RPP Teknologi Tepat Guna

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : IPra Syarat : -Dosen :

2. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan memiliki wawasan dan pemahaman tentang konsep dasar teknologi kesehatan

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan konsep dasar teknologi kesehatan

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Menjelaskan definisi teknologi kesehatan

b. Menjelaskan ruang lingkup teknologi kesehatan

c. Menjelaskan manfaat teknologi kesehatan

d. Menjelaskan pengembangan teknologi kesehatan

5. Materi Pembelajaran :a. Definisi teknologi kesehatanb. Ruang lingkup teknologi kesehatanc. Manfaat teknologi kesehatand. Pengembangan teknologi kesehatan

6. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab dan Diskusi

7. Langkah-langkah pembelajaran : No Kegiatan Alokasi

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

3. Menyampaikan tujuan dari

pembelajaran

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Menyampaikan cakupan

materi yang akan

disampaikan

5. Menjelaskan relevansi

pokok bahasan ini dengan

praktik bidan

4. Memperhatikan

2. Kegiatan inti 75

1. Dosen menjelaskan tentang definisi teknologi kesehatan

2. Dosen menjelaskan tentang ruang lingkup teknologi kesehatan

3. Dosen menjelaskan tentang manfaat teknologi kesehatan

4. Dosen menjelaskan tentang pengembangan teknologi kesehatan

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

1. Dosen melakukan evaluasi

berkaitan dengan materi

yang telah disampaikan

2. Memberikan

reinforcement positif bagi

setiap jawaban benar

3. Menyimpulkan materi

4. Menjelaskan materi untuk

pokok bahasan berikutnya.

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

2. Bertanya bila ada

yang belum jelas

8. Referensi1. SDKI (2012). Survey demografi dan kesehatan indonesia. Badan pusat statistik:

Jakarta.2. Thato S, Rachukul A, Sopajaree C. (2006). Obstetric and perinatal outcomes of Thai

pregnant adolescents: A retrospective study. International journal of nursing studies, 44(7): 1158-1164. Doi: 10.1016/j.ijnurstu.2006.05.016

3. AWHONN. (2011). Health information tecnology for the perinatal setting. JOGNN, 40:383-385.Doi: 10.1111/j. 1552-6909.2011.01246.

4. Nicolaides. (2011). Turning the pyramid of prenatal care. Fetal Diagn Ther; 29: 183-196. Doi: 10.1159/000324320

5. Pelletier A, McDermott L, Myint K, Kvedar J.C. (2011). Text messaging to encourage prenatal care. The female patient, 37:36-39

6. WHO. (2012). Adolescent pregnancy. http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs364/en/

7.9. Evaluasi :

a. Bentuk Instrumen : Lisanb. Soal :

- Jelaskan definisi teknologi kesehatan!- Jelaskan ruang lingkup teknologi kesehatan!- Sebutkan manfaat teknologi kesehatan!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : IIPra Syarat : -Dosen :

2. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan memiliki wawasan dan pemahaman tentang konsep dasar teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan kebidanan

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan konsep dasar teknologi tepat guna dalam pelayanan kebidanan

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Menjelaskan definisi teknologi tepat guna

b. Menjelaskan manfaat/ peranan teknologi tepat guna

c. Menjelaskan aspek-aspek teknologi tepat guna

d. Menjelaskan ciri-ciri teknologi tepat guna

e. Menjelaskan macam teknologi tepat guna dalam pelayanan kebidanan

5. Materi Pembelajaran :

a. Definisi teknologi tepat guna

b. Manfaat/ peranan teknologi tepat guna

c. Aspek-aspek teknologi tepat guna

d. Ciri-ciri teknologi tepat guna

e. Macam teknologi tepat guna dalam pelayanan kebidanan

6. Metode pembelajaran : Ceramah Tanya jawab, Diskusi

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

2. Kegiatan inti 75

1. Dosen menjelaskan

tentang definisi teknologi

tepat guna

tentang manfaat/ peranan

teknologi tepat guna

tentang aspek-aspek

teknologi tepat guna

tentang ciri-ciri teknologi

tepat guna

macam teknologi tepat

guna dalam pelayanan

kebidanan

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

yang telah disampaikan.

2. Memberikan

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

5. Penutup & salam

5. Pelletier A, McDermott L, Myint K, Kvedar J.C. (2011). Text messaging to encourage prenatal care. The female patient, 37:36-39

9.Evaluasi :

- Jelaskan Definisi teknologi tepat guna!

- Sebutkan manfaat/ peranan teknologi tepat guna!

- Jelaskan mengenai aspek-aspek teknologi tepat guna!

- Sebutkan ciri-ciri teknologi tepat guna!

- Sebutkan macam-macam teknologi tepat guna dalam pelayanan kebidanan!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : IIIPra Syarat : -Dosen :

2. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan memiliki wawasan dan pemahaman tentang konsep dasar teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan kebidanan

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan konsep dasar teknologi terapan dalam pelayanan kebidanan

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Menjelaskan definisi teknologi terapan

b. Menjelaskan manfaat/peranan teknologi terapan

c. Menjelaskan aspek-aspek teknologi terapan

d. Menjelaskan ciri-ciri teknologi terapan

e. Menjelaskan macam teknologi terapan dalam pelayanan

kebidanan

a. Definisi teknologi terapan

b. Manfaat/peranan teknologi terapan

c. Aspek-aspek teknologi terapan

d. Ciri-ciri teknologi terapan

e. Macam teknologi terapan dalam pelayanan kebidanan

6. Metode pembelajaran : Ceramah Tanya jawab, Diskusi

7. Langkah-langkah pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

2. Kegiatan inti 75

tentang definisi teknologi

terapan

2. Dosen menjelaskan tentang manfaat/peranan teknologi terapan

3. Dosen menjelaskan tentang aspek-aspek teknologi terapan

4. Dosen menjelaskan tentang ciri-ciri teknologi terapan

5. Dosen menjelaskan tentang macam teknologi terapan dalam pelayanan kebidanan

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

5. Penutup & salam

9.Evaluasi :

- Jelaskan definisi teknologi terapan!

- Sebutkan manfaat/peranan teknologi terapan!

- Sebutkan aspek-aspek dalam teknologi terapan!

- Sebutkan ciri-ciri teknologi terapan!

- Sebutkan macam-macam teknologi terapan dalam pelayanan kebidanan!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : IVPra Syarat : -Dosen :

2. Standar Kompetensi : Mahasiswa diharapkan memiliki wawasan dan pemahaman tentang teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan kebidanan

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan kehamilan

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Memberikan obat dan vaksinb. Menggunakan Alat misalnya Doppler, CTG

a. Obat dan vaksin (misal : TT)

b. Alat (misal : Doppler, CTG, dll )

6. Metode pembelajaran : Ceramah, Seminar, Penugasan

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

2. Kegiatan inti 75 1. Mendengarkan pemaparan Menjelaskan materi

menit mahasiswa 2. Dosen menjelaskan

tentang obat dan vaksin yang diberikan selama kehamilan serta alat-alat yang digunakan dalam pemeriksaan kehamilan yang belum tersampaikan

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

8. Referensi1. Bazar A, Theodorus, Aziz Z, Azhari. (2012). Maternal mortality and contributing risk

factors. Indonesia journal obstetric gynecology. Volume 36/1:8-132. Cormick G, Kim N.A., Rodgers A, Gibbons L, Buekens P.M, Belizan Z.M., Althabe

F. (2012). Interest of pregnant women in the use of SMS (short message service) text messages for the improvement of perinatal and postnatal care. Reproductive health, 9(9). http://www.reproductive-health-journal.com/content/9/1/9.

3. Jareethum R, Titapant V, Tientahi C, Viboonchart S, Chuenwattana P, Chatchainopplakhun J. (2008). Satisfaction of healthy pregnant women receiving short message service via mobile phone for prenatal support: A randomized controlled trial. Journal Med Assoc Thai, 91(4): 458-463. http://www.medassocthai.org/journal.

9.Evaluasi :

Jelaskan obat yang diberikan selama kehamilan! Sebutkan vaksin yang diberikan selama kehamilan! Bagaimana cara mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam

pemeriksaan kehamilan!RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : VPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan kehamilan

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Melakukan prosedur tindakan dalam pelayanan

kehamilanb. Menjelaskan berbagai macam sistem dalam melakukan

pelayanan kehamilan5. Materi Pembelajaran :

a. Prosedur : Screening dan deteksi dini, dllb. Sistem (misal metode one-way text messaging programme, mobile obstetrik

monitoring, ANC klas, dll)

6. Metode pembelajaran : Ceramah, Seminar, Penugasan

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

praktik bidan

2. Kegiatan inti 75

1. Mendengarkan pemaparan mahasiswa

2. Dosen menjelaskan tentang prosedur tindakan dan sistem yang digunakan dalam pemeriksaan kehamilan yang belum tersampaikan

Menjelaskan materi

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

factors. Indonesia journal obstetric gynecology. Volume 36/1:8-132. Cormick G, Kim N.A., Rodgers A, Gibbons L, Buekens P.M, Belizan Z.M., Althabe

F. (2012). Interest of pregnant women in the use of SMS (short message service) text messages for the improvement of perinatal and postnatal care. Reproductive health, 9(9). http://www.reproductive-health-journal.com/content/9/1/9.

9.Evaluasi : a. Bentuk Instrumen : Lisanb. Soal :

Jelaskan asuhan yang diberikan selama kehamilan! Jelaskan salah satu sistem yang dibuat untuk memberikan asuhan

kehamilan!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : VIPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan persalinan

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Memberikan obat selama persalinanb. Menggunakan alat dalam pelayanan persalinan

5. Materi Pembelajaran :a. Obat (misal : terapi inhalasi, analgetik)

b. Alat (misal : manajemen nyeri dengan zid bath, cold pack, hot pack)

6. Metode pembelajaran : Ceramah, seminar, tugas

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

2. Kegiatan inti 75

Menjelaskan materi

Diskusi

2. Dosen menjelaskan tentang obat yang diberikan selama persalinan serta alat yang digunakan selama proses persalinan yang belum tersampaikan

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

Jakarta.2. Costa T.M, Salomao P.L,Martha A.S,Pisa I.T, Sigulem D. (2009). The impact of short

message service text messages sent as appointement reminder to patients cell phone at outpatient clinics in Sao Paulo, Brazil. International journal of medical informatics, 79(1): 65-70. Doi:10.1016/j.ijmedinf.2009.09.001

3. Thato S, Rachukul A, Sopajaree C. (2006). Obstetric and perinatal outcomes of Thai pregnant adolescents: A retrospective study. International journal of nursing studies, 44(7): 1158-1164. Doi: 10.1016/j.ijnurstu.2006.05.016

- Jelaskan obat yang diberikan selama proses persalinan!- Sebutkan vaksin yang diberikan selama persalinan!- Bagaimana cara mempersiapkan alat-alat yang digunakan dalam proses

persalinan!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : VIIPra Syarat : -Dosen :

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Menerapkan berbagai macam prosedur pelayanan

persalinan untuk mengurangi rasa sakit dalam persalinan

5. Materi Pembelajaran :a. Prosedur (misal : gentle birth, posisi persalinan, dll)

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

tentang prosedur tindakan yang dilakukan selama persalinan yang belum tersampaikan

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

Jelaskan berbagai macam asuhan yang diberikan selama persalinan!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : VIIIPra Syarat : -Dosen :

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Menjelaskan berbagai macam sistem dalam pelayanan

persalinan5. Materi Pembelajaran :

a. Sistem (misal : P4K, tabulin, ambulan desa, dsb)

6. Metode pembelajaran : Ceramah, seminar, tugas7. Langkah-langkah pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

2. Kegiatan inti 75

2. Dosen menjelaskan tentang berbagai sistem dalam pelayanan persalinan yang belum tersampaikan

Menjelaskan materi

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

Jelaskan berbagai sistem yang dibuat dalam proses persalinan!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : IXPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan nifas

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Memberikan obat-obat selama masa nifasb. Menggunakan alat-alat selama masa nifas

a. Obat (misal : tablet fe, vitamin A, dll)

b. Alat (misal : scort menyusui, breast pump, cold pack untuk perineum, dll)

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

praktik bidan

2. Kegiatan inti 75

2. Dosen menjelaskan tentang obat dan alat yang digunakan selama masa nifas yang belum tersampaikan

Menjelaskan materi

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

8. Referensi1. Noordam A.C, Kuepper B.M, Stekelenburg, & Millen A. (2011). Improvement of

maternal heath services throught the use of mobile phones. Tropical medicine and international health: 16(5): 622-626. Doi:10.1111/j.1365-3156.2011.1.02747.

Jelaskan obat yang diberikan selama masa nifas! Jelaskan alat yang digunakan dalam memberikan asuhan pada masa nifas!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : XPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan nifas

4. Indikator : Mahasiswa mampu :

a. Melakukan prosedur tindakan yang dilakukan selama

masa nifas

b. Menjelaskan berbagai sistem asuhan masa nifas

a. Prosedur (misal : body massage, aroma terapi, dll)

b. Sistem (misal kunjungan nifas, dll)

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

praktik bidan

2. Kegiatan inti 75

2. Dosen menjelaskan tentang prosedur tindakan dan sistem yang dilakukan selama masa nifas yang belum tersampaikan

Menjelaskan materi

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

8. Referensi1. Noordam A.C, Kuepper B.M, Stekelenburg, & Millen A. (2011). Improvement of

maternal heath services throught the use of mobile phones. Tropical medicine and international health: 16(5): 622-626. Doi:10.1111/j.1365-3156.2011.1.02747.

Jelaskan prosedur asuhan yang diberikan selama masa nifas! Jelaskan berbagai sistem yang dibuat dalam pelayanan masa nifas!

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : XIPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan bayi baru lahir dan balita

4. Indikator : Mahasiswa mampu :

a. Memberikan obat dan vaksin pada bayi baru lahir dan

balita

b. Menggunakan alat dalam pelayanan bayi baru lahir dan

balita

a. Obat dan vaksin (misal : imunisasi, vit K, dll)

b. Alat (misal : Inkubator, Blue light dll )

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

praktik bidan

2. Kegiatan inti 75

2. Dosen menjelaskan tentang obat, vaksin dan alat yang digunakan dalam pelayanan bayi baru lahir dan balita yang belum tersampaikan

Menjelaskan materi

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

8. Referensi1. AWHONN. (2011). Health information tecnology for the perinatal setting. JOGNN,

40:383-385.Doi: 10.1111/j. 1552-6909.2011.01246.2. Thato S, Rachukul A, Sopajaree C. (2006). Obstetric and perinatal outcomes of Thai

3. Keskinoglu P, Bilgic N, Picakciefe M, Giray H, Karakus N, Gunay T. (2007). Perinatal outcomes and risk factors of Turkish adolescent mother. Journal of pediastric and adolescent gynecology. 20(1): 19-24. Doi: 10.1016/j/jpag.2006.10.012.

Jelaskan obat yang diberikan pada bayi baru lahir dan balita! Jelaskan alat yang digunakan dalam memberikan asuhan pada bayi baru

lahir dan balita!RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : XIIPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan bayi baru lahir dan balita

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Melakukan prosedur asuhan yang dilakukan pada bayi

baru lahir dan balita

b. Menjelaskan berbagai sistem asuhan bayi baru lahir dan balita

a. Prosedur (misal : IMD, metode kangguru, ASI eksklusif, screening, baby

massage, dll

b. Sistem (misal : kunjungan neonatal)

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

praktik bidan

2. Kegiatan inti 75

2. Dosen menjelaskan tentang prosedur tindakan dan sistem yang dilakukan pada bayi baru lahir dan balita yang belum tersampaikan

Menjelaskan materi

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

8. Referensi1. AWHONN. (2011). Health information tecnology for the perinatal setting. JOGNN,

40:383-385.Doi: 10.1111/j. 1552-6909.2011.01246.2. Thato S, Rachukul A, Sopajaree C. (2006). Obstetric and perinatal outcomes of Thai

Jelaskan prosedur asuhan yang diberikan pada bayi baru lahir dan balita! Jelaskan berbagai sistem yang dibuat dalam pelayanan bayi baru lahir dan

balita!RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan Kebidanan

Beban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : XIIIPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan kesehatan reproduksi dan KB

4. Indikator : Mahasiswa mampu : a. Memberikan obat dan vaksin dalam pelayanan kespro dan

KBb. Melakukan persiapan alat dalam pelayanan kespro dan

KB5. Materi Pembelajaran :

a. Obat dan vaksin (misal : vaksin HPV, dll) b. Alat (misal : mammography, dll )

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

tentang obat, vaksin dan alat yang digunakan dalam pelayanan kespro dan KB yang belum tersampaikan

Diskusi

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

factors. Indonesia journal obstetric gynecology. Volume 36/1:8-132. Chen ZW, Fang LZ, Chen LY, dan Dai HL. (2008). Comparison of an SMS text

messaging and phone reminder to improve attendance at a health promotion center: a randomized controlled trial. J Zhejiang Univ Sci B;9 (1): 34-38

3. Costa T.M, Salomao P.L,Martha A.S,Pisa I.T, Sigulem D. (2009). The impact of short message service text messages sent as appointement reminder to patients cell phone at outpatient clinics in Sao Paulo, Brazil. International journal of medical informatics, 79(1): 65-70. Doi:10.1016/j.ijmedinf.2009.09.001

4. SDKI (2012). Survey demografi dan kesehatan indonesia. Badan pusat statistik: Jakarta.

9.Evaluasi : a. Bentuk Instrumen : Lisan dan lembar soalb. Soal :

Jelaskan obat yang diberikan dalam pelayanan kespro dan KB! Jelaskan alat yang digunakan dalam memberikan pelayanan kespro dan

KB!RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Tehnologi Tepat Guna dalam Pelayanan KebidananBeban/ Jumlah SKS : 2 SKS (T : 1, P : 1)

Penempatan Semester : IV (Empat)Alokasi Waktu : 1 x 50 menit, 1 x 60 menitPertemuan : XIIIPra Syarat : -Dosen :

3. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan menjelaskan dan mengidentifikasi tentang macam teknologi tepat guna dalam pelayanan kesehatan reproduksi dan KB

4. Indikator : Mahasiswa mampu :a. Melaksanan prosedur asuhan pada pelayanan kespro dan

KBb. Melaksanakan berbagai sistem dalam pelayanan kespro

dan KB5. Materi Pembelajaran :

a. Prosedur (misal : screening keganasan, dll)

b. Sistem (misal : klinik kespro dan infeksi menular seksual, dll)

6. Metode pembelajaran : Ceramah, seminar, tugas7. Langkah-langkah pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi

Dosen Mahasiswa

1 Kegiatan awal 15

1. Memberi salam

2. Membaca al-quran

pembelajaran

materi yang akan

disampaikan

praktik bidan

1. Menjawab salam,

2. Membaca

Al-quran.

3. Mendengarkan

4. Memperhatikan

2. Kegiatan inti 75

Menjelaskan materi

Diskusi

2. Dosen menjelaskan tentang prosedur tindakan dan sistem dalam pelayanan kespro dan KB yang belum tersampaikan

Memperhatikan dan

Mendengarkan

3 Kegiatan akhir 10

2. Memberikan

5. Penutup & salam

1. Menjawab

pertanyaan

yang belum jelas

factors. Indonesia journal obstetric gynecology. Volume 36/1:8-132. Chen ZW, Fang LZ, Chen LY, dan Dai HL. (2008). Comparison of an SMS text

messaging and phone reminder to improve attendance at a health promotion center: a randomized controlled trial. J Zhejiang Univ Sci B;9 (1): 34-38

Jelaskan prosedur asuhan yang diberikan pada pelayanan kespro dan KB! Jelaskan berbagai sistem yang dibuat dalam pelayanan kespro dan KB!

DAFTAR PUSTAKA

2. Bazar A, Theodorus, Aziz Z, Azhari. (2012). Maternal mortality and contributing risk factors. Indonesia journal obstetric gynecology. Volume 36/1:8-13

3. Chen ZW, Fang LZ, Chen LY, dan Dai HL. (2008). Comparison of an SMS text messaging and phone reminder to improve attendance at a health promotion center: a randomized controlled trial. J Zhejiang Univ Sci B;9 (1): 34-38

4. Cormick G, Kim N.A., Rodgers A, Gibbons L, Buekens P.M, Belizan Z.M., Althabe F. (2012). Interest of pregnant women in the use of SMS (short message service) text messages for the improvement of perinatal and postnatal care. Reproductive health, 9(9). http://www.reproductive-health-journal.com/content/9/1/9.

9. Noordam A.C, Kuepper B.M, Stekelenburg, & Millen A. (2011). Improvement of maternal heath services throught the use of mobile phones. Tropical medicine and international health: 16(5): 622-626. Doi:10.1111/j.1365-3156.2011.1.02747.

10. Pelletier A, McDermott L, Myint K, Kvedar J.C. (2011). Text messaging to encourage prenatal care. The female patient, 37:36-39.

RPP Teknologi Tepat Guna

Documents

Teknologi Tepat Guna PANDUAN PRAKTIS

167793656 Teknologi Tepat Guna 1

Teknologi tepat-guna interaktive

STANDAR PELAYANAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA

BUKU AJAR TEKNOLOGI TEPAT GUNA

Tugas Mata Kuliah Teknologi Tepat Guna

PROGRAM TA 2015 - ...1. Sosialisasi penerapan Teknologi Tepat Guna 2. Bantuan Sosial Penerapan Teknologi Tepat Guna 3. Pendampingan Penerapan Teknologi Tepat Guna 1000 KUKM 20 Koperasi

1. Definisi Teknologi Tepat Guna

TEKHNOLOGI TEPAT GUNA KERIPIK PISANG CIBANANA.docx

SOLUSI KELISTRIKKAN TEPAT GUNA STAR GUNA TEKNIK · solusi kelistrikkan tepat guna star guna teknik sgt harga & stock tidak terikat dapat berubah sewaktu – waktu philips helix 42w

penerapan teknologi tepat guna di masyarakat

teknologi tepat guna pengelolahan sampah

Teknologi tepat guna gizi & kesehatan

Pelatihan Teknologi Tepat Guna 4

PENERAPAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA DALAM MENGOLAH …

DAMPAK PENERAPAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA DALAM …

manual of teknologi tepat guna

PENGEMBANGAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA BERBASIS …

PANDUAN PROGRAM PENERAPAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA …

PENERAPAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA SEBAGAI …