View
222
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
fix
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIdentitasSekolah : Madrasah Ibtidaiyah Tema : KeluargakuSub-tema : Anggota KeluargakuKelas/semester : I/ IPertemuan ke : 1Alokasi Waktu : 6x 35 menit
A. Kompetensi Inti :1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dlam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.3. Memahami pemahaman factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan, dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estestis, dalam gerakan yang mencerminkan, anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KompetensiDasar:
Bahasa Indonesia:1.1. Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa, berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar ditengah keberagaman bahasa daerah.2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan atau bahasa daerah.
SBDP:1.1. Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1. Menunjukan rasa percaya diri untuk berlatih mengekpresikan diri dalam mengolah
karya seni
C. IndikatorPencapaian kompetensi:Bahasa Indonesia- Mengidentifikasi anggota keluarga berdasarkan teks deskriptif yang ada.- Menyebutkan anggota keluarga sesuai dengan teks deskriptif yang dibaca- Membaca teks deskriptif tentang anggota keluarga.- Menceritakan identitas anggota keluarga.
SBDP:
- Bertepuk tangan sesuai irama lagu Satu-satu aku sayang ibu.- Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghias foto keluarga.- Menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu.- Membingkai foto keluarga dengan kegiatan membingkai.
D. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mendengarkan contoh yang diberikan guru, siswa dapat membaca teks deskriptif tentang anggota keluarga dengan lancar.
2. Dengan mengamati teks siswa dapat menyebutkan anggota keluarga sesuai teks deskriptif yang dibaca.
3. Dengan menjawab pertanyaan dari teks deskriptif siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menceritakan identitas minimal dua orang anggota keluarga dengan benar.
5. Dengan membaca teks lagu siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai lirik lagu.6. Dengan membaca teks, siswa dapat menghafal lirik lagu dengan benar.7. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu
dengan lancar.8. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat hiasan foto keluarga dengan benar.9. Dengan mengamati contoh siswa dapat membuat hiasan foto keluarga dengan benar.
E. Materi Ajar:Bahasa Indonesia : (Membaca cerita tentang “Keluarga Udin”)SBDP :(Menyanyikan lagu “Satu-satu aku sayang ibu” dan menghias
bingkai foto keluarga )
F. Sumber dan media PembelajaranSumber Belajar :Buku tematik terpadu untuk guru, Buku tematik terpadu untuk murid kelas I.Media pembelajaran : - Foto keluarga(minta pada siswa untuk membawa foto keluarga masing-masing sehari
sebelum pelaksanaan kegiatan pembelajaran)- Media untuk menghias bingkai foto seperti Dus bekas, Korek api, lem, pensil warna
dsb.
G. Pendekatan/Strategi/MetodePembelajaran:Pendekatan : Saintifik
Metode : Kerja kelompok, ceramah, dan tugas
H. Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan 1. Guru memberi salam.
2. Membaca doa3. Membaca surat Al-Ikhlas secara bersama.4. Memperhatikan kehadiran dan kesiapan
siswa untuk memulai kegiatan belajar.5. Melakukan tanya jawab tentang diri siswa
untuk mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.
6. Melakukan tanya jawab mengenai anggota keluarga.
7. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.
15 menit
Inti Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Siswa diminta menbaca teks yang ada pada
buku tentang keluarga udin. Siswa memperhatikan informasi guru bahwa
kasih sayang antar keluarga sangatlah indah dan Tuhan selalu sayang kepada Hambanya.
Siswa mendengarkan guru menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu.
Siswa diminta menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu.
Siswa diminta menjawab pertanyaan siapakah yang dimaksud ibu ,ayah,adik,dan kakak.
Siswa memperhatikan cerita dari buku tentang keluarga Udin.
Siswa diminta menjawab apakah mereka tahu siapakah saja anggota keluarga mereka.
Siswa diminta menyebutkan anggota keluarga dengan cara menjawab pertanyaan yang ada pada buku
Minta beberapa siswa untuk menceritakan mengenai anggota keluarga mereka yaitu nama dan pekerjaannya/sekolahnya.
Sambil bercerita siswa dapat menggunakan foto keluarga yang telah dibawa dari rumah ( satu hari sebelumnya siswa diminta untuk membawa foto keluarga).
Ajak siswa untuk menyebutkan banyak
5 x 35 menit
anggota keluarga mereka Minta siswa untuk bertukar cerita dengan
teman sebangkunya mengenai siapa saja anggota keluarga mereka
Selesai bertukar cerita dengan teman minta siswa untuk menempelkan foto keluarga mereka dibuku siswa.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai alat,bahan ,dan cara menghias foto keluarga menggunakan media yang telah disediakan guru
- Penutup .
-Merefleksi kegiatan pembelajaran. -Memberi tugas mandiri di rumah. -Menjelaskan kegiatan yang akan datang. -Membacadoa.
15 menit
Penilaian Proses dan Hasil Belajar1. Pengamatan Sikap
No. Nama Percara diri Disiplin Bekerja samaBT MT MB S
MBT MT MB SM BT MT MB SM
2. Penilaian PengetahuanInstrumen penilaian : tes tertulis.1. Siapa saja yang tinggal di rumahmu ?2. Sebutkan nama-nama anggota keluargamu ?3. Anggota keluargaku yang perempuan berjumlah …4. Anggota keluargaku yang laki-laki berjumlah…5. Seluruh anggota keluargaku berjumlah…
3. Penilaian Keterampialna. Unjuk kerja kegiatn bercerita tentang keluarga
Kreteria Baik sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bantuan
1Kelancaran dalam bercerita
Seluruh cerita disampaikan dengan lancer
Setengah atau lebih bagian cerita disampaikan dengan lancar
Kurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar
Belum mampu bercerita
Kepercayaan diri dalam bercerita
Tidak terlihat ragu-ragu
Terlihat raguragu
Memerlukan bantuan guru
Belum menunjukan kepercayaan diri
b. Unjuk kerja membuat Bingkai Foto KeluargaKreteria Baik sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bantuan
1Jumalah bahan yang digunakan untuk menghias bingkai
Menggunakan 4 atau lebih bahan yang disediakan oleh guru
Menggunakan 3 bahan yang disediakan oleh guru
Menggunakan 2 bahan yang disediakan oleh guru
Menggunakan 1 bahan yang disediakan oleh guru
Kreatifitas bingkai .Bentuk bingkai yang unik.Dilenkapi hiasan.
Bentuk bingkai unik,tanpa dilengkapi hiasan atau sebaliknya
Bentuk bingkai tidak unik,dan tanpa dilengkapi hiasan atau sebaliknya
Belum mampu menbuat bingkai
c. Unjuk kerja kegiatn menyanyi
Kreteria Baik sekali
4
Baik
3
Cukup
2
Perlu Bantuan
1Penguasaan lagu Siswa hapal
seluruh syair lagu, irama tepat
Siswa hapal seluruh syair lagu, irama kurang tepat atau sebaliknya
Siswa hapal sebagian kecil syair lagu.
Siswa belum hapal syair lagu.
Ekspresi Mimik wajah dan gerakan sesuai dengan isi lagu
Mimik wajah dan gerakan sesuai dengan isi lagu namun belum konsisten
Mimik wajah dan gerakan belum sesuai dengan isi lagu
Belum mampu menunjukan mimic wajah dan gerakan yang sesuai dengan isi lagu
Mengetahui Cianjur,20 Juli 2014Kepala MI Sukarama Guru Kelas I
ASEP HERMAWAN SAMROTUSSA’ADAHNIP.197608092005011003 NIP.196611091996032001
1. Pengamatan Sikap
No. Nama Percara diri Disiplin Bekerja samaBT MT MB S
MBT MT MB SM BT MT MB SM
2. Format Penilaian Unjuk kerja kegiatan bercerita
NO Nama SiswaBaik
Sekali4
Baik3
Cukup2
Perlu Bantuan
1
3. Format Penilaian Unjuk kerja Membuat bingkai Foto Keluarga
NO Nama SiswaBaik
Sekali4
Baik3
Cukup2
Perlu Bantuan
1
4. Format Penilaian Unjuk Kerja Kegiatan menyanyi
NO Nama SiswaBaik
Sekali4
Baik3
Cukup2
Perlu Bantuan
1
PPKn:1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugrah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.2. menunjukan perilaku patuh pada tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.2.3. Menunjukan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.
PJOK:1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugrah tuhan.2.4. Menunjukan kemampuan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan
kesempatan.2.6. Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permaina
Matematika:1.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.2.1. Menunjukan sikap cermat, dan teliti, tertib dan mengikuti aturan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Disusun Oleh :
Samrotussa’adah
MI SUKARAMA
Alamat: Kp.Tegal Panjang RT 05/04 Desa Sukarama Kec.Bojongpicung
Kab.Cianjur Tahun 2014
Keluarga Udin
Hai, namaku Udin.
Ayahku bernama Rahmat.
Ibuku bernama Fatimah
Kakak perempuanku bernama Mutiara.
Satu Satu Aku Sayang IbuCiptaan: Pak Kasur
Satu satu aku sayang ibu Dua dua juga sayang ayah
Tiga tiga sayang adik kakakSatu dua tiga sayang semuanya
S a t u = s - a - t - u
Ketika dilapangan rpp tidak muncul KD K1 dan K2 tidak masalah karena terintegratif ke dalam proses dan pembiasaan.
Recommended