea
conţinuturilor, având ca ţintă atragerea şi motivarea elevilor;
Folosirea materialului intuitiv şi a unor auxiliare didactice moderne a devenit o
practică frecventă, folosirea eficientă a resurselor din dotare, a laboratoarelor;
INSPECŢII DE SPECIALITATE
RECOMANDĂRI
Realizarea mai multor aplicaţii practice utilizând noile tehnologii cu scopul de
a-şi dezvolta deprinderile şi abilităţile de lucru;
Rrealizarea de fişe de lucru în funcţie de deprinderi şi abilităţi;
Lucru diferențiat pentru elevii interesaţi să progreseze;
Intensificarea activităţii practice în laborator;
Antrenarea elevilor în interpretarea corectă a textului citit;
Efectuarea de ore de pregătire pentru elevii care vor susţine competenţele
lingvistice şi digitale la examenul de bacalaureat 2013;
Integrarea în colectiv a elevilor mai retraşi şi mai puţin comunicativi;
Atragerea tuturor elevilor spre activităţile didactice şi extradidactice;
Implicarea profesorilor în activităţi cetăţeneşti şi comunitare.
INSPECŢII DE SPECIALITATE
STAREA CORIGENȚELOR
la 1 obiect la 2 obiecte la 3 obiecte la 4 obiectela >4
obiecte
6664 2610 272 90 156
La sfarşitul semestrului al II-lea al anului şcolar 2012-2013 s-a inregistrat
urmatoare situaţie statistică a a corigenţelor:
Activitatea desfăşurată la nivelul serviciului Dezvoltarea resursei umane, în anulşcolar 2012-2013, a vizat următoarele obiective:
1. Studierea şi aprofundarea legislaţiei care reglementează dezvoltarea resursei umane,prin activități de perfecţionare/ formare continuă/ echivalare competențe profesionale/echivalare studii şi Informarea privind activităţile specifice postului, în vederea stabiliriistrategiei de acţiune, la nivelul serviciului Dezvoltarea resursei umane, pentruimplementarea programului de reformă a învătământului preuniversitar în domeniul-dezvoltarea resursei umane, la nivelul unităților de învăţământ din judeţul Vrancea.
2. Realizarea diagnozei activităţii de perfecţionare/formare continuă, desfăsurată în anulşcolar precedent, elaborarea instrumentelor manageriale vizând organizarea/desfăşurarea/ monitorizarea/controlul/ evaluarea activităţilor de perfecţionare/ formarecontinuă/ echivalare competenţe profesionale/echivalare studii, la nivelul judeţului, inanul scolar 2012-2013 și stabilirea strategiei de acţiune la nivelul serviciului Dezvoltarearesursei umane.
3. Implementarea strategiei de acţiune, stabilită prin documentele de proiectare, vizândorganizarea/ desfăşurarea/ monitorizarea/ controlul şi evaluarea activităţilor deperfecţionare/ formare continuă/ echivalare competenţe profesionale/echivalare studii,la nivelul judeţului prin:
ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
OBIECTIVE
aplicarea corectă a legislaţiei vizând perfecţionarea/f ormarea continuă/
echivalarea competenţelor profesionale/echivalarea studiilor universitare de
scurtă durată a cadrelor didactice;
organizarea concursului de selecţie a metodiştilor pentru constituirea Corpului
de metodişti ai I.Ş.J. Vrancea, pe discipline/specializări;
desfăşurarea tuturor activităţilor stabilite la nivelul catedrelor/ comisiilor
metodice/ cercurilor pedagogice, pe principiul asigurării utilităţii activităţilor
pentru cadrele didactice;
popularizarea în timp util, cu sprijinul CCD Vrancea, a ofertei de formare a
CCD la nivelul unităţilor de învăţământ din judeţ;
facilitarea, de către CCD, a participării unui număr mare de cadre didactice la
cursuri de formare prin deplasarea formatorilor în diferite zone ale judeţului;
participarea unui număr mare de cadre didactice din judeţ la diferitele cursuri
de formare organizate de CCD şi alte instituţii abilitate;
realizarea şi actualizarea în timp util a bazelor de date cuprinzând cadrele
didactice înscrise la definitivat şi grade didactice;
ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
OBIECTIVE
respectarea Calendarului MEN al activităţilor de perfecţionare/formare continuă şi
transmiterea la timp, în centrele de perfecţionare, a bazelor de date cuprinzând
cadrele didactice înscrise la definitivat şi grade didactice, împreună cu dosarele de
înscriere ale acestora;
monitorizarea cu responsabilitate, de către inspectorii şcolari a inspecţiilor curente
şi speciale pentru definitivat şi grade didactice;
participarea cadrelor didactice la programe de reconversie profesională pe
proiecte POSDRU;
actualizarea permanentă a site-ului ISJ cu informaţiile vizând perfecţionarea/
formarea continuă/echivalarea competenţelor profesionale/echivalarea studiilor
universitare de scurtă durată de către cadrele didactice;
desfăşurarea în condiţii optime a activităţii de înscriere la grade didactice şi de
transmitere a bazelor de date însoţite de dosarele de înscriere în centrele de
perfecţionare;
respectarea de către directori şi cadrele didactice interesate, a cerinţelor privind
inscrierea la definitivat şi grade didactice, precum şi a graficului de depunere
stabilit;
ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
OBIECTIVE
repartizarea în timp util a metodiştilor pentru efectuarea inspecţiilor curente şi
speciale în vederea obţinerii definitivării şi gradelor didactice;
organizarea şi desfăşurarea în condiţii corespunzătoare a examenului naţional
de definitivat la nivelul judeţului;
informarea cadrelor didactice metodiste privind noutăţile legislative;
organizarea activităţii de perfecţionare/formare continuă la nivelul şcolilor şi
interesul acestora pentru dezvoltarea profesională a personalului;
Consilierea, la cerere a membrilor comisiilor CEAC din unitățile de învățământ
pe problematica implementării indicatorului de performanţă vizând dezvoltarea
profesională a personalului.
ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
OBIECTIVE
ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI DE FORMARE CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
În data de 18 iulie 2013, s-a desfăşurat proba scrisă a examenului naţional
de definitivare în învăţământul preuniversitar. În judeţul Vrancea, dintre cei 127 de
candidaţi înscrişi, 82 au fost prezenţi, 11 au fost absenţi şi 34 s-au retras din
examen. Niciun candidat nu a fost eliminat pentru fraudă sau tentativă de fraudă.
În urma evaluării lucrărilor în cele 6 centre constituite la nivel naţional, 40
de candidaţi au obţinut note peste 8, dobândind astfel dreptul de practică în
învăţământul preuniversitar. Dintre aceştia, 31 au obţinut note între 8-8,99, 8 –
note între 9-9,99, iar un candidat a obţinut nota 10. Promovabilitatea la nivelul
judeţului Vrancea a fost 48,78%.
În perioada 25 – 26 iulie 2013, au fost soluţionate contestaţiile depuse în
urma susţinerii probei scrise de către candidaţii la examenul naţional de definitivare
în învăţământ. După reevaluarea celor 27 de lucrări pentru care s-au depus
contestaţii, 16 dintre acestea au fost admise, iar 11 au fost respinse. Dintre cele 16
contestaţii admise, 7 lucrări au obţinut o notă mai mare şi 9, o singura notă fiind
mică decât cea iniţială. Din statisticile finale, rezultă că, în judeţul Vrancea, 44 de
candidaţi au obţinut note peste 8, dobândind astfel dreptul de practică în
învăţământul preuniversitar. La nivelul judeţului Vrancea s-a obţinut
promovabilitatea de 53,65%.
DEFINITIV/
GRADE DIDACTICE
TOTAL
DOSARE
INSCRISE
INSPECTII
CURENTE-1
INSPECTII
CURENTE-2INSPECTII
SPECIALE
Definitiv,
Sesiunea 2011-2012 131 0 0 254
Grad didactic II,
sesiunea 2011-201367 0 11 56
Grad didactic II,
sesiunea 2012-2014103 22 44 0
Grad didactic II,
sesiunea 2013-20150 116 0 0
Grad didactic I,
sesiunea2011-2013158 1 29 125
Grad didactic I,
sesiunea 2012-201484 0 44 0
Grad didactic I,
sesiunea 2013-2015 127 29 32 0
Grad didactic I,
sesiunea 2014-20160 108 0 0
Total dosare in lucru670 276 157 435
Centralizator inspectii /grade didactice an școlar 2012-2013
Grade didactice Total inspectii
Inspectii realizate de
profesorii metodisti
Inspectii realizate de
inspectori
Nr. ℅ Nr. ℅
Definitiv, sesiunea 2013 254 153 60,24% 101 39,76%
Grad didactic II,sesiunea
2011-201367 47 70,15% 20 29,85%
Grad didactic II sesiunea
2012-201466 37 56,06% 29 43,94%
Grad didactic II sesiunea
2013-2015116 94 81,03% 22 18,97%
Grad didacticI, sesiunea
2011-2013155 85 54,84% 70 45,16%
Grad didactic I,sesiunea
2012-201444 30 68,18% 14 31,82%
Grad didactic I, sesiunea
2013-201561 36 59,02% 25 40,98%
Grad didacticI, sesiunea
2014-2016108 94 87,04% 14 12,96%
Total 871 576 66,13% 295 33,87%
REPARTIZARE INSPECȚIILOR DE SPECIALITATE
Activităţile desfăşurate de cadrele didactice şi elevi pentru a marca
evenimente importante din cultura şi istoria poporului nostru sau alte activităţi
menite să completeze instruirea formală:
– realizarea proiectului judeţean de promovare a imaginii instituţionale: editarea
nr.5 al revistei Ethosul şcolar, distribuirea gratuită a revistei în unităţile de
învăţământ
– organizarea Târgului de ofertă şcolară
– organizarea Concursului judeţean ”Descoperă o lume sănătoasa”
– organizarea Concursului judeţean ”Prietenii Pompierilor ”
– organizarea Concursului judeţean ”Educaţie rutieră - educaţia pentru viaţă”
– organizarea Concursului judeţean ”Cu viaţa mea apăr viaţa ”
– organizarea Concursului judeţean pentru Proiecte de mediu
– organizarea Concursului judeţean pentru gimnaziu şi liceu. ”Sanitarii pricepuţi”
– organizarea Concursului Concurs naţional de proiecte antidrog ”Împreună”
– organizarea Olimpiadei naţionale ,,Meşteşuguri artistice tradiţionale”
– organizarea Concursul naţional ”Parteneriat educaţional - Prezent şi perspective”
– organizarea Concurs interjudeţean ”Micul antreprenor”
– oganizarea Concursului judeţean ”Alege! este dreptul tău”
– oganizarea intâlnirilor interliceale a Cercurilor de istorie din 24 ianuarie 2013 şi 9
mai 2013
ACTIVITĂŢI SUPLIMENTARE SAU COMPLEMENTARE CU ELEVII
Judeţul Vrancea prin Ispectoratul Şcolar Judeţean Vrancea, Consilul
Judeţean Vrancea, Primaria Vrancea, Instituţia Prefectului Vrancea a depus
eforturi susţinute în vederea bunei organizări şi desfăşurări a unor olimpiade şi
concursuri de nivel naţional:
– Olimpiada naţională corală, Etapa zonală, Focşani, 26 aprilie 2013
– Concursul +/- POEZIE, Focşani
– Olimpiada de limbi romanice, Limba franceză, Focşani 2013
– Zonala la Rugby, Focşani 2013
ACTIVITĂŢI SUPLIMENTARE SAU COMPLEMENTARE CU ELEVII
Săptămâna “Să ştii mai multe, să fii mai bun!”.
ACTIVITĂŢI SUPLIMENTARE SAU COMPLEMENTARE CU ELEVII
În perioada 1-5 aprilie 2013, în unităţile de învăţământ din judeţul
Vrancea s-au derulat activităţi specifice din cadrul programului M.E.N. “Să
ştii mai multe, să fii mai bun!”.
Aceste activităţi au implicat participarea elevilor de la toate
nivelurile de învăţământ, cadre didactice, părinţi, instituţii locale.
Prin diversitatea temelor propuse, carcaterul interdisciplinar şi
accentul asupra dezvoltării abilităţilor elevilor, activităţile derulate în cadrul
programului au avut un impact major asupra tuturor celor implicaţi,
contribuind la dezvoltarea unui set coerent de valori atitudinale.
Într-o sinteză a Consiliului Judeţean al Elevilor, se apreciază că
programul “Să ştii mai multe, să fii mai bun!” şi-a atins scopul de a
implementa nonformalul, de a da şansa elevilor să se afirme şi de a-i
apropia pe aceştia de profesori”.
ACTIVITĂŢI SUPLIMENTARE SAU COMPLEMENTARE CU ELEVII
În aprilie - mai 2013 a fost organizată cea de a doua ediţie a competiţiei
activităţilor din cadrul săptămânii dedicate activităţilor extraşcolare, următoarele
activităţi, calificate la nivel naţional, au fost postate pe site-ul M.E.N. pentru a fi
vizualizate, votate de vizitatorii site-ului şi evaluate de către o comisie aprobată de
secretarul de stat pentru învăţământ preuniversitar.
Nr.
Crt.Categorie Denumire activitate Unitatea de învăţământ
1 Educație ecologică și
protecție a mediului
1aprilie -ziua mondială a păsărilor Şcoala PopeștiI
2 Științific Pădurea – o muză nesecată Şcoala Străoane
3 Abilități de viață Semnul de carte Şcoala Vînători
4 Tehnic Târgul regional al firmelor de exerciţiu Colegiul Economic „Mihail
Kogălniceanu„ Focşani
5 Consiliere și orientare Job Shadow Day®la LIS Liceul Teoretic „Ioan Slavici”
Panciu
6 Cetățenie democratică și
responsabilitate socială
Violenţa-ameninţarea valorilor Liceul Teoretic „Ioan Slavici”
Panciu
7 Cultural IASI – capitala culturala Liceul Pedagogic „Spiru Haret”
8 Educație pentru sănătate
și stil de viață sănătos
,,Ca să creşti frumos - Să ştii mai
multe, să fii mai bun!’’
Şcoala Răstoaca
9 Artistic Faire du théâtre un langage commun Colegiul Naţional „Unirea
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
Conform Calendarului mişcării personalului didactic din învăţământulpreuniversitar pentru anul şcolar 2011 – 2012, aprobat prin O.M.E.C.T.S. 6239 /14.11.2012, modificată şi completată prin O.M.E.N. nr. 3104 / 30.01.2013 şi 3271 /25.02.2013, începând cu 1 ianuarie 2013 s-au desfăşurat următoarele etape:
ActivitateaNr. cadre
didactice
1. Emiterea noilor acte de numire / transfer ca urmare a schimbării denumirii unităţilor de
învăţământ, reorganizării / restructurării reţelei şcolare
Număr decizii emise ca urmare a schimbării de numirii unităţii de învăţământ 1846
Număr decizii emise pentru cadrele didactice titularizate în baza art. 253 din
Lg. 1 / 2011 la nivelul unităţii de învăţământ78
2. Întocmirea listei cuprinzând personalul didactic care urmează să fie pensionat cu data de 1
septembrie 2013
pensionare pentru limită de vârstă standard, cf. art. 254 din Legea nr.1 / 2011 87
pensionare la cerere, anticipată sau parţial anticipată 7
3. Constituirea catedrelor şi încadrarea personalului didactic titular la nivelul
unităţilor de învăţământ şi a inspectoratului şcolar
Intregirea normei didactice într-o unitate de învăţământ 13
Completarea normei didactice definitiv - cu ore în alte specializări dobândite
prin studii în mediul rural8
Completarea normei didactice pentru anul şcolar 2013-2014 cu ore în a II-a
specializare la nivelul unităţii de învăţământ unde este titular52
Completarea normei didactice cu ore în a II-a specializare în alte unităţi de
învăţământ38
Completarea normei didactice cu ore în alte specializări / în aria curriculară în
unitatea de învăţământ unde este titular147
4. Transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin
restructurarea reţelei şcolare
Număr posturi / cadre didactice aflate în restrângere de activitate începând
cu 01.09.201343
Restrângeri de activitate soluţionate prin transfer 23
Restrângeri de activitate soluţionate prin detaşare în interesul
învăţământului pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate2
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
5. Pretransferarea personalului didactic titular prin consimţământ între unităţile de învăţământ
Număr total de cereri privind pretransferul consimţit între unităţile de
învăţământ depuse la ISJ în perioada prevăzută de calendar165
Număr de cadre didactice titulare care s-au pretransferat prin consimţământ
scris între unităţile de învăţământ124
6. Menţinerea în funcţia didactică ca titular peste vârsta standard de pensionare /
revenirea la post/catedra ca urmare a recunoasterii calitatii de titular dupa
implinirea varstei de pensionare
Menţinerea în funcţia didactică ca titular peste vârsta standard de
pensionare23
Revenirea la post/catedra ca urmare a recunoasterii calitatii de titular dupa
implinirea varstei de pensionare8
7. Modificarea contractului individual de muncă pe perioadă nedeterminată in baza art. 253 din
Legea nr.1 / 2011 - Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, completată şi modificată
Număr de cadre didactice care au depus cereri la nivelul unităţii de învăţământ: 57
Număr de cereri admise de Consiliile de Administraţie ale unităţilor de
învăţământ52
Număr de cereri validate de Consiliul de Administraţie al I.S.J. Vrancea 47
Număr total de cadre didactice repartizate ca titulari ai unităţii de învăţământ
începând cu 01.09.201347
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
8. Prelungirea contractului de munca pe perioadă determinată a personalului didactic calificat pentru
anul şcolar 2013 – 2014 cf. art. 74 alin. (8) din Metodologie, candidaţi cu note / medii >=7
Număr cadre didactice care au depus cereri la nivelul unităţii de învăţământ 91
9.Constituirea centrelor de organizare şi desfăşurare a concursului de ocupare a posturilor didactice /
catedrelor vacante / rezervate din învăţământ
Număr de centre constituite la nivelul judeţului Vrancea 1
10. Întocmirea şi publicarea listei posturilor didactice / catedrelor vacante / rezervate din învăţământ
în vederea organizării concursului:
Număr posturi didactice / catedre declarate în vederea angajării cu contract pe
perioadă nedeterminată, începând cu 01.09.201386
Număr posturi didactice / catedre complete declarate vacante în vederea
angajării cu contract pe perioadă determinată, începând cu 01.09.2013221
Număr posturi didactice / catedre incomplete declarate vacante în vederea
angajării cu contract pe perioadă determinată, începând cu 01.09.2013362
Număr posturi didactice / catedre rezervate în vederea angajării cu contract pe
perioadă determinată pentru anul şcolar 2013 – 201431
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
11. Organizarea şi desfăşurarea concursului de ocupare a posturilor didactice /
catedrelor vacante / rezervate din 30.07.2013:
Număr candidaţi înscrişi 597
Număr candidaţi care au susţinut inspecţii speciale la clase şi / sau probe
practice551
Număr de candidaţi în drept de a participa la proba scrisă din 30.07.2013 545
Număr de candidaţi prezenţi la proba scrisă din data de 30.07.2013 489
Număr de candidaţi retraşi din motive personale 54
Număr de candidaţi eliminaţi pentru tentativă de fraudă pe perioada
desfăşurării probei scrise4
Număr de lucrări trimise pentru evaluare 431
Rezultate obţinute la concursul din 30.07.2013, înainte de contestaţii:
Note de 10 1
Note intre 7 şi 9,99 185
Note între 5 şi 6,99 148
Note între 1 şi 4,99 96
Lucrări anulate în centre de evaluare 1
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
Contestaţii depuse 86
Rezultate finale obţinute la concursul din 30.07.2013, după contestaţii:
Note de 10 1
Note intre 7 şi 9,99 191
Note între 5 şi 6,99 144
Note între 1 şi 4,99 94
12. Repartizarea pe posturi didactice / catedre declarate pentru angajare pe perioadă
nedeterminată şi determinată
Număr de candidaţi cu note >=7 repartizaţi pe posturi didactice / catedre
declarate pentru angajare pe perioadă nedeterminată, la nivelul centrului de
concurs
66
Finalizarea şi emiterea deciziilor privind modificarea contractului individual de
muncă pe perioadă nedeterminată in baza art. 253 din Legea nr.1 / 2011 -
Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, completată şi modificată, în urma
rezultatelor obţinute la examenul naţional de obţinere a definitivării în
învăţământ
41
Număr candidaţi repartizaţi cu note >=5 repartizaţi pe posturi didactice /
catedre declarate pentru angajare pe perioadă determinată la nivelul centrului
de concurs
199
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
Număr candidaţi repartizaţi cu note >=5 repartizaţi pe posturi didactice /
catedre declarate pentru angajare pe perioadă determinată la nivel judeţean25
Număr candidaţi repartizaţi cu note >=5 la concursurile din 2012 şi sau 2011
repartizaţi pe posturi didactice / catedre declarate pentru angajare pe
perioadă determinată la nivel judeţean
53
Număr candidaţi pentru care s-a prelungit contractul individual de munca
pentru anul şcolar 2013 – 2014 în baza notelor mediilor >=7 obţinute în 2012
şi / sau în 2011
78
Număr cadre didactice detaşate în interesul învăţământului în anul şcolar
2013-201466
Număr cadre didactice pentru care s-a completat norma didactică în anul
şcolar 2013 – 201410
Număr cadre didactice detaşate în interesul învăţământului pentru
nesoluţionarea restrângerii de activitate în anul şcolar 2013-20149
Număr cadre didactice detaşate prin concurs şi concurs specific în anul şcolar
2013-20147
Număr candidaţi pentru care s-a prelungit contractul individual de munca
pentru anul şcolar 2013 – 2014 în baza notelor mediilor >=5 obţinute în 2012
şi / sau în 2011
35
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
Număr candidaţi repartizate în baza notelor mediilor >=5 obţinute în 2010 pe
posturi didactice / catedre declarate pentru angajare pe perioadă determinată
la nivel judeţean
11
Număr cadre didactice pensionate repartizate prin plata cu ora în anul şcolar
2013 – 201455
Număr cadre didactice asociate repartizate prin plata cu ora în anul şcolar
2013 – 201421
Număr cadre didactice titulare detaşate în interesul învăţământului în baza
prevederilor art. 84 alin. (11) şi art. 98 din Metodologia - cadru privind
mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul
şcolar 2013-2014, aprobată prin O.M.E.C.T.S. nr. 6239 din 14.11.2012
27
12. Emiterea tuturor deciziilor de repartizare pe perioadă nedeterminată şi perioadă determinată
– respectiv pentru anul şcolar 2013 - 2014
12. Normarea pentru anul şcolar 2013 – 2014 – în derulare
MIŞCAREA PERSONALULUI DIDACTIC
Limba
româna
Numar
inscrisi
Numar
prezent
i
Nu
mar
elim
inati
Numar
de
evaluat
i
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,9910
Total 2906 2782 0 2782 58 89 152 165 417 400 453 516 491 41
Mediu
urban1044 1039 0 1039 5 7 20 35 101 122 169 232 311 37
Mediu
rural1862 1743 0 1743 53 82 132 130 316 278 284 284 180 4
Sex
feminin1413 1365 0 1365 11 24 41 50 156 193 216 310 330 34
Sex
masculin1493 1417 0 1417 47 65 111 115 261 207 237 206 161 7
EVALUAREA NAȚIONALĂ
Mate
maticaNumar
inscrisi
Numar
prezenti
Nr.
elimi
nati
Numar de
evaluati
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,9910
Total 2906 2764 0 2764 45 145 194 327 417 297 323 357 511 148
Mediu
urban1044 1037 0 1037 4 21 45 80 113 90 117 163 290 114
Mediu
rural1862 1727 0 1727 41 124 149 247 304 207 206 194 221 34
Sex
feminin1413 1360 0 1360 20 61 85 132 170 132 166 204 303 87
Sex
masculin1493 1404 0 1404 25 84 109 195 247 165 157 153 208 61
EVALUAREA NAȚIONALĂ
Medii
generale
Numar
inscrisi
Numar
prezenti
Numar
eliminati
Numar
de
evaluati
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,9910
Total 2906 2761 0 2761 32 77 189 304 394 408 382 441 512 22
Mediu
urban1044 1037 0 1037 3 7 24 65 117 126 132 202 339 22
Mediu
rural1862 1724 0 1724 29 70 165 239 277 282 250 239 173 0
Sex
feminin1413 1360 0 1360 7 22 67 112 172 186 197 256 324 17
Sex
masculin1493 1401 0 1401 25 55 122 192 222 222 185 185 188 5
MEDIA GENERALĂ PE JUDEȚ : 6,80
EVALUAREA NAȚIONALĂ
Nr.
contestatii Tranșe de note
Limba
romana
final
Depuse
Aprobate
Numarinscrisi
Numarprezenti
Numareliminati
Numar de evaluati
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,9910
Total 84 39 2906 2782 0 2782 58 88 153 162 418 392 457 513 500 41
Mediu
urban49 21 1044 1039 0 1039 5 7 20 35 100 117 173 227 318 37
Mediu
rural35 18 1862 1743 0 1743 53 81 133 127 318 275 284 286 182 4
Sex
feminin48 20 1413 1365 0 1365 11 24 41 48 157 189 218 309 334 34
Sex
masculin36 19 1493 1417 0 1417 47 64 112 114 261 203 239 204 166 7
EVALUAREA NAȚIONALĂ
Nr.
contestatii Tranșe de note
Matematica
final
Depu
se
Apro
bate
Numar
inscrisi
Numar
prezen
ti
Numar
elimin
ati
Numar
evalua
ti
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,9910
Total 54 15 2906 2764 0 2764 45 145 194 325 419 297 322 357 508 152
Mediu
urban35 13 1044 1037 0 1037 4 21 45 78 115 90 116 163 287 118
Mediu rural 19 2 1862 1727 0 1727 41 124 149 247 304 207 206 194 221 34
Sex feminin 31 8 1413 1360 0 1360 20 61 85 132 170 132 165 205 300 90
Sex
masculin23 7 1493 1404 0 1404 25 84 109 193 249 165 157 152 208 62
EVALUAREA NATIONALĂ
Nr.
contestatii Transe de medii
Medii
generale
final
Dep
use
Apro
bate
Nu
mar
insc
risi
Num
ar
prez
enti
Num
ar
elimi
nati
Nu
mar
de
eval
uati
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,9910
Total 138 54 2906 2761 0 2761 30 79 189 302 393 408 371 444 522 23
Mediu
urban84 34 1044 1037 0 1037 3 7 24 65 116 128 129 204 338 23
Mediu rural 54 20 1862 1724 0 1724 27 72 165 237 277 280 242 240 184 0
Sex feminin 79 28 1413 1360 0 1360 6 23 67 111 170 186 192 254 333 18
Sex
masculin59 26 1493 1401 0 1401 24 56 122 191 223 222 179 190 189 5
MEDIA DUPĂ CONTESTAŢII :6,81
EVALUAREA NATIONALĂ
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2013 SESIUNEA IUNIE-IULIE
Forma de
invataman
t
Nr
elevi
inscr
isi
Nr. elevi
prezenti
Nr. elevi
nepreze
ntati
Nr.
elevi
elimin
ati
Numar de
candidati
respinsi
Din care cu medii:
Nr. elevi
reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.998 -
8.99
9 -
9.9910
Zi 610
576
94.43%
34
5.57%
10
17%
399
69.27%
293
73.43%
106
26.57%
176
30.56%
138
78.41%
33
18.75
%
5
2.84
%
0
0%
0
0%
Seral 77
60
77.92%
17
22.08%
0
0%
53
88.33%
39
73.58%
14
26.42%
7
11.67%
5
71.43%
2
28.57
% 0 0%
0
0%
0
0%
Fără
frecvenţă 1
1
100%
0
0%
0
0%
1
100%
0
0%
1
100%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Frecvenţă
redusă 52
50
96.15%
2
3.85%
0
0%
45
90%
39
86.67%
6
13.33%
5
10%
3
60%
2
40%
0
0%
0
0%
0
0%
Distanţă 0
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
TOTAL 740
687
92.84%
53
7.16%
1
0.15%
498
72.49%
371
74.5%
127
25.5%
188
27.37
%146
77.66%
37
19.68
%
5
2.66
%
0
0%
0
0%
Promoție anterioară
Promoție curentă
Forma
de
invata
mant
Nr
ele
vi
insc
risi
Nr.
elevi
prezent
i
Nr.
elevi
neprez
entati
Nr.
ele
vi
eli
mi
nat
i
Numar
de
candida
ti
respinsi
Din care cu
medii:
Nr.
elevi
reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10
Zi 214
4
2067
96.41%
77
3.59%
0
0%
694
33.58%
573
82.56%
121
17.44%
1373
66.42%
311
22.65%
385
28.04%
415
30.23%
259
18.86%
3
0.22%
Seral105 84 80%
21
20%
0
0%
77
91.67%
74
96.1%
3
3.9%
7
8.33%
3
42.86%
2
28.57%
2
28.57%
0
0%
0
0%Fără
frecvenţ
ă 0
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Frecvenţ
ă redusă 50
36
72%
14
28%
0
0%
34
94.44%
31
91.18%
3
8.82%
2
5.56%
2
100%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Distanţă0
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
TOTAL 229
9
2187
95.13%
112
4.87%
0
0%
805
36.81%
678
84.22%
127
15.78%
1382
63.19%
316
22.87%
387
28%
417
30.17%
259
18.74%
3
0.22%
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2013 SESIUNEA IUNIE-IULIE
Promoție anterioară+curentă
Forma
de
invata
mant
Nr
elevi
inscrisi
Nr.
elevi
prezent
i
Nr.
elevi
neprez
entati
Nr.
elevi
elimi
nati
Numar
de
candid
ati
respinsi
Din care cu medii:Nr.
elevi
reusiti
Din care cu medii:
< 5 5 - 5.99 6 -
6.99
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.9910
Zi 2754
2643
95.97%
111
4.03%
1
0.04%
1093
41.35%
866
79.23%
227
20.77%
1549
58.61%
449
28.99
%
418
26.99
%
420
27.11
%
259
16.7
2%
3
0.19
%
Seral 182
144
79.12%
38
20.88%
0
0%
130
90.28%
113
86.92%
17
13.08%
14
9.72%
8
57.14
%
4
28.57
%
2
14.29
%
0
0%
0
0%
Fără
frecven
ţă 1
1
100%
0
0%
0
0%
1
100%
0
0%
1
100%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Frecven
ţă
redusă 102
86
84.31%
16
15.69%
0
0%
79
91.86%
70
88.61%
9
11.39%
7
8.14%
5
71.43%
2
28.57%
0
0%
0
0%
0
0%
Distanţ
ă 0
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
TOTAL 3039
2874
94.57%
165
5.43%
1
0.03
%
1303
45.34%
1049
80.51%
254
19.49%
1570
54.63
%
462
29.43
%
424
27.01
%
422
26.88
%
259
16.5
%
3
0.19
%
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2013 SESIUNEA IUNIE-IULIE
Din 834 de cereri de reevaluare a lucrărilor scrise, 242 au fost
admise, 136 de lucrări obţinând o medie mai mare,iar 106 – o medie mai
mică decât aceea iniţială, 592 de contestaţii fiind respinse.
Din situaţia statistică realizată la nivelul judeţului Vrancea în urma
soluţionării contestaţiilor, rezultă că promovabilitatea a crescut la 55,32%,
cu 0,69% mai mult decât în momentul afişării rezultatelor iniţiale.
Creşterea promovabilităţii este rezultatul faptului că, în urma
reevaluării lucrărilor, 20 de candidaţi au obţinut o medie generală mai mare
de 6.00 şi au fost declaraţi admişi.
Un candidat a fost eliminat din examen.
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2013 SESIUNEA IUNIE-IULIE
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2013 SESIUNEA AUGUST SEPTEMBRIE
Forma de
invatamant
Nr
elevi
inscr
isi
Nr.
elevi
prez
enti
Nr.
elevi
nepre
zenta
ti
Nr.
elevi
elimi
nati
Num
ar de
cand
idati
respi
nsi
Din care cu medii:
Nr.
elevi
reusit
i
Proce
nt
reusit
i
Din care cu medii:
< 55 -
5.996 -
6.99
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.9910
Zi
1295 1086 209 0 892 692 200 19417,86
%173 19 2 0 0
Seral135 93 42 0 88 74 14 5
5,38
%5 0 0 0 0
Fără
frecvenţă
1 1 0 0 0 0 0 1100,0
0%1 0 0 0 0
Frecvenţă
redusă
81 62 19 0 55 50 5 711,29
%6 1 0 0 0
TOTAL
1512 1242 270 0 1035 816 219 20716,67
%185 20 2 0 0
Forma de
invatama
nt
Nr
elevi
inscri
si
Nr.
elevi
preze
nti
Nr. elevi
neprezen
tati
Nr.
elevi
elimin
ati
Numar
de
candid
ati
respins
i
Din care cu
medii:Nr.
elevi
reusi
ti
Proce
nt
reuşiţi
Din care cu medii:
< 55 -
5.996 -
6.99
7 -
7.99
8 -
8.99
9 -
9.9910
Zi 1295 1086 209 0 884 689 195 202
18,60
% 181 19 2 0 0
Seral 135 93 42 0 88 74 14 5 5,38% 5 0 0 0 0
Fără
frecvenţă 1 1 0 0 0 0 0 1
100,0
0% 1 0 0 0 0
Frecvenţă
redusă 81 62 19 0 54 49 5 8
12,90
% 7 1 0 0 0
TOTAL 1512 1242 270 0 1026 812 214 216
17,39
% 194 20 2 0 0
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2013 SESIUNEA AUGUST SEPTEMBRIE
Din totalul de contestaţii, 77 au fost admise, 61 au primit note în
favoarea candidaţilor şi un număr de 58 candidaţi au fost depunctaţi.
Nu au fost candidați eliminați din examen.
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2013 SESIUNEA AUGUST SEPTEMBRIE
PROGRAME SOCIALE
BENEFICIARI AI PROGRAMULUI SOCIAL EURO 200
ANULNR. CERERI EURO 200 -
ELIGIBILE IN APLICATIE
NUMAR BENEFICIARI EURO 200
- APROBATI DE MEN
2012 827 813
2013 895 778
NAVETE ELEVI
În anul şcolar 2012-2013 un număr de 3300 elevi navetişti au primit în medie
pe lună suma de 430000 Lei reprezentând decontarea integrală a navetei şcolare.
BURSE ŞCOLARE
NR.Crt TIP BURSA NR BENEFICIARI
1. Beneficiari ai programului social Bani de liceu 2377
1. Burse profesionale 141
1. Burse moldoveni 10
1. Burse Guvernul României 1
1. Burse pentru olimpiade internaţionale 1
PROGRAME SOCIALE
MANUALE ŞI RECHIZITE ŞCOLARE
In vederea amenajarii claselor destinate instruirii claselor pregătitoare, au fost
achitiţionate 1100 seturi . Până la data de 27.08.2013 au fost achiziţionate şi
distribuite 13380 de pachete de rechizite. Manualele şcolare au fost primite
integral, conform comenzilor şi distribuite integral în unităţile şcolare.
Invatamant traditional 2971
Invatamant alternativa Step by step 128
Invatamant special 16
TOTAL - elevi inscrisi la data 31.05.2013 3115
Pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Vrancea au fost găzduite
paginile tuturor unităților școlare care au avut în vedere organizarea clasei
pregătitoare pentru anul școlar 2013 – 2014, astfel încât părinții au putut fi
informați la timp. Înscrierile s-au desfășurat conform graficului M.E.N.
ÎNSCRIEREA ÎN CLASA PREGĂTITOARE - 2013 - 2014
Recommended